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    7° Ciencias

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    Evelyn Gonzalez
    Este documento contiene una prueba de diagnóstico de Ciencias Naturales para 7° año básico. La prueba incluye preguntas sobre física, biología y química. En física, los estudiantes deben completar oraciones verdaderas o falsas sobre la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera, y relacionar términos sobre horizontes del suelo y erosión. En biología, deben describir cambios en la pubertad y analizar los cambios físicos, psicológicos

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    7° ciencias

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    Este documento contiene una prueba de diagnóstico de Ciencias Naturales para 7° año básico. La prueba incluye preguntas sobre física, biología y química. En física, los estudiantes deben completar oraciones verdaderas o falsas sobre la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera, y relacionar términos sobre horizontes del suelo y erosión. En biología, deben describir cambios en la pubertad y analizar los cambios físicos, psicológicos

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    Este documento contiene una prueba de diagnóstico de Ciencias Naturales para 7° año básico. La prueba incluye preguntas sobre física, biología y química. En física, los estudiantes deben completar oraciones verdaderas o falsas sobre la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera, y relacionar términos sobre horizontes del suelo y erosión. En biología, deben describir cambios en la pubertad y analizar los cambios físicos, psicológicos

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    Escuela Carmen Reveco Núñez

    Pintué – Paine
    Profesora: Evelyn González Ibáñez

    PRUEBA DE DIAGNOSTICO 7° AÑO BÁSICO CIENCIAS NATURALES


    Período: Marzo 2024
    Apellido paterno: Apellido materno:

    Nombres: Rut:

    Fecha: Puntaje ideal : Puntaje obtenido: Concepto:

    Puntaje mínimo :
    Porcentaje de logro:

    INSTRUCCIONES
     Lea muy bien todas las preguntas y piense antes de responder.
     Utilice lápiz grafito y goma de borrar si es necesario.
     Debes escribir con letra clara y ordenada.
     Si presentas alguna dificultad levanta la mano en silencio.
    No debes copiar ni decirle las respuestas a tus compañeros, la evaluación es individual

    ______________________________ ______________________________
    FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL APODERADO
    EJE: FISICA
    I.- Completa V o F, según corresponda. JUSTIFICA LAS FALSAS
    (ANALIZAR)

    a) ______ La atmósfera está formada por nitrógeno, oxígeno y otros diez


    gases.
    __________________________________________________________

    b)______ Las capas de la atmósfera son 3.

    c)______ La atmósfera se contamina principalmente por los aerosoles.


    __________________________________________________________

    d) ______ La hidrosfera es el suelo que pertenece a nuestro planeta

    e)______ La litosfera es al agua que pertenece a nuestro planeta.

    f)_______ La litosfera es contaminada principalmente por desechos


    provenientes del hombre.

    g)_____ La hidrosfera es la única que no está contaminada.

    II.- Une con una línea (RELACIONAR)

    Horizonte A  Movimiento de material hacia


    otro lugar.

    Horizonte B  Primera capa del suelo, apta para


    el cultivo.

    Horizonte C
     Roca madre sin alterar.

    Horizonte D
     Fragmentos y meteorización de
    la roca madre.
    Erosión
     Precipitación de sustancias
    desde el horizonte A.

     Materia orgánica descompuesta.


    ITEM III: ANÁLISIS (PROCESAR -ANALIZAR)

    1. Un agricultor decidió comprobar qué tipo de suelo debía utilizar para


    optimizar sus cultivos. Para ello tomó muestras de dos tipos de suelos
    diferentes, obteniendo los siguientes porcentajes:

    a) ¿Qué suelo contiene mayor cantidad de nutrientes? Explica.

    b. ¿Qué suelo es más seco? Explica.

    c. ¿Cuál de los dos tipos de suelo le sugerirías utilizar al agricultor para sus
    cultivos? Fundamenta.

    BIOLOGIA
    I- Escribe en el recuadro los principales cambios que se obtienen en la
    pubertad. (DESCRIBIR)

    II.- Análisis: (PROCESAR – ANALIZAR-COMUNICAR)

    Lee la información y luego responde

    Joel tiene 13 años, ha crecido 8 cm en lo que va del año, a veces, cuando habla
    siente como que se le “enreda la lengua” y le sale una voz distinta. Ha notado
    que le han aparecido más pelos en las piernas y brazos y además vellos en la
    zona púbica que jamás había tenido.

    Por otro lado le han salido algunos granitos en la cara, el piensa que es alguna
    alergia; pero sus pares se burlan de él por esta razón lo cual lo hace sentir muy
    inseguro con su cuerpo. Tiene un par de amigos de su edad, pero ellos a veces
    no desean juntarse con él en la escuela, haciéndolo sentir muy solo.

    Con sus padres Joel sólo tiene problemas, discute con ellos y se niega a ir a la
    escuela, dice que es aburrida y que no le gusta hacer tareas. Sus padres lo
    reprenden para que deje de usar esa ropa negra que le dio por usar. Además de
    aquella música que no es “agradable al oído”, según su padre. Su madre lo debe
    mandar a bañarse y casi obligarlo a cambiarse de ropa interior y calcetines.

    Cuando Joel ya no soporta más a sus padres, sale a la calle a juntarse con sus
    amigos, con los cuales lo pasa mucho mejor, pues andan en skate o bicicleta,
    pero a veces en la plaza más de alguno saca un cigarro o algún trago y le
    ofrecen, pero Joel no ha querido aceptar hasta ahora.

    1.- ¿En qué etapa de la vida se encuentra Joel?, ¿Por qué lo crees? Explica. (2 ptos.)

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    2.- ¿Cuáles son los cambios PSICOLÓGICOS – SOCIALES que ha tenido? (2 ptos.)

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    3.- ¿Cuáles son los cambios FÍSICOS que ha experimentado? (2 ptos.)

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    4.- ¿Cómo es la relación con sus padres?, ¿te sientes identificado con él? Explica. (2
    ptos.)

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    5.- ¿Cómo es la relación con sus pares (amigos – compañeros de colegio)?, ¿te sientes
    identificado con algunos de los dos? Explica. (3 ptos.)

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    6.- ¿A qué peligros o problemas está expuesto Joel en la calle? Analiza. (3 ptos.)

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    7.- ¿Qué opinas de Joel y su comportamiento? (4 ptos.)

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    EJE: QUIMICA
    V.- Responde:

    1.- Analicemos el siguiente caso: (10p ) (ANALIZAR- COMUNICAR)

    En épocas de invierno suele haber mucho frio por lo que


    buscamos en calor para nuestras manos, muchas personas
    suelen tomar una taza con agua caliente o un guatero para
    adquirir un poco de calor, sin embargo, al transcurso de algunos minutos el
    calor de la taza o el guatero ya no es percibido en nuestras manos…

    a) ¿Qué ocurre con el calor de la taza?


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    _____________________________________________________
    _____________________________________________________
    ___________________________

    b) ¿Quién le brinda calor a quien la taza a mis manos o mis manos a la taza?
    _____________________________________________________
    _____________________________________________________
    _____________________________________________________
    _________________________

    c) ¿Por qué al cabo de algunos minutos la taza ya no transfiere calor?


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    _____________________________
    d) ¿Qué diferencia existe entre calor y temperatura? Explíquelo

    _____________________________________________________
    _____________________________________________________
    _____________________________________________________
    ___________________________

    e) ¿Qué es el equilibrio térmico?


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