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    Características y Niveles de La Planeación Educativa

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    andrea.gutierrez4648
    La planificación educativa implica un proceso sistemático, flexible e intencional para diseñar estrategias de enseñanza orientadas a objetivos. Existen cuatro niveles de planificación: macro, meso, micro y de clase/unidad didáctica. Estos niveles permiten una planificación integral desde metas a largo plazo hasta actividades diarias en el aula de manera coherente con los objetivos educativos.

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    La planificación educativa implica un proceso sistemático, flexible e intencional para diseñar estrategias de enseñanza orientadas a objetivos. Existen cuatro niveles de planificación: macro, meso, micro y de clase/unidad didáctica. Estos niveles permiten una planificación integral desde metas a largo plazo hasta actividades diarias en el aula de manera coherente con los objetivos educativos.

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    Características y Niveles de La Planeación Educativa

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    La planificación educativa implica un proceso sistemático, flexible e intencional para diseñar estrategias de enseñanza orientadas a objetivos. Existen cuatro niveles de planificación: macro, meso, micro y de clase/unidad didáctica. Estos niveles permiten una planificación integral desde metas a largo plazo hasta actividades diarias en el aula de manera coherente con los objetivos educativos.

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    Universidad de Guadalajara

    San Juan de los Lagos


    Lic. En psicología
    Orientaciones en intervenciones clínicas
    Andrea Isabel Gutiérrez González

    Características y niveles de la planeación educativa.


    La planificación de la enseñanza se refiere al proceso mediante el cual los
    educadores diseñan estrategias y actividades para facilitar el aprendizaje de los
    estudiantes. Este proceso implica tomar decisiones informadas sobre los objetivos
    educativos, los métodos de enseñanza, la secuencia de contenidos, los recursos
    didácticos, la evaluación del aprendizaje y otros aspectos relevantes para la
    impartición efectiva de la educación.
    Características de la Planeación Educativa
    Intencionalidad: La planificación educativa es un proceso deliberado y consciente
    que se lleva a cabo con un propósito específico.
    Sistemática: Se sigue un enfoque organizado y estructurado en la creación de
    planes educativos.
    Flexibilidad: Debe permitir adaptaciones y ajustes en función de las necesidades
    cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo.
    Orientación a Objetivos: La planificación se centra en el logro de objetivos
    educativos claros y definidos.
    Participación: Puede implicar la colaboración de diversos actores educativos,
    como profesores, estudiantes, padres y la comunidad.
    Niveles de la Planeación Educativa
    Nivel Macro o Global: Involucra la planificación a largo plazo, estableciendo metas
    y objetivos generales para un periodo extenso.
    Nivel Meso o Intermedio: Se refiere a la planificación a mediano plazo, donde se
    desglosan las metas generales en acciones y estrategias más específicas.
    Nivel Micro o Específico: Implica la planificación a corto plazo, detallando las
    actividades diarias o semanales en el aula.
    Nivel de Clase o Unidad Didáctica: Se concentra en la planificación de lecciones y
    actividades específicas para una clase o unidad particular.
    Estos niveles permiten una planificación integral que abarca desde las metas a
    largo plazo hasta las actividades diarias en el aula, garantizando coherencia y
    alineación con los objetivos educativos. Es importante destacar que la flexibilidad
    es clave en todos los niveles para adaptarse a las necesidades cambiantes de los
    estudiantes y del entorno educativo.
    Referencias: Gagné, R. Briggs, L. (2001) La planificación de la enseñanza: sus
    principios. México: Trillas.

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