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Argumentos A Favor Del Uso Del Lenguaje Inclusivo

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Tania Magaquian

El documento presenta argumentos a favor y en contra del uso del lenguaje inclusivo. A favor, señala que el uso del masculino como genérico no es representativo de la diversidad, y que el lenguaje cambia para reflejar los cambios culturales e ideológicos. En contra, la RAE señala que el masculino puede ser genérico y que forzar su cambio puede llevar a errores gramaticales, y que obligar su uso a niños sería una forma de adoctrinamiento.

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ARGUMENTOS A FAVOR DEL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO

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El documento presenta argumentos a favor y en contra del uso del lenguaje inclusivo. A favor, señala que el uso del masculino como genérico no es representativo de la diversidad, y que el lenguaje cambia para reflejar los cambios culturales e ideológicos. En contra, la RAE señala que el masculino puede ser genérico y que forzar su cambio puede llevar a errores gramaticales, y que obligar su uso a niños sería una forma de adoctrinamiento.

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El documento presenta argumentos a favor y en contra del uso del lenguaje inclusivo. A favor, señala que el uso del masculino como genérico no es representativo de la diversidad, y que el lenguaje cambia para reflejar los cambios culturales e ideológicos. En contra, la RAE señala que el masculino puede ser genérico y que forzar su cambio puede llevar a errores gramaticales, y que obligar su uso a niños sería una forma de adoctrinamiento.

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ARGUMENTOS A FAVOR DEL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO:

HASTA AHORA EN LA GRAMÁTICA SE HA UTILIZADO EL GÉNERO MASCULINO COMO GÉNERO


INESPECÍFICO Y TOTALIZADOR Y SE ASUME DECIR “TODOS” PARA NOMBRAR A HOMBRES,
MUJERES Y PERSONAS NO BINARIAS. SIN EMBARGO “TODAS” SOLAMENTE PARA NOMBRAR AL
GÉNERO FEMENINO.

EL GÉNERO MASCULINO COMO GÉNERO TOTALIZADOR NO ES REPRESENTATIVO DE LA


DIVERSIDAD QUE EXISTE EN LA REALIDAD.

Personas con posturas neutras, quienes dicen que no es obligatorio usar el lenguaje inclusivo,
pero que si una persona lo solicita al hablar con ella no tendrían problema en hacerlo por
respeto, y que la mejor alternativa es dirigirse a todos por su nombre.

La realidad se expresa solo a través del lenguaje y necesitamos de él para definirnos.

El lenguaje no es neutro, es un territorio político y socialmente activo, de lucha de poder, ahí


se dirimen los cambios culturales que se van dando a nivel social. El lenguaje es de los
hablantes y ahí es donde cambia. Cambia la ideología, se refleja en el lenguaje y su último paso
es la validación académica.

«Las lenguas son usadas socialmente, con las lenguas queremos, odiamos, aprendemos,
registramos, transmitimos, somos muchos usuarios al mismo tiempo haciendo muchas cosas
con las lenguas, por tanto es absolutamente inevitable que las lenguas cambien»,

«la lengua por lo menos en sociedades altamente letradas como la nuestra, es un lugar de
disputa, como cualquier objeto social y aunque con diferentes perfiles y situaciones históricas,
siempre ha sido así»,

ARGUMENTOS EN CONTRA DEL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO:

El idioma no es sexista, pues la Real Academia Española señaló que, en muchos contextos, el
masculino es genérico.

La RAE por su parte es más estricta. En el Libro de estilo de la lengua española según la norma
panhispánica, un manual de corrección y estilo que se publicó en 2018, afirma que “desde el
punto lingüístico no hay razón para pensar que este género gramatical (el masculino) excluye
a las mujeres. El carácter no marcado del masculino hace innecesario el desdoblamiento en la
mayor parte de los casos. Sin embargo, es normal como muestra de cortesía al comenzar un
discurso o en los saludos de la cartas o cuando pueda quedar alguna duda que de las personas
de uno u otro sexo estén incluidas”.
“Es una obviedad gramatical que el género masculino no significa masculino hombre, sino que
es indiferente al sexo. (…) En aras de esa equidad estamos perdiendo equilibrio, elegancia en la
lengua y podemos cometer errores gramaticales”.

El verdadero lenguaje inclusivo es el braille o la lengua de signos.

El uso de ese leguaje llamado «inclusivo» pervierte la comunicación desde el momento en que
se emplea para promover una ideología concreta. Y si se obliga a su uso a niños en edad
escolar, se los está adoctrinando como lo hacían los totalitarismos del siglo XX

«lenguaje inclusivo» que es en realidad un lenguaje excluyente de todos los que nos negamos
a emplearlo.

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