EDITORIAL “LUCHITO” INTEGRANDO AL PAÍS

(P.D.C.) (FEBRERO) PRIMERO DE PRIMARIA

DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DIRECTOR (A):

MAESTRO RESPONSABLE O TUTOR:

TIEMPO PROGRAMADO: 2 SEMANAS (SUJETO A LA CULMINACIÓN DEL DIAGNÓSTICO)

MODELO DE ATENCIÓN:

GRADO: PRIMERO

GESTIÓN: 2022

DATOS REFERENCIALES.-

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA COMUNIDAD, PARA DISMINUIR LA INSEGURIDAD CIUDADANA,
FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

Temática orientadora

LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA Y EN LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD.

Objetivo holístico

SER Desarrollamos principios y valores comunitarios SABER a través de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico,
HACER identificando saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos, DECIDIR para fortalecer la comunicación armónica en
la familia y comunidad.

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CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Práctica Materiales de vida. Ser

(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)  Contexto  Valoración de la lectura y
 Adecuación y escucha  Material reciclable escritura en forma
 Formas de comunicación (oral, atenta de expresiones  Saberes previos autónoma palabras,
corporal, simbólica y gestual) en la orales.  Lluvia de ideas. aplicando sonidos.
interrelación familiar, escolar y  Alimentación y
 Observación de gestos
comunidad (LC, LO, LE). nutrición.  Reflexión sobre la
corporales.
importancia del cuidado
 Expresión Oral.  Práctica de escritura de Materiales de producción de
de la Madre Tierra.
ejercicios de grafo conocimientos.
 Expresión Corporal. motricidad.  Colores  Respeto a la opinión de
 Observación de gráficos y  Multitexto “Luchito” los demás.
 Ronda de las vocales. lectura de una pequeña de 1er grado.
 Carpetas de trabajo. Saber
historia sobre una familia.
 A mi mamá.  Pizarras.
 Escucha atenta de  Carteles.  Reconocimiento en
CIENCIAS SOCIALES expresiones orales.  Fotografías. cualquier texto de las
 Conversación sobre la  Marcadores Lápiz palabras enseñadas.
 Tradiciones y costumbres de la familia buena alimentación para  Colores  Análisis, expresión oral y
y la comunidad. vivir bien. corporal de la
 Observación de gestos Materiales analógicos. interrelación familiar.
 Integrantes de la familia, roles y
corporales.  Equipo de sonido
ocupaciones.  Descripción de las
 Realización y  Cuadros didácticos. festividades de la región.
 Costumbres y tradiciones de la familia representación gráfica de  Computadora.
y la comunidad. una familia.  Retroproyectora.  Descripción oportuna a
 Investigación de los roles cerca del cuidado del
 Festividades y ferias de nuestra de los miembros de la medio ambiente.
comunidad ( CARNAVALES) (CR) familia.
Hacer

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 Observación de imágenes
ARTES PLÁSTICAS VISUALES  Clasificación de los
e identificación de
sonidos de las palabras
 Elementos visuales de expresión acciones saludables y no generadoras y aplicación
plástica (punto, línea, textura) en el saludables. en la lectura y escritura
entorno familiar, comunidad y de la de otras palabras y textos.
Teoría
naturaleza.
 Debate, comunicación  Construcción de textos
sencillos.
oral, corporal y simbólica.
 Caracterización de las  Elaboración de gráficos de
vocales a, e, i, o, u. la familia destacando los
 Caracterización de las roles de cada miembro.
palabras mamá
Identificación de los roles Decidir
de la familia.
 Demostrar actitudes de
MATEMÁTICAS  análisis de objetos reales cariño y amor a sus
 Nociones de espacialidad, y e imaginarios del entorno. padres.
clasificación de conjuntos con
 Identificación de los
elementos de su entorno inmediato.
productos naturales que  Concienciación sobre la
se producen en la Madre función de los seres vivos
 Valor posicional de las cifras, unidad,
Tierra. en la Madre Tierra.
decena.
 Contribución de
 Explicación sobre el
conocimientos sobre
 Figuras geométricas en el medio cuidado del cuerpo medio hábitos de higiene con sus
ambiente en que vivimos.
ambiente. compañeros.
 Formas geométricas, cuadrado Valoración
 Interrelación y
rectángulo, triangulo y circulo en el
convivencia familiar.
entorno natural y arquitectónico.

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 Reflexión sobre la
TÉCNICA TECNOLÓGICA importancia que tiene
cada miembro de la
 Herramientas esenciales para la
familia.
producción en la familia y la
comunidad según contexto  Reflexión sobre la
sociocultural (LC, LO, LE). importancia del cuidado
del medio ambiente.
 Apropiación de la práctica
de costumbres tradiciones
de nuestra comunidad.
 Respeto por las normas de
convivencia en familia y
comunidad.
 Reflexión sobre la
CIENCIAS NATURALES prevención y erradicación
de todo tipo de violencia.
 Espacio geográfico donde habita la Producción
familia y sus características.
 Elaboración de pequeños
 Percibiendo las bondades de la Madre
textos.
Tierra con mis sentidos
 Ilustramos y
 Paisaje natural y cultural de su representación en
entorno. nuestros cuadernos de
trabajos, recortes y
ejercicios.
 Aplicación y práctica de
valores y respeto en
actividades cotidianas.

PRODUCTO

 Participación de diálogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar.

 Toma de conciencia en actividades cotidianas sobre el valor del respeto.
 Participación de diálogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar.
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 Ilustraciones para la narrar los acontecimientos históricos y de tradiciones de la comunidad.

BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD. LA PAZ – BOLIVIA.
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO PRIMER DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2021
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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