Conociendo La Biblia Sesion

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Conociendo LA Biblia - Sesión
religion (Universidad Nacional de Trujillo)
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EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE N°09
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E.E. :” SAN GABRIEL”
1.2.-NIVEL : PRIMARIA
1.3.-CICLO : III
1.4.-GRADO : 1°
1.5.-SECCION :“A”
1.6.-ÁREA : RELIGION
1.7.-DOCENTE : MARIA CASTILLO ALVAREZ
1.8.-FECHA : /10/2022
II.- TEMA:
CONOCIENDO LA BIBLIA
III.- PROPÓSITO:
Hoy, Reflexionaremos sobre la importancia de

leer la biblia para identificar las partes.
IV.-MATERIALES:
Cuaderno de religión, palabra oral y escrita e imágenes, video y música
V.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Construye su identidad  Reconoce el  Conocen las LISTA DE
como persona humana, amor de Dios partes de la COTEJO.
amada por Dios, digna, presente en las biblia está divido Evidencia
libre y trascendente, sagradas en Antiguo y Trabajan en
comprendiendo la doctrina escrituras del
de su propia religión,
Nuevo una hoja
libro de la biblia. testamento. impresa
abierto al diálogo con las
 Expresa su amor  Explica y relacionada
que le son cercanas.
de Dios y al reflexiona que al al tema.
 Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y prójimo realizando leer la biblia
espiritual acciones que
aumenta la fe y
como persona digna, promuevan las
la sabiduría ..
libre y práctica
trascendente. de la palabra
 Cultiva y valora las escrita.
manifestaciones
religiosas de su
entornargumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.

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VI.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 La docente recibe a los estudiantes con amabilidad y afecto.
 Realizamos las actividades permanentes: saludo, oración a Dios.
 La docente hace recordar a sus estudiantes los protocolos de bioseguridad, respetando el
distanciamiento físico entre compañeros de un metro en todas las direcciones como: un metro a la
derecha, un metro a la izquierda, un metro adelante y un metro hacia atrás, así mismo el lavado o
desinfección de manos con agua y jabón, como también el uso obligatorio, permanente y correcto de
I mascarilla para ingresar y permanecer en la institución educativa
N  La maestra dialoga con los niños con las siguientes preguntas:
I ¿Conocen la biblia? ¿Tienen alguna biblia en casa? ¿Qué historia cuenta la biblia? ¿Cuántos libros tiene la
C biblia? ¿Cuántas partes tiene la biblia?
I Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy, Reflexionaremos sobre la importancia de
O leer la biblia para identificar las partes.
 Se muestra la imagen y se lee la siguiente situación:
 Pamela se reúne con algunos niños de su vecindario para leer la biblia y compartir las enseñanzas de la
palabra de Dios.
 La maestra pregunta:
¿Qué hace Pamela? ¿Por qué lo hace?
¿Dónde encontramos la palabra de Dios?
¿ De quién nos habla la biblia?
 Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para trabajar en un
ambiente favorable.
 Poner mucha atención en clase.
 Levantar la mano para opinar.

 Respetar las opiniones de los demás.
D
E Biblia:
S Es1. una palabra de origen Griego, que significa “libros”. Es
A un2. conjunto de libros en los que se cuenta la historia de
3.
R Israel,
4. la vida de Jesús y el Nacimiento de la Iglesia. Como
R recordarás
5. la Sagrada Biblia, es la Palabra de Dios escrita,
O 6.
en dos testamentos:
L 7.
L 8.el Antiguo Testamento que consta de 46 libros,
O fueron escritos antes de la venida de Jesús y el
Nuevo Testamento que consta de 27 libros, fueron
escritos a partir del nacimiento de Jesús, por los
apóstoles y discípulos del Señor.
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Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es la Sagrada Biblia? ¿Cómo se divide

¿Cuántos libros tiene? ¿Cuáles es el mensaje que Dios nos da a través de la
Biblia? ¿Cuáles son las enseñanzas más importantes de la Biblia?
 Reflexionan observando las imágenes del Antiguo y Nuevo Testamento.
Responde las siguientes preguntas: ¿Qué contiene la Sagrada Biblia?

¿Quién fue que
inspiró a los hombres a escribir la Sagrada Biblia? ¿Cuántas partes tienen la
Sagrada Biblia? ¿Cuántos libros tiene en total la biblia?
 La maestra elabora un esquema de la biblia con la ayuda de los niños.
Biblia es importante porque nos da la sabiduría necesaria para alcanzar la salvación mediante nuestra
fe en Cristo
La Biblia es un conjunto de libros sagrados inspirados por Dios, que contiene la palabra de Dios en
palabras de hombres. Dios es el autor principal de la Biblia.
¿Dónde podemos escuchar la palabra de Dios? ¿Por qué? ¿Creen que leer la
palabra de Dios aumenta nuestra fe? ¿Por qué?
 Escribe una reflexión de porqué es importante leer la biblia:
¿Dónde
podemos
escuchar la palabra de Dios? ¿Por qué? ¿Creen que leer la palabra de Dios
aumenta nuestra fe? ¿Por qué?
 Escribe una reflexión de porqué es importante leer la biblia:
C Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendimos
I
hoy? ¿Quiénes escribieron la biblia?; ¿Quién inspiró
E
R escribir la Biblia?; ¿Cuántos libros tienen el Antiguo
R Testamento? ¿Cuántos libros
E  ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Quiénes escribieron la biblia?; ¿Quién inspiró
escribir la Biblia?; ¿Cuántos
libros tienen el Nuevo Testamento? ¿Qué mensajes nos

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trae la biblia para aplicar en nuestras vidas?
MARIA CASTILLO ALVAREZ

Profesora de aula
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como persona humana, amada por DIOS, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
RELIGIÓN
 Conocen las  Explica y

N° APELLIDOS Y NOMBRES partes de la reflexiona
biblia está que al leer
divido en la biblia
Antiguo y aumenta la
Nuevo fe y la
testamento. sabiduría.
 SI NO SI NO SI NO
1 JOHANNA
2 ALEXIS
3 SEBASTIAN
4 MAURO
5 TIANA
6 ARIANA
7 DAYIRO
8 ANGELA
9 SEGUNDO
10 NATZUMI
11 JORGE
12 TANIA
13 ANATALY
14 YANINA
15 ALEJANDRO
16
17
18
19

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FICHA DE TRABAJO
“Conociendo la biblia”
“Hoy Reflexionaremos sobre la importancia de leer la biblia para
1. Leemos el texto y respondemos las preguntas:
¿Qué es la Sagrada
el Antiguo
____________________________________________________
Testamento que
_
consta de 46
Biblia: libros, fueron
Es un conjunto ¿Cómo se divide?
escritos antes de
de libros en los la venida de Jesús
que se cuenta y
el Nuevo _____________________________________________________
la historia de
Testamento que
Israel, la vida consta de 27
de Jesús y el libros, fueron ¿Cuántos libros tiene?
Nacimiento de escritos a partir
la Iglesia. del nacimiento de
Jesús, por los ___________________________________________________
Como
apóstoles y __
recordarás la discípulos del Señor.
Sagrada Biblia, Para nosotros los ¿Con que nombre se conoce la
es la Palabra
____________________________________________________
_
2. Completa los espacio del texto con las palabras que se encuentran en la parte inferior.

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3. Escribe en los espacios en blanco.
4. Lee y coloca cada palabra en el lugar correspondiente.
5. Escribe una reflexión de porqué es importante leer la biblia:
Criterios para evaluar mis Lo Lo estoy Necesito

aprendizajes logré intentando apoyo
 Conocí las partes de la biblia está divido en
Antiguo y Nuevo testamento.
 Expliqué y reflexiona que al leer la biblia
aumenta la fe y la sabiduría
6. Evaluaciòn.

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Hoy, Reflexionaremos sobre la importancia de

Cuaderno de religión, palabra oral y escrita e imágenes, video y música

V.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

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VI.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 Poner mucha atención en clase.

 Levantar la mano para opinar.

Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es la Sagrada Biblia? ¿Cómo se divide

Responde las siguientes preguntas: ¿Qué contiene la Sagrada Biblia?

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trae la biblia para aplicar en nuestras vidas?

MARIA CASTILLO ALVAREZ

 Conocen las  Explica y

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1. Leemos el texto y respondemos las preguntas:

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3. Escribe en los espacios en blanco.

4. Lee y coloca cada palabra en el lugar correspondiente.

5. Escribe una reflexión de porqué es importante leer la biblia:

Criterios para evaluar mis Lo Lo estoy Necesito

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