Practica Formativa Ensayo

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ENSAYO: ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN LA INFANCIA
Dayana Fernanda Bueno Córdoba ID 847228
Licenciatura en Educación Infantil, Corporación Universitaria Minuto de Dios
NRC 65-58706 Practica formativa II
Ana Patricia Ordoñez Kandia
Agosto 21, 2023

2
INTRODUCCION
En este ensayo, exploraremos detalladamente cómo las características
socioculturales en la primera infancia moldean el comportamiento de los niños y
niñas, considerando la importancia de la composición familiar, los roles de
género, las influencias culturales y sociales, y las prácticas de crianza en la
formación de sus personalidades y su visión del mundo. Además, examinaremos
cómo estas influencias pueden variar según contextos culturales específicos y
cómo los adultos pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de un
entorno enriquecedor que facilite un desarrollo saludable y equitativo en esta
etapa tan determinante.

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La infancia es una etapa crucial en la vida de cualquier individuo, en la que se
sientan las bases para su crecimiento físico, emocional, intelectual y social.
Durante este período, los niños no solo experimentan cambios biológicos, sino
que también están expuestos de manera constante a elementos socioculturales que
moldean su identidad y percepción del mundo. Estos elementos, que incluyen
aspectos culturales, sociales y económicos, desempeñan un papel fundamental en
el desarrollo de los niños, influyendo en su formación de valores, actitudes y
habilidades sociales.
Las características socioculturales, que abarcan desde las normas y valores
transmitidos por la sociedad, hasta los roles de género y las prácticas de crianza
en el hogar, desempeñan un papel trascendental en el desarrollo temprano de los
niños y niñas. Estas influencias no solo afectan cómo los niños se relacionan con
los demás, también desarrollan habilidades cognitivas y emocionales, que inciden
en la construcción de su identidad y su sentido de pertenencia cultural.
Según Vygotsky, los niños internalizan conceptos y habilidades a través de la
interacción con personas más experimentadas en su cultura. Él introdujo el
concepto de la "zona de desarrollo próximo", que representa el espacio entre lo
que un niño puede lograr de manera independiente y lo que puede lograr con
ayuda. En sus palabras: "Lo que el niño puede hacer en cooperación hoy, será
capaz de hacerlo solo mañana."
Desde mi perspectiva, las contribuciones de Lev Vygotsky en relación con la
Zona de Desarrollo Próximo y el Aprendizaje Social son excepcionalmente
valiosas en el campo de la psicología y la educación. Ya que estos conceptos

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ofrecen una comprensión profunda y rica de cómo los niños aprenden y se
desarrollan, destacando la importancia de la interacción social y el apoyo de los
demás en este proceso.
Por otro lado, estos conceptos resuenan fuertemente en el ámbito educativo, ya
que abogan por un enfoque que se aleja de la transmisión de información y se
dirige hacia la creación de un entorno en el que los niños puedan aprender
activamente, desafiarse a sí mismos y beneficiarse del apoyo de aquellos a su
alrededor. La teoría de Vygotsky promueve una pedagogía que empodera a los
educadores y tutores para ser facilitadores del aprendizaje, creando oportunidades
para que los niños exploren y descubran el mundo a través de la colaboración y el
diálogo.
Es importante reconocer que estos elementos socioculturales interactúan de
manera compleja y en constante evolución. Además, cada niño es único y
responde de manera diferente a su entorno. Sin embargo, existe consenso en que
el ambiente en el que crecen los niños tiene un impacto profundo en su desarrollo.
Los adultos, ya sean padres, educadores o cuidadores, tienen una responsabilidad
fundamental en guiar y fomentar un entorno saludable y enriquecedor que permita
a los niños explorar, aprender y desarrollarse plenamente.
En fin, las características socioculturales tienen un impacto profundo en el
comportamiento de los niños y niñas durante la primera infancia. Estas influencias
moldean cómo se relacionan con los demás, cómo se perciben a sí mismos y
cómo desarrollan habilidades sociales y cognitivas. La comprensión de estas
influencias es esencial para educadores, padres y comunidades, ya que permite

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abordar las barreras que los niños pueden enfrentar en su búsqueda de una
educación de calidad. Al proporcionar un entorno de apoyo y recursos adecuados,
podemos empoderar a los niños para que participen plenamente en su educación y
aprovechen al máximo las oportunidades que la escuela brinda para su
crecimiento y desarrollo.
6
CONCLUSIONES
Para concluir la comprensión profunda de los elementos socioculturales en las
infancias nos lleva a un llamado a la acción. Los educadores, padres, cuidadores y
la sociedad en general tienen la responsabilidad de crear entornos en los que los
niños puedan crecer y desarrollarse de manera saludable y equitativa. Al
reconocer y valorar la riqueza de la diversidad cultural, así como desafiar los
estereotipos y roles de género limitantes, podemos forjar un camino hacia un
futuro más inclusivo y prometedor para las generaciones venideras.

7
BIBLIOGRAFIAS
(CARRERA,BEATRIZ, MAZZARELLA,CLEMEN, 2001)
(JOSE AMAR AMAR, RAYMUNDO ABELLO LLANOS, DIANA TIRADO
GARCIA, 2004)

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Dayana Fernanda Bueno Córdoba ID 847228

Licenciatura en Educación Infantil, Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC 65-58706 Practica formativa II

Ana Patricia Ordoñez Kandia

Agosto 21, 2023

En este ensayo, exploraremos detalladamente cómo las características

socioculturales en la primera infancia moldean el comportamiento de los niños y

niñas, considerando la importancia de la composición familiar, los roles de

género, las influencias culturales y sociales, y las prácticas de crianza en la

formación de sus personalidades y su visión del mundo. Además, examinaremos

cómo estas influencias pueden variar según contextos culturales específicos y

cómo los adultos pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de un

entorno enriquecedor que facilite un desarrollo saludable y equitativo en esta

etapa tan determinante.

La infancia es una etapa crucial en la vida de cualquier individuo, en la que se

sientan las bases para su crecimiento físico, emocional, intelectual y social.

que también están expuestos de manera constante a elementos socioculturales que

moldean su identidad y percepción del mundo. Estos elementos, que incluyen

aspectos culturales, sociales y económicos, desempeñan un papel fundamental en

el desarrollo de los niños, influyendo en su formación de valores, actitudes y

Las características socioculturales, que abarcan desde las normas y valores

en el hogar, desempeñan un papel trascendental en el desarrollo temprano de los

los demás, también desarrollan habilidades cognitivas y emocionales, que inciden

en la construcción de su identidad y su sentido de pertenencia cultural.

Según Vygotsky, los niños internalizan conceptos y habilidades a través de la

interacción con personas más experimentadas en su cultura. Él introdujo el

concepto de la "zona de desarrollo próximo", que representa el espacio entre lo

capaz de hacerlo solo mañana."

Desde mi perspectiva, las contribuciones de Lev Vygotsky en relación con la

Zona de Desarrollo Próximo y el Aprendizaje Social son excepcionalmente

valiosas en el campo de la psicología y la educación. Ya que estos conceptos

ofrecen una comprensión profunda y rica de cómo los niños aprenden y se

desarrollan, destacando la importancia de la interacción social y el apoyo de los

demás en este proceso.

Por otro lado, estos conceptos resuenan fuertemente en el ámbito educativo, ya

que abogan por un enfoque que se aleja de la transmisión de información y se

dirige hacia la creación de un entorno en el que los niños puedan aprender

activamente, desafiarse a sí mismos y beneficiarse del apoyo de aquellos a su

alrededor. La teoría de Vygotsky promueve una pedagogía que empodera a los

educadores y tutores para ser facilitadores del aprendizaje, creando oportunidades

para que los niños exploren y descubran el mundo a través de la colaboración y el

Es importante reconocer que estos elementos socioculturales interactúan de

manera compleja y en constante evolución. Además, cada niño es único y

responde de manera diferente a su entorno. Sin embargo, existe consenso en que

el ambiente en el que crecen los niños tiene un impacto profundo en su desarrollo.

Los adultos, ya sean padres, educadores o cuidadores, tienen una responsabilidad

fundamental en guiar y fomentar un entorno saludable y enriquecedor que permita

a los niños explorar, aprender y desarrollarse plenamente.

En fin, las características socioculturales tienen un impacto profundo en el

comportamiento de los niños y niñas durante la primera infancia. Estas influencias

moldean cómo se relacionan con los demás, cómo se perciben a sí mismos y

cómo desarrollan habilidades sociales y cognitivas. La comprensión de estas

influencias es esencial para educadores, padres y comunidades, ya que permite

educación de calidad. Al proporcionar un entorno de apoyo y recursos adecuados,

podemos empoderar a los niños para que participen plenamente en su educación y

aprovechen al máximo las oportunidades que la escuela brinda para su

Para concluir la comprensión profunda de los elementos socioculturales en las