Reforz-Comun-Leemos "La Caja de Luz"

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FICHA DE REFORZAMIENTO DE COMUNICACIÓN
LEEMOS “LA CAJA DE LUZ”
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES -Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.
PROPÓSITO Hoy localizaré información explícita e EVIDENCIA: Ficha resuelta por el
implícita del texto. estudiante
LA CAJA DE LUZ
La vida de Camila se fue metiendo, de a poco, dentro de una caja de luz. Hasta hace minutos estaba
allí, sin poder salir, porque el hechizo de la caja era muy fuerte y la convirtió en su prisionera.
Su hermanito Joaquín ya ha intentado recuperarla por todos los medios: ha tapado la luz, ha tironeado
de la hermana hipnotizada, ha ofrecido golosinas, y hasta prometió prestarle su bicicleta nueva.
Pero no hubo caso, ella ni se inmutó. La maldita caja se había apropiado de su alma.
Cuando eran pequeños, Camila y Joaquín jugaban siempre juntos: corrían por las calles de tierra, se
juntaban con los otros niños del barrio y construían sus propios juguetes con maderas, ramas, cajas y
otros objetos de deshecho que hallaban en sus casas.
Las calles se cubrían de sonrisas alborotadas desde que regresaban del colegio hasta que se ponía el
Sol.
Pero cuando asfaltaron la cuadra, todo empezó a cambiar aceleradamente. En poco tiempo, ya no
quedaban espacios verdes, y las carcajadas infantiles fueron invadidas por bocinazos y frenadas. El
papá de Camila y Joaquín ya no les permitía salir para encontrarse con los otros niños.
Decía que la calle se había vuelto peligrosa. Un día, llegó con un paquete enorme que, según le dijo a su
esposa, serviría para que los niños se "quedaran adentro" y estuviesen seguros.
Camila, en cuanto vio la caja de luz que su padre había traído, se puso contentísima. Las pupilas de sus
ojos fueron haciéndose rectangulares de tanto mirarla, y comenzaron a reconocer como real sólo lo
que veían en la Joaquín siempre fue más rebelde. No podía aceptar así nomás abandonar a sus amigos,
sus momentos de felicidad compartida, su libertad para empaparse con los rayos del Sol...
Tenía que hacer algo para rescatar a su hermana de la palidez en la que se había sumido. Entonces
ideó un plan.
Se dirigió al estudio televisivo, presentándose como un niño perdido, y cuando las cámaras lo
enfocaron, dijo entre lágrimas y sollozos: "Estoy perdido, me siento solo, porque ya no hay niños
dispuestos a compartir.
Las plazas son lugares desiertos, donde a lo sumo se encuentra un perro vagabundo.
Cuando voy al colegio, no encuentro tema de conversación más allá de los que proponen las cajas de
luz, y lo peor es que ni mi propia hermana quiere jugar conmigo.
Si es cierto que este es un medio de comunicación, ¿por qué cada vez estamos más incomunicados?
Les ruego a todos los niños y a mi hermana que escuchen mi súplica, salgamos a las calles, recuperemos
el aire libre y pintemos con los colores de la amistad cada rincón del barrio, de la ciudad y del
planeta.
Algo feo nos está sucediendo desde que la alegría se disfrazó de programa televisivo y la seguridad
se vistió de miedo".
Algo mágico sucedió en ese instante, algo realmente increíble, pues todos los dibujos animados
escaparon de las pantallas de televisión, tomaron a los niños de la mano y realizaron cZn ellos la ronda
más gigantesca que se haya visto jamás.
Una ronda que abrazó al mundo entero hasta llenarlo de luz y alegría bajo la cálida sonrisa del Muki.
1. Escribe en el crucigrama los nombres de los medios de comunicación.
2. Recuerda la lectura y completa los espacios.
La vida de ....................... se fue metiendo, dentro de una caja de..................................................................

Hasta
hace ......................... estaba allí, sin poder ........................., porque el

....................................................................................................................................................................................
de la caja era muy ........................... y la convirtió en su .............................. .
3. Completa el esquema.
4. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

( ) Joaquín se hizo amigo de los dibujos animados.
( ) Camila y Joaquín jugaban siempre cuando eran pequeños.
( ) Camila se sentía fascinada por la televisión.
( ) Joaquín era un niño que le gustaba ver televisión.
( ) Los dibujos animados escaparon de las pantallas de televisión.
5.Escribe características del personaje Joaquín. Elígelas del recuadro.
6. ¿Por qué afecta a Joaquín que Camila viera televisión?
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
7. ¿Para qué el papá compró televisor?
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
8. ¿Qué hizo Joaquín para apartar a su hermana del televisor?
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9. ¿Qué plan ideó Joaquín?
----------------------------------------------------------------------------------------------
10. ¿Por qué se dice que algo mágico sucedió?
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
11. Completa el esquema.
12. Piensa y deduce respuestas.

1. ¿Tiene relación el título de la lectura con el contenido? ¿Por qué?
.........................................................................................................................................................................
2. ¿Si Joaquín fuera tu amigo, ¿qué le dirías?

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. ¿Quién crees que contribuyó para que Camila viera más televisión? ¿Por qué?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4. ¿Por qué dice Joaquín que la alegría se disfrazó de programa televisivo?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

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COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

1. Escribe en el crucigrama los nombres de los medios de comunicación.

2. Recuerda la lectura y completa los espacios.

La vida de ....................... se fue metiendo, dentro de una caja de..................................................................

hace ......................... estaba allí, sin poder ........................., porque el

4. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

5.Escribe características del personaje Joaquín. Elígelas del recuadro.

6. ¿Por qué afecta a Joaquín que Camila viera televisión?

7. ¿Para qué el papá compró televisor?

12. Piensa y deduce respuestas.

2. ¿Si Joaquín fuera tu amigo, ¿qué le dirías?

4. ¿Por qué dice Joaquín que la alegría se disfrazó de programa televisivo?

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