Taller Matemático #5 Ecuaciones de Segundo Grado Okk

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Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de procesos

TALLER MATEMÁTICO N° 05
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo y lean detenidamente la siguiente lectura, aplica el método de planteo
de ecuaciones para resolver las siguientes situaciones.

NIVEL DE PARTICIPACIÓN DE LOS


INTEGRANTES DEL EQUIPO:

0: No asiste / No participa nunca


1: Escasa participación
2; Participación regular
3: Participación responsable y óptima

1. Resuelva cada una de las ecuaciones cuadráticas


(a) x 2−x−6=0
(b) x 2+ 8 x+12=0
(c) x 2+ 3 x +1=0
(d) 2 x 2+ x−2=0
(e) 2 x 2−x−6=0

2. (Coreografía). Para la presentación final de un musical, 36 bailarines


se agrupan en forma triangular formando filas, donde en cada fila hay un
bailarín más que en la fila anterior. La figura adjunta ilustra esta
formación. La relación entre el número f de filas y el número b de
bailarines es dada por
1
b= f (f +1)
2
Calcule el número de filas en la formación.
DATOS

RESOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN

3. (Ventas). Los ingresos totales de una empresa están dados por 2 x 2−144 x+ 100. Si la empresa vende “x”
artículos, y el costo total viene dado por: 145x + 245. ¿Cuántos artículos se tendrán que vender para recuperar lo
invertido?
DATOS

RESOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

4. (Costo de un viaje). Julio le preguntó a Carlos cuanto le costó el viaje que


hizo con su familia al Cuzco. Carlos en su afán de saber si Julio sabe
matemática le contesta mediante una expresión matemática:

3x2 – 11x – 4 = 0 donde “x” representa el gasto en miles de soles. Ayúdale


a Julio a determinar cuánto costo el viaje de Carlos con su familia.

DATOS

RESOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

5. (Presupuesto). Muchos políticos están discutiendo el seguro de salud de los peruanos porque los costos de
atención médica están aumentando tan rápidamente. Los costos de atención médica en el Perú (en miles de
millones de dólares) están dados por
2
y=0.085 x +1.05 x+ 9.8

donde x = 0, es el número de años desde el 2015 ¿Cuál será el presupuesto para el 2025?
DATOS

RESOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

6. (Escombros en el espacio). La cantidad de escombros en el espacio es cada vez mayor. El número N , en miles,
de objetos con un diámetro mayor a 10 cm en órbitas cercanas a la Tierra (órbitas que van desde los 200 km hasta
los 2000 km sobre la Tierra) puede ser aproximada por la ecuación
2
N=0.004 t +0.103 t +8.242

donde t=0 corresponde al año 2000.

Use la ecuación para estimar la cantidad de basura espacial que se tenía en el 2010.

DATOS

RESOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

7. Los médicos tratan a un paciente en una sala de emergencia de 1:00 p.m. a 5:00 p.m. El nivel N (en
porcentaje) de oxígeno en la sangre de un paciente durante este periodo de tiempo puede ser modelado
por

2
N=−0.25 t +3 t+ 87 1≤ t ≤ 5

Donde t representa el tiempo con t=1 correspondiendo a la 1:00 p.m. Use este modelo para estimar el
tiempo cuando el nivel de oxígeno en la sangre del paciente fue de 95%

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