El plan de desarrollo curricular se centra en promover la comunicación y los valores de reciprocidad en la escuela y la comunidad a través de contenidos como la escritura, números, figuras geométricas, y el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, investigaciones, y producción de textos e imágenes sobre el cuidado de la tierra, mientras son evaluados en base a su respeto, conocimiento, y habilidades comunicativas.
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El plan de desarrollo curricular se centra en promover la comunicación y los valores de reciprocidad en la escuela y la comunidad a través de contenidos como la escritura, números, figuras geométricas, y el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, investigaciones, y producción de textos e imágenes sobre el cuidado de la tierra, mientras son evaluados en base a su respeto, conocimiento, y habilidades comunicativas.
El plan de desarrollo curricular se centra en promover la comunicación y los valores de reciprocidad en la escuela y la comunidad a través de contenidos como la escritura, números, figuras geométricas, y el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, investigaciones, y producción de textos e imágenes sobre el cuidado de la tierra, mientras son evaluados en base a su respeto, conocimiento, y habilidades comunicativas.
El plan de desarrollo curricular se centra en promover la comunicación y los valores de reciprocidad en la escuela y la comunidad a través de contenidos como la escritura, números, figuras geométricas, y el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, investigaciones, y producción de textos e imágenes sobre el cuidado de la tierra, mientras son evaluados en base a su respeto, conocimiento, y habilidades comunicativas.
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS.
Distrito Pojo Núcleo Villa Esperanza Unidad Educativa La Capilla Nivel Primario Comunitario Vocacional Año de Escolaridad 1°, 2° Director Lic. Cristian antezana pinto Responsable Prof. Javier Arias Molina Tiempo 17 de febrero
TEMATICA ORIENTADORA: LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA Y EN LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD.
OBJETIVO HOLISTICO
Promovemos el desarrollo de principios y valores de reciprocidad y complementariedad en la convivencia
familiar y escolar, a través del conocimiento y reconocimiento de la articulación de los códigos lingüísticos en la comunicación oral y escrita, el pensamiento lógico y actitudes cuidado de nuestro cuerpo y la buena salud, realizando observaciones, lecturas prácticas y reflexiones que ayuden a fortalecer el relacionamiento sin violencia desde el hogar, escuela y la comunidad.
Contenidos
El punto y la mayúscula escrita de textos.
El abecedario (lenguaje y comunicación) Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno: (de 1 a 100). Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario. (matemáticas) Lectura y escritura de números en nuestras expresiones diarias. (matemáticas) Elementos de configuración plástica en el entorno familiar y la comunidad. (punto, línea, mancha, forma). (Artes plásticas y visuales)
Paisaje natural y cultural de su entorno. (Ciencias naturales)
Ejercicios de organización. (actividad física) Ritmo, compas en canciones, rondas e himnos. (educación musical) Procesos de producción con tecnologías propias y diversas. (Técnica tecnología) Señales naturales y símbolos de comprensión social, según el contexto cultural. (religión y espiritualidad) ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION PRACTICA Seleccionamos una lectura, para MATERIALES mejorar la comprensión lectora. Libros SER: Investigaciones sobre los Respeto a los compañeros y a diversos temas desarrollados, Papelografos la madre tierra para una mejor comprensión. Cuadernos Marcadores TEORIA Lapiceros SABER: Caracterizamos los nombres Concientización oral en primera y los integrantes de la familia. segunda lengua de mensajes Analizamos las cantidades en concretos de la realidad y nos función del número de organizamos en equipos de Pinturas integrantes de la familia. trabajo. Lápices conceptualización y exposición Cuadernos de temas a desarrollar Libros HACER: Construimos mensajes VALORACION orales y escritos en primera lengua. Reflexiones, sobre los temas Cuadernos investigados que permita Bolígrafo fortalecer su identidad cultural. Lápiz Valoración y conservación de la Reglas DECIDIR: madre tierra. Cuida y respeta la madre tierra. . PRODUCCION
Producimos pequeños textos.
Producción y exposición de textos y trabajos variados. Cuadernos Lápiz Bolígrafos
PRODUCTO: Mensajes y imágenes que representen el cuidado de la madre tierra.
BIBLIOGRAFÍA: Programas de Estudio de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Periódicos, Luchito y Laminas de la Familia. PROFESOR DIRECTORA ENCAGADA DE U.E DIRECTOR DE NUCLEO
