Este documento describe tres paradigmas principales en la educación: el positivista, el interpretativo y el crítico. El paradigma positivista se centra en métodos cuantitativos y la observación empírica. El paradigma interpretativo utiliza métodos cualitativos para comprender las perspectivas de los participantes. El paradigma crítico busca la transformación social a través de métodos participativos que consideran las relaciones de poder.
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Este documento describe tres paradigmas principales en la educación: el positivista, el interpretativo y el crítico. El paradigma positivista se centra en métodos cuantitativos y la observación empírica. El paradigma interpretativo utiliza métodos cualitativos para comprender las perspectivas de los participantes. El paradigma crítico busca la transformación social a través de métodos participativos que consideran las relaciones de poder.
Este documento describe tres paradigmas principales en la educación: el positivista, el interpretativo y el crítico. El paradigma positivista se centra en métodos cuantitativos y la observación empírica. El paradigma interpretativo utiliza métodos cualitativos para comprender las perspectivas de los participantes. El paradigma crítico busca la transformación social a través de métodos participativos que consideran las relaciones de poder.
Este documento describe tres paradigmas principales en la educación: el positivista, el interpretativo y el crítico. El paradigma positivista se centra en métodos cuantitativos y la observación empírica. El paradigma interpretativo utiliza métodos cualitativos para comprender las perspectivas de los participantes. El paradigma crítico busca la transformación social a través de métodos participativos que consideran las relaciones de poder.
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Paradigmas en la educación:
Los paradigmas en la educación se refieren a los marcos teóricos y
metodológicos que guían la investigación y la práctica educativa. En el contexto educativo, se destacan tres paradigmas principales que son: positivista, interpretativo y crítico. Cada uno de estos paradigmas tiene sus propias formas de entender la realidad, de investigar y de abordar los problemas educativos. El paradigma positivista se centra en la observación empírica y la experimentación, utilizando métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo se enfoca en la interpretación y comprensión del mundo social y cultural, empleando métodos cualitativos. Por otro lado, el paradigma crítico busca la transformación social a través de la reflexión y la acción colectiva, utilizando métodos participativos. Modernidad y la búsqueda de la verdad y el conocimiento: En el contexto de la modernidad, la búsqueda de la verdad y el conocimiento se ha caracterizado por un enfoque racional y científico. El paradigma empírico- analítico, asociado con la modernidad, se basa en la observación objetiva y la medición cuantitativa de los fenómenos. Este enfoque se utiliza en la investigación educativa para evaluar la eficacia de los métodos de enseñanza y aprendizaje, aunque ha sido criticado por su limitación en considerar aspectos subjetivos y complejos de la educación, como las emociones y la cultura. Críticas a la concepción moderna de la educación y nuevas corrientes educativas: La concepción moderna de la educación ha sido criticada por su enfoque reduccionista y objetivista, que no considera la subjetividad y la diversidad de perspectivas en el proceso de aprendizaje. En respuesta a estas críticas, han surgido nuevas corrientes educativas que buscan una comprensión más profunda y holística de la educación. Estas corrientes incluyen enfoques interpretativos y críticos que valoran la subjetividad, la diversidad y la participación de los sujetos de estudio en el proceso educativo. La elección del enfoque adecuado en la investigación educativa depende de la pregunta de investigación y los objetivos del estudio. Estos aspectos resaltan la importancia de comprender los paradigmas educativos, la influencia de la modernidad en la educación y la necesidad de considerar enfoques más amplios y participativos en la investigación y práctica educativa. 1. Paradigma Positivista: El paradigma positivista se basa en la idea de que el conocimiento se adquiere a través de la observación empírica y la experimentación. En el contexto educativo, este paradigma se centra en la recopilación y análisis de datos numéricos mediante métodos cuantitativos como experimentos controlados, encuestas y análisis estadísticos. Se busca estudiar las relaciones causa-efecto y realizar generalizaciones sobre la población. Este enfoque se caracteriza por su objetividad y búsqueda de la verdad a través de la medición y la verificación empírica. 2. Paradigma Interpretativo: El paradigma interpretativo, también conocido como paradigma hermenéutico, se centra en la interpretación y el significado que se le da a la realidad social y cultural. En educación, este enfoque se basa en la comprensión profunda de la experiencia humana y en la interpretación de los datos recopilados. Se utilizan métodos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y análisis de documentos para explorar los significados y perspectivas de los participantes. Se destaca la importancia de la subjetividad, la diversidad de perspectivas y la construcción colectiva del conocimiento en el proceso educativo. 3. Paradigma Crítico: El paradigma crítico se enfoca en la transformación social a través de la reflexión y la acción colectiva. En educación, este enfoque se centra en comprender las relaciones de poder y la desigualdad social que influyen en el sistema educativo. Los métodos de investigación críticos incluyen el análisis de discursos, la teoría crítica y la investigación-acción participante. Se busca explorar cómo las estructuras sociales impactan en la educación y promover la participación de los sujetos de estudio en el proceso de investigación y toma de decisiones. Este paradigma destaca la importancia de considerar las dimensiones sociales y políticas en la educación y busca generar cambios hacia una educación más inclusiva y equitativa.
