UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura ESTADÍSTICA SOCIAL

1.2 Código de la asignatura ME729AAN
1.3 Categoría ESP
1.4 Número de créditos 3
1.5 Fecha de inicio 28/08/23
1.6 Fecha de conclusión 26/12/23
1.7 Número de horas
1.8 Aula y horario T:MA 15-17 PCS-501; P:JU 15-17 PCS-501;
1.9 Modalidad Presencial
1.10 Semestre académico 2023-2
1.11 Docente HUAMAN-CUSIHUAMAN-JULIO CESAR
1.12 Email docente Cesar.huaman@unsaac.edu.pe

1.13 Escuela profesional ANTROPOLOGÍA

II.- SUMILLA

La Asignatura corresponde al área de formación profesional obligatoria de especialidad, es de

carácter teórico – práctico, cuyo propósito es establecer las bases fundamentales de la
estadística social
Su propósito es transmitir al estudiante los conocimientos y procedimientos estadísticos que le
permitan tomar decisiones, planteando y resolviendo problemas y casos prácticos en el
contexto de las ciencias sociales. Los principales ejes temáticos son los siguientes: Estadística
Descriptiva, Medidas Estadísticas, Números Índices, Cálculo de probabilidades, Variables
aleatorias y Distribución de probabilidades.

III.- COMPETENCIA

Analiza sistemáticamente información relacionada con el campo de ciencias sociales.

Aplica diferentes técnicas con datos estadísticos.
Aplica adecuadamente los axiomas y teoremas del cálculo de probabilidades a sucesos
incluidos en un espacio muestral, asociado a un experimento aleatorio a partir de datos reales.
Maneja claramente las aplicaciones dirigidas al análisis cuantitativo del entorno.
Utiliza los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos.

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IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante deantropologia será capaz de extraer y analizar información estadística social

obtenida de una base de datos, para ello empleará los softwares estadísticos R y STATA. De
igual manera, estará en condiciones de aportar a las investigaciones en materia social que se
realicen a partir de los resultados que obtenga como producto de su análisis.

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA:

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Marco conceptual de • Clases magistrales
la Estadística • Trabajo individual y 10h Recursos:
descriptiva en grupo. • • Computadoras
Calidad de la • Participa en los • Laptops
información Variables laboratorios • Calculadoras
-clasificación • Búsqueda de • Celulares
Laboratorio información en las
fuentes vitales. Herramientas:
Organización de datos
• Clasifica y analiza la • Plataforma
mediante la
información Classroom.
representación grafica • WhatsApp.
secundaria.
Identificación de • Correo electrónico
variables en una base • Realiza e interpreta • Power point
de datos Estadística descriptiva • Pizarra
Calidad de la • Plumones
información
Variables. Programas
estadísticos.
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA:
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Medidas de Posición
Promedios • Clases magistrales 11h Recursos:
matemáticos: • Trabajo individual y Computadoras
aritmético, armónico, en grupo. • Laptops
geométrico y • Participa en los • Calculadoras
momentos laboratorios • Celulares
Promedios no • Búsqueda de
información en las Herramientas:
matemáticos: Moda,
fuentes vitales. • Plataforma
mediana y cuantiles.
• Clasifica y analiza la Classroom.
Medidas de dispersión información • WhatsApp.
- Absolutas - Relativas secundaria. • Correo electrónico

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Medidas de posición • Aplica los conceptos • Power point, excel
relativas Medidas de Posición • Pizarra
Laboratorio Promedios. • Plumones
• Realiza e interpreta
Medidas de Posición Programas
Promedios n. estadísticos: SPSS,
• Realiza e interpreta Epidat, R-studio.
Medidas de
posición.

TERCERA UNIDAD DIDACTICA:

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Técnicas de conteo 13h
Principio de la • Clases Recursos:
multiplicación y magistrales • Computadoras
adición Trabajo individual y • Laptops
Permutaciones en grupo. • Calculadoras
Combinaciones • Participa en los • Celulares
Experimento aleatorio laboratorios
y espacios muestrales. Búsqueda de Herramientas:
información en las • Plataforma
Probabilidad de un
fuentes vitales. Classroom.
evento o suceso.
• Clasifica y analiza la • WhatsApp.
Teoremas de información • Correo electrónico
probabilidades. secundaria. • Power point, excel
Probabilidad • Determina los • Pizarra
condicional. Partición indicadores de • Plumones
de un espacio fecundidad
muestral. • Realiza e interpreta Programas
Probabilidad total. Técnicas de conteo estadísticos: SPSS,
Teorema de Bayes. Principio de la Epidat, R-studio.
Eventos multiplicación y
independientes adición.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA:

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Definición de una Clases magistrales 13h
variable aleatoria • Trabajo individual y Recursos:
discreta y continua. en grupo. Computadoras
Propiedades y • Participa en los Laptops
aplicaciones. Función laboratorios Calculadoras
de probabilidad. • Búsqueda de Celulares
Función de información en las
distribución fuentes vitales. Herramientas:

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acumulada • Clasifica y analiza la Plataforma
Modelos de información Classroom.
distribución de secundaria. WhatsApp.
probabilidad de • Determina los Correo electrónico
variables discretas: indicadores de Power point, excel
Binomial variable aleatoria Pizarra
Modelos de discreta y continua Plumones
distribución de • Realiza e interpreta
variable aleatoria Programas
probabilidad de
discreta y continua • estadísticos: SPSS,
variables discretas: Epidat, R-studio.
hipergeométrica y de Realiza e interpreta
Poisson proyecciones de
Modelos de Modelos de
distribución de distribución de
probabilidad de probabilidad de
variables continuas variables discreta

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 Estrategias de mediación pedagógica

Las clases teóricas y prácticas se desarrollan en forma presencial. Las clases teóricas se
desarrollarán a través de exposiciones participativas que están orientadas al reconocimiento
de la teoría. Las clases de practica se desarrollará utilizando programas estadísticos.
 Estrategias de socialización

Whatsapp
 Estrategias de trabajo autónomo y colaborativo

Trabajos individuales y/o grupales

 Estrategias de problematización y debate
Foro
 Estrategias de aprendizaje virtual

Portafolio digital (trabajos y clases) y chat

 trabajos colaborativos

Trabajos en grupos de 2 o más personas

 Trabajo autónomo
 Trabajos individuales

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VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD ACTIVIDAD CON EVALUACION PORCENTAJE PORCENTAJE

ENTORNOS TECNICAS INSTRUMENTOS DE UNIDAD DE
VIRTUALES ASIGNATURA
I El estudiante 25% 25%
recopila
información Análisis de la ▪ Guía de
secundaria para producción de Prácticas de
clasificarla, analizar los laboratorio
y saca conclusiones estudiantes. ▪ Práctica
de los indicadores ▪ Preguntas calificada
de Marco durante el ▪ Prueba escrita.
desarrollo de
conceptual de la
las clases.
Estadística
▪ Prácticas
descriptiva de laboratorio
. Grafica de la
Estadística Trabajos
descriptiva individuales o
Participa en la grupales
evaluación
presencial
correspondiente a
la distribución de
frecuencias

II - Realiza 25% 25%

exposiciones en
Google meet Guía de Prácticas
Análisis de la de laboratorio
- Realiza trabajos producción de Práctica
individuales Google los calificada
meet estudiantes.
▪ Preguntas
- Soluciona y durante el
participa en desarrollo de
resolución de las clases.
ejercicios en sesión ▪ Prácticas
de Google meet. de laboratorio.

- Participa en la Trabajos
evaluación en línea, individuales o
correspondiente a grupales
la primera unidad.,
por la plataforma
Google Classroom
mediante el (blank
QUIZ)
III - Realiza 25% 75%
exposiciones en

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Google meet ▪ Análisis de Guía de Prácticas
la producción de laboratorio
- Realiza trabajos de los Práctica calificada
individuales Google estudiantes.
meet ▪ Preguntas
durante el
- Soluciona y desarrollo de
participa en las clases.
resolución de ▪ Prácticas de
ejercicios en sesión laboratorio.
de Google meet.
Trabajos
- Participa en la individuales o
evaluación en línea, grupales
correspondiente a
la primera unidad.,
por la plataforma
Google Classroom
mediante el (blank
QUIZ)
IV exposiciones en 25% 75%
Google meet
▪ Análisis de Guía de Prácticas
- Realiza trabajos la producción de laboratorio
individuales Google de los Práctica calificada
meet estudiantes.
▪ Preguntas
- Soluciona y durante el
participa en desarrollo de
resolución de las clases.
ejercicios en sesión ▪ Prácticas de
de Google meet. laboratorio.

- Participa en la Trabajos
evaluación en línea, individuales o
correspondiente a grupales
la primera unidad.,
por la plataforma
Google Classroom
mediante el (blank
QUIZ)
TOTAL 100%

El sistema de evaluación es continuo e integral. Comprende la nota de Promedio de Evaluación

Permanente (prácticas de laboratorio 30% y trabajos 20%); y la del examen parcial (con una
ponderación del 50%).
El promedio de cada parcial (PPi), se obtiene de la siguiente forma:

PROMEDIO PARCIAL o Pi = EP (0.3) + EI (0.5) + ED (0.2) con Pi; i=1, 2, 3

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𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 = (𝑃1+𝑃2+𝑃3)/ 3

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

8.1 Bibliografía básica

- Material elaborado por la docente
- MOYA, Rufino y SARAVIA, Gregorio (1998), Probabilidad e Inferencia
Estadística, Edit. San Marcos, 2da edición, 1998, Lima- Perú.
- Córdova Zamora, Manuel (2003) Estadística: Descriptiva e Inferencial, Edit.
MOSHERA S.R.L. quinta edición, Lima-Perú

8.2 Bibliografía complementaria

- Buesa Ibáñez Eduardo. Apuntes de Bioestadística. Escuela Universitaria de
Enfermería del Sagrado Corazón. Castellón. España. Disponible en:
http://www.eduardobuesa.es/Temas1-pdf
- Dawson-Saunders, B. Trapp Robert. Bioestadística Médica. México: El Manual
Moderno, 2005.
- Daniel W. Bioestadística. Base para el Análisis de las Ciencias de la Salud. México:
Editorial Limusa S.A., 2014
- Mendenhall, W; Scheaffer, R.L. y Wackerly, D.D. (2008). Estadística Matemática
con Aplicaciones. 7ma. ed. Thomson; Mexico
- Mood y Graybill (1972). Introduccion a la Teoria de la Estadistica 4ta. ed. Aguilar
S.A. Madrid.
- Ruiz-Maya Perez, L. y Martin Pliego, F.J. (2000). Fundamentos de Inferencia
Estadística. 2da. ed. Editorial AC; Madrid

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