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    Calxulowdl Dskbksjnvjsdbncojwjv Iweponf

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    El documento presenta 17 preguntas sobre los números reales. Los números reales expresan cantidades continuas y pueden representar resultados de mediciones y propiedades físicas. Son una herramienta útil para ingenieros, biólogos, físicos y químicos ya que permiten modelar fenómenos naturales y de laboratorio. El álgebra de los números reales, incluyendo operaciones, ecuaciones y cálculo, es fundamental para comprender y trabajar con conceptos cuantitativos.

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    CALXULOWDL DSKBKSJNVJSDBNCOJWJV IWEPONF

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    Actividad 1. Dar respuesta a las siguientes interrogantes.

    1. ¿Qué se expresa con los números reales?

    2. ¿Qué no se expresa con los números reales?

    3. ¿Por qué los números reales son una herramienta útil, entre otros, para el ingeniero, el biólogo, el
    físico y el químico?

    4. ¿Qué aspecto de los problemas del área de ingeniería obliga a la utilización de los números reales?

    5. ¿En qué situación los ingenieros no emplean los números reales?

    6. ¿Los números reales van asociados en la mayoría de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y los
    provocados en los laboratorios?

    7. ¿Un número real es el medio para expresar cuantitativamente el resultado de medir y contar?

    8. ¿Una propiedad general o específica de la materia se puede expresar mediante un número real?

    9. ¿Las propiedades extensivas e intensivas de la materia se pueden expresar con un número real?

    10. ¿Los números reales son útiles para expresar una magnitud y una cantidad?

    11. ¿Por qué los números reales es un conjunto?

    12. ¿Es un campo todos los números reales?

    13. ¿Por qué los números reales es un conjunto de subconjuntos?

    14. ¿Qué operaciones son válidas en los números reales?

    15. ¿Integración, derivación y ecuaciones diferenciales, entre otras, están sujetas a los axiomas y
    teoremas del álgebra de los números reales?

    16. ¿Por qué vale la pena estudiar con empeño y cuidado, el álgebra de los números reales?

    17. ¿Qué depende de la comprensión, manejo conceptual y operativo del álgebra de los números
    reales?
    EJERCICIOS PROPUESTOS

    ■ Resuelva la ecuación : Respuestas


    – 7𝑦 − 5𝑦 + 15 = 𝑦 + 8 𝑦 = −7
    – 4 𝑦 − 9 = 8(𝑦 + 3) 𝑦 = −15

     Resuélvase por método de factorización.


    – 𝑥 + 7𝑥 − 18 = 0 C.S = {-2,9}
    – 𝑥 + 5𝑥 − 6 = 0 C.S = {2,3}

     Resuélvase por método de la raíz cuadrada.


    – 3𝑥 − 5 = 0 𝑥=±
    – 2𝑥 + 8 = 0 𝑥=±
    ■ Resuélvase por método de fórmula cuadrática
    Respuesta
    – 𝑥 + 2𝑥 − 3 𝐶. 𝑆 = {−3,1}
    – 𝑥 −𝑥 =4 𝐶. 𝑆 = { ∅ }
    – 𝑥 +𝑥+5 =0 𝐶. 𝑆 = { ∅ }
    EJERCICIOS EXPONENTES Y RADICALES

    Suponga que las variables representan números reales positivos.

    I. Simplifica. Expresa los resultados con exponentes positivos.

    4 1 −2
    5
    x3 y−2 3 x 4 y −1
    1.
    3 a2 b
    ( )c
    2. −5 3
    x y
    3. ( 2 z5 ) 4.
    ( )
    x2 y
    z−5
    0
    5. x−2 + y−2

    x −2
    6. 7. 8 x 0−( 7 x )0 8. −42 9. (−4 )−3 10. (−4 )2
    x−1− y−1
    −2
    x−3 y 2 2
    11. ( x−5 y −4 ) 12. ( 8 m−3 n2 ) 3 13. (−3 ab )2 (−2 a3 b−1)
    3

    II. Efectúa cada una de las siguientes operaciones con radicales y simplifica los resultados.

    1. √ 3+5 √ 2−√ 2+4 √ 3 2. 5 √ 3−√ 27+6 √ 12 3. 8 √ 24−2 √36+7 √32

    4. √ x y 3−2 y √ xy 5. 3 √ 2 ( 5 √ 2− √ 6−7 ) 6. ( 2 √ 3−8 √ 2 ) ( √3+ 4 √ 2 )

    2 2 8 √ 30+5 √20
    7. ( √ 3+ √ 2 ) 8. ( 4 √5−7 √ 10 ) 9.
    √ 10
    10. ( 5 √ x−√ y )( 4 √ x+3 √ y )

    III. Simplifica cada radical.


    1. √ 24 x 2 y 5 2. √3 24 a b 6 c 8 3. √ 144 x 15 y 17

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