ALICIA EN EL PAÍS DE LA METODOLOGÍA Sr. Problema - A visitar a unos amigos míos.

Se
llaman la familia Investigador. Están en las
O mismas que usted, bien perdidos.

COMO ELABORAR UN INSTRUMENTO, EN TRES Alicia - ¿Eh?

ACTOS
Sr. Problema - Acompáñeme y verá.
Carla Archer
Escena II
PERSONAJES:
1. ALICIA Narrador - Alicia se va con el Sr. Problema y
2. SR. PROBLEMA llegan a una enorme casa. Tocan en timbre y les
3. SRA. INVESTIGADOR
4. SR. INVESTIGADOR
abre una señora gordísima, con tubos en el
5. DON MARCO TEÓRICO pelo y cara de afligida. Es la esposa del Sr.
6. SR. JUEZ Investigador.
7. SR. OBJETIVO
8. SRTA. DEFINICIÓN Sra. Investigador - Sr. Problema, que gusto que
9. SRITAS. VARIABLES ha llegado al fin. Mi marido y yo nos estamos
10. SR. HIPÓTESIS
11. SRES. INDICADORES
volviendo locos. Estoy segura de que usted es el
12. HERMANOS ÍNDICES indicado para ayudarnos. Pásele, pásele ¿Y
13. GUARDIAS esto? (al ver a Alicia).
14. POLICÍAS ARMADOS
15. MAMA DE ALICIA Sr. Problema - Es una amiga mía.
16. MAESTRO
17. NARRADOR Sra. Investigador - Bien. Pues pasa tú también,
querida.

Narrador - Pasan los dos al interior de la

ACTO I
casona, y la Sra. Investigador los conduce a una
Escena I pequeña salita donde se encuentra al Sr.
Investigador, también con cara de afligido y
Narrador - Alicia, inocente niña estudiosa de las jalándose los pelos.
ciencias sociales, se encuentra plácidamente
dormida en su cama. Esta soñando (¿o serán Sra. Investigador - Mi vida, no te hagas eso. Ya
pesadillas?) felizmente con su escuela. De no te desesperes, mira quien ha llegado para
repente el sueño de Alicia se vuelve ayudarnos.
confuso…comienza a soñar con seres extraños
Sr. Investigador - ¡Vaya, vaya! ¡Qué bueno que
que la rodean… la confunden… no entiende
ha llegado Ud.! Me estoy volviendo loco.
nada…
Permítame explicarle. Necesitamos de su ayuda
Alicia -¡Ay! porque… (Mira a su alrededor suspicazmente y
baja la voz)… ¡Se ha cometido un terrible
Sr. Problema - ¡Fíjese donde va, señorita! crimen!

Alicia - es que no se a dónde voy… y tampoco Alicia - ¡Qué horror! ¿Qué ha pasado?
en dónde estoy…
Sra. Investigador - No lo van a creer, pero
Sr. Problema - ¡Mmmm! Terrible dilema el fíjense que alguien ha… ha… es que, no sé
suyo. Si no tiene a dónde ir, me podría cómo decírselos… ¡Es terrible! ¡Alguien ha
acompañar. elaborado un instrumento!

Alicia - ¿A dónde va?

Sr. Problema - ¡NO! ¡NO! ¡Qué cosa tan atroz! tenido el atrevimiento de elaborar un
Esto no puede ser. Ese crimen no puede quedar instrumento.
impune. Debemos castigar a los autores del
mismo. Acto II

Sr. Investigador - Ese es el problema, Don Escena I

Problema, no sabemos quiénes han sido, y
Narrador - Alicia, El Sr. Problema, el Sr.
necesitamos de su ayuda. Ud. Tiene muchos
Investigador y su esposa, todos saliendo
contactos en el pueblo, muchos más que
apuradamente de la casa de éstos últimos. Van
nosotros, y en estos días anda con las orejas
rumbo al Juzgado.
bien paradas, seguramente dará con una pista.
Alicia - ¡Pero yo acabo de llegar! No tengo nada
Sr. Problema - ¿Y cómo es que Ud. está
que ver con este crimen. Por favor, no quiero ir
enterado del caso?
a declarar, ¡Soy inocente!
Sr. Investigador - Pues mire, mi amigo el jefe de
Sr. Investigador - Todos tenemos que ir. Es una
la Policía me lo comento y me encargo que lo
mera formalidad. El juez está preocupado, y se
ayudara a resolverlo. Debo hacerlo, tengo que
ha propuesto llegar al fondo de este asunto.
quedar bien con él para que me recomiende
Interrogando a todo el pueblo, algo tiene que
con el Sr. Alcalde y entonces…
saberse…
Sr. Problema - (No haciéndole caso al Sr.
Escena II
Investigador) Pues vamos amiga, vamos a
buscar a los autores del crimen. (Y jalando a Narrador - Se encuentra todo el pueblo reunido
Alicia, se retira del cuarto). dentro del juzgado. Se oye un constante
murmullo de expectación ¿Quién habrá sido el
Escena III
culpable? Llega el juez y toma su lugar. Cesan el
Narrador - Alicia y su amigo el Sr. Problema, se ruido y la actividad, y se llama al primer testigo.
pasean por el pueblo, esperando escuchar a ver
Sr. Juez - La sesión va a comenzar. Que pase el
algo que les diera una pista. El Sr. Problema
primer testigo, el Sr. Don Marco Teórico. Bien,
conoce a mucha gente, y cada vez que se
Don Marco, vamos a ver ¿Dónde estaba usted
encuentra un conocido en la calle…
la noche de los hechos?
Sr. Problema - ¡Don Marco Teórico! ¡Qué gusto
Don Marco Teórico - Tomando el fresco de la
me da verlo por estos rumbos! ¿Qué anda
tarde, su Señoría.
usted haciendo por aquí?
Sr. Juez - ¡Culpable! ¡Es usted culpable! El
Don Marco Teórico - Pues nada amigo mío, solo
jurado lo encuentra culpable y será enviado a la
tomando el fresco de la tarde. ¿Y quién es la
cárcel durante 1,525 años. ¿Tiene algo que
damita que lo acompaña?
decir?
Sr. Problema - Se llama Alicia, y está perdida, y
Don Marco Teórico - Pero su Señoría, yo….
no tiene a donde ir, por eso está conmigo.
¿Oiga, Don Marco, Ud. de casualidad no sabe Sr. Juez - Ud. Nada. Todos sabemos que el
nada del terrible crimen que se cometió el proceso de elaborar un instrumento es un
martes pasado? ¿Qué no? Pues fíjese que… y proceso “constituido por una serie de partes
luego…. Y para colmo… íntimamente relacionadas.1 ¿Niega usted ser
una de esas partes culpables Don Marco?
Narrador - Y así no tardó en enterarse todo el
pueblo de que alguien, en algún lado, había
Don Marco Teórico - Esta bien. Me encuentro Sr. Juez - Bien ¿y dónde estaba usted la noche
acorralado y obligado a confesar. (Orgulloso) de los hechos?
Sin mí el crimen no se hubiera llevado a cabo.
Yo fui el guía, el apoyo, la referencia. Gracias a Srita. Definición - Estaba tomando el fresco….
mi “sistema de conocimientos organizados y
Sr. Juez - (interrumpiendo)… de la tarde con
sistematizados”2 y a la exposición y análisis de
Don Marco y su cuate, el Sr. Objetivo. Si ya sé.
los mismos, se obtuvieron los resultados
Pues usted es culpable. Ni siquiera intente
esperados. Pero no voy a cargar con el honor….
negarlo. ¡Usted es culpable, culpable,
Digo, culpa, yo solo. Hubo otra persona que
CULPABLE!
merece el mismo reconocimiento que yo, el Sr.
Objetivo. Srita. Definición - ¡Si, Sr. Juez!
Sr. Juez - Está bien, está bien. Que pase a Sr. Juez - ¿Y no me va a explicar su parte en
declarar el Sr. Objetivo, y llévense al Sr. Teórico esto?
¡Guardias! (los guardias se lo llevan).
Srita. Definición - ¡Sí, Sr. Juez! Mi función en el
Sr. Juez - A ver Sr. Objetivo ¿Dónde estaba crimen fue la de “restringir la vaguedad de las
usted la noche de los hechos? palabras y eliminar su ambigüedad”4 ¿Le quedó
claro Sr. Juez?
Sr. Objetivo - Tomando el fresco con el Sr.
Marco, su Señoría. Sr. Juez - ¡Sí como no, Clarísimo! ¡Llévensela! Su
pena será de 27 años con 46 horas. ¿No quiere
Sr. Juez - ¡Ud. es culpable también! Guardias,
agregar algo, Srita.?
llévenselo. ¡Que le corten la cabeza tres veces!
¡No, no! Espérense tantito. Antes de irse, Srita. Definición - Sí su Señoría. No vaya usted a
¿Tendría usted algún inconveniente en aclarar decir que yo le dije, pero… (Acercándose al juez
su intervención en todo esto? y susurrándole al oído).
Sr. Objetivo - Claro que no, su señoría. Yo tuve Sr. Juez - ¡No me diga! ¡Por su colaboración, le
un papel muy importante, esencial. Yo jugué un reduciré la condena a 27 años, 45 horas y 30
“papel directriz”.3 También organice el proceso, minutos! ¡Que se la lleven! (Se llevan a la
delimité sus alcances, y preví los aportes y usos chismosa señorita.). Que pasen al banquillo a
de sus resultados. Eso es todo su señoría. las hermanas variables.
Sr. Juez - ¿Eso es todo? ¿Y le parece poco? ¡Es Sr. Juez - Muy bien señoritas. ¿Y ustedes que
usted un cínico! ¡Que se lo lleven! (Los guardias tienen que decirme? ¿Son culpables o
se lo llevan). culpables?
Sr. Juez - (Mirando a su alrededor) ¡Vaya, vaya! Sritas. Variables - ¡Culpables su Señoría!
¡Se va aclarando la situación! A ver, tú! Tú
tienes cara de culpable. Pasa a declarar. (Y Sr. Juez - Vaya, vaya, mujeres sensatas. ¿Y de
apunta directamente a Alicia). que son culpables?

Alicia - (Con voz quebrada) ¿Quién, yo, Señoría? Sritas. Variables - (en coro) Nosotras somos
culpables de ser los “aspectos discernibles de
Sr. Juez - ¡No. no! la que está sentada junto a ti. un objeto de estudio”.5 Esto incluye la
(Pasa una señorita a la banca de acusados) ¿Su propiedad de estos aspectos o dimensiones.
nombre, señorita? También podemos asumir diferentes valores. Y
como si fuera poco, su señoría, también somos
Señorita definición - Soy la señorita Definición,
un “concepto expresado en términos
Sr. Juez.
cuantitativos o cualitativos”.6
Sr. Juez - ¡Mmmm! Si claro, ya entendí. Sr. Juez - ¡Aja! ¡Con que tratando de confundir
Definitivamente son culpables. ¡Llévenselas, a la justicia! Pues no lo lograran. Ya me aprendí
lejos de aquí! sus nombres. Usted (señala) es el Sr. Indicador,
y usted (señala al otro) es el Sr. Indicador.
Sritas. Variables - (en coro) Sr. Juez, Sr. Juez, Usted (señala al tercero) es el Sr. Indicador.
antes de irnos, quisiéramos decirle que (Sonríe satisfecho, y murmura…) Mi mami tenía
también el Sr. Hipótesis estuvo involucrado, Sr., razón. ¡Qué inteligente soy! ¿Y ustedes qué?
porque no vaya a pensar que fuimos solo ¿De qué me vienen a presumir? Porque por lo
nosotras, Sr., y a nosotras no nos gusta andar que veo, todos por aquí se sienten
de chismosas Sr., pero… (Los guardias se las indispensables.
llevan).
Sres. Indicadores – (Simultáneamente) Mire su
Sr. Juez - Conque el Sr. Hipótesis también, ¿eh? Señoría… yo soy muy…. No es cierto, yo… (Los
¡Que pase al banquillo de los culpables, digo, de tres hablan al mismo tiempo y el juez no
los acusados! -(pasa)- Y bien, Sr. Hipótesis, entiende nada)
¿Dónde estuvo usted la noche del crimen? Y no
me vaya a contestar que tomando el fresco y Sr. Juez - ¡Cállense! (golpeando con su martillo
quién sabe cuántas otras cosas. en la mesa) ¡Cállense! ¡Silencio en la sala! Así
está mejor. Adelante Sres. Uno por uno, o
Sr. Hipótesis - No, su Señoría. Yo estaba mejor todos juntos, pero se me coordinan, por
tomando un helado porque tenía mucho calor. favor.
Sr. Juez - ¿Ah, sí? ¡Pues es usted culpable Sres. Indicadores - (coro) Nosotros somos las
también! ¿Quisiera hacer el favor de explicarme “informaciones cualitativas o cuantitativas con
claramente su relación con este asunto? las que se expresan los valores de cada variable
o concepto”.9 Como quién dice, somos el
Sr. Hipótesis - Pues mire Sr. Juez, yo
“equivalente empírico de una dimensión
simplemente soy una “expresión conjetural de
teóricamente definida”.10
la relación entre dos o más variables”.7 En otras
palabras soy “una formulación que propone Sr. Juez - ¿Ah, sí? Que les corten la cabeza dos
una relación entre dos o más variables para veces a cada uno por usar lenguaje
explicar y predecir un fenómeno”.8 Soy incomprensible y dominguero en la corte. Pero
indispensable, Sr., para cualquier investigación. me explican en palabras claras, me veré muy
Soy una explicación que se acepta o rechaza. benevolente y les reduciré la condena.
Sr. Juez - ¡Pues yo rechazo su explicación y lo Sres. Indicadores – (simultáneamente) Las
encuentro muy culpable! ¡Que le corten la hermanitas Variables están medio locas, Sr., y a
cabeza dos veces! (se lo llevan) ¿Alguien más veces ni ellas mismas se entienden. Así no se
gusta declarar? Les reduciré la condena si puede elaborar un instrumento, Sr. Juez. Para
confiesan desde ahorita. (Se levantan tres esto, se necesita que las variables se puedan
señores) ¡Ah muy bien! ¿Sus nombres señores? medir, y para poderlas medir, tienen que sufrir
un proceso llamado operacionalizacion ¡Hay Sr.
Sr. Indicador I - Sr. Indicador para servirle, su
Juez! Esto es de lo más triste. De tantas
Señoría.
operacionalizaciones, quedaron las pobrecitas
Sr. Indicador II - Sr. Indicador a sus órdenes, su medio mal de la cabeza. Por eso necesitan
Señoría. ayuda. Como le íbamos diciendo, lo que
hacemos nosotros es extraer de las variables lo
Sr. Indicador III - Sr. Indicador su servidor. Sr. que se puede medir concretamente, lo
Juez. empírico. Y solo de ese modo se puede llevar a
cabo la elaboración de instrumentos. ¡Ah! Y
otra cosa, su Señoría. Ni siquiera se moleste en Sr. Investigador - ¡Qué sorpresa tan agradable!
mandar a llamar a nuestros primos los ¿Y qué los trae a Uds. por aquí?
hermanos Índices. Ellos también son culpables.
Ellos son los que unen las partes de concepto Sr. Juez - Son unos traidores, todos ustedes
original. Son la “medida compleja que se pensaron que me habían engañado ¿verdad?
obtiene combinando los valores obtenidos por ¡Pero no! Yo soy más listo que ustedes. Mi
un individuo en cada uno de los indicadores mami tenía razón. ¡Soy lo máximo! (suspira).
propuestos para la medición de una variable”.11
Narrador - (El juez contempla a los presentes y
Sr. Juez - Pues sí, eso definitivamente me huele comienza a dar de vueltas por la habitación).
a culpa. Les dije que les reduciría su condena,
Sr. Juez - Como ustedes sabrán, yo soy un
¿verdad? (A los guardias) Que a estos Sres. Les
hombre de letras. Y hoy, después del juicio,
corten la cabeza solo una vez, por favor. Y
llegue a mi casa y me dije a mi mismo,
llévense también a sus primos, los índices.
“Güinifredo, algo anda mal”. ¿Y saben qué
(Levantándose) Doy por terminada esta sesión
hice? Me puse a revisar todos mis libros de
y el caso está resuelto. (Se retira, murmurando
criminología y penología. Yo sabía que algo
entre dientes…) Hay algo que falta, como que
andaba mal. Sí, Sres., revisé a los mejores, a los
está incompleto….
maestros. Leí a Mayntz, Kerlinger, a Cohen y
Narrador - Alicia y sus amigos, el Sr. Problema y Nagel, a Rojas Soriano, a Padua y a Tlaseca. Y
los Sres. Investigador se levantan de sus ellos me dieron la clave del asunto. ¿Saben
asientos. Alicia está verdaderamente qué? (grita enfurecido).
sorprendida.
Todos - ¿Qué?
Alicia - ¡tanta gente culpable! Es increíble. ¡Y
Sr. Juez - ¡Que no se puede elaborar un
todos se veían inocentes!
instrumento si no hay problema!
Sr. Investigador - (con aire de importancia). Si
Narrador - Todos voltean a ver al Sr. Problema,
supusimos desde un principio que había mucha
y Alicia lanza un grito horrorizada.
gente involucrada. Esto de elaborar un
instrumento no es cosa fácil. Es un proceso Alicia - ¿Usted también, Sr. Problema? ¡No
turbio, no hay pasos definidos que seguir. Es puede ser! (sollozando) ¡Usted es mi amigo, no
muy difícil, Alicia, créeme. puede ser culpable!
Alicia - ¿Y usted como sabe? Sr. Problema - No te preocupes, Alicia. Te
escribiré muchas cartas desde la cárcel.
Sra. Investigador - (cambiando el tema). Vamos
todos a la casa a tomarnos una tacita de té para Sr. Juez - (Saca un papel de su bolsillo y
olvidar este desagradable episodio. comienza a leer). Lo pesque con las manos en la
masa. ¿Verdad? ¿Y usted creyó que se me
Acto III
escapaba? ¡Pero no contaba con mi astucia! Sí,
Escena I aquí está muy claro. Tlaseca dice que es
indispensable un planteamiento adecuado del
Narrador - Alicia, el Sr. Problema y los Sres. problema para “establecer un diseño de
Investigador sentados tomando té y repasando investigación, establecer posibles estrategias
los eventos sucedidos, de repente suena el metodológicas, definir qué información se
timbre de la puerta. La Sra. Investigador se requiere y prever un modelo de análisis de
levanta a abrir. Regresa a la sala, pálida, resultados”.12 Además se le considera a usted
acompañada de cuatro policías armados y el como el punto de partida de toda investigación,
Juez. y como elemento esencial para guiar a la
misma. Usted es quien decide qué, dónde y eran culpables, y les cortaban la cabeza. Ya no
cuándo se va a investigar. Como quien dice ¡si me acuerdo de qué eran culpables.
no es por usted, no habría crimen! Es usted el Seguramente fue una pesadilla”.
culpable mayor. Lo declaro culpable, ¡culpable!
¡Culpable! ¡Llévenselo de aquí, guardias! Narrador - Ya en el salón de clases, el maestro
comenzó a dictar las preguntas del examen. Y
Narrador - Los guardias se lo llevan. En la sala quien sabe porque, todo le sonaba tan familiar
quedan Alicia, llora desconsolada y los Sres. a Alicia.
Investigador, que están muy asustados.
Deciden aprovechar un momento de Alicia - Variables… esa palabra me suena, me
distracción del juez para tratar de huir. Se suena… marco teórico…. El amigo del Sr.
acercan sigilosamente a la puerta… Problema… indicadores… los tres señores…
todo tan conocido… todo tan familiar…
Sr. Juez - (gritando) ¡Alto! Guardia, cuide la
puerta. Me late que ustedes también tienen
algo que ver en esto… guardia, mis libros (uno
de los guardias le entrega el bonche de libros
Carla Archer Dubon, estudiante del 8° semestre de
que llevaba). Veamos, veamos (hojeando los Licenciatura en Psicología, UIA.
libros) ¡Ah! ¡Claro! (Avienta los libros en
éxtasis) Ustedes son los autores intelectuales 1
Padua, Jorge. Técnicas de investigación aplicadas a
del crimen. Todos los demás son sus las ciencias sociales. Fondo de Cultura Económica,
trabajadores, ¿verdad? Fueron sus México 1979, Capítulo II, p. 28.
2
herramientas para elaborar el instrumento. Rojas Soriano, Raúl. Guía para realizar
Ustedes son los responsables mayores ¡los investigaciones sociales. Universidad Nacional
demás fueron como sus matones contratados! Autónoma de México, México 1981, p. 90.
3
¡Y pensaron que jamás se me ocurriría que a los Tlaseca, M., García, J. Ma., Natera, G., Manual para
realizar estudios exploratorios. UPN-PPTN, México
más culpables los tenía bajo mis propias
1982, mimeo, p. 34.
narices! La van a pagar muy caro. ¡Que los 4
Cohen y Nagel, Introducción a la Lógica y al
encierren en la cárcel por el resto de sus días, y Método Científico. Editorial Amorrortu, Argentina,
después, que les corten la cabeza! Capítulo XII, p. 44.
5
Lazarsfeld, P. y Korn, F. Conceptos y Variables en la
Alicia - ¡No, no! Investigación Social. Editorial Nueva Edición,
Argentina 1973, p. 9.
Juez - despierta, que les corten la cabeza, ya es 6
Tlaseca, et al., p. 49.
hora de… despierta toda su vida… levántate… 7
Kerlinger, F. Investigación del comportamiento,
que se las corte… Alicia, despierta… Alicia, técnicas y metodología. Editorial Interamericana,
despierta… México, p.
8
Tlaseca, et al., p. 48.
Alicia - ¡No, no! 9
Ibíd., p. 53.
10
Mayntz, R., Holm, K., Hubner, P., Introducción a
Mamá de Alicia - (Sacudiéndola en la cama). los métodos de la sociología empírica. Alianza
Despierta, Alicia, estas teniendo una pesadilla, Universidad, Madrid 1980, p. 53.
11
despierta. Tienes que ir a la escuela. Hoy tienes Lazarsfeld y cols., p. 12.
12
examen de tu materia esa de Elaboración de Tlaseca, et al., p. 20.
Herramientas, o algo así. Si no te levantas, vas a
llegar tarde.
Extraído de la Revista “Personae”, Órgano del
Narrador - Alicia abre lentamente los ojos. Centro de Didáctica de la Universidad
Iberoamericana. Primavera 85
Alicia - ¿Y el juez? ¿Y el Sr. Problema? “Estuve
soñando. Pero qué sueño tan extraño, todos