TEMA 2: Metodología del trabajo geográfico. Técnicas de trabajo.

ÍNDICE

0. INTRODUCCIÓN
1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA GEOGRAFÍA
2. FUENTES DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
2.1. LA OBSERVACIÓN DIRECTA: EL TRABAJO DE CAMPO
2.2. FUENTES ESTADÍSTICAS
3. PROCEDIMIENTO DEL MÉTODO GEOGRÁFICO
3.1. LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
3.2. LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LA CARTOGRAFÍA
3.3. TIPOS DE MAPAS
3.4. REPRESENTACIONES GRÁFICAS
4. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
5. METODOLOGÍA E INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA
5. 1 LA INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA FÍSICA
5. 2 LA INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA HUMANA
6. ¿CÓMO SE ENMARCA ESTE TEMA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?
7. CONCLUSIÓN
8. BIBLIOGRAFIA

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0. INTRODUCCIÓN

La Geografía se ocupa de la interacción entre el medio físico y el ser humano y estudia

fenómenos que tienen una distribución espacial. En consecuencia, el campo de estudio es
amplio y variado, abarcando temas muy diversos. La Geografía como disciplina de “síntesis” se
ve obligada, por lo tanto, a una gran versatilidad, debe recoger datos in situ, pero también
necesita recurrir a las bases de datos o a la cartografía, motivo por el cual las técnicas de trabajo
son múltiples.

Por ende en este Tema 2 nos adentraremos en conocer la metodología y las técnicas del
trabajo geográfico ya que puede enfocarse de forma muy diferente en función de la corriente
que tengamos en consideración. Para esto abordaremos los principios metodológicos, las
fuentes, tratamientos y métodos de esta disciplina. A su vez enmarcaremos este tema en la
actual Educación Secundaria. Concluiremos con las referencias bibliográficas consultadas para
el desarrollo de este escrito.

1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA GEOGRAFÍA

El campo de acción de la Geografía está determinado por sus principios metodológicos (Lipp,
2016):

-Principio de localización: esto es dónde se sitúa el hecho individual o de dimensión pequeña,

la asociación de un gran número de ellos permite después configurar la extensión o frontera
del fenómeno y finalmente la consideración de las áreas parciales nos muestra la distribución
del hecho en el conjunto de la superficie terrestre.

-Principio de causalidad: Según este principio el geógrafo entiende que su trabajo inquisitivo
sólo es completo cuando, después de la descripción de los objetos y fenómenos de la
superficie, ha alcanzado a desentrañar convenientemente los procesos que explican la
presencia, caracteres y localización de unos y otros.

-Principio de comparación o generalización: los objetos o fenómenos del campo geográfico, y

sobre todo los complejos espaciales, sean sometidos, en cuantas ocasiones sea posible, a
pruebas de analogía con otras figuras del mismo rango ocurrentes en partes distintas de la
Tierra. Las posibilidades de comparación son infinitas y su grado de utilidad adquiere valor
sustantivo cuando se puede llegar, mediante ella a la creación de conceptos genéricos, o sea:
de categorías universales.

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-Principio de relación: Los hechos geográficos están relacionados unos con otros. Podemos
decir entonces que los problemas que aborda el geógrafo se refieren a la totalidad de la
superficie terrestre y no a uno de sus compartimientos o a uno de sus elementos.

2. FUENTES DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

Las fuentes de información en la geografía pueden ser:

-Directas: se obtienen por el geógrafo mediante observaciones de campo, encuestas y

entrevistas.

-Indirectas: Han sido elaboradas por terceros. Entre las principales se destacan:

Cartográficas Ej. Mapas

Gráficas Ej, gráficos circulares, lineales, etc

Estadísticas Ej. base de datos, anuarios, etc

Escritas Ej. textos, informes de instutuciones

Visuales y Audiovisuales Ej. videos, fotografías, aéreas, etc.

2. 1 LA OBSERVACIÓN DIRECTA: EL TRABAJO DE CAMPO

González (2005) afirma que la observación geográfica, no es una operación intelectual

parcializada, que la hace diferente a la efectuada a través del microscopio telescopio, sino que
es una operación sistemática integral. Pero sobre todo es una acción para abarcar la realidad
en su dimensión real, es decir a escala. Es por eso que ningún estudio de gabinete, por muy
tecnológico que este sea, puede sustituir la observación geográfica, sólo así es posible observar
in situ la realidad espacial misma.

Algunos de los instrumentos y técnicas aplicados en esta son:

-el cómputo de frecuencias de un determinado hecho o fenómeno y el cálculo de sus

dimensiones.

-las estimaciones de tamaño a partir de unos módulos establecidos (tamaño de explotaciones

agrarias, núcleos de población, etc)

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-manejo de aparatos específicos como el cimómetro (para medir la dirección de las capas al
estudiar un afloramiento de rocas sedimentarias) y el altímetro (que mide las variaciones de
altitud).

Cabe destacar que la investigación de aspectos relacionados con el componente humano en el

espacio geográfico necesitan técnicas específicas (como el cuestionario). Esta información no
se presenta de forma observable sino que requiere del empleo de técnicas sociológicas y
antropológicas de investigación.

2.2 FUENTES ESTADÍSTICAS

En muchas ocasiones los geógrafos recurren a datos que han sido recogidos por organismos
oficiales para sus investigaciones. Entre estas fuentes fundamentales para el estudio nos
encontramos con: el censo (documento que recoge el recuento individualizado de un país en
un momento determinado); el padrón municipal (recoge datos demográficos, económicos y
sociales de un término municipal); el Registro Civil o registros parroquiales; las estadísticas de
movimientos naturales y migratorios y los sondeos de encuestas; y los anuarios (compilaciones
de datos basados en censos y actualizados anualmente).

Otra fuente de estadísticas corresponde al ámbito académico y profesional a través de la

difusión de revistas de Geografía, Actas de Congreso y Tesis y Tesinas.

3. PROCEDIMIENTO DEL MÉTODO GEOGRÁFICO

3.1 LA LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. LA RED GEOGRÁFICA

El hombre siempre sintió la necesidad de disponer de un sistema preciso para localizar

cualquier punto de la superficie terrestre. Esto lo impulsó a crear las denominadas
coordenadas geográficas, que se relacionan con la red geográfica constituida por los paralelos
y meridianos.

Los paralelos son círculos perpendiculares al diámetro polar terrestre (eje terrestre) en
cualquiera de sus puntos. Nunca convergen. Son menores a medida que se alejan del ecuador;
en los polos geográficos se reducen a un punto.

Los meridianos son semicírculos máximos cuyo diámetro coincide con el diámetro polar
terrestre (eje terrestre). Todos convergen en los polos y son iguales en sus dimensiones.

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Los paralelos y meridianos (con sus respectivos antimeridianos) constituyen la denominada red
geográfica, en la que se destacan algunos paralelos, meridianos y antimeridianos por tener
características especiales.

Además del Ecuador, que divide a la Tierra en el hemisferio norte, septentrional o boreal y el
hemisferio sur, meridional o austral, hay cuatro paralelos que reciben denominaciones
particulares. En el hemisferio norte distinguimos el círculo polar Ártico y el trópico de Cáncer;
en el hemisferio sur, el círculo polar Antártico y el trópico de Capricornio.

Entre los meridianos se destacan el meridiano de Greenwich (0°), que divide a la Tierra en
hemisferio oeste u occidental y en hemisferio este u oriental, y su antimeridiano (180°) que
sirve de apoyo a la llamada línea de cambio de fecha.

Fuente: INTEF/ Ilustrador: Alejandro Cana

3. 2 LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LA CARTOGRAFÍA

Para representar al espacio geográfico se recurre a la cartografía o elaboración de mapas. Un

mapa es la representación simplificada de la superficie esférica de la tierra sobre un plano. Para
su elaboración se requiere de un sistema de proyección y escala.

-Sistema de proyección: Las proyecciones son artificios geométricos que permiten representar
en un plano la superficie esferoidal de la Tierra. Existen muchos tipos de proyecciones, pero
ninguna es totalmente satisfactoria, ya que todas deforman en alguna medida la superficie

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representada. La elección de la proyección está condicionada por las ventajas y desventajas
que cada una ofrece.

-La escala: La superficie terrestre debe ser reducida para representarla en el mapa. Esa
reducción está expresada por la escala del mapa, que es la relación que existe entre el mapa y
la superficie terrestre representada. Es decir, que la escala indica la cantidad de veces que fue
reducida la superficie terrestre para ser representada en el mapa. Existen dos formas para
indicar la escala en un mapa: la escala gráfica y la escala numérica. La escala gráfica consiste en
un segmento dividido en varias partes iguales, cada una de las cuales representa distancias
reales en metros o kilómetros. Para facilitar la lectura de la escala gráfica, a la izquierda del cero
se agrega un segmento graduado con unidades menores. Para conocer una distancia real es
necesario medir con una regla sobre el mapa la distancia que se quiere calcular y establecer
cuántos segmentos de la escala incluye.

Cuatro tipos de representaciones cartográficas en base a proyecciones. Extraído de:

https://books.openedition.org/

3. 3 TIPOS DE MAPAS

La información que proporcionan los mapas permite clasificarlos en descriptivos y temáticos.

-Los mapas descriptivos o topográficos son aquellos que representan todos los elementos que

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se observan en un paisaje. Estos elementos pueden ser del medio físico como el relieve, los ríos,
la vegetación, etcétera, o correspondientes a aspectos humanos como las localidades, las rutas,
las vías ferroviarias, los puentes, los puertos, etcétera. Estos mapas también pueden incluir
información sobre aspectos que no son directamente visibles en el paisaje como, por ejemplo,
la división política, los paralelos, los meridianos, las distancias, las alturas, etc. Estos datos suelen
ser muy útiles para un mejor conocimiento del espacio representado y para lograr una buena
localización de los elementos analizados.

-Los mapas temáticos brindan información específica sobre un tema determinado, ya sea en
su distribución o en su intensidad. Este tipo de mapas son tantos como los hechos geográficos
capaces de ser representados. El título del mapa es el que indica a qué tema se refiere. Entre
los múltiples temas que se pueden representar se encuentran: • políticos, físicos, mapas
geológicos, demográficos, entre otros.

Teniendo en cuenta un criterio temporal, los mapas temáticos se clasifican en estáticos o

dinámicos:

-Los estáticos hacen referencia a un momento histórico determinado.

-Los dinámicos, en cambio, representan los cambios y la evolución de un hecho en un período

de tiempo determinado. Los cualitativos representan los hechos geográficos sin especificar
cantidades. En cambio, los mapas cuantitativos representan la magnitud de los hechos
analizados a través de distintas referencias que tienen valor numérico.

4. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

La Estadística es un método científico para recoger, organizar, presentar y analizar datos

numéricos que nos permitan crear conclusiones válidas y tomar decisiones fundadas a partir
de la información disponible. Dentro de este método encontramos a la estadística descriptiva
que se encarga de recoger y resumir datos y la estadística inferencial que se ocupa de sacar
conclusiones a través de muestras.

El geógrafo, en una primera fase, recurre a la estadística descriptiva para organizar y resumir
datos mediante métodos gráficos y numéricos:

-Métodos gráficos: presentan el conjunto de mediciones tomadas de la muestra de forma

icónica para conseguir una descripción adecuada (histograma de frecuencias también
conocidas como diagramas de barras).

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-Métodos numéricos:

a) los de tendencia central, media aritmética (se calcula sumando

los valores individuales de las variables y dividiendo ese número
por el de los valores sumados); la mediana (es el número del
ítem central en un conjunto de valores ordenados de menor a
mayor); la moda (es el valor que se da con mayor frecuencia en
un conjunto de datos).
b) los de dispersión que son la amplitud (diferencia entre la
medición más grande y la pequeña), la varianza (esta
desviación es una media de la distancia de los valores
individuales de una distribución con respecto al valor medio).

5. METODOLOGÍA E INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA

La Geografía es una ciencia metodológicamente heterogénea por ende recurre a los métodos
de cada una de las ciencias de las cuales se vale para el conocimiento analítico de los datos:

5. 1 LA INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA FÍSICA

La geografía física es la rama de la geografía que estudia la superficie terrestre considerada en

su conjunto. Geografía física y sus especialidades

Como su propio nombre indica, la Geografía física estudia aquellos patrones que se producen
en el medio físico, atmósfera, hidrosfera y geosfera, de modo que, cada fenómeno físico da
lugar su propia especialidad:

-Geomorfología: estudia las formas de la superficie terrestre, como por ejemplo montañas,
valles y llanuras.

-Geomorfogénesis: estudia los procesos internos y externos que originan las formas que se
encuentran en la superficie terrestre.

-Geología: estudia la composición y estructura de la tierra, así como su evolución. Aprende más
sobre la Geografía y sus ramas aquí.

-Geogenia: estudia el origen y formación de nuestro planeta.

-Petrología: estudia las rocas, su origen y composición.

-Litología: estudia la estructura y disposición de las rocas, particularmente las sedimentarias.

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-Edafología: estudia el suelo, su naturaleza, propiedades y relación con el entorno, desde un
punto de vista físico, químico y biológico.

-Pedología: estudia la formación del suelo y sus características.

-Espeleología: estudia las cavidades, cuevas y cavernas subterráneas.

-Hidrología: estudia el agua tanto superficial como subterránea de los continentes, sus
propiedades, distribución, movimientos y uso.

-Crenología: estudia las aguas medicinales, sus propiedades minerales, composición, formación
y temperatura.

-Oceanografía: estudia los océanos y mares, fenómenos, fauna y flora marina.

-Potamología: estudia la hidrología fluvial.

-Limnología: estudia los ecosistemas acuáticos de los continentes, como son lagos, lagunas,
ríos y charcas.

-Glaciología: estudia las formas que adquiere el agua en estado sólido, glaciares, nieve y granizo
entre otros.

-Climatología: estudia los diferentes tipos de clima existentes, su distribución y variaciones a lo

largo del tiempo.

-Aerología: estudia las capas altas de la atmósfera, condensación, radiación y estado

termodinámico.

5. 2 LA INVESTIGACIÓN EN GEOGRAFÍA HUMANA

Estudia la distribución del ser humano en la superficie terrestre, su influencia y los efectos que
produce su interacción con el medio ambiente a nivel social, político y económico. La Geografía
humana se divide en:

-Antropología: estudia al ser humano, la anatomía y funcionamiento de su cuerpo y su

conducta cultural y social.

-Demografía: estudia la agrupación en poblaciones de los humanos dentro de una región

determinada junto con su estructura, dimensión que ocupa, evolución y características
generales.

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-Etnografía: estudia la cultura y comportamiento del ser humano, lenguaje, tradiciones y
costumbres, que definen su identidad y estilo de vida.

-Geopolítica: estudia el nacimiento de un Estado, su crecimiento, evolución y dinámica.

-Sociología: estudia la sociedad humana, su estructura, funcionamiento y fenómenos que se

producen como resultado de su interacción.

6. ¿CÓMO SE ENMARCA ESTE TEMA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?

Atendiendo a la LOMLOE, se establece que esta materia se vincula y continúa en la Educación

Secundaria con el proceso de desarrollo competencial del área de Conocimiento del Medio
Natural, Social y Cultural de la Educación Primaria y recoge la capacidad que el enfoque
histórico y geográfico aporta, con su carácter comprensivo e integrador y su conexión con otras
ciencias sociales, para contribuir a los objetivos de esta etapa y a las competencias que
conforman el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica.

Las competencias específicas de esta materia contribuyen al desarrollo de dimensiones

fundamentales del aprendizaje, como son el trabajo sobre la información y sus fuentes a través
de recursos variados. De esta manera aprender sobre la metodología de trabajo de la Geografía
les permitirá a los alumnos combinar las herramientas y estrategias propias con la capacidad
crítica y de concienciación.

7. CONCLUSIÓN

En este segundo tema nos adentramos a conocer la heterogeneidad de la disciplina científica

de la geografía atendiendo a sus principios metodológicos, técnicas, procedimientos de
investigación y diálogo con otras disciplinas. Compartimos el siguiente mapa mental para
complementar esta conclusión:

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8. BIBLIOGRAFÍA

LEGISLACIÓN

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.

AUTORES

ABADÍA SANZ, T. y RUÍZ BUDRIA, E. (1978) Introducción a la metodología de la Geografía.

Universidad de Zaragoza.
GONZÁLEZ G, E. (2005) La observación directa base para el estudio del espacio local
Geoenseñanza, vol. 10, núm. 1, enero-junio, 2005, pp. 101-105 Universidad de los Andes, San
Cristobal, Venezuela.
LIPP, D (2016). Principios Geográficos. Actas Científicas CIG - 77 º Semana de la Geografía Pág
119 a 130. Universidad Católica de Salta.
PIERRE, G. (1994) Los métodos de la geografía. Editorial Oikos Tau, España.

WEBGRAFÍA
https://educagob.educacionyfp.gob.es/e
https://www.oposinet.com/

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