Áreadecyt Semana 01 VII Ciclo 11 Al 15/03/2024: Bienvenida Y Soporte Emocional
Áreadecyt Semana 01 VII Ciclo 11 Al 15/03/2024: Bienvenida Y Soporte Emocional
Áreadecyt Semana 01 VII Ciclo 11 Al 15/03/2024: Bienvenida Y Soporte Emocional
ÁREA DE C y T Semana 01
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0: CONOCIENDO MIS CONOCIMIENTOS
VII ciclo 11 al 15/03/2024
TITULO DE LA SESION: BIENVENIDA Y SOPORTE EMOCIONAL
Situación significativa:
En la ciudad de Ilo la I.E. Embl. “Almirante Miguel Grau Seminario” retornan a sus estudios después de sus
vacaciones reencontrándose en la comunidad educativa y los estudiantes llegan con saberes previos de los
diferentes niveles de aprendizaje adquiridos durante los años anteriores y con la guía de sus docentes
actuales lograran consolidar las competencias del área de Ciencia y tecnología; logrando recreativa desde
todas las áreas para llegar a un cambio de actitudes y el compromiso de ellos mismos ante en presente
año lectivo , obteniendo como producto elaboración de normas de convivencia entre todos los
estudiantes. ¿Cómo supero mis debilidades en mis procesos de aprendizaje?
¿Qué conocemos sobre la convivencia y los factores que la afectan en el aprendizaje en el área de C y T?
¿De qué manera la práctica de valores ayuda a mejorar la convivencia en ? ¿Cómo podemos promover
acciones que contribuyan a una sana convivencia en la I.E. y en nuestro hogar?
Inicio
Hacerles recordar algunas normas de convivencia y se pide que lo nombren en una lluvia de ideas.
Se expresa a los estudiantes sus buenos deseos y ¿Qué espera de ellos para este año?
• Dinámica de Presentación: Escoge tú Emojis (Ver anexo 1)
Pedimos a cada estudiante que dibuje un emojis que los represente, pueden s e r expresiones d e caras o un símbolo, pero
que sea algo significativo para cada uno. Una vez que todos lo hayan hecho, deberán explicar qué es lo que significa dicho
símbolo después de presentarse con su nombre y se pide si pudiera aportar con alguna norma de convivencia
Desarrollo
A continuación, se les presenta la siguiente imagen para su análisis. (Anexo 2)
Y realiza las siguientes preguntas:
Luego de responder cada una de las preguntas el docente da a conocer que se trabajará la
organización del área de Ciencia y Tecnología y se muestra la ficha de competencias con las
1
11 áreas .(Anexo 3), en la cual el estudiante debe identificar cual es de esas competencias
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CASO 1
José es un estudiante que fue trasladado desde una I.E. particular. Cuando empiezan las clases, él observa que todo es diferente en
la forma de enseñar y evaluar, por lo que le fue muy difícil comprender cómo obtener buenos resultados en sus evaluaciones. Por
ello decidió abandonar los estudios. Ante esta situación el docente decidió ayudarlo para que continúe estudiando.
4. Después de conocer la organización del área de C y T, ¿En qué nivel de aprendizaje te encuentras?
5. ¿Qué compromisos puedes asumir, después de conocer la organización y la importancia del área de C y T.
Cierre
El docente pregunta a los estudiantes sobre el proceso de la actividad que se desarrolló ese día.
Los estudiantes identifican sus logros, dificultades y sugerencias para seguir mejorando.
Se pide a los estudiantes representar con un dibujo qu relacione con cada competencia.
Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes:
- La sesión de hoy me pareció…
- Aprendí del área de……………
- Aprendí de mis compañeros…
- Me gustó el trabajo del profesor…
- Mi participación ha sido activa…
..................................................................
Lic. HERBER ISIDRO MONTES RAMIREZ
Esp. Biólog., Quim., Físic. y Laboratorios
Docente del Área de C y T
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
FICHA DE
EVALUACIÓN:
__________________ Interesante, entretenida, No sabría decir Aburrida, no me gusto
DE ACUERDO INDECISO DESACUERDO
La sesión de hoy me
pareció…
Aprendí cosas
importantes…
Aprendí de mis
compañeros…
Me gustó el trabajo del
tutor…
Mi participación ha sido
activa…
¿Cuál consideras el aprendizaje más importante, logrado por ti en esta sesión?
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¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS: (Tus opiniones son muy importantes para mejorar)
5
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FICHA DE OBSEVACIÓN
Docente ; Prof Herber Montes Ramirez Grado: Sección: Fecha:
Dimensiones De aprendizaje
Indicadores Identifica las Reflexiona sobre la
competencias importancia de alcanzar los
de área de ….. niveles de logros respecto
APELLIDOS Y NOMBRES
al estándar de aprendizaje
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Prof. Herber I. Montes Ramirez
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fisión y fusión, se producen elementos con intercambio de grandes Argumenta su posición frente a las
cantidades de energía. implicancias sociales y ambientales de
situaciones socio científicas o frente a
Prof. Herber I. Montes Ramirez
Evalúa las Analiza las implicancias de la energía nuclear en la generación de cambios en la cosmovisión suscitados
implicancias del energía eléctrica. por el desarrollo de la ciencia y
saber y del Sustenta cualitativa y cuantitativamente las propiedades de los gases tecnología.
quehacer según la teoría cinética molecular.
científico y Explica cualitativa y cuantitativamente el comportamiento de los
tecnológico. líquidos en reposo por acción de la presión.
Justifica que el relieve de la tierra se debe a los movimientos sísmicos,
al vulcanismo y a la formación de rocas producidas por la energía
interna de la tierra.
Establece relaciones entre el desarrollo científico y tecnológico por las
demandas de la sociedad en distintos momentos históricos.
Fundamenta su posición, empleando evidencia científica respecto de
eventos paradigmáticos y de situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el
ambiente
Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Diseña y construye soluciones
Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de tecnológicas al justificar el alcance del
conocimientos científicos o prácticas locales. problema tecnológico, determinar la
Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de interrelación de los factores
solución, los recursos disponibles para construirla y sus beneficios involucrados en el y justificar su
Determina una
directos e indirectos. alternativa de solución basado en
alternativa de
Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados a conocimientos científicos.
solución
escala. Representa la alternativa de solución
tecnológica.
Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características a través de esquemas o dibujos
de forma y estructura y su función. estructurados a escala, con vistas y
Diseña la
Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales perspectivas, incluyendo sus partes o
alternativa de
considerando su impacto ambiental y seguridad. etapas.
solución
Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Establece características de forma,
tecnológica.
Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución estructura, función y explica el
tecnológica. procedimiento, los recursos para
Implementa y
Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución implementadas, así como las
valida la
manipulando materiales, herramientas e instrumentos considerando herramientas y materiales
alternativa de
su grado de precisión y normas de seguridad. seleccionados.
solución
Diseña y construye Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución Verifica el funcionamiento de la
tecnológica.
soluciones tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de solución tecnológica considerando los
tecnológicas para materiales y realiza ajustes o cambios según los requerimientos requerimientos, detecta errores en la
Evalúa y
resolver problemas establecidos. selección de materiales,
comunica el
de su entorno. Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la imprecisiones en las dimensiones y
funcionamiento y
solución tecnológica según los requerimientos establecidos y procedimientos y realiza ajustes o
los impactos de
fundamenta su propuesta de mejora. rediseña su alternativa de solución.
su alternativa de
Explica su construcción y los cambios o ajustes realizados sobre la base Explica el conocimiento científico y el
solución
de conocimientos científicos o en prácticas locales y determina el procedimiento aplicado, así como las
tecnológica.
impacto ambiental y social dificultades del diseño y la
implementación, evalúa su
funcionamiento, la eficiencia y
propone estrategias para mejorarlo.
Infiere impactos de la solución
tecnológica y elabora estrategias para
reducir los posibles efectos negativos
tecnológica. solución tecnológica según los requerimientos establecidos y realiza ajustes o rediseña su alternativa
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