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    1ro BACHILLERATO EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

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    Galo P Moreno
    El documento presenta la planificación microcurricular por período de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para 1ro de Bachillerato. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para dos semanas. Los temas a cubrir son conceptos financieros básicos como ingresos, gastos e inversiones, y tipos de costos y gastos de un emprendimiento.

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    El documento presenta la planificación microcurricular por período de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para 1ro de Bachillerato. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para dos semanas. Los temas a cubrir son conceptos financieros básicos como ingresos, gastos e inversiones, y tipos de costos y gastos de un emprendimiento.

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    El documento presenta la planificación microcurricular por período de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para 1ro de Bachillerato. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para dos semanas. Los temas a cubrir son conceptos financieros básicos como ingresos, gastos e inversiones, y tipos de costos y gastos de un emprendimiento.

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    UNIDAD EDUCATIVA “SAN PABLO”

    uesanpablo@feyalegria.org.ec Telf. 042912061

    SAN PABLO – SANTA ELENA – ECUADOR

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PERIODO


    DATOS INFORMATIVOS
    Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO Nombre del docente: Lic. Angel Chavez Choez
    Grado/Curso: 1ro de Bachillerato Fecha: 31 DE MAYO AL 14 DE JULIO DEL 2023
    Asignatura: Emprendimiento y Gestión

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL


    APRENDIZAJE DISCIPLINAR
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
    OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros.
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    I.EG.5.1.1. Determina proyecciones Contextualización (CO) -Rutinas del pensamiento
    Semana del 31 de Mayo al 16 financieras y el capital de trabajo de un
    de junio emprendimiento basándose en conceptos  Inducción a la asignatura -Escalera de Metacognición
    G.5.1.1. Describir y explicar los financieros básicos (I.1.; I.4.).  Escaso conocimiento de los temas del
    módulo. - Participación activa
    conceptos financieros básicos de
    un emprendimiento, como  Poco interés por el emprendimiento.
    -Actividades prácticas
    “ingresos”, “costos”, “gastos” e  Desconocimiento de la planificación de un
    “inversión”, “punto de emprendimiento.
    equilibrio” y sus proyecciones
    futuras como elemento Revalorización de saberes y experiencias (R)
    fundamental para las
    Se plantea la siguiente interrogante:
    proyecciones

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
    ¿ Conoces sobres los conceptos de ingreso y egreso?

    ¿En tu casa llevan cuenta de ingresos y egresos?

    Aplicación de un juego con los conceptos básicos


    financieros.

    Diálogo de Saberes (D)

    Formar equipos de trabajo para entregarle


    información sobre el tema.

    Deberán explicar con sus propias palabras la


    definición de ingreso, costos, gastos e inversión

    Innovación Transformadora (I).

    En equipos pares determinarán un ejemplo por cada


    elemento básico financiero de un emprendimiento
    (ingreso, costos, gastos e inversión).

    Socialización y Sistematización (S)

     Reflexionar sobre lo aprendido.


     Presentar a los compañeros lo analizado.

    Semana del 19de junio al 14 de I.EG.5.1.1. Determina proyecciones Revalorización de saberes y experiencias (R) -Rutinas del pensamiento
    julio financieras y el capital de trabajo de un
    emprendimiento basándose en conceptos Se plantea la interrogante: -Escalera de Metacognición
    EG.5.1.2.Distinguir los diferentes financieros básicos (I.1.; I.4.).
    ¿Sabías qué para hacer funcionar a empresa se debe - Participación activa
    tipos de costos y gastos que
    conocer varios conceptos básicos que ayuden al
    puede tener un
    desarrollo de la misma? -Actividades prácticas
    emprendimiento para

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
    determinar detenidamente el ¿ Qué sabes sobres gastos y costos ?
    capital de trabajo necesario para
    un emprendimiento. Para hacer la camisa que llevas, ¿qué gastos crees
    que se tuvieron al fabricarla?

    Observar un video y responde a la interrogante:

    ¿Cuál es la clasificación de los costos y gastos?

    Diálogo de Saberes (D)

    Se forman equipos de trabajo para entregarle


    información sobre el tema.

    Realizan un mapa conceptual sobre la clasificación


    de los costos y gastos.

    Innovación Transformadora (I).

    En equipos pares determinan un ejemplo por cada


    tipo de costo y gasto.

    Socialización y Sistematización (S)

     Reflexionar sobre lo aprendido.


     Intercambiar sus ejemplos con los
    compañeros(as)

    APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

    NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


    ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
    DOCENTE: Lic. Angel Chavez Choez NOMBRE: Lic. Lissette Quimí Suarez NOMBRE: Mg. Yilia Villalva Rivera
    Firma:
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
    Firma: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA Firma: ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    Fecha: Fecha: Fecha:

    HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

    ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
    APRENDIZAJES

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

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