Este documento presenta un resumen de un laboratorio virtual sobre osmosis realizado por estudiantes de grado décimo. El laboratorio busca analizar cómo la osmosis afecta la masa de bolsas de diálisis colocadas en soluciones de diferentes concentraciones. Los estudiantes deben plantear una pregunta de investigación, hipótesis y variables para luego analizar los resultados obtenidos y concluir sobre el tipo de solución en cada caso.
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Este documento presenta un resumen de un laboratorio virtual sobre osmosis realizado por estudiantes de grado décimo. El laboratorio busca analizar cómo la osmosis afecta la masa de bolsas de diálisis colocadas en soluciones de diferentes concentraciones. Los estudiantes deben plantear una pregunta de investigación, hipótesis y variables para luego analizar los resultados obtenidos y concluir sobre el tipo de solución en cada caso.
Este documento presenta un resumen de un laboratorio virtual sobre osmosis realizado por estudiantes de grado décimo. El laboratorio busca analizar cómo la osmosis afecta la masa de bolsas de diálisis colocadas en soluciones de diferentes concentraciones. Los estudiantes deben plantear una pregunta de investigación, hipótesis y variables para luego analizar los resultados obtenidos y concluir sobre el tipo de solución en cada caso.
Este documento presenta un resumen de un laboratorio virtual sobre osmosis realizado por estudiantes de grado décimo. El laboratorio busca analizar cómo la osmosis afecta la masa de bolsas de diálisis colocadas en soluciones de diferentes concentraciones. Los estudiantes deben plantear una pregunta de investigación, hipótesis y variables para luego analizar los resultados obtenidos y concluir sobre el tipo de solución en cada caso.
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COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
LABORATORIO: OSMOSIS SEGUNDO PERIODO – BIOLOGÍA GRADO DÉCIMO --- 2023 – 2024
Tu huerta urbana es la manera de devolver a la Tierra todo lo que nos provee. Eso es justicia con tu planeta. Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental – Bachillerato. CBAL
DOCENTE: Jorge Mejía
NOMBRES: CURSO: 10 FECHA:
Indicador de logro: 1.4. Analiza las variables que intervienen en los procesos osmóticos en muestras expuestas a diferentes concentraciones.
Para recordar… La ósmosis es la difusión pasiva de agua a través de una membrana semipermeable o de permeabilidad selectiva, la cual permite el paso del disolvente, pero no del soluto, desde la disolución más diluida a la más concentrada. Se dice que es un proceso pasivo porque se produce sin gasto de energía, ya que va a favor del gradiente de concentración. Lo que lo causa es la tendencia a que se igualen las concentraciones del soluto a ambos lados de la membrana. La selectividad está dada por el tamaño de los poros, que dejan pasar las moléculas pequeñas y no las más grandes. Cuando las células de los vegetales se sumergen en una solución que es isotónica con respecto a la concentración del citoplasma, no hay entrada ni salida neta de agua de dichas células. Por lo tanto, el tejido en estudio mantiene las mismas dimensiones y masa. Alternativamente, si un tejido vegetal similar se coloca en una solución hipertónica, este disminuye en dimensiones y masa. Pero cuando se coloca en una solución hipotónica, aumenta en dimensiones y masa.
EXPLORACION - 30 PUNTOS
1. Consulte de una fuente científica aceptada y distinga la manera como se da la osmorregulación de peces de agua dulce y de agua salada (6 PUNTOS)
Referencie teniendo en cuenta las normas apa la fuente elegida.
Explorar el siguiente enlace:
https://video.esc4.net/video/assets/Science/Biology/Gateway%20Resources/cell%20homeostasis%20virtual%20lab%20-%20activity/ index.html, debes seleccionar STAR y luego CONTINUAR.
Pregunta problema
2. Identifique la pregunta propuesta al inicio del laboratorio virtual de homeostasis celular y a partir de esta elabora su propia pregunta de investigación a la luz de los conceptos trabajados en clase. (Debe identificarse claramente la variable independiente, dependiente y el objeto de estudio) que se pueda solucionar con el desarrollo de este experimento . (6 PUNTOS)
Hipótesis
3. Ahora plantee sus propias hipótesis. Recuerde que estas son la respuesta a la pregunta problema y serán sometidas a prueba a partir de un diseño experimental. (6 PUNTOS)
H0
H1 4. Identifique las variables a trabajar en esta experiencia. (2 PUNTOS)
Variable independiente
Variable dependiente
Variables controladas
5. Identifique cuales soluciones actúan como grupo control y cuales Como grupo experimental en la experiencia desarrollada. (2 PUNTOS)
Clase de grupo Tipo de solución
Grupo control
Grupo experimental
6. Explique, la importancia de utilizar repeticiones de las muestras trabajadas en esta experiencia. (2 PUNTOS)
7. Teniendo en cuenta los procedimientos presentados en el laboratorio virtual. Describa los criterios éticos y medioambientales que son pertinentes para esta metodología en caso de que esta práctica se realizara de manera real. (6 PUNTOS)
ANÁLISIS - PENSAMIENTO CRÍTICO – HABILIDADES SIGLO XXI - 30 PUNTOS
Tabla No. 1 Sugerir un título adecuado para la siguiente tabla (8 PUNTOS)
Nombre de la variable independiente: ________________________
De acuerdo con los resultados obtenidos clasifique los medios de cada beaker trabajados en el experimento y deduzca qué clase de solución es en cada caso. (15 PUNTOS)
BEAKER Concentración Concentración Evidencias Clase de solución Conclusión
Extracelular Intracelular (Aumento o disminución (Isotónica ó hipertónica ó (Indica si entro o salió (del beaker) (bolsa diálisis) de la masa de la hipotónica) agua del sistema) muestra) A
EVALUACION Y COMUNICACIÓN – HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI – 30 PUNTOS
Redacte un párrafo coherente con los resultados obtenidos y donde se retomen tanto los conceptos del tema, las hipótesis y la pregunta de investigación: (10 PUNTOS)
Evalué las limitaciones presentadas en la práctica, sus efectos y plantear mejoras realistas y pertinentes para la mejora y la ampliación de esta. (10 PUNTOS)
LIMITACIONES EFECTOS MEJORAS
8. Valoración del criterio COMUNICACIÓN del informe:
En la siguiente casilla el docente valorará la presentación del informe, ortografía, redacción, organización, citación y referenciación: (10 PUNTOS)
COMPROMISO PERSONAL – HABILIDADES SIGLO XXI (10 PUNTOS)
1. Evidencia actitudes de participación y responsabilidad frente al trabajo asignado. (5 puntos) _________
2. Cumple con el seguimiento de instrucciones y adecuado manejo del tiempo. (5 puntos) _________
