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    Segunda Práctica

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    El documento presenta una práctica dirigida para analizar la base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo en México. Se importa la base de datos y se generan histogramas de frecuencias para el ingreso mensual según sexo, un gráfico circular del nivel educativo, y gráficas de dispersión, box plot y violin plot explorando la relación entre ingreso mensual, edad, nivel educativo y otros factores. Finalmente, se piden actividades adicionales generando diferentes gráficas para analizar estas relaciones.

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    El documento presenta una práctica dirigida para analizar la base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo en México. Se importa la base de datos y se generan histogramas de frecuencias para el ingreso mensual según sexo, un gráfico circular del nivel educativo, y gráficas de dispersión, box plot y violin plot explorando la relación entre ingreso mensual, edad, nivel educativo y otros factores. Finalmente, se piden actividades adicionales generando diferentes gráficas para analizar estas relaciones.

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    Segunda-Práctica

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    El documento presenta una práctica dirigida para analizar la base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo en México. Se importa la base de datos y se generan histogramas de frecuencias para el ingreso mensual según sexo, un gráfico circular del nivel educativo, y gráficas de dispersión, box plot y violin plot explorando la relación entre ingreso mensual, edad, nivel educativo y otros factores. Finalmente, se piden actividades adicionales generando diferentes gráficas para analizar estas relaciones.

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    El documento presenta una práctica dirigida para analizar la base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo en México. Se importa la base de datos y se generan histogramas de frecuencias para el ingreso mensual según sexo, un gráfico circular del nivel educativo, y gráficas de dispersión, box plot y violin plot explorando la relación entre ingreso mensual, edad, nivel educativo y otros factores. Finalmente, se piden actividades adicionales generando diferentes gráficas para analizar estas relaciones.

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    2da Práctica dirigida

    2023-04-03

    R Introducción
    Para esta práctica utilizaremos la base de datos de la Encuesta Nacional de Ocupación
    y Empleo (ENOE), la cual busca medir el salario mensual (ingreso mensual) de los
    mexicanos y es elaborada por el Instituto Nacional de Información y Estadística
    (INEGI). Esta encuesta se realiza cada trimestre.
    Para ello, importe el siguiente archivo ‘mu_enoe.xlsx’

    Obtenga el histograma de frecuencias para la variable ‘ingreso_mensual’


    Obtenga Histograma de frecuencias para sexo masculino y femenino

    Obtenga Gráfico circular


    ni_ed<-table(datos$niv_edu)
    niv_edu<-data.frame(ni_ed)

    Arreglando manualmente
    df<-data.frame(categorias=c("primaria incompleta","Primaria
    completa","Secundaria completa","Medio superior y superior"),
    Frecuencia=c(971,1822,4151,3335))

    Despúes de esto ya podemos hacer nuestro gráfico de barras.


    Agregando los valores de los porcentajes a las gráficas.
    library(scales)

    n<-sum(df$Frecuencia)
    ## Tomando En cuenta las variables nivel de educación y ingreso mensual, relice una
    gráfica de box-plot como se muestra a continuación
    El código anterior modifique para el Gráfico de violin

    Tomando en cuenta las variables años de e ingreso mensual


    realice una gráfica de dispersión
    Separando en facetas

    Ahora, Combinando tipo de empleo y sexo


    Con las mismas variables realice una gráfica con lineas

    ACTIVIDADES
    1. Elabora una gráfica de dispersión que permita observar la relación entre el
    salario mensual y la edad. Donde todos los puntos sean rojos.

    2. Elabora una gráfica que permita observar la relación entre el salario mensual y
    la edad. Además, que los puntos permitan identificar el nivel de escolaridad.

    3. Construye las siguientes gráficas, analiza detenidamente las diferencias entre


    ellas y responde las preguntas.

    • ggplot(data = datos) + geom_point(mapping = aes(x =anios_esc, y


    =ingreso_mensual), shape= 3, size=3, color=“red”)

    • ggplot(data = datos) + geom_point(mapping = aes(x =anios_esc, y


    =ingreso_mensual), shape= 5, size=1, color=“blue”)

    • ¿Qué impacto tiene sobre la gráfica la opción shape, size y color cuando éstas se
    incluyen fuera de la función aes?

    4. Elabora una gráfica que permita observar la relación la edad y el ingreso


    mensual, diferenciando por estados usando primero color y después shape.
    ¿Observas alguna inconsistencia?

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