CLASE 3 - Funciones Cerebrales I

Universidad Inca Garcilaso de la Vega
LOBULOSCEREBRALES- I
.
Dra. Delia Rico
« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

Parte anterior de la corteza
cerebral, en la
circunvolución precentral e
incluye la pared anterior del
surco central y las partes
posteriores de la
circunvolución frontal
superior, media e inferior.
 Está localizado en la
parte anterior del
cerebro.
 Tiene que ver conel
razonamiento, la
planeación, parte del
lenguaje y el movimiento
(corteza motora),
emociones y resolución
de problemas.
 Localizado en la partede
enfrente, delante del
surco central.
ÁREA MOTORA
ÁREA PREMOTORA
ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA

CAMPO OCULAR
ÁREA MOTORA DEL LENGUAJE DE

BROCA
CORTEZA PREFRONTAL
• Es más ancha arriba que en la parte inferior, se
estrecha hacia abajo hasta quedar limitada a la
parte anterior de la circunvolución precentral.
• Tiene como función almacenar programas de

actividades motoras reunidas como resultado de la
experiencia pasada.
• Programa la actividad del área motora primaria.

• Participa en el control de los movimientos posturales
a través de su conexión con los ganglios basales.
Se extiende hacia adelante,
desde el área de la
circunvolución precentral hasta
la circunvolución frontal media.
Produce movimientos
conjugados de los ojos en
especial hacia el lado opuesto,
controla los movimientos de
seguimiento voluntario de los
ojos y es independiente de los
estímulos visuales.
El área de Broca, encargada de la producción
lingüística y oral.
Se activa la
estimulación de los
Proporciona músculos de la
Circunvolución circuitos nervios laringe, boca,
frontal inferior de para la formación lengua, paladar
las ramas anterior de palabras e blandos y los
y posterior incluso frases músculos de la
ascendente de la cortas por sus respiración.
cisura lateral. conexiones con las Contiene neuronas
áreas motoras y motoras que
adyacentes. permiten
comprender el
lenguaje.
Está vinculada con la constitución Elaboración de los pensamientos
de la personalidad y la regulación y el almacenamiento de la
de los sentimientos del individuo. memoria operativa a corto plazo
Influye en la determinación de la que se emplea para combinar
iniciativa en el juicio de la nuevos pensamientos al tiempo
persona. que están llegando al cerebro.
PLANEACIÓN:
Es una de las capacidades más importantes de la conducta humana, se
define como la capacidad para integrar, secuenciar y desarrollar pasos
intermedios para lograr metas a corto, mediano o largo plazo.
CONTROL CONDUCTUAL:
Capacidad de control sobre los demás procesos neuronales, permite
retrasar las tendencias a generar respuestas impulsivas, originadas en
otras estructuras cerebrales, siendo esta función reguladora primordial
para la conducta y la atención.
FLEXIBILIDAD MENTAL:
Capacidad para cambiar un esquema de acción o pensamiento en relación
a que la evaluación de sus resultados indica que no es eficiente, o a los
cambios en las condiciones del medio y/o de las condiciones en que se
realiza una tarea específica.
MEMORIA DE TRABAJO:
Es la capacidad para mantener información de forma activa, por un breve
periodo
de tiempo.
FLUIDEZ:
La velocidad y precisión en la búsqueda y actualización de la
información, así como en la producción de elementos específicos
en un tiempo eficiente.
METACOGNICIÓN:
Capacidad para monitorear y controlar los propios procesos
cognoscitivos.
CONDUCTASOCIAL:
Es la implementación de reglas, permitiendo que de forma flexible se
alterne, seleccione, actualice y se ejecuten procedimientos efectivos de
conducta en base a situaciones sociales determinadas.
Las funciones ejecutivas son aquellas que nos
permiten dirigir nuestra conducta hacia un fin y
comprenden la atención, planificación, secuenciación
y reorientación sobre nuestros actos.
 Están muy implicados en los componentes
conductuales y motivacionales.
En el lóbulo frontal se encuentra una especiede reloj que

nos ayuda a mantenernos en el presente.
Área motora
central
 Córtex Pre motor: Control de los impulsos .
 Si se daña produce movimientos lentos e
incordinados
Ej: escribir
 Su función es llevar a cabo los movimientos
individuales de diferentes partes del cuerpo.
Córtex Motor Primario: Coordinación y
expresión del movimiento
Si se daña produce Hemiplejía y Parálisis
Almacena programas de actividad motora reunidos
como resultado de la experiencia pasada.
Área de Broca: Regulación de los motores
del habla .
 CampoFrontal Ocular: Participaen la

atención visual
 si se daña el rastreo visual es
lento.
 Área de Exner: Representa a la

escritura es decir:
 Transforma el fonema en
grafema
Córtex Dorso lateral
FUNCIONES COGNITIVAS
Interactúa con la información sensorial procesada
en el límbico (motivacional o afectiva) y para límbico, es
el que explicaría el humor.
Se vincula con la personalidad del individuoycon la
regulación de la profundidad de los sentimientos, así
como en la determinación de la iniciativa y el juicio del
individuo.
Patrones de Conducta
La lesión en esta área produciría MORIA, noexpresan
alegría ni tristeza frente a estímulos
, no respetan reglas sociales, parecen
Psicópatas pero no lo son.
 ATENCION CONCENTRACION
Una lesión en esta área produciría
mutismo, conducta de imitación, utilización
compulsivo de los objetos
,incontinencia de esfínteres, presentaría conductas
mal adaptadas desde el punto de vista social y
emocional.
TÁLAMO:
• Es un centro de integración
HIPOTÁLAMO:
de gran importancia que • Centro del control para el
recibe las señales sensoriales reconocimiento del
y donde las señales motoras hambre, sed, cansancio, ira
de salida pasan hacia y desde y la temperatura corporal.
la corteza cerebral.
• Todas las entradas

• Controla la coordinación de
sensoriales al cerebro, los sistemas nervioso y
excepto las olfativas, se endocrino.
asocian con núcleos
individuales (grupos de • Produce emociones como el
células nerviosas) del tálamo. miedo, rabia, tranquilidad,
sed, placer y las
respuestas sexuales.
HIPOCAMPO: AMIGDALA:
• Se parece a un caballito de • En forma de almendra.
mar en el corte coronal.
• Influyen en la agresión y el
• Procesa la actividad de la miedo.
memoria y aprendizaje.
• Procesamiento de los
recuerdos emocionales.
• Relación con el estrés y la

ansiedad.
IZ§UIERD0 DERECHO
Penaac¥snto alañtko
Légka
Lenga]e
Raa›anbnto
Pc sp cacia
Cbwb j matsmétka
Pensamie nto holistico
Intngra«fdn ( )
oistorsfdn de fa fbzms (sfg.)
RotacfArz {AIL 6 7 anas}
RotacJDn tAt Btg.)

ERRORES NUMER0
DISTORCIONES DM1, 5Izq, 2D : 8 Dificultad en la organización espacial de

memoria, percepción y agudeza visual
ROTACIONES 1 Dificultad en la orientación espacial de

memoria
PERSEVERACIONES 1 Dificultad en la memoria (Memoria

iterativa)
INVERSIONES 2 Dificultad en la orientación espacial,

dominancia del campo visual de
memoria
DESPLAZAMIENTOS 2 Dificultad en la organización espacial
ERRORES TOTAL 14

CLASE 3 - Funciones Cerebrales I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CLASE 3 - Funciones Cerebrales I

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

CLASE 3 - Funciones Cerebrales I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Inca Garcilaso de la Vega

« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA

ÁREA MOTORA DEL LENGUAJE DE

• Tiene como función almacenar programas de

• Programa la actividad del área motora primaria.

En el lóbulo frontal se encuentra una especiede reloj que

 CampoFrontal Ocular: Participaen la

 Área de Exner: Representa a la

• Todas las entradas

• Relación con el estrés y la

RotacfArz {AIL 6 7 anas}

RotacJDn tAt Btg.)

DISTORCIONES DM1, 5Izq, 2D : 8 Dificultad en la organización espacial de

ROTACIONES 1 Dificultad en la orientación espacial de

PERSEVERACIONES 1 Dificultad en la memoria (Memoria

INVERSIONES 2 Dificultad en la orientación espacial,

También podría gustarte