MARCO TEORICO

El objetivo de este trabajo de investigación acerca de la depresion en jóvenes

universitarios es determinar la asociación que existe con el estrés académico.
Determinar como influye la depresion en el área academica.

Introducción
En esta investigación tocare temas importantes tales como por que se da la depresion
en los jóvenes, como los afecta, factores de riesgo, etc. El objetivo de esto es hacer un
razonamiento de lo mucho que puede llegar a afectar la depresion a los jóvenes, dar a
entender que es un tema muy conocido y que tiene que atenderse. Es para dar a conocer
que es lo que realmente pasa con la depresion y como evitar estos problemas que la
originan.
La depresion es un factor importante que en la actualidad ha alterado significativamente
el rendimiento académico de los universitarios.
“La identificación temprana de este trastorno no sólo minimizaría la posibilidad de fracaso
escolar, sino que también reduciría en forma importante otras conductas de riesgo para
la salud, como el consumo de drogas o el desarrollo de trastornos de la conducta
alimentaria” (Behar, Arriagada & Casanova, 2005; Rodríguez et al. 2005).

En el siglo XVIII aparece por primera vez la palabra “depression” en la lengua inglesa.
Esta palabra deriva del latín de y premere (apretar, oprimir) y deprimere (empujar hacia
abajo).

(Richard Blackmore, en 1725) “estar deprimido en profunda tristeza y melancolía”

.(Robert Whytt, en 1764). relaciona “depresión mental” con “espíritu bajo”, hipocondría
y melancolía.
Rojas (2006) ‘’las depresiones son un conjunto de enfermedades psíquicas o hereditarias
o adquiridas con una sintomatología determinada a la que se asocian cambios negativos
de tipo somatico, psicológico, conductual cognitivo y asertivo”.

La depresión mayor es un trastorno mental que se caracteriza por una tristeza profunda
y una pérdida del interés; además de una amplia gama de síntomas emocionales,
cognitivos, físicos y del comportamiento. Estos síntomas incluyen el llanto, la irritabilidad,
el retraimiento social, la falta de libido, la fatiga y la disminución de la actividad, la pérdida
del interés y el disfrute de las actividades en la vida cotidiana, además, de los
sentimientos de culpa e inutilidad. También, se encuentran a la baja los sentimientos de
autoestima, existe una pérdida de la confianza, sentimientos de impotencia, y en una
gran parte de la población que padece la depresión mayor se presenta una ideación
suicida, intentos de autolesión o suicidio. (Perez, et al. 2017).

Los síntomas de la depresión pueden mantenerse entre los cuatro y los seis meses, sin
embargo, pueden continuar durante más tiempo, y en este caso hablamos de depresión
crónica. Por otro lado, algunos pacientes presentan depresión sólo en una ocasión en su
vida, sin embargo, el hecho de haber padecido depresión antes incrementa el riesgo de
volver a tenerla (Guía de salud, 2015).

DEPRESION EN JOVENES UNIVERSITARIOS

Arrivillaga, M., Cortés, C., Goicochea, V. y Lozano, T. (2004) . Las investigaciones

demuestran que estudiar el primer año de alguna carrera universitaria puede asociarse
con altos porcentajes de relación psicológica, principalmente depresión, al enfrentar a
los alumnos con nuevos estresores. Son muchos los factores que pueden contribuir a la
aparición de síntomas depresivos en los estudiantes; los más comunes son: los
estresores sociales, los problemas económicos, el bajo desempeño académico, y el
ajuste inherente a la transición del contexto familiar al ambiente universitario. Sin
embargo, el mayor peso recae en las exigencias académicas a las que son sometidos
los estudiantes universitarios, así como en el proceso de transición del bachillerato a la
universidad, que suelen desencadenar un desequilibrio emocional.
A continuación, se presentan datos y cifras de las personas que sufren de depresion.
OMS (17 de noviembre de 2021).
1 de cada seis personas tiene entre 10 y 19 años de edad. La adolescencia es una etapa
única y formativa, pero los cambios físicos, emocionales y sociales que se producen en
este periodo, incluida la exposición a la pobreza, los malos tratos o la violencia, pueden
hacer que los adolescentes sean vulnerables a problemas de salud mental. Protegerlos
de la adversidad, promover en ellos el aprendizaje socioemocional y el bienestar
psicológico, y garantizar que puedan acceder a una atención de salud mental son
factores fundamentales para su salud y bienestar durante esos años y la edad adulta.
Aunque en el mundo, según se calcula, uno de cada siete adolescentes de 10 a 19 años
(14%) padece algún trastorno mental (1), estas enfermedades siguen en gran medida
sin recibir el reconocimiento y el tratamiento debidos.

En un estudio de Fisher S, H.R., (1968) se concluyó que los estudiantes experimentan

“un incremento significativo en los niveles de depresión, síntomas obsesivos y pérdida
de concentración tras seis semanas de permanencia en la universidad”.

Batista (2011) y su equipo definen el rendimiento académico como el “cumplimiento de

las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando
un alumno en el que intervienen múltiples factores como pueden ser; la edad, el sexo,
factores socioeconómicos, la vocación, entre otros; no se conoce un modelo único que
describa el rendimiento académico, desde el punto de vista operativo, este indicador se
ha limitado a la expresión de una nota cuantitativa o cualitativa”

Goleman, D. (2008) señala que los estudiantes deprimidos son propensos a percibir la
información de manera negativa, mientras ignoran o minimizan los efectos positivos. Se
dificulta la memoria y la concentración, impidiéndoles prestar atención y asimilar lo que
se les enseña, afectando su rendimiento académico; además, los errores que cometen
los estudiantes les quita motivación. Un estudiante que no siente ilusión por nada, le
resulta casi imposible obtener la energía suficiente para que las lecciones del profesor lo
estimulen de algún modo. En el rendimiento escolar, la importancia de los procesos
motivadores es dudosa debido a que, para que se realicen aprendizajes, resulta
necesario contar con la participación activa del propio sujeto que aprende.

(Esther Blanco, 2022). Los adolescentes están propensos a padecer de crisis

psicológicas que podrían llevarles a padecer de depresión y ansiedad, debido a la falta
de interacciones sociales, el confinamiento y el estar expuestos constantemente a los
problemas de los padres, tales como las preocupaciones por la salud y las pérdidas
económicas. Para evitarlo, es necesario que las familias conserven un estado de ánimo
positivo a fin de evitar que sus hijos desarrollen trastornos de ánimo.

El aumento de los trastornos mentales más comunes como la depresión y la ansiedad

en las personas adultas jóvenes y las que cursan el periodo universitario se está
convirtiendo en una preocupación a nivel mundial (Griggs, 2017); dichos trastornos
tienen altas prevalencias y repercuten en el estado anímico de las personas que los
sufren (OPS, 2017).
Varios autores han señalado que la depresión “puede dar como resultado el abandono
de los estudios, de tal manera que el creciente número de estudiantes que han sido
dados de baja debido a su bajo rendimiento o a sus indecisiones vocacionales, pudiera
tener relación con la presencia de depresión” (Curtis JR, C.T., 1999; Adlaf E, G.L.,
Demers A, Newton B, 2001; Pereyra-Elías y otros, 2010), la cual, “podría ser la causa
del bajo rendimiento dado que los síntomas depresivos interfieren la actividad intelectual
generando el fracaso escolar. En otros casos, el bajo rendimiento escolar produciría baja
autoestima y cogniciones pesimistas que pueden conducirlo a la depresión” (Rivas, M.,
1995).

Cuesta Mosquera, E. L. ., Picón Rodríguez, J. P. ., & Pineida Parra, P. M. . (2022).

Tendencias actuales sobre la depresión, factores de riesgo y abuso de sustancias
Existe un amplio grupo de factores de riesgo identificados en la depresión como los
personales, cognitivos, sociales, familiares y genéticos; la presencia de estos aumenta
el riesgo de padecer depresión básicamente el paciente puede entrar en una dinámica
de consumo de fármacos como forma de intentar paliar los síntomas, estas prácticas
suponen una potenciación a consumo de otras sustancias incluidas las psicotrópicas. Es
bien conocida la interrelación entre depresión, ansiedad y conducta adictiva, un sujeto
depresivo puede recurrir al consumo de sustancias como medio paliativo, o viceversa;
los adolescentes con depresión a menudo consumen alcohol o drogas para tranquilizar
sus sentimientos dolorosos que al inicio es posible que calme, pero con el tiempo el
abuso empeora la depresión (Cuesta, et al, 2022).

(Gutiérrez, et al., 2010) La investigación del equipo confirman que los estudiantes
universitarios tienen mayores problemas para cumplir con sus responsabilidad
académicas cuando estos presenta cuadros más severos de depresión, confirmado así
resultados obtenidos en investigaciones previas con adolescentes. Los resultados de
Gutiérrez y su equipo indican que de los estudiantes con depresión severa, un 92,9% de
ellos tiene problemas académicos moderados o severos.

(Coryell, University of Iowa Carver College of Medicine 2017) .

Causas de la depresion
La depresión no refleja debilidad de carácter y tampoco ha de estar necesariamente
relacionada con un trastorno de la personalidad, un trauma infantil o una carencia en la
atención de los progenitores. La clase social, la ascendencia y los aspectos culturales no
parecen intervenir en la posibilidad de sufrir depresión alguna vez en la vida. Existen
diversos trastornos de la salud mental que predisponen a una persona a la depresión.
Entre ellos se encuentran ciertos trastornos de ansiedad, el alcoholismo, otros trastornos
por uso de sustancias y la esquizofrenia. Una persona que haya sufrido depresión tiene,
en relación con las otras personas, mayor probabilidad de padecerla nuevamente.

Los acontecimientos angustiosos desde el punto de vista emocional, como la pérdida de

un ser querido, pueden desencadenar a veces una depresión, pero por lo general solo
en personas que están predispuestas a sufrirla, como las que cuentan con un historial
familiar de depresión. No obstante, la depresión puede aparecer o empeorar sin que
concurra ningún factor de estrés vital aparente o significativo. Los síntomas de la
depresión evolucionan habitualmente de forma gradual a lo largo de días o semanas y
pueden ser muy variables. Por ejemplo, una persona que se está deprimiendo puede
mostrarse aletargada y triste, o irritable y ansiosa. Muchas personas con depresión no
son capaces de experimentar de forma normal ciertas emociones, como el duelo, la
alegría y el placer. Puede parecerles que el mundo se ha vuelto carente de vida y de
estímulos. Pierden interés en las actividades de las que solían disfrutar o no
experimentan ninguna satisfacción al realizarlas.

Diferentes estudios concuerdan en que los factores más frecuentes que conducen a la
depresión en los universitarios son: la adaptación al ambiente universitario donde el
estudiante se enfrenta a los desafíos como el aislamiento respecto a su vida social
combinado con los nuevos hábitos de estudio y exigencias de aprendizaje; conflictos
éticos en situaciones donde el estudiante es inducido a tomar una decisión que cuestione
su ética; exposición a la muerte y el sufrimiento humano, y el abuso hacia el propio
estudiante (Dyrbye, Thomas, & Shanafelt, 2005).

La depresión representa un serio problema de salud pública siendo una de las principales
causas de incapacidad y pérdida de días laborales en países industrializados (Kessler,
Greenberg, Mickelson, Meneades & Wang, 2001).
Así como la principal causa de consulta psiquiátrica (Caraveo, 1998; Secretaría de
Salud Jalisco, 2006).

(National institute of mental health 2021). Menciona que las personas con otros
problemas médicos crónicos tienen un mayor riesgo de depresión. Los mismos factores
que aumentan el riesgo de depresión en personas que por lo demás son sanas también
lo aumentan en personas con otras enfermedades médicas, particularmente si son
crónicas (duraderas o persistentes). Estos factores de riesgo incluyen antecedentes
personales o familiares de depresión o familiares que se han suicidado.
Sin embargo, algunos factores de riesgo de depresión están directamente relacionados
con tener otra enfermedad. Por ejemplo, afecciones como la enfermedad de Parkinson
y los accidentes cerebrovasculares provocan cambios en el cerebro. En algunos casos,
estos cambios pueden desempeñar una función directa en la depresión. La ansiedad y
el estrés relacionados con la enfermedad también pueden desencadenar síntomas de
depresión.

(National institute of mental health 2021). Menciona que Las personas con depresión
corren un mayor riesgo de tener otras enfermedades médicas. No debe sorprendernos
que los adultos con una enfermedad médica tienen una mayor probabilidad de padecer
depresión. Lo contrario también es cierto: las personas que tienen depresión, sin importar
su edad, corren un mayor riesgo de tener ciertas enfermedades físicas.
Por ejemplo, las personas con depresión tienen un mayor riesgo de enfermedades
cardiovasculares, diabetes, accidentes cerebrovasculares, dolor y enfermedad de
Alzheimer. Diversas investigaciones también sugieren que las personas con depresión
pueden tener un mayor riesgo de osteoporosis.

(Revisado por D’arcy Lyness, phD, 2016) formas de superar la depresión

Ejercicio físico. Anda a paso ligero de 15 a 30 minutos cada día. A las personas
deprimidas no les suele apetecer estar activas. Pero, de todos modos, oblígate a hacerlo
(pídele a un amigo que te acompañe si lo necesitas para estar motivado). En cuanto
hagas del ejercicio un hábito, no tardarás mucho en percibir un cambio positivo en tu
estado de ánimo.

Cuídate alimentándote bien. La depresión puede afectar al apetito. Cuando están

deprimidas, a algunas personas no les apetece nada comer. Si la depresión ha afectado
a tus hábitos alimentarios, tendrás que tener muy presente la necesidad de alimentarte
bien. La nutrición puede influir en el estado de ánimo y el nivel de energía de una
persona. come abundante fruta y verdura y sigue un horario de comidas regular (aunque
no tengas hambre, intenta comer algo ligero, como una pieza de fruta, para seguir
adelante).

Exprésate. Cuando una persona está deprimida, puede tener bloqueadas la creatividad
y la capacidad para disfrutar de las cosas. Ejercita tu imaginación (pintando, dibujando,
haciendo garabatos, cosiendo, escribiendo, bailando, componiendo música, etc.) y no
sólo conseguirás que fluyan tus jugos creativos sino que es posible que también
experimentes emociones positivas.
Navarro (1990). señala que la depresión interfiere en gran medida con la creatividad y
hace que disminuya el gusto por el trabajo, el estudio, las rutinas diarias y las actividades
que antes disfrutaba. Igualmente, la depresión dificulta las relaciones con los demás. En
las depresiones de ciertas severidad algunas personas se aíslan, llegan a comportarse
indiferentes por todo y los pensamientos de suicidios son muy comunes. Es un conjunto
de manifestaciones clínicas que se utiliza para designar una serie de alteraciones
cognoscitivo-conductuales. Durante estas, el individuo ya no tiene acceso a
reforzamientos sociales o bien, estos dejan de ser congruentes a sus respuestas o
pierden su efectividad.

En conclusión, la depresión mayor se entiende como una enfermedad biológica crónica

y recurrente que afecta la conducta, el pensamiento y los sentimientos. Se considera que

la depresión es el trastorno mental más frecuente en el mundo, su prevalencia global es

del 8 al 12% (López et al, 2004).

Conclusión: en este trabajo de investigación se tocó el tema de la depresión en jóvenes

universitarios, se inicio primero que nada hablando del objetivo de mi trabajo, pasando

esto, inicie con unos breves conceptos de autores que hablaban acerca de la depresión

en general, que es lo que nos hace sentir así, como es que se da esto, etc.

En mi punto de vista hablando en general de la depresión, puedo concluir con que es un

trastorno por el cual la mayor parte de la población pasa o paso alguna vez en su vida,

puede llegar a afectar de muchas formas a las personas, hay personas quienes quieren

seguir adelante y buscan ayuda, así como también hay personas que no pueden
sobrellevar la situación, no buscan ayuda y en uno de los peores casos, pueden acabar

con su vida. Es un tema que en la actualidad sigue siendo muy controversial y donde

cada vez me voy llenando de más conocimientos, asi como también me sirve para ayudar

a informar, salvar a personas que estén pasando por esto.

Ahora, hablando específicamente de la depresión en jóvenes universitarios, me pareció

muy interesante conocer más a fondo las razones de este, asi como a todos alguna vez

nos ha pasado que al recién iniciar con una carrera te puedas sentir con un exceso de

carga de información, que sientas más pesadas las clases por lo mismo, o simplemente

sientes que no es lo tuyo. Y es normal, es un cambio drástico que a lo mejor no muchos

estaban preparados para esto. Se vieron las causas que podría provocar una depresión

en un joven universitario y precisamente son estas, la adaptación, el sentir que no puedas

con eso, la falta de motivación, estrés, etc.

Lo que quiero lograr con este trabajo de investigación es determinar cómo es que la

depresión puede influir en cada uno de nosotros, conocer cuáles son sus principales

motivos y asi mismo buscar darle una solución, hablando tanto en depresión de jóvenes

universitarios, como también en personas que padecen de depresión en general.

Espero que con mi trabajo hayan quedado claros mis puntos a tocar y que los temas

estuvieran muy completos. Es importante estar constantemente informándote acerca de

este tema, para asi aparte de enriquecerte de información, también puedas ayudar a

otras personas a superar esto.

Referencias

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