Formato Tarea 2 – Búsqueda de fuentes confiables

Estudiante: Ludys Adriana Ricardo Cardoso

Grupo: 514519_163

Código:1192746792

Tutor: Valkyria Bernal Jaramillo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 03/Día 21/Año 2024

A continuación, se presenta el formato a través del cual se debe

realizar lo solicitado en la Guía de actividades de la Tarea 2 del curso:

1. De acuerdo con lo indicado en la guía de actividades de la tarea

2, a continuación, debe presentar los pantallazos que

evidencien la realización de los ejercicios prácticos

sugeridos en la actividad de aprendizaje del OVA “APA: el estilo

que está de moda”, recurso bibliográfico que está ubicado en el

syllabus o en el entorno de aprendizaje:

 2. Formato búsqueda de fuentes confiables

Formato tarea 2 - Búsqueda de fuentes confiables

1. Tema Seleccionado El papel del arte en la educación infantil

(Indique el tema escogido por

usted, de acuerdo con las

opciones sugeridas en el

numeral 2 de la guía de

actividades correspondiente a

la tarea 2)

2. Título del texto leído El arte es un acto sensible: el niño en procesos

sobre el tema escogido creativos

3. Nombres y apellidos del Sandra Yaneth chaparro Cardozo

autor (es) del texto leído Elver Chaparro Cardozo

Edixon Alberto Prieto Acevedo

4. Año de la publicación del 2018

texto leído

5. Enlace o link de donde se https://www.redalyc.org/articulo.oa?

puede encontrar el texto id=279054997012

leído

6. Indique cinco palabras Practicas artísticas, arte, creatividad, infancia,

claves del texto leído educación

7. Tesis /Idea central del texto leído (con sus propias palabras, describa

brevemente cuál es la tesis o la idea central desarrollada en el texto leído):

 La investigación sobre la relación que tiene el arte y la creatividad de

determinar que practicas artísticas se desarrollan en la infancia y su

intervención en el desarrollo de los procesos creativos de los niños y

niñas

8. Ideas principales del texto (con sus propias palabras, indique y describa

mínimo 3 ideas principales del texto leído):

Las animaciones que plasman los niños al momento de dibujar

el arte nos inspira creatividad y nos hace soñar

el arte infantil es parte fundamental para el proceso creativo de los niños

9. Conclusiones del texto (con sus propias palabras describa mínimo 3 de las

conclusiones que propone el autor del texto leído):

 Los niños aman crear y celebrar cada uno de sus logros al momento de

desarrollar sus actividades

 Nosotros como profesores debemos tener en cuenta que a los niños hay
 que enseñarles de una manera creativa

 Debemos enseñar a nuestros niños que pueden ser auténticos,

acompañarlos a pinatar para que así descubran sus colores favoritos

10. ¿Qué fue lo que más le gustó del texto?

Describa qué fue lo que le pareció más interesante del texto leído y por qué:

Me gusto todo en general, pero especialmente aprende cosas muy hermosas

que podemos implementar a la hora de educar y enseñar el arte a nuestros

niños, en pocas palabras es hacer felices a los niños ya que cuando les

enseñamos a pintar y dibujar ellos se divierten y desarrollan su creatividad y

con la ayuda de DIOS yo podre vivir y compartir el arte a los niños

11. ¿Qué fue lo que no le gustó del texto?

En el caso de que algún aspecto del texto leído no le haya gustado, describa

acá ese aspecto y diga por qué no le gustó.

Me gusto todo el texto me pareció una investigación muy bonita porque nos

enseña muchas cosas y nosotros como estudiantes en pedagogía infantil para

tener un futuro hermoso y excelente

12. ¿Qué aprendió del texto?

Con sus propias palabras, describa en un párrafo de entre 80 y 100 palabras,

qué aprendizajes para su formación profesional y para su vida le dejó el texto

leído.

Aprendí que en el arte es muy importante para el desarrollo de la creatividad

en los niños, y que debemos enseñarles de una manera bonita para que su

aprendizaje sea de momentos felices, también aprendí que los niños hay que

dejarlos ser auténticos, animarlos, celebrar con ellos cada aprendizaje y cada

logro para que así ellos cada día quieran experimentar más cosas del ámbito

artístico y después de leer este texto estoy mas convencida de que quiero

graduarme en mi carrera universitaria y ser docente de niños porque estoy

segura de que deben ser una experiencia muy bonita

13. Referencias indicadas por el autor (es) (Seleccione y pegue acá tres

referencias de las presentadas al final del texto leído por usted)

 Guilera, L. A. (2011). Anatomía de la creatividad. Estados Unidos: FUNDIT

 Puleo, R. E. (2012). La evolución del dibujo infantil, una mirada desde el contexto

sociocultural. Educares, 157-170.

 Macías, M. A. (2002). Las inteligencias múltiples. Universidad de Norte, 27-38.

14. Citas de menos y de más de 40 palabras.

Del texto leído sobre el tema que usted escogió, identifique, seleccione y copie

dos citas del texto que hayan llamado su atención y que respondan a la

estructura en normas APA de una cita de menos de 40 palabras y de una de

más de 40 palabras. (Tenga presente que en el entorno de aprendizaje tiene a

disposición recursos bibliográficos que lo orientan en la identificación de este

tipo de citas según los lineamientos de las normas APA).

A continuación, lea la instrucción de cada tipo de cita, verifique cada ejemplo y,

posteriormente, copie e incluya la cita que usted seleccionó del texto leído por

usted y que considera responde a la estructura de cada tipo de cita, de acuerdo

con lo visto en el curso y en los siguientes ejemplos e indicaciones:

Cita corta (de menos de 40 palabras): tenga en cuenta que las citas

textuales de menos de 40 palabras van en comillas dentro del párrafo, se

indica el apellido principal del autor o de los autores, el año de publicación de la

fuente y el número de la página):

 Ejemplo cita de menos de 40 palabras - narrativa:

Mejía (2011) afirma que “Cuando el bebé pronuncia sus primeras

palabras, se produce un primer acto de magia que le facilita el

reconocimiento del mundo y la comunicación con los seres que le rodean”

(p. 876).

 Ejemplo cita de menos de 40 palabras - parentética:

Se puede decir que “cuando el bebé pronuncia sus primeras palabras, se

produce un primer acto de magia que le facilita el reconocimiento del

mundo y la comunicación con los seres que le rodean” (Mejía, 2011, p.

876).
Incluya a continuación la cita de menos de 40 palabras que identificó y

seleccionó del texto leído por usted (tenga en cuenta que puede seleccionar

una cita narrativa o parentética de menos de 40 palabras, la que usted

prefiera):

Ken Robinson (2015). Este autor indica que las escuelas pasan por momentos difíciles

para los niños y los maestros; estos últimos sufren una presión enorme en el desarrollo de

habilidades y competencias sobre un determinado saber

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Cita larga (de más de 40 palabras): tenga en cuenta que las citas textuales

de más de 40 palabras van a parte del párrafo con sangría a la izquierda, no

debe tener comillas, se debe indicar el apellido principal del autor o de los

autores, el año y la página):

 Ejemplo cita de más de 40 palabras - narrativa:

Mejía y Pérez (2011) afirman que:

Los niños y niñas reconocen el dibujo y la escritura como dos formas

básicas de representación gráfica, ya que utilizan elementos similares:

líneas, rectas, curvas y puntos. Y perciben que su diferencia radica en un

 principio organizador: la forma de las letras es arbitraria y están

ordenadas de manera lineal. (p.878)

 Ejemplo cita de más de 40 palabras - parentética:

Los niños y las niñas reconocen el dibujo y la escritura como dos formas

básicas de representación gráfica, ya que utilizan elementos similares:

líneas, rectas, curvas y puntos. Y perciben que su diferencia radica en un

principio organizador: la forma de las letras es arbitraria y están

ordenadas de manera lineal. (Mejía y Pérez, 2011, p. 878)

Incluya a continuación la cita de más de 40 palabras que identificó y

seleccionó del texto leído por usted (tenga en cuenta que puede seleccionar

una cita narrativa o parentética de más de 40 palabras, la que usted prefiera):

(…) las personas creativas encuentran en el entorno cultural que les rodea estímulos de

todo tipo para el desarrollo de pensamientos originales y enriquecen el inventario de

soluciones creativas que han ayudado a dar más calidad de vida a la sociedad. Un bagaje

más rico de soluciones ingeniosas en todos los ámbitos contribuye, por ósmosis, a que el

sistema educativo sea más efectivo en la transmisión de la imaginación y la inventiva, con

lo cual se desarrollará con mayor potencia la creatividad de los alumnos, cerrándose así el

triángulo virtuoso de crecimiento del país en creatividad e innovación. (Guilera, 2011: 26)

15. Fragmentos destacados del texto

Como insumo para la siguiente tarea del curso, copie y pegue acá dos párrafos

del texto leído que hayan llamado mucho su atención y que considere

relevantes. Esos dos párrafos deben ser de autoría del autor (autores) del texto

leído por usted. No olvide escribir el número exacto de la página de donde tomó

cada párrafo.

Párrafo uno (copie y pegue el párrafo seleccionado): La creación de

espacios en los que el niño y la niña puedan narrar sus procesos personales de forma

anecdótica, haciendo uso de diferentes materiales, posibilita el desarrollo de habilidades

manuales y cognitivas. Con esto se busca reforzar una actitud mental en la que se supere

y tome posición crítica frente a los comentarios del adulto y pueda transformarse el

desarrollo la capacidad creadora.

Indique el número de página de donde se tomó el párrafo:

(Chaparro, chaparro, prieto, 2018 p.189,).

Párrafo dos (copie y pegue el párrafo seleccionado):

Los garabatos que ejecuta el niño se traducen en ideas, y en cada nuevo intento por
manifestar sus imágenes está la realidad como la percibe. Pintar significa proponerles a
los niños una experiencia donde jugarán a crear sus propios colores. Desde la mancha, el
niño descubrirá en su juego de crear una materialización de su universo. El niño busca
desarrollar una concepción global de la forma en conjunto con la mancha, lo que
determinará, de acuerdo con la edad, la estructura y los detalles

Indique el número de página de donde se tomó.

(Chaparro, chaparro, prieto, 2018 p.194).

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