Datos de identificación

Nombre estudiante DAGOBERTO ROJAS CORTES

Nombre docente
Fecha 6 MARZO 2024

Probabilidad y Estadística
Unidad 2. Análisis de datos: medidas de posición y de variabilidad
Actividad 2. Ejercicios

Instrucciones:
Con base en el material revisado, analiza la siguiente información y soluciona los ejercicios que a
continuación se presentan. Realiza los ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que
correspondan. Desarrolla todos los cálculos y operaciones en una hoja de Excel e integra los
resultados; puedes integrar los cálculos de la hoja de Excel al final de este documento, o enviar ambos
archivos (el de Excel y este Word) en la plataforma de Blackboard

1. El gerente de compras de una empresa coloca con regularidad pedidos con dos proveedores
distintos. Después de varios meses de trabajar, encontró la cantidad de días hábiles requeridos
para surtir pedidos de los dos proveedores. A continuación, se presentan en la “Tabla 1”:

TABLA 1
Proveedor 1 Proveedor 2
110 80
100 100
90 130
100 70
110 100
110 110
100 100
110 70
100 150
100 120

1
 Calcula la media, la medina y la moda

2
 Responde:
o ¿Al comparar la media, la mediana y la moda de los dos proveedores, que
observaste?

R: Los tiempos individuales hijo inconsistentes, pero generalmente consistentes

o ¿Las medidas de tendencia central que calculaste te ayudaron a tomar una

decisión sobre los dos proveedores?, argumentar tu respuesta
R: Sí, se debe considerar el tiempo de entrega una tomaré una decisión; es
decir, el proveedor #1 es más confiable porque solo transmisión exterior
servimos que tenía 3 variaciones diferentes de tiempo de entrega, mientras que
el proveedor #2 ofrecía 7 variaciones diferentes es, sin estándar diario.

 Compara las medidas de dispersión que se calcularon y responde:

o ¿Qué compañía tiene tiempos de entrega más consistentes y confiables en
términos de la dispersión de los datos? Justificar la respuesta

Puede ver que el explorador 1 tiene menos variabilidad porque el intervalo entre
días requerido para un pedido de otro provee inspectores menor que la cantidad
de días del otro proveedor. Por otro lado, la desviación estándar del proveedor
1índica que la distancia entrar los datos es menor es comparación estafa el

3
 valor medido, mira que confirmar que el tiempo de la entrega es más corto que
el del proveedor 2.

2. Retoma la Actividad 1 el ejercicio 3 sobre los datos de la carrera de velocidad de 10000 metros
para mujeres en los juegos olímpicos de Rio 2016, considera la tabla de frecuencias que
construiste y cópiala en la siguiente “tabla 2”

TABLA 2
Límite Inferior Limite Superior
Frecuencia
de la clase de la clase
1757 - 1795 4
1795 - 1833 4
1833 - 1871 0
1871 - 1909 12
1909 - 1928 10
Total 30

Calcula:
 Media, mediana y moda para los datos agrupados
Medios = 1877,33
Mediana = 1893,17
Moda = 1903,57
 Rango, varianza, desviación estándar y coeficiente de asimetría para los datos
agrupados
Rango = 190
Varianza = 3124,66
desviación estándar= 55,8986
Coeficiente de variación= 3%

4
  Realiza comentarios referentes a la simetría de las distribuciones de frecuencia,
comparando la media, mediana y moda, y observando hacia donde se encuentra
sesgada la distribución, ¿lo que obtuviste es consistente con el resultado obtenido con
el coeficiente de asimetría?
Si la mitad de la distribución está a la derecha y la otra mitad está a la izquierda de
respecto a los medios de comunicación de la distribución, la distribución simétrica y
toma una formato similar es ambos lados de los medios de comunicación.
 Conclusivos
El grado para describir se divide en 3 categorías:
 Distribuirución sesgada
 Sesgó positivos (sesgo) hacia la derecha)
 Sesgó negativo (sesgo hacia la izquierda).
Usando el modo como eje de referencia, estas categorías asimétricas definen diferentes
grados de dispersión de datos en cada lado

3. En los resultados de una encuesta nacional de ocupación y empleo se observó que, de una
muestra de 2000 trabajadores, en promedio los adultos trabajan 6.8 horas por día durante la
semana laboral. Supón que la desviación estándar es de 1.2 horas.
 Por medio del teorema de Chebyshev, calcula el porcentaje de individuos que trabajan
entre 4.4 y 9.2 horas por día

El teorema nos ha dado k es el número de distensión estándar, si la distensión equivalente

a 1.2 horas, entonces k=2 entonces 1- 1/2^2 =.75 Alabama menos el 75% de los
trabajadores trabajando entre 4.4 y 9.2 hrs. Si contamos 2000 como el número de
trabajadores podemos decir que alrededor de1500 empleados trabajando entre 4.4 y 9,2 h.

 Utiliza el teorema de Chebyshev para calcular el porcentaje de individuos que trabajan entre
3.2 y 9.8 horas por día

Sí debe medir es desviación unos estándares. Coma sí multiplicar por sus cuadrados hacia
la izquierda negativo. Si tiene el valor correcto a, pero hacia el positivo deberíamos tener el
valor de 10,4 horas al día. Suponiendo hacer el autor, considerando que el porcentaje de
individuos trabaja en entre 3.2 y 10,4 horas día. 1-1/3^2 =.888 hueso que el 88,8% de los
trabajadores estén trabajando dentro del rango de horas, si tomamos en cuenta los mismos
2000 empleados hablamos de que alrededor de 1776 empleados trabajando dentro del
rango

5
  Supón que el número de horas de trabajo tiene forma de campana. Emplea la regla
empírica para calcular el porcentaje de individuos que trabajan entre 4.4 y 9.2 horas al día,
¿cómo comparas este resultado con el que obtuviste por medio del teorema de Chebyshev
en el primer inciso?
La regla empírica nos ponemos de acuerdo con el porcentaje que trabajando los trabajadores entre 4.4
y 9.2.
¿Existe una distensión estándar de 2000? Correcto mira que las reglas nos mencionan que por 2
desviaciones estándar equivalente 95% de los datos. Si comparamos los resultados del teorema de
Chebyshev. Y los resultados de la regla empírico sí mostrar que es la primera es el 75% de los
trabajadores que pertinente hacen el rango de esas horas de trabajo mientras que en la empírica el
valor de 95%. No hay mucha diferencia.

4. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad.

Matemáticas profe Alex. (Productor). (1 de marzo de 2017). Medios medianos y moda | Datossin
agrupar. [archivo de vídeo]. recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=fOuRqk1nzgY
Bencardino, CM (2012). Estadística y muestreo.(DicSoy tercera ed.). [versión electrónica].
Recuperado de https://bibliotechnia.cohm.mx/Busqueda/resuhombres/6448_1326276

Mendhall, Castor. (2010). Descripción dedatos con medidas numéricas. es Introducción a la

probabilidadilidad y estadística(780). A míMéxico DF: CengageAprendiendo Editores SA. DE CV