LITERATURA1

Literatura - 4° Primaria
1. La narración
CONTENIDO
• Definición
• Momentos
• Elementos
• Técnica del narrador
2. La descripción
• Definición
• Procedimientos
• Tipos
3. El retrato
• Definición
• Pautas
4. El narrador
• Definición
• Clases
5. El cuento
– Definición
6. La descripción
– Definición
7. Especies descriptivas
8. Fábula
• Definición
9. La prosopografía
• Definición
10. La parábola
• Definición
11. La etopeya
• Definición
12. El retrato: Prosopografía - Etopeya
13. La leyenda
14. Lecturas - Prácticas
15. El mito
16. Zoografía
17. La Biografía
18. Topografía
19. Figuras literarias
• Prácticas
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4° Grado - Educación Primaria LITERATURA
¿Alguna vez te han narrado

la caperucita roja?...
EL PÁJARO DE ALAS DORADAS
Un día, cierto príncipe, de la lejana Birmania cazando por las

montañas, vio revolotear por los alrededores un precioso pájaro de
alas doradas. Fascinado por el ave, la fue siguiendo, trasponiendo
profundas quebradas y angostos senderos, hasta que llegó a una
colina en la que se veían blancas estatuas.
Cuando se disponía a subir hasta la cumbre, se le apareció un
ermitaño que le dijo:
— ¡Te cuidado!... En esa colina habita una bruja que envía el
pájaro dorado para atraer a los caminantes. Si te encuentra, te
convertirá en estatua de mármol; pero si logras asirla por los
cabellos, antes que ella te vea, quedará impotente.
El príncipe dejó de perseguir al pájaro y, trepando por el lado opuesto
de la colina, descubrió a la bruja, que en ese momento le daba las espaldas.
Se acercó cauto y la asió por los cabellos. Ella comenzó a proferir tan
tremendos alaridos, que la colina comenzó a trepidar, pero el príncipe no la
soltaba.
— Bueno, príncipe, ¿qué deseas? — dijo por fin la bruja.
— Que devuelvas a la vida a estas estatuas y me entregues el pájaro
dorado, le respondió el príncipe.
La bruja entregó el pájaro al príncipe, el cual, fascinado por su
hermosura, lo besó con pasión. Entonces, al contacto de sus labios, trocóse el
ave en una bellísima joven. Luego, dirigiéndose a las estatuas, proyectó sobre ellas su delicado aliento,
convirtiéndolas de nuevo en apuestos adolescentes. El príncipe dejó entonces libre el cabello de la
bruja, la cual desapareció para siempre.
Y todos, satisfechos y alegres, regresaron a la ciudad donde la joven y el príncipe no tardaron en
casarse, gozando de dulce dicha durante larguísimos años.
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LITERATURA 4° Grado - Educación Primaria
I. DEFINICIÓN
Es el relato ordenado y ameno de hechos reales o imaginarios que suscitan un impacto
agradable. Narrar es presentar una secuencia de hechos que se desarrollan en el tiempo (real o
imaginario)
II. COMPONENTES DE LA NARRACIÓN

1. El narrador: Es el que narra la historia. Ejm. “Había una vez...”
2. Los hechos: Se refieren a las acciones importantes que se dan a conocer. Ejm. “... y nació
una hermosa niña”.
3. Los personajes: Son los individuos que intervienen en el relato. Sienten, piensan, lloran,
ríen, hablan. Pueden ser reales o imaginarios. Los personajes se clasifican en:
a) Principales: Predominan con mayor fuerza en el relato. Realizan acciones importantes.
b) Secundarios: Participan de manera limitada, giran alrededor de los personajes
principales.
4. El tiempo: Indica el momento en que se desarrollan los hechos. Ejm. “Muchos años después
Aureliano Buendía...”
5. Espacio: Es el escenario o lugar donde se desarrollan los hechos, se realizan las acciones.
Ejm. “...jugaban en el campo plácidamente...”
III. MOMENTOS DE LA NARRACIÓN

Dentro de una narración podemos distinguir tres partes o momentos:
1. Inicio o comienzo : Parte introductoria del relato.
2. Trama o nudo : Parte más importante de la narración.
3. Final o desenlace : Parte que narra el final del relato.
¡Ahora, de acuerdo a los enunciados que a continuación te presentamos, señala

a qué parte de la narración podría pertenecer!
• ... y fueron muy felices. ________________________________
• Hace mucho tiempo en un lejano pueblo... ________________________________
• ...Al tratar de cruzar cayó al río ... ________________________________
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I. Identifica los elementos o componentes de la narración en la lectura: “El pájaro de

las alas doradas”.
1. Narrador: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Personajes: Principales ______________________________________________
______________________________________________
Secundarios ______________________________________________
______________________________________________
3. Hechos: _________________________________________________________________
4. Tiempo: _________________________________________________________________
5. Espacio: _________________________________________________________________
II. Indica los momentos de la narración: “El pájaro de las alas doradas.”
1. Inicio : _________________________________________________________________
2. Trama : _________________________________________________________________
3. Final : _________________________________________________________________
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LA NARRACIÓN
Ordena la historia ubicando sus partes en el momento narrativo que les corresponde.
La música atrajo a unos perros de una chacra vecina y comenzaron a

ladrar poniendo al felino en precipitada fuga.
Cierta vez, un puma vio a un corderito que estaba distraído y se lanzó

en su persecución. El corderito comenzó a correr apresuradamente.
Sintiendo que era alcanzado, se paró bruscamente y le pidió al puma,

como último deseo que tocara la quena para que le alegrara sus
últimos momentos.
PRESENTACIÓN:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
PROBLEMA:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
FINAL:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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LA NARRACIÓN
1. Ordena la siguiente narración ubicando sus partes en el momento narrativo que les
corresponde.
(1) Presentación, (2) Problema y (3) Final.
( ) _______________________________________________
• Dos patos que pasaban por allí la oyeron y le ofrecieron su ayuda:
— Chichí, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo.
Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos con sus picos; la tortuga sólo
tuvo que prenderse de él con los dientes.
Los patos remontaron el vuelo y lo llevaron por el aire.
( ) _______________________________________________
• La tortuga Chichí estaba muy aburrida de andar siempre por el mismo jardín, y decía:
— ¡Ay de mí! ¡Cuánto me gustaría viajar y ver todas las cosas lindas que hay en el mundo!
Pero con mis lentos pasitos no llegaré muy lejos.
( ) _______________________________________________
• La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas, las copas de los árboles, las
flores.
De pronto se sintió tan eufórica y poderosa que empezó a gritar:
— ¡Soy la reina de las tortugas! ¡Miren cómo...!
No alcanzó a terminar la frase, al abrir la boca, soltó el palito y cayó en picada sobre el pasto,
dándose tal porrazo que quedó adolorida por varios días. Entonces decía:
— ¡Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequé de tonta.
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2. Responde:
a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí?

_____________________________________________________________________________
b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño?

_____________________________________________________________________________
c) ¿Qué hicieron los patos para que Chichí vuele con ellos?
_____________________________________________________________________________
d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba?

_____________________________________________________________________________
e) ¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar?

_____________________________________________________________________________
f) ¿Qué crees que debió haber hecho la tortuga?
gozar del viaje y no creerse superior.
seguir en el jardín.
viajar sin los patos.
g) La tortuga aprendió que:
las tortugas nunca deben viajar.
nunca hay que creerse demasiado importantes.
no se debe confiar en los patos.
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Ella Él
Yo
I. DEFINICIÓN: Es la persona que tiene por función narrar los sucesos o hechos en una
narración.
Ejm. “Había una vez un venado, que tuvo dos hijos mellizos, cosa rara entre los venados...”
Horacio Quiroga
II. CLASES DE NARRADOR
1. Desde afuera: Narrador observador o ausente
Es el narrador que narra la obra pero no se encuentra en ella, no penetra en el interior del
personaje. El narrador parece observar desde una ventana los hechos que ocurren y
contarlos desde afuera, en tercera persona (él - ellos), sin participar del mundo imaginario.
Ejm.
“Siguió avanzando, cada vez más extraviado, incapaz de orientarse en esas calles
empedradas, internándose en la ciudad tan alargada, tan distinta a la que recordaban sus
ojos...”
Mario Vargas Llosa
2. Desde adentro: Narrador personaje o protagonista
Es aquél que narra la obra siendo al mismo tiempo un personaje más de ella, participa del
mundo imaginario. narra en primera persona (yo - nosotros). Sólo se conoce sus emociones
por los gestos y actitudes que asume. Ejemplo:
“Nosotros la encontramos al fondo del barranco, en los viejos baños de Magdalena. Veníamos
huyendo de la ciudad como bandidos, porque los escribanos y policías nos habían echado de
quinta en quinta y de corralón en corralón...”
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Julio Ramón Ribeyro
Identifica los tipos de narrador en los siguientes fragmentos literarios:
A) “Observé como se encendían en sus ojos, al mirar de soslayo a su enemigo... todos estábamos
ansiosos por ver cuál sería el desenlace de semejante pugna”
Narrador: Personaje o protagonista .
B) “Yo nacía arriba, en un pueblito de los Andes. Mi padre era carpintero y me mandó a la escuela
hasta segundo año de primaria, que era todo lo que había”.
Narrador: _____________________________________
C) “Por alguna desconocida razón, Esteban había llegado al lugar exacto, precisamente al único
lugar...”
Narrador: _____________________________________
D) “Cuando era niño, llegaba yo a esa casa cada diciembre durante mis vacaciones... Mi madre no
acababa de abrazarme”.
Narrador: _____________________________________
E) “La princesa vagaba solitaria por las playas. Horas y horas contemplaba la Luna y las rutilantes
estrellas. Le fascinaba sobre todo Venus, brillante y rojiza”.
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Narrador: _____________________________________
EL ZORRO Y EL CÓNDOR
(Fábula)
Discutían acaloradamente un zorro y un cóndor

sobre sus fuerzas y aptitudes respectivas para desafiar
el frío de las punas.
— ¿Hablas de resistencia — le decía el cóndor —
cuando te veo acurrucado y hecho un ovillo los días
lluviosos, encerrado en la cueva, tú y tus hijos,
royendo huesos y muriendo de hambre?
— ¿Y tú, a quien ni se ve, escondido en su
escondrijo, empollando como una gallina clueca, crees
ser más capaz que yo?
— A mí, replicó el cóndor—, con tener un ala y cubrirme con la otra me basta, en tanto que tú...
— ¿Yo?... En mi cola llevo abrigo y protección.
No pudiendo convencerse con razonamientos, como sucede así siempre que se disputa,
acordaron apelar a los hechos.
— Pues bien — propuso el zorro —, vamos a quedarnos toda una noche al aire libre con una
condición: el que se retira pierde la apuesta y será alimento del que permanezca en pie.
— ¡Aceptado!, pero tempestuosa ha de ser la noche— agregó el cóndor.
— ¡Choca! —exclamó el otro— Y fijaron plazo.
Llegada la estación de las tormentas, cierto día en que nubes grises se amontonaban como
torbellinos de humo, se fue volando el cóndor en busca del zorro. Comenzó, luego, una furiosa
tempestad: los relámpagos difundían destellos iluminando el cielo y los rayos, uno tras otro, rasgaban
las nubes y estallaban sobre las cumbres, cuando el cóndor, al resplandor de un relámpago, descubre a
su contrincante, erizados los pelos y desprendiendo chispas, apresándose a huir, pero se detiene a la
llamada y, quieras que no quieras, hubo de acompañarlo para dar cumplimiento a lo pactado.
Llovía a cántaros, rotas las nubes se precipitaban como cataratas desprendidas de lo alto, y
torrentes de agua inundaban al campo, cuando ellos fieles al convenio se disponían a pasar la noche,
anhelosos que asomase la mañana.
De pie el cóndor sobre un montículo, extiende el desnudo cuello y, levantando el ala, introduce
su encorvado pico dentro de él. A su vez, el zorro, echado en el humedecido suelo, oculta el hocico
entre las patas, protegiéndose como podía bajo su copioso rabo.
Mientras el cóndor desafiaba a la lluvia que chorreaba y resbalaba por su plumaje, el
desventurado zorro empapábale el ya estropeado pelaje, infiltrándose por sus puntiagudas y rígidas
orejas.
Remojado su encallecido pellejo que a tiempo el frío le tenía como carne de gallina, sin rehuir,
herido en su amor propio, manteníase firme en la lid.
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De vez en cuando lanzaba lastimeros aullidos: Alaláu (hay que frío). Y con voz más desfalleciente
gemía: Alaláu (¡me muero de frío!)...
— A - la - láu - ú ú ú...!
— ¡Huararaú!, — respondía el cóndor.
Y, pasada la noche, el alado rey se endurece, arruga el penacho de su coronado pico, sacude su
cola y se dirige a donde había dejado a su rival, el que, inmóvil, yacía sin vida.
Marca con un aspa (X) en la alternativa correcta.
– El zorro y el cóndor eran muy amigos.
– El zorro y el cóndor eran enemigos.
– El zorro y el cóndor eran rivales.
– El zorro y el cóndor discutían sobre sus fuerzas y aptitudes para soportar el frío de las punas.
– El zorro y el cóndor discutían sobre sus fuerzas y aptitudes para cruzar el río.
– El zorro y el cóndor discutían sobre la capacidad para conseguir amigos.
– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de una apuesta.
– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un juego.
– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un partido de fútbol.
– Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de primavera.
– Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de otoño.
– Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de las tormentas.
– La apuesta se realizó una noche cualquiera.
– La apuesta se realizó una noche de tempestad.
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EL PALACIO ENCANTADO
Pepito y Maruja eran dos hermanitos muy ambiciosos. Los dos querían vivir en un gran palacio
encantado. Un día salieron de su casa y se fueron por los campos en busca del palacio encantado.
Después de caminar mucho, les salió al encuentro el príncipe colibrí y les dijo:
— Venid conmigo a mi palacio. Es un palacio caliente, tapizado de plumas. El aire lo mece y las
hojas de un árbol le sirven de techo. Mi palacio es un nido.
Pepito y Maruja siguieron andando sin hacerle caso al príncipe colibrí.
Después de caminar mucho, les salió al encuentro el caballero zorro, con su nariz puntiaguda y
cola suave y esponjosa, y les dijo:
— Venid conmigo a mi cueva. Es un palacio caliente, alfombrado de hojas secas. Una roca le
sirve de techo y en él tengo guardadas muchas cosas buenas para comer.
Aunque Pepito y Maruja tenían bastante hambre y empezaban a sentirse cansados, siguieron
adelante, sin hacerle caso al caballero zorro.
Después de caminar mucho, les salió al encuentro el señor oso, fuerte y grande, con su abrigo
peludo y su cara risueña. Les dijo:
— Venid a mi palacio. Es un palacio caliente, hecho de madera olorosa y tapizado de musgo. En
él tengo pedazos de panal de la miel más dulce. Mi palacio es el hueco de un árbol.
Pepito y Maruja estaban muy cansados y tenían hambre, pero siguieron adelante sin hacerle caso
al señor oso.
Por fin, no pudieron caminar más y se dejaron caer al pie de un árbol. Al poco rato se quedaron
dormidos.
Entonces el hada Alegría bajó por el aire volando con sus alitas echas de pétalos de rosa.
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El hada es muy pequeñita, pero su risa se oye por todas partes. Se viste de telitas blancas de araña
y sus zapatitos son dos pequeños no me olvides. Su sombrero es una violeta con un broche de rocío.
Tiene una varita encantada que es un rayito de sol.
El hada Alegría tocó con su varita la frente de Pepito y Maruja les dijo:
— Abrid los ojos para que veáis el palacio encantado que buscáis.
Pepito y Maruja abrieron los ojos y vieron... pero, ¿qué se imaginan ustedes?
Vieron su propia casita que les pareció más blanca y más bonita que nunca y en ella a su papá y
a su mamá sonriendo cariñosamente.
— Aquí está el palacio encantado, niños ambiciosos, — dijo el hada Alegría —. Este palacio se
llama hogar.
Y con una risa que parecía un repique de campanitas de plata, se fue el hada Alegría volando con
sus alitas hechas de pétalos de rosa.
Pepito y Maruja se restregaron los ojos y vieron que todo aquello había sido un sueño. Su mamá
estaba frente a ellos sonriendo. Los niños la abrazaron y la llenaron de besos.
Su casita les pareció desde entonces mejor que todos los palacios del mundo.
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Es el relato breve de un suceso real

o imaginario.
EL GATO Y LA ZORRA
Un día un gato se encontró con una zorra en un

bosque.
— Buenos días, mi querida señora zorra; ¿cómo
está usted de salud, y cómo van sus negocios en estos
tiempos tan caros?
La zorra, llena de orgullo, miró al gato con
detenimiento y por algún tiempo no supo qué
contestarle. Al fin le dijo:
— ¡Oh!, miserable lamedor de mostachos, gatazo
viejo y gris, hambriento comedor de ratones, ¿en qué
piensas para atreverte así a presentarte ante mis ojos, y dirigirme preguntas respecto al estado de mis
negocios? ¿Qué has aprendido tú y cuántas tretas conoces?
— Yo no conozco más que una sola treta — contestó el gato modestamente.
— ¿Y se puede saber en qué consiste?
— Pues, se la diré. Cuando los perros me persiguen doy un salto y me subo a un árbol,
salvándome así del peligro.
— ¿Y nada más? — exclamó la zorra —. Pues yo soy un maestro consumado en lo tocante a tretas
y sobre todo y ante todo me sobra la astucia; pero te tengo lástima, pobre gato; vente conmigo y te
enseñaré a engañar a los hombres y a los perros.
Enseguida apareció un cazador precedido de cuatro sabuesos.
El gato se subió ligeramente a un árbol, y se sentó en una de las ramas más altas cuyo espeso
follaje le ocultó completamente.
— ¡Señora zorra, dese usted prisa en valerse de sus tretas! ¡Por Dios, dese usted prisa!
Pero ya uno de los sabuesos había cogido a la zorra por la nuca y la sujetaba firmemente.
— ¡Ay, señora zorra! — le gritó el gato —, sus múltiples tretas no le han valido de mucho en esta
ocasión. Si hubiera conocido una sola igual a la mía, no habría perdido tan pronto su vida.
Jakob y Wilhelm Grimm
(alemanes)
21
I. VOCABULARIO.
Relaciona en forma correcta cada palabra con su significado.
A) Orgullo ( ) Medio empleado para conseguir algo.
B) Tretas ( ) Perros cazadores.
C) Astucia ( ) Opinión buena de sí mismo.
D) Sabueso ( ) Artificio ingenioso para lograr una cosa.
II. COMPRENSIÓN DE LECTURA.

Responde:
1. ¿Con quién se encontró un gato?
________________________________________________________
2. ¿Qué le dijo el gato a la zorra?
________________________________________________________
3. ¿Y qué le respondió la zorra?
________________________________________________________
4. ¿Cuántas tretas conocía el gato y cuál era?
________________________________________________________
5. ¿Qué ocurrió cuando apareció un cazador con sus sabuesos?
________________________________________________________
6. ¿Cómo terminó la zorra?
________________________________________________________
III. REFLEXIONA: MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

La zorra debió actuar con más:
A) humildad. B) orgullo. C) generosidad.
IV. CREATIVIDAD.
Crea un final diferente para este cuento.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
22
LOS DOS HERMANOS
Isidro y Antonio eran dos hermanos que vivían en la sierra

peruana. El primero era rico; el segundo, muy pobre.
Isidro era un hombre egoísta. Nunca ayudó a su hermano ni a
nadie.
Un día, Antonio, desesperado por su pobreza, marchó hacia unos
cerros en busca de algunas hierbas para calmar el hambre de su familia
y el de él. Cuando llegó a su destino, los cerros comenzaron a dialogar
en esta forma:
— ¡Oye!...
— ¿Qué?
— ¿Ha llegado un hombre pobre?
— ¿Y tú qué le vas a dar?
— Yo... ¡una olla de mazamorra! ... ¿Y tú?...
— ¡Una olla de plata! ... ¿Y tú?...
— ¡Una olla de oro!
En ese momento aparecieron ante Antonio tres ollas llenas de lo dicho. Éste con felicidad y
sorpresa, las llevó a su casa.
Este día pudo comer su familia. Pero cuando Isidro, el egoísta, se enteró de lo sucedido, marchó
a los cerros con la esperanza de conseguir lo mismo que su hermano.
Cuando llegó al mismo lugar, los cerros comenzaron a dialogar:
— ¡Oye!...
— ¿Qué?
— ¡Ha llegado un hombre malo!...
— ¿Y tú qué le vas a dar?
— ¡Palo le voy a dar! ... ¿Y tú?...
— Látigo! ... ¿Y tú?...
— ¡Chicote!
Cesaron las voces e inmediatamente aparecieron
un palo, un chicote y un látigo que comenzaron a
golpear en el cuerpo de Isidro. Lleno de dolor corrió hasta
su casa.
Fue entonces que Isidro comprendió todo el mal
que había hecho a su hermano y que eso le había
sucedido en castigo a su maldad.
Desde entonces prometió ayudar, no sólo a él, sino a todas las personas necesitadas.
(Cuento recogido en el valle de Jauja)
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I. RESPONDE LAS PREGUNTAS.

a) ¿Qué diferencia encuentras entre Isidro y Antonio?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) ¿Por qué Antonio marchó a los cerros?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) ¿Por qué Isidro también fue a los cerros?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Si eran hermanos, ¿por qué crees que uno era pobre y el otro rico?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) ¿Deben ayudarse los hermanos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
II. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Eran dos hermanos: 2. Era muy pobre:
a) los cerros. a) Isidro.
b) Isidro y Antonio. b) Antonio.
c) Julio y Carlos. c) Esperanza.
3. Los cerros dieron al hombre pobre, tres ollas de: 4. Los cerros dieron al hombre rico:
a) mazamorra, chicha y maíz. a) plata, látigo y mazamorra.

b) mazamorra, plata y oro. b) látigo, chicote y oro.
c) chicote, plata y oro. c) palo, látigo y chicote.
III. COLOCA (V) SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO

a) Isidro y Antonio eran dos hermanos. ( )
b) Antonio era un hombre muy rico. ( )
c) Isidro era un hombre muy egoísta. ( )
d) Isidro siempre ayudaba a su hermano. ( )
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Seguramente en alguna oportunidad has descrito

cómo es tu casa, o tu colegio o tal vez tu mamá...
Veamos ahora, ¿qué es la descripción?
I. DEFINICIÓN
Es dar a conocer seres, lugares, objetos y acciones presentando sus características, sus cualidades
y circunstancias que le rodean.
II. ESPECIES DESCRIPTIVAS

Algunas de las especies descriptivas son:
• Biografía : Describe la vida de una persona.
• Topografía : Describe la superficie de un lugar o terreno de no gran extensión.
• Cronografía : Describe el tiempo con precisión.
• Etnografía : Describe razas de un pueblo.
• Zoografía : Describe las características de un animal.
• Prosopografía : Descripción exterior de una persona o animal.
• Etopeya : Descripción del carácter, acciones y costumbres de una persona.
• Retrato : Descripción de las cualidades físicas (retrato físico) y morales (retrato
sicológico - rasgos de carácter) de una persona.
• Paralelo : Descripción comparada de dos personas.
• Caricatura : Descripción de una persona o animal en el que se han exagerado sus
rasgos.
Para hacer una buena descripción debes tener en cuenta lo siguiente:

– presentación del objeto o elemento a describir.
– ordenar los contenidos.
– destacar lo importante.
25
Realiza las siguientes descripciones. Pinta las figuras.
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Es una composición literaria en que, a través de una

fantasía, se presenta una enseñanza útil o moral
(moraleja).
EL LOBO Y LA CIGÜEÑA
Al lobo, al final de un gran banquete, se le quedó atravesado un hueso.

— ¡Por favor! ¡Socorro! — gritó — ¡Ayúdenme!
Acertó a pasar un asno junto a él y el lobo le dijo con una voz que daba lástima:
— Ayúdame, por favor. Quítame el hueso que se ha atravesado en mi garganta.
— No entiendo de estas tareas — le respondió el asno.
— Ayúdame — insistió el lobo — y te daré una moneda de oro.
Pero el asno no lo escuchó más y continuó su camino.
— ¡Sácame el hueso que tengo atravesado en la garganta! — solicitó el lobo a un perro
vagabundo quien se cruzó a su paso.
— ¿A mí me hablas? — le preguntó el perro.
— Sí, compañero — respondió el lobo, abrumado por el dolor.
No soy médico — se excusó el perro.
— Si me ayudas — prometió el lobo —, te daré dos monedas de oro.
— Lo siento amigo — dijo el perro, alejándose del lobo—, pero tendrás que buscar ayuda en otra
parte.
El lobo, cada vez con la garganta más dolorida, siguió ofreciendo valiosas recompensas a los
animales que pasaban.
Pero ninguno quiso ayudarlo.
Por fin convenció a la cigüeña con sus promesas y ésta, confiando a la garganta del lobo su largo
cuello, le practicó la peligrosa cura.
— Bien, compañero — dijo la cigüeña —. Págame ahora lo prometido. Dijiste que me darías
cinco monedas de oro, ¿no?
— ¡Cuán necia eres! — contestó el lobo. Después que tu cabeza estuvo a merced de mis caninos, ¿aún
me pides premio mayor que el de dejarte libre?
Ahora puedes contar tu hazaña de haber tenido tu vida entre mis dientes.
Hacer el bien a los malvados, es como arar en el mar.
(Fábula de Esopo)
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VOCABULARIO
Escribe dentro del paréntesis, el número que haga corresponder a cada palabra con su
significado.
1. recompensar ( ) Causar gran molestia.
2. convencer ( ) Rehusar o negarse a hacer una cosa.
3. abrumar ( ) Esperar con seguridad que algo ocurra.
4. excusar ( ) Premiar, retribuir un favor o servicio.
I. Ordena en forma cronológica los hechos.
La cigüeña le practicó la peligrosa cura.
Al lobo se le quedó atravesado un hueso.
El asno no lo escuchó y continuó su camino.
El lobo contestó: ¡Cuán necia eres!
—Lo siento amigo— dijo el perro, alejándose del lobo.
El lobo siguió ofreciendo valiosas recompensas a los animales que pasaban.
II. Completa las siguientes oraciones con los personajes de esta fábula.
1. _________ convenció a la cigüeña con sus promesas.
2, No soy médico —se excusó el ________________.
3. Acertó a pasar un ______________ junto a él.
4. La ___________ dijo: Págame ahora lo prometido.
III. Marca la respuesta correcta.

1. Al lobo se le atravesó un(a): 2. El lobo pidió ayuda a un:
A) pedazo de carne. A) asno.
B) hueso. B) perro.
C) astilla. C) asno, un perro y una cigueña
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EL ASNO Y EL PERRO
“Caminaba penosamente bajo el peso del sol, un asno con su carga y un trajinante, seguido de su
perro. El perro y el asno no habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el
trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El asno, entonces, se puso a pacer con sosiego y
sólo el perro se quedó peor que como estaba antes.
— Compañero — le dijo el perro —, ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer
alguna cosa de la cesta del amo?
— ¿Por qué no te esperas a que despierte el amo?, y él te dará merienda.
— De pronto, apareció un león y el asno muy asustado le dijo al perro:
— ¡Socórreme, amigo mío, socórreme! El perro muy asustado dijo al asno:
— ¿Por qué no te esperas a que despierte el amo y te socorra?”.
(Esopo)
Lee y responde:
1. ¿Quiénes se encontraban caminando?
_______________________________________________________________
2. ¿Cómo se sentían los personajes mientras caminaban?
_______________________________________________________________
3. ¿En dónde se echó a dormir el caminante?
_______________________________________________________________
4. ¿Qué hizo entonces el burro?
_______________________________________________________________
5. ¿Cómo quedó el perro?
_______________________________________________________________
6. ¿Por qué el asno no quiso darle comida al perro?
_______________________________________________________________
7. ¿Qué le pasó al burro?
_______________________________________________________________
8. ¿Cuál es la moraleja de la fábula?
_______________________________________________________________
9. ¿Piensa que el burro actúa bien o mal?, ¿por qué?
_______________________________________________________________
10. ¿En dónde ocurre la fábula?

_______________________________________________________________
29
LA CABRA Y EL CABALLO
Un caballo y una cabra compartían el mismo establo.
Por las mañanas llevaban al caballo a un prado con pastos de primera clase, mientras que la
cabra se contentaba con la seca hierba de los cerros.
— A ti te dan pasto de pésima calidad — decíale el caballo — ¡Uac, que asco! jamás lo soportaría
mi fino paladar. La cabra callaba con humildad; pero un día el caballo fue cambiado por otro más
joven, que le quitó el derecho al mejor pasto, debiendo compartir con la cabra, la despreciada hierba
de los cerros.
— ¿Con que eres incapaz de comer este pasto? — dijo la cabra— y añadió: “Si no quieres morir
tendrás que tragar tu propio orgullo”.
Nunca digas de esta agua no he de beber.
Lee y responde:
1. ¿Quiénes compartían el mismo establo?
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué comía el caballo?
_______________________________________________________________________________
3. ¿Y qué comía la cabra?
_______________________________________________________________________________
4. ¿Qué actitud tenía el caballo con la cabra?
_______________________________________________________________________________
5. ¿Cómo actuaba la cabra ante éste?
_______________________________________________________________________________
6. ¿Qué pasó de pronto con el caballo?
_______________________________________________________________________________
7. ¿Qué debió hacer ahora el caballo?
_______________________________________________________________________________
8. ¿Cuál es la moraleja?
_______________________________________________________________________________
9. ¿Qué quiere dar a entender esta moraleja?
_______________________________________________________________________________
10. Describe brevemente
• caballo : __________________________________________________________________
• cabra : __________________________________________________________________
30
Es la descripción de los rasgos exteriores

de una persona o de un animal.
Ejemplo:
CHUPITOS
Chupitos era un zambito de diez años, con dos ojazos vivísimos sombreados por largas pestañas
y una jeta burlona.
Chupitos le decían desde que un día, hacía un año mas o menos, sus amigos lo encontraron en
la puerta de la botica de San Lázaro pidiendo:
— ¡Despáchame esta receta!...
Uno de sus amigos le preguntó:
— ¿Quién está enfermo en tu casa?
— Nadie... Soy yo que me han salido chupitos.
Y con «Chupitos» quedó bautizado.
(En tu cuaderno)
Escribe y dibuja la prosopografía de tu mamá.
31
32
Definición:
La parábola es la narración de un suceso fingido, del que se deduce, por comparación o seme-
janza, una verdad importante o una enseñanza moral. Tiene mayor profundidad que la fábula.
PARÁBOLA DE LA OVEJA PERDIDA
Mirad que no menospreciéis a uno de éstos pequeños, por-

que os digo que sus ángeles en los cielos ven siempre el rostro de
mi Padre que está en los cielos.
Porque el Hijo del Hombre ha venido para salvar lo que se
había perdido.
¿Qué os parece? Si un hombre tiene cien ovejas, y se desca-
rría una de ellas, ¿no deja las noventa y nueve y va por los montes
a buscar la que se había descarriado?
Y si acontece que la encuentra, de cierto os digo que se rego-
cija más por aquélla, que por las noventa y nueve que no se desca-
rriaron.
Así, no es la voluntad de vuestro padre que está en los cielos,
que se pierda uno de estos pequeños.
I. Responde:
1. ¿Quién es el Hijo del Hombre?
___________________________________________________________________________
2. ¿A qué ha venido el Hijo del Hombre?

___________________________________________________________________________
3. ¿Quién es la oveja perdida?

___________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la voluntad de nuestro padre?

___________________________________________________________________________
5. ¿Qué enseñanza transmite esta parábola?

___________________________________________________________________________
33
Lee con atención la siguiente parábola. Fíjate en el significado que guarda.
PARÁBOLA DEL SEMBRADOR
Ese mismo día salió Jesús de la casa y se sentó junto al lago.

Se reunieron alrededor de él multitudes tan grandes que subió a
una barca y se sentó, mientras toda la gente estaba de pie en la
orilla, entonces les contó muchas cosas en parábolas. Les dijo:
«Un agricultor salió a sembrar. Mientras iba esparciendo la
semilla, una parte cayó junto al camino, y llegaron los pájaros y se
la comieron. Otra parte brotó pronto porque la tierra no tenía
profundidad. Pero cuando salió el sol, las plantas se marchitaron,
por no tener raíz se secaron. Otra parte de la semilla cayó entre
espinos que al crecer, la ahogaron. Pero otra parte cayó en buen
terreno, en el que produjo una cosecha cien, sesenta o treinta veces
más de los que se había sembrado, el que tenga oídos, que oiga».
Se acercaron los discípulos y le preguntaron:
— ¿Por qué empleas parábolas al hablarle a la gente?
— A ustedes se les ha dado a conocer los secretos del reino
de los cielos — les contestó —; pero a ellos no. Al que tiene, se le
dará más, y tendrá en abundancia. Al que no tiene se le quitará hasta lo poco que tiene. Por eso les
hablo a ellos en parábolas: Aún viendo, no ven; aun oyendo, no oyen, ni entienden. En ellos se
cumple la profecía de Isaías: “Aunque oigan, no entenderán; aunque vean, no percibirán. Porque el
corazón de este pueblo se ha vuelto insensible; difícilmente oyen con los oídos; entender con el
corazón y convertirse, y yo los sanaría”. Pero dichosos los ojos de ustedes porque ven, y sus oídos
porque oyen. Porque les aseguro que muchos profetas y hombres justos anhelaron ver lo que ustedes
ven, pero no lo vieron, y oír lo que ustedes oyen pero no lo oyeron.
«Escuchen el significado de la parábola del sembrador: Cuando alguien oye el mensaje acerca
del reino y no lo entiende, viene el maligno y arrebata lo que se sembró en su corazón, esta es la semilla
sembrada junto al camino. El que recibió la semilla que cayó en el terreno pedregoso es el hombre que
oye la palabra y la recibe inmediatamente con alegría. Pero como no tiene raíz, dura poco tiempo,
cuando surgen problemas o persecución a causa de la palabra, se aparta en seguida, el que recibió la
semilla que cayó entre espinos es el que oye la palabra pero las preocupaciones de esta vida y el
engaño de las riquezas la ahogan, volviéndose así infructuosa. Pero el que recibió la semilla que cayó
en buen terreno es el que oye la palabra y la entiende. Él produce una cosecha que proporciona cien,
sesenta o treinta veces más de los que se había sembrado.
34
I. Busca el significado de las siguientes palabras con la ayuda de tu diccionario.

A) barca : ________________________________________________________________
B) parábola : ________________________________________________________________
C) brotó: : ________________________________________________________________
D) profeta : ________________________________________________________________
E) pedregoso : ________________________________________________________________
F) discípulo : ________________________________________________________________
II. Ahora completa las siguientes oraciones con las palabras de arriba.
A) El ___________ anunció la venida del Hijo de Dios.
B) M egusta “La ______________ del hijo pródigo.”
C) Iba por un camino muy ____________________.
D) De la semilla ______________ una pequeña plantita.
E) Subiré a mi _____________ e iré a pescar.
F) Pedro fue el ___________ de Jesús.
III. Comprensión de la lectura.

Responde:
A) ¿Quién contaba la parábola?
____________________________________________________________________________
B) ¿Quién salió a sembrar?

____________________________________________________________________________
C) ¿Dónde cayó la primera parte de las semillas, y qué le pasó?

____________________________________________________________________________
D) ¿Dónde cayó la segunda parte de las semillas y qué le ocurrió después?

____________________________________________________________________________
E) ¿Dónde cayó la tercera parte de las semillas y qué le pasó?

____________________________________________________________________________
35
F) Por último, dónde cayó la cuarta parte de las semillas y qué ocurrió?
____________________________________________________________________________
G) Relaciona en forma correcta sobre el significado de “La parábola del sembrador”.

1. Semilla junto al camino. ( ) Oye la palabra y la entiende.
2. Semilla entre el terreno pedregoso. ( ) Oye la palabra, pero las preocupaciones

y el engaño, la ahogan.
3. Semilla entre los espinos. ( ) Oye el mensaje del reino y no lo entiende.
4. Semilla en buen terreno. ( ) Cuando surgen problemas a causa de la

palabra, se aparta enseguida.
III. Reflexiona:
A) ¿A qué grupo de semillas te gustaría pertenecer?
____________________________________________________________________________
IV. Pinta las lindas plantitas que salieron de las semillas que cayó en buen terreno.
36
Es la descripción de rasgos morales

y costumbres de una persona.
Ejemplo:
MARÍA
En un pequeño pueblo de Judea vivía una mujer humilde, llena de bondad y amor. Ayudaba en
su casa en los quehaceres; siempre estaba contenta.
Su ternura y devoción hacia Dios hizo que sea la elegida para ser la madre de Jesús.
ACTIVIDAD: (En tu cuaderno)

Escribe una etopeya de tu mejor amigo(a)
37
38
Práctica calificada
Nombres y Apellidos : ____________________________________________

Tema : _____________________________________ Fecha : ___/_____/____
La etopeya es la descripción de los rasgos morales de una persona.
I. Elabora la etopeya de los siguientes héroes de nuestro Perú.

Francisco Bolognesi
Miguel Grau
Nuestros héroes nacionales tienen muchos valores a seguir, aprovecha de

estas etopeyas y al final trata de imitarlos en su amor a nuestra patria.
39
40

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Literatura - 4° Primaria

¿Alguna vez te han narrado

EL PÁJARO DE ALAS DORADAS

Un día, cierto príncipe, de la lejana Birmania cazando por las

II. COMPONENTES DE LA NARRACIÓN

III. MOMENTOS DE LA NARRACIÓN

¡Ahora, de acuerdo a los enunciados que a continuación te presentamos, señala

• ... y fueron muy felices. ________________________________

• Hace mucho tiempo en un lejano pueblo... ________________________________

• ...Al tratar de cruzar cayó al río ... ________________________________

I. Identifica los elementos o componentes de la narración en la lectura: “El pájaro de

2. Personajes: Principales ______________________________________________

La música atrajo a unos perros de una chacra vecina y comenzaron a

Cierta vez, un puma vio a un corderito que estaba distraído y se lanzó

Sintiendo que era alcanzado, se paró bruscamente y le pidió al puma,

a) ¿Qué deseaba la tortuga Chichí?

b) ¿Quiénes ayudaron a Chichí a cumplir su sueño?

d) ¿Cómo se sintió Chichí cuando volaba?

e) ¿Qué le ocurrió a Chichí cuando empezó a hablar?

f) ¿Qué crees que debió haber hecho la tortuga?

gozar del viaje y no creerse superior.

viajar sin los patos.

g) La tortuga aprendió que:

las tortugas nunca deben viajar.

nunca hay que creerse demasiado importantes.

no se debe confiar en los patos.

Julio Ramón Ribeyro

Identifica los tipos de narrador en los siguientes fragmentos literarios:

Narrador: Personaje o protagonista .

Discutían acaloradamente un zorro y un cóndor

Marca con un aspa (X) en la alternativa correcta.

– El zorro y el cóndor eran muy amigos.

– El zorro y el cóndor eran enemigos.

– El zorro y el cóndor eran rivales.

– El zorro y el cóndor discutían sobre la capacidad para conseguir amigos.

– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de una apuesta.

– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un juego.

– El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un partido de fútbol.

– Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de primavera.

– Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de otoño.

– La apuesta se realizó una noche cualquiera.

– La apuesta se realizó una noche de tempestad.

Es el relato breve de un suceso real

Un día un gato se encontró con una zorra en un

II. COMPRENSIÓN DE LECTURA.

III. REFLEXIONA: MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

LOS DOS HERMANOS

Isidro y Antonio eran dos hermanos que vivían en la sierra

(Cuento recogido en el valle de Jauja)

I. RESPONDE LAS PREGUNTAS.

II. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

a) mazamorra, chicha y maíz. a) plata, látigo y mazamorra.

III. COLOCA (V) SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO

Seguramente en alguna oportunidad has descrito

II. ESPECIES DESCRIPTIVAS

Para hacer una buena descripción debes tener en cuenta lo siguiente:

Realiza las siguientes descripciones. Pinta las figuras.

Es una composición literaria en que, a través de una

Al lobo, al final de un gran banquete, se le quedó atravesado un hueso.