Los Niños Índigo

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Los Niños Índigo

1. ¿Qué es un Niño Índigo?
2. T ipos de Niños Índigo
3. Características para identificar a los Niños Índigo
4. ¿Qué podemos hacer?
5. Consejos para la relación con Índigos
6. Problemas de los métodos educacionales en las escuelas
7. Cuestiones de salud

A partir de la década del 80, ellos comenzaron a llegar, cada vez más. Son niños
espectaculares. Están llegando para ayudar a la transformación social, educativa, familiar y
espiritual de todo el planeta, independientemente de las fronteras y de las clases sociales.
Son como catalizadores para desencadenar las reacciones necesarias para las
transformaciones. Ellos poseen una estructuracerebral diferente en lo que se refiere al uso
de los potenciales de los hemisferios izquierdo (menos) y derecho (más). Esto significa que
ellos van más allá del plano intelectual, estando el foco de su brillo en el plano de la acción.
Ellos exigen del ambiente que los rodea ciertas características que no son comunes ni
auténticas en las sociedades actuales. Ellos nos ayudarán a destituir dosparadigmas de la
humanidad:
1. Nos ayudarán a disminuir el distanciamiento entre PENSAR y ACTUAR. Hoy en
nuestra sociedad todos saben lo qué está bien o mal. Sin embargo, frecuentemente
actuamos diferentemente a cómo pensamos. Estos niños van a inducirnos a disminuir
este distanciamiento, generando así una sociedad más auténtica, transparente,
verdadera, con mayor confianza en nuestras relaciones.
2. Ellos también nos ayudarán a mudar el foco del YO hacia el PRÓJIMO, inicialmente a
partir del restablecimiento de la autenticidad y la confianza de la humanidad, que son
requisitos previos para que podamos respetar y considerar más al PRÓJIMO que a
nosotros mismos. Como consecuencia, disminuirán el Egoísmo, la Envidia, las
Exclusiones, resultando en una mayor solidaridad y compartición.

Te puedes preguntar: ¿Cómo van a hacer semejante transformación estos niños? A través
del cuestionamiento y la transformación de todas las instituciones rígidas que los rodean.
Comenzando por la Familia, que hoy se basa en la imposición de reglas, sin tiempo de
dedicación, sin autenticidad, sin explicaciones, sin información, sin elección ni negociación.
Estos niños simplemente no responden a estas estructuras rígidas, porque para ellos es
imprescindible tener opciones, relaciones verdaderas y mucha negociación. Ellos
no aceptan ser engañados porque tienen una "intuición" para percibir las verdaderas
intenciones, y no tienen miedo. Por lo tanto, intimidarlos no da resultado, porque ellos
siempre encontrarán una manera de obtener la verdad. Ellos perciben las verdaderas
intenciones y las debilidades de los adultos.
La segunda institución vulnerable a la acción de los Índigos es la Escuela. Hoy
el modelo de enseñanza es siempre impuesto, sin mucha interacción, sin escuchar y sin la
participación de los estudiantes. Este modelo es simplemente incompatible con los Índigos,
siendo por lo tanto el mayor conflicto, muchas veces superior al que hay con la familia,
principalmente por la falta de vínculos afectivos y amor. Como los Índigos poseen una
estructura mental diferente, resuelven problemas conocidos de una manera diferente, más
allá de encontrar formas diferentes de razonamiento que sacuden el modelo educativo
actual.
El tema de los Niños Índigo es fascinante y relativamente nuevo en el campo de la
investigación. Presentaremos aquí un resumen del libro The Indigo Children (Los Niños
Índigo), escrito por Lee Carroll y Jan Tober, que fue publicado por primera vez en Mayo de
1999, y que ya fue traducido al español.
¿Qué es un Niño Índigo?
Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos
con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores
comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en
particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr
un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear
desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de estas preciosas nuevas vidas.
Hay varias clases de Niños Índigo, pero en la siguiente lista están dados algunos de los
patrones de comportamiento más comunes:
 Ellos vienen a este mundo con un sentimiento de realeza (y frecuentemente se
comportan de ese modo).
 Ellos tienen la sensación de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no
comparten eso.
 La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación. Con
frecuencia les dicen a sus padres "quiénes son ellos".
 Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna explicación
y sin alternativa.
 Ellos simplemente no harán ciertas cosas; por ejemplo: esperar en una fila es muy difícil
para ellos.
 Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo.
 Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto en casa como
en la escuela, lo que los hace parecer rebeldes, inconformes con cualquier sistema.
 Parecen antisociales a menos que se encuentren entre niños de su misma
clase. Si no hay otros con un nivel de consciencia similar, a menudo se tornan
introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. La escuela a menudo e s
muy difícil para ellos desde el punto de vista social.
 Ellos no son tímidos a la hora de expresarle a usted lo que necesitan. No
responderán a la disciplina de "culpa" ("espera que tu padre llegue a casa y se entere
de lo que has hecho").

La expresión "Niños Índigo" viene del color del aura de estos niños. Existe una amiga de los
autores, que ellos conocieron a mediados de los años 70, llamada Nancy Ann Tappe. Nancy
fue autora del libro llamado Understanding Your Life Through Color (Entendiendo tu vida
a través del color). En este libro aparecen los primeros datos acerca de lo que ella llamó
"Niños Índigo".
¿Cómo ve ella los colores? ¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada con una
situación en que dos de sus sistemas neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver
literalmente el aura humana. Ella ve campos electromagnéticos, los colores y las
frecuencias.
T ipos de Niños Índigo
Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno con un propósito :
1. El humanista: el primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las
masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del
mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente sociables.
Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son
torpes y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron
poner los frenos. Ellos no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes
que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al
que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se o lvidan de las
órdenes simples y se distraen. Son lectores feroces.
2. El conceptual: Los Índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en
personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y
militares del mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son niños muy atléticos. Son
controladores y la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños, y a su
padre si son niñas. Este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente
a drogas durante la adolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de
comportamiento.
3. El artista: El Índigo Artista es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más
pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy
creativos y serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen,
siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina, serán
cirujanos o investigadores. En el campo de las artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10
años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5
minutos a una y luego la abandonarán.
4. El interdimensional: El Índigo interdimensional es mucho más grande que los demás
índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir
nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo". Son ellos quienes
traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en
bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en
ningún patrón de los otros 3 tipos.
Características para identificar a los Niños Índigo:
Los autores enumeran las siguientes características para ayudar a identificar si su niño es
un Índigo:
 Tiene gran sensibilidad
 Tiene energía en exceso
 Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración.
 Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor
 Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada
 Prefiere otras formas de aprendizaje –para la lectura y las matemáticas en
particular.
 Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas
dispuestas a ayudarle a realizarlas
 Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar mecánicamente o a ser
un mero oyente.
 No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés.
 Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la pérdida de
sus seres queridos.
 Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar
un bloqueo permanente.

Algunas frases extraídas del libro

"Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con estos emisarios, porque se acercan
a ellos con creencias y normas preconcebidas que los niños no comparten."
"Los niños son todo lo que necesitan ser. Son ellos mismos. Dejémoslos solos para que
puedan ser exactamente lo que son."
Problemas que los Índigos pueden experimentar
 Exigen mucha atención y sienten que la vida es demasiado valiosa para dejarla pasar.
Quieren que las cosas sucedan y con frecuencia fuerzan una situación a fin de obtener lo
deseado.
 Pueden llegar a irritarse emocionalmente por quienes no entienden el fenómeno Índigo.
Ellos no pueden entender por qué las personas operan en modalidades no basadas en el
amor. Aún así, son extremadamente resistentes y hábiles para ayudar a niños
necesitados aunque su ayuda a menudo sea rechazada. En la juventud pueden tener
problemas de adaptación con otros niños.
 Los Niños Índigo a menudo son diagnosticados con desórdenes de atención (ADD –
Attention Deficit Disorder) o alguna forma de hiperactividad.

¿Qué podemos hacer?

Hay algunas reglas básicas que debemos tener en cuenta para no perdernos el brillo de
estos niños.
 Trate a los Índigo con respeto - Honre su existencia en la familia.
 Ayúdelos a crear sus propias soluciones disciplinarias.
 Siempre deles a elegir.
 Nunca los desprecie ni los haga sentir pequeños
 Explíqueles siempre el por qué de las instrucciones que usted da. Escuche
esas explicaciones. No use la estúpida frase de: "porque yo lo digo". Si usted usa
semejantes expresiones, entonces reconsidere sus instrucciones y corríjalas. Ellos la/lo
respetarán por ello y esperarán. Pero si usted les da órdenes autoritarias y dictatoriales,
sin bondad ni razones sólidas, estos niños lo derrotarán. Simplemente no obedecerán o,
lo que es peor, le darán una lista de razones que descalifican sus intenciones.
La honestidad vencerá como nunca antes.
 Conviértalos socios en su propia crianza.
 Desde la temprana infancia explíqueles todo lo que usted está haciendo. Tal vez ellos
no entiendan, pero ellos percibirán su consciencia y su honra por ellos.
 Proporciónele seguridad cuando usted le brinde apoyo. Evite críticas negativas.
Siempre hágales saber que usted los apoyará en todo momento. Ellos crecerán de
acuerdo a sus verbalizaciones y lo sorprenderán en el proceso. No los haga hacer
simplemente, sino permita que ellos lo hagan con apoyo.
 No les diga quiénes son, ni quiénes serán en el futuro. Déjelos que ellos decidan lo que
les interesa. No los fuerce a que entren en el oficio familiar o en algún tipo de negocio
porque la familia lo haya estado haciendo durante generaciones. Estos niños no serán
seguidores en absoluto.
Consejos para la relación con Índigos
 Los Índigo son abiertos y honestos - esto no es una debilidad, sino su mayor
fortaleza. Si no son honestos y abiertos con ellos, ellos seguirán siendo los mismos con
ustedes: sin embargo, no los respetarán.
 El aburrimiento puede traer arrogancia en los Índigos, así que no dejen que se aburran.
Si actúan con arrogancia, significa que necesitan un nuevo desafío y nuevos límites.
Alimente sus cerebros y manténgalos ocupados de la mejor forma posible.
 Los padres, maestros y auxiliares tienen que ser capaces de establecer y
mantener límites claros, y sin embargo, lo suficientemente flexibles para cambiar y
ajustar esos límites cuando sea necesario, basados en el crecimiento emocional/mental,
pues los Índigos crecen rápido. Ser firmes, pero justos, es necesario para el bien de ellos
y el nuestro.
 El mensaje dado y transmitido por los adultos debe ser más placentero que doloroso, y
más basado en el amor que en el miedo.
 Mantenga al niño informado e involucrado en los asuntos.
 Evite malentendidos simplemente dando explicaciones.
 No pierda la paciencia con su niño.
 Evite dar órdenes (verbos en imperativo). En vez de usar órdenes verbales, use
el tacto para llamar su atención. Ellos son muy sensibles al contacto (toque en el
hombro, apretón de manos, abrazo, etc.)
 Mantenga su palabra
 Negocie en cada situación.
 No esconda nada ni use lenguaje ofensivo.
 Deje que sus emociones le muestren amor, y no odio.
 Discuta la situación generadora de la reprimenda después de ésta.
 Después de todo, siempre acérquesele al niño y vea si hubo un aprendizaje y crecimiento
tras la reprimenda.
 Importante: Recuerde que el castigo no funcionará con estos niños. El castigo es
diferente de la reprimenda. El castigo está basado en la culpa, mientras que la
reprimenda se basa en un crecimiento o mejoramiento.

Problemas de los métodos educacionales en las escuelas

En la educación y al elegir una escuela, debemos tener en mente que debemos enseñar a los
niños CÓMO pensar y no QUÉ pensar. Nuestro papel no es transmitir conocimiento, sino
transmitir sabiduría. La sabiduría es el conocimiento aplicado. Cuando le damos a los niños
sólo conocimiento, les estamos diciendo qué pensar, lo que supuestamente deben conocer y
lo que queremos que ellos crean como verdad.
Cuando les transmitimos sabiduría a los niños, no les estarnos diciendo lo que deben
pensar o lo que es verdad. En cambio, les decimos a ellos cómo hacer para encontrar su
propia verdad. Por supuesto, no podemos ignorar el conocimiento cuando enseñamos
sabiduría, porque sin conocimiento no hay sabiduría. Una cierta cantidad de conocimiento
debe pasar de una generación a la siguiente, pero debemos permitir que los niños la
descubran por sí mismos. El conocimiento con frecuencia se pierde, pero la sabiduría nunca
se olvida.
Los viejos patrones de energía se basan en la creencia fundamental de que los niños son
simples vasos vacíos que deben ser llenados de conocimiento por expertos, los profesores.
Los profesores utilizan técnicas de avergonzar y comparar a los estudiantes, con la idea de
que eso les dará motivación. En esta atmósfera, cualquier niño que no encaja en el modelo
es considerado un niño problemático.
 El problema con este sistema es que los niños aprenden a suplir su necesidad de atenció n y
reconocimiento de forma negativa.
Cuestiones de salud
Existen duras disfunciones claramente asociadas con los Índigos: Desorden de Déficit de
Atención –ADD (Attention Deficit Disorder)–, y Desorden Hiperactivo de Déficit de
Atención –ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder). Los índigos son frecuente y
erróneamente diagnosticados con ADHD o ADD porque se niegan a obedecer. Cuando
vemos una película de Clint Eastwood, aplaudimos su rebeldía. Sin embargo, cuando este
mismo espíritu se evidencia en nuestros hijos, nosotros les damos drogas. Pero es
importante resaltar que no todos los Niños Índigo tienen ADD o ADHD, y que no todos los
niños con ADD o ADHD son Índigos.
El artículo completo está en .
El texto original, en portugués, se puede ver en: http://www.astv.hpg.ig.com.br/kry -
16.html
Victoria Ruiz

Comentarios

Lunes, 15 de Dicie mbre de 2014 a las 15:18 | 0

Richard Delgado
Hola, necesito que me ayuden para poder saber si mi hijita de 3 años y medio es niña índigo,
no sé si habrá algún test que me pueda ayudar, ya que tengo algunas dudas porque en algunas
características si parece que lo fuera, pero necesito ayuda para poder apoyar a mi hija,
agradezco su atención y quedo atento a sus comentarios.

Viernes, 17 de O ctubre de 2014 a las 21:40 | 5

David Flores
Saludos;
No sabia que existía este nombre para una clase de niños
Busque en el Internet porque me preocupaba saber de mi hijo si era hiperactivo o que clase de
niño por que lo notábamos muy inteligente y toma sediciones nos corrige a su madre y ami y
hace lo que le parece y siempre acertada no se deja engañar me dice que es lo que yo tengo
que hacer para que el empiece a actuar ahora que ya esta hablando dice mami estoy aburriiiido
siempre quiere estar haciendo algo adora los autos desde muy be bito también desde muy
pequeñito elegía sus zapatitos y se pone muy feliz al s aber que es de el y comprende cuando
se le habla de por que no se le comprara esta vez hace muchas preguntas en su idioma todo
esto al año y medio ahora tiene 2 años con 5 meses, nos sorprende al diferenciarse en su
comportamiento y habilidad siempre fue m uy tierno, por eso agradezco a Dios por este
maravilloso regalo que me encargo....


 Viernes, 10 de O ctubre de 2014 a las 16:37 | 1
Alex Lugo
Hola, yo soy una persona de 30 anios, ace 2 dias venia escuchando en la radio un tema sobre
los ninios indigo, todo parecia coincidir con mi persona, me sorprendi bastante, y por eso decidi
registrarme par ver si es ke yo soy un ninio ingigo o no, me entro esa curiosidad, leere sus
comentarios y todo sobre los nios indigo, saludos a todos

Viernes, 1 de Agosto de 2014 a las 15:33 | 0

veronica lara
hola tengo una niña indigo nesecito encontrar un colegio para ella que sea para niños indigo
ella esta en kinder pero tienes muchos problemas ya que se aburre se fustra quiere jugar no
obedese ordenes su profesora esta preocupada ya que este otro año va a 1 basico y lo va
apasar pesimo si alguien sabe de algun colegio me puede avisar se lo agradese ria ya encontre
uno pero es muy caro gracias

Miercoles, 12 de Dicie mbre de 2012 a las 22:05 | 0

roberto san castañeda
para salim y otros mas que no creen en nada con todo respeto les digo quue lo unico que estan
demostrando es su grado de conciencia muy bajo o nulo por lo mismo su evolucion atorada.
claro que existen los ñiños indigo y tambien es real que tenemos algunos dones (poderes ), que
nos hacen unicos , sinembargo una mente no evolucionada no lo capta de esa manera porque
no lo entiende, y la primera reaccion humana a lo desconocido es pensar que estamos locos,
se dejan dominar por la emocion mas primitiva el miedo y se pa ralisan ante semejante
conocimiento. para las personas que son padres de una bendita criatura indigo, porfavor no los
traten como raros denles todo su amor incondicional y creanme que lo que van a recibir de ellos
son puras bendiciones porque somos criaturas conectadas con elsupremo de una manera que
aun no comprendemos pero para nosotros es normal. las personas que se niegan la
oportunidad de evolucionar son las culpables de que nosotros existamos y estamos para
cambiar al mundo incluso a pesar de ellos mismos y estoy seguro que algun dia lo lograremos.
bendiciones para todos.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos14/ninindigo/ninindigo.shtml#ixzz3Nxi vlTWX