PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Evaluación de impactos ambientales en actividades,

productos y servicios.
● Código del Programa de Formación: 22620430

● Nombre del Proyecto: N/A

● Fase del Proyecto: N/A

● Actividad de Proyecto: N/A

● Competencia: EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: REALIZAR LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
EVALUAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON LAS METODOLOGÍAS
ESTABLECIDAS
IDENTIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LAS
ACTIVIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.
● Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:

Esta guía de aprendizaje le permitirá desarrollar la temática relacionada con el reconocimiento de la

legislación y normatividad vigente para la elaboración de los estudios de impacto ambiental y los criterios de
aplicación.

El estudio de impacto ambiental es el instrumento básico para la toma de decisiones sobre los proyectos,
obras o actividades que requieren licencia ambiental y se exigirá en todos los casos en que se requiera
licencia ambiental de acuerdo con la ley y este reglamento. Este estudio deberá corresponder en su
contenido y profundidad a las características y entorno del proyecto, obra o actividad a desarrollar.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

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 ⮚ Actividad de aprendizaje #1.

3.1.1 La presente actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la importancia del estudio de impacto
ambiental, realice la siguiente lectura:

De acuerdo a nuestro punto de vista si bien la contaminación ambiental es un factor sumamente importante
para la supervivencia humana, que se está viendo afectada por diversos agentes contaminantes, los cuales
están generando consecuencias de alto riesgo para nuestro planeta, el cual día a día va acabando con
nuestros recursos sin consideración alguna.

Las personas sin darse cuenta, muchas veces, está aportando a la contaminación con el consumo de
grandes sustancias que aportan a la elevación del grado de contaminación del planeta y del mundo. Es
necesario tomar medidas urgentes para preservar el medio ambiente, que están dadas aquí y que los
gobiernos y autoridades pertinentes contribuyan a la prevención que beneficiará no sólo a nosotros sino al
mundo entero.

Nosotros como jóvenes debemos tomar conciencia de lo que hacemos. Tampoco hay que volverse
ambientalista, pero sí tomar una conciencia de lo que está pasando con nuestro ambiente en estos
momentos. Quizás puedas comenzar con un cambio pequeño en nuestros hábitos diarios.

La clasificación de la basura, el reciclaje de botellas y de bolsas plásticas es una buena alternativa pues al
separarla para el reciclaje le damos un nuevo uso a algo que al parecer era inservible y así reducimos
menos acumulación de basura, la misma que termina siendo quemada y contamina el aire. Además, viajar
en bicicleta en vez de auto es una buena idea para evitar la eliminación de más gases contaminantes. Así
que no hace mal un día agarrar tu bicicleta e ir a la Universidad de esta manera estas poniendo tu grano de
arena para salvar a nuestra madre tierra.

¿Qué entiendes por impacto ambiental?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

⮚ Actividad de aprendizaje #2.

3.2.1 La siguiente actividad permite identificar conocimientos previos relacionados con la importancia, del
estudio de impacto ambiental.

Con base en la lectura anterior responda:

¿Cuál es la importancia de realizar un estudio de impacto ambiental?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Actividad Cognitiva:

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Identificar metodología general para la presentación de estudios ambientales según Ministerio de Ambiente,
vivienda y desarrollo sostenible.

Conocer la normatividad ambiental y metodologías de valoración de impactos ambientales.

Actividad Procedimental:

Describir el estudio de impacto ambiental según procedimientos establecidos.

Actividad Valorativa – Actitudinal:

Reconocer de manera responsable las metodologías de elaboración del estudio de impacto ambiental según
normatividad vigente.

Los conceptos que se identificarán con el desarrollo de esta guía de aprendizaje son:

 MEDIO AMBIENTE: DEFINICIÓN, ELEMENTOS, FACTORES AMBIENTALES.

 FUENTES DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ÁREA AMBIENTAL: PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS
 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: DEFINICIÓN, TIPOS, FUENTES DE CONTAMINACIÓN,
CONTAMINANTES AMBIENTALES.
 REPRESENTACIÓN DE: DIAGRAMAS DE FLUJO, GRÁFICAS, MATRICES, ENTRE OTRAS.
 ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, TIPOS Y CLASIFICACIÓN.
 IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN, TIPOS Y CLASIFICACIÓN
 PROCESOS DE PRODUCCIÓN: TIPOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
 METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIÓN, MÉTODOS SIMPLES, LISTAS
DE CHEQUEO, DIAGRAMAS DE RED, MATRICES, DIAGRAMAS CAUSA EFECTO,
PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES, CARTOGRAFÍA Y VALORACIÓN CUALITATIVA
 TIPOS DE IMPACTO: POR EFECTO, POR MAGNITUD, POR INTENSIDAD, POR EXTENSIÓN.
 ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ESCRITOS.

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes actividades:

 Actividad de aprendizaje #3.

3.3.1 En GAES de tres aprendices preparen una exposición de un mapa conceptual donde se enuncien las
principales generalidades de los métodos de evaluación de impactos ambientales. La presentación se debe
realizar en el programa Power point utilizando la plantilla SENA. Para la preparación de la exposición, se
deben apoyar en el material de apoyo dispuesto en la carpeta creada en la plataforma Territorium para el
desarrollo del curso.

 Actividad de aprendizaje #4.

3.3.2 De forma individual responda las preguntas sobre los conceptos relacionados con la evaluación de
impactos ambientales, que le entregará el instructor en un cuestionario en medio virtual. Para el desarrollo
de este cuestionario se utilizará la plataforma Territorium. El instructor dispondrá un el link en la carpeta
creada para el desarrollo del RAP. El cuestionario presentara una secuencia de preguntas con cuatro
posibilidades de respuesta, para lo cual el aprendiz deberá seleccionar la que considere correcta.

GFPI-F-135 V02
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con la siguiente actividad se pretende dar aplicación práctica a cada uno de los conceptos adquiridos, los
cuales debe hacer parte de la carpeta de evidencias:

⮚ Actividad de aprendizaje #5.

3.4.1 Posterior a las exposiciones magistrales de su instructor en GAES de tres aprendices, investigue y
elabore un plan de manejo ambiental que pueda ser implementado en la actividad económica seleccionada,
el cual debe ser entregado en el link dispuesto para la entrega, el cual encontrará en la carpeta creada para
el desarrollo del RAP.

3.5 Ambiente Requerido:

El ambiente requerido para ejecutar la formación debe ser un espacio con buena ventilación, luminosidad, y
con un área idónea para soportar el número de aprendices matriculados al programa de formación. Estos
espacios deben estar dotados de computadores, televisores, y tablero para impartir los conocimientos de
una forma interactiva. Cada aprendiz debe tener su respectiva silla y mesa para trabajo colaborativo. El
espacio habilitado para la formación debe ser un espacio que se encuentre limpio.

3.6 Materiales:

Los materiales requeridos para ejecutar las actividades de aprendizaje son:

Pliegos de papel periódico, Marcadores permanentes, Resma de papel carta, Resma papel oficio,
Marcadores Borrables

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: IDENTIFICAR E Instrumento de evaluación de

Preguntas sobre los conceptos INTERPRETAR LOS conocimiento: Cuestionario de
relacionados con la evaluación de ASPECTOS AMBIENTALES DE preguntas
impactos ambientales ACUERDO CON EL SECTOR
PRODUCTIVO

Evidencias de Desempeño:
ELABORAR SISTEMAS DE Técnica: Método de Preguntas
Exposición de un mapa
REPRESENTACIÓN DE LA Instrumento de evaluación de
conceptual donde se enuncien las
INFORMACIÓN (FORMATOS, desempeño: Rúbrica
principales generalidades de los
DIAGRAMAS Y GRÁFICOS).
métodos de evaluación de Técnica: Observación Directa
impactos ambientales

GFPI-F-135 V02
 Evidencias de Producto:
Instrumento de evaluación de
Elabore un plan de manejo
IDENTIFICAR E Producto: Lista de Chequeo
ambienta
INTERPRETAR LOS
ASPECTOS AMBIENTALES DE Técnica: Valoración de Productos
ACUERDO CON EL SECTOR
Valoración de producto – Lista de
PRODUCTIVO Chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Aspecto Ambiental (AA): Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización, que
puede interactuar con el medio ambiente (Fuente Norma NCh-ISO 14001 Of97).

Aspecto Ambiental Significativo (AAS): Aspecto ambiental que califica como significativo de acuerdo a
los criterios enunciados en este procedimiento, debido a que tiene o puede tener un impacto ambiental
significativo.

Condiciones de Operación Normal: corresponde a una actividad, subproceso o equipo operando en

condiciones de régimen esperado.

Condiciones de Operación Anormal: corresponde a una actividad, subproceso o equipo que se aparta de
las condiciones de régimen esperado.

Condiciones de Operación en Emergencia: Hecho fortuito que ocurre de manera imprevista,

interrumpiendo el normal funcionamiento del sistema y que exige una rápida atención (condiciones de
alerta, como incendios, sismos, derrames, roturas producto de acciones de terceros o agotamiento de
material, etc.).

Impacto Ambiental: La alteración del medio ambiente, provocada directa o indirectamente por un proyecto
o actividad en un área determinada (Fuente: Ley 19.300, art. 2 letra k).

Partes Interesadas: Individuo o grupo involucrado en, o afectado por, el desempeño ambiental de una
organización (Fuente: NCh – ISO 14001).

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Código Nacional de Recursos Naturales.

 Ley 99 de 1993.

 IMPACTO AMBIENTAL EN CUENCAS HIDROGRÁFICAS METODOLOGÍA PARA LA

ELABORACIÓN DE ESTUDIOS. Convenio Ministerio del Medio Ambiente - SENA. Programa

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 Ambiental. Crédito BID. Para la ejecución del proyecto: "Sistema de Capacitación Continuada para
Extensionistas en Recursos Naturales". Santa Fe de Bogotá. D.C. 1999

 www.ANLA.gov.co

 LAS LICENCIAS AMBIENTALES Y SU PROCESO DE REGLAMENTACIÓN EN COLOMBIA, del

foro Nacional de Colombia. Mayo de 20017.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Oscar Mauricio Blanco Instructor Centro 01 de Agosto de 2023

Castañeda Ambiental Agropecuario
La Granja

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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