JARDIN DE NIÑOS GUSTAVO DIAZ ORDAZ

CLAVE 21EJN0292X
MTRA. LORENA ISLAS GARRIDO

PLANO DIDÁCTICO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
FASE 1. PRESENTEMOS
FASE2. RECOLECTEMOS
NOMBRE DEL
PROYECTO Explorando los sentidos como forma de comunicación entre pares

FASE 3. FORMULEMOS EL PROBLEMA

PROBLEMÁTICA Los niños y las niñas en edad escolar en su mayoría carecen de una
expresión oral clara y precisa en distintos contextos y situaciones
cotidianas para comunicarse, interactuar, expresar sus ideas
necesidades, emociones, gustos y opiniones.

FASE 4. ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA

PROPÓSITO Que los niños se expresen mediante diversos lenguajes, para apropiarse
de su cultura

TIEMPO La primera quincena de octubre

CAMPO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EJES
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FORMATIVO NACIONALES ARTICULADORES
Comunicación de I II III
necesidades, Emplea palabras, gestos, Manifiesta de manera Comprende, al  Inclusión
emociones, gustos, señas, imágenes, sonidos o clara necesidades, interactuar con las
ideas y saberes, a movimientos corporales que emociones, gustos, demás personas, que  Interculturalidad
través de los diversos aprende en su comunidad, preferencias e ideas, que existen diversas formas
lenguajes lenguajes, desde una para expresar necesidades, construye en la de comunicarse.  Igualdad de
perspectiva ideas, emociones y gustos convivencia diaria, y se género
comunitaria. que reflejan su forma de da a entender usando
interpretar y actuar en el distintos lenguajes.
mundo.
Los seres vivos: Examina el entorno natural  Pensamiento
elementos, procesos con sus sentidos, de manera Se interesa por conocer critico
y fenómenos guiada, para resolver sus cómo es su cuerpo,  interculturalidad
Saberes y naturales que ofrecen dudas y aprender cosas cómo funciona y describe
pensamiento oportunidades para nuevas. los cambios físicos que
científico entender y explicar le ocurren al crecer
hechos cotidianos, Observa y nombra en su
desde distintas lengua materna las partes de
perspectivas su cuerpo, en situaciones
cotidianas intuye su
funcionamiento
Precisión y Explora y manipula objetos y Resuelve situaciones  Igualdad de
coordinación en los materiales de distintas cotidianas mediante el genero
movimientos al usar formas, texturas y tamaños. uso de objetos y  Inclusión
De lo humano a objetos y materiales, Participa en juegos y materiales que implican  Apropiación de
lo comunitario de acuerdo con las actividades que implican la el control y precisión de las culturas a
condiciones, coordinación de los sentidos movimientos, en la través de la
capacidades y y los movimientos, en satisfacción de lectura y la
características de acciones como lanzar, necesidades escritura
niñas y niños. amasar, patear, entre otras. individuales y Vida saludable
colectivas.
Interacción con Interactúa con diferentes Brinda un buen trato y Se integra con  Igualdad de
personas de compañeras y compañeros, ayuda a las demás seguridad y confianza genero
diversos contextos, para personas para el logro de en actividades  Inclusión
que contribuyan al establecer relaciones de propósitos comunes en colectivas y de  Apropiación de
establecimiento de amistad, igualdad. empatía juegos y actividades de interacción, con las culturas a
relaciones positivas y colaboración. colaboración. personas de otros través de la
y a una convivencia lugares y culturas. lectura y la
De lo humano a basada en la escritura
lo comunitario aceptación de la Asume actitudes Vida saludable
diversidad. prosociales como
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compartir, ayudar y
colaborar, al participar
mejorar las relaciones
de convivencia con las
demás personas y el
medio ambiente.
Producciones gráficas Produce textos o .  Inclusión
dirigidas a diversos mensajes de interés, con
destinatarios, para formas gráficas  Interculturalidad
establecer vínculos personales, copiando
Lenguajes sociales con textos o dictando a  Igualdad de
personas en distintas alguien, con distintos género
culturas. propósitos y
destinatarios.

CAMPO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EJES

FORMATIVO CONTEXTUALIZADOS ARTICULADORES
I II III
Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas  Pensamiento
Saberes y Exploración de la diversidad que le llaman la atención: su olor, sabor, color, forma, textura o critico
pensamiento natural que existe en la tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.  interculturalidad
científico comunidad y en otros
lugares. Observa y experimenta con elementos de la naturaleza para
poner a prueba ideas y supuestos de ciertos procesos.

CAMPO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EJES ARTICULADORES

FORMATIVO LOCALES
I II III
Comunicación de gustos Escucha y observa con atención las Practica y conversa  Inclusión
a través del baile regional melodías regionales para para sobre el gusto y
Lenguajes del chote. expresarse e interactuar con ideas preferencias de sus  Interculturalidad
y gustos de estas. músicas regionales
 Igualdad de género

FASE 5 VIVAMOS LA EXPERINCIA

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FECHA 2 DE OCTUBRE DE 2023
PDA ACTIVIDADES RECURSOS
Manifiesta de manera En un círculo platicar entre todos si conocemos las señas y cuales hacemos cuando necesitamos algo. Patio
clara necesidades, También conversar sobre sonidos o movimientos que hacemos frecuentemente para comunicar a nuestros papás
emociones, gustos, cuando algo nos hace falta. Aula de medios
preferencias e ideas,
que construye en la En el patio jugar a adivinar lo que necesitan, primero la docente pone un ejemplo de algo que necesite sin decir Video de los
convivencia diaria, y palabras solo con gestos, señas y sonidos, mientras los niños tratan de adivinar. sentidos
se da a entender Posteriormente van pasando los niños que gusten y se hace la misma rutina.
usando distintos
Hojas blancas
lenguajes. Conversa como podemos comunicarnos con las personas y que con las partes del cuerpo podemos hacerlo.
Crayolas, coleres,
En el aula de medios observar un video de los cinco sentidos (tacto, vista, olfato, oído, gusto)
Comprende, al y reflexionar como podemos expresar nuestras necesidades dentro del aula, a través de nuestros sentidos. lápiz
interactuar con las Dibujar en una hoja blanca las partes del cuerpo que nos permiten manifestar nuestras emociones, gustos,
demás personas, que preferencias y necesidades a través de nuestros sentidos.
existen diversas
Exponer en casa como podemos expresarnos por medio de nuestros sentidos.
formas de
comunicarse.

FECHA 3 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS
Practica y conversa sobre el gusto y AUDICIÓN (oído) Aparato de sonido
preferencias de sus músicas regionales Escuchar y bailar diferentes ritmos musicales para iniciar con la actividad dentro
del aula. Apoyados con un listón de cualquier color. Canciones de diferentes
Escucha y observa con atención las ritmos musicales
melodías regionales para para expresarse e Conversar cuales conocen, cuales gustan y cuales les gustaría bailar.
interactuar con ideas y gustos de estas. Listones de colores por niño.
Concluir con la música característica de su comunidad el chote
Asume actitudes prosociales como Escuchar varias canciones de chote
compartir, ayudar y colaborar, al participar Por votación escoger la que más les gusta
mejorar las relaciones de convivencia con
las demás personas y el medio ambiente. Seleccionar parejas y practicar algunas veces.

Para concluir hacer una demostración frente a sus padres.

FECHA 4 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS
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Usa sus sentidos para percibir en su entorno VISTA
cercano plantas que le llaman la atención: su Para comenzar con música de relajación, se hacen parejas y se observan sus
olor, sabor, color, forma, textura o tamaño, si
Aparato de sonido
ojos, posteriormente de manera individual lo dibujan en una hoja blanca.
tienen hojas, flores o frutos.
En grupo platicar para creen que sirven los ojos, que les gustaría observar de su Música de relajación
Examina el entorno natural con sus sentidos, entorno natural.
de manera guiada, para resolver sus dudas y
Salir al patio y áreas verdes para jugar con unos antejos de sol, ver a su Lentes de sol
aprender cosas nuevas.
alrededor y observar cómo se ven las cosas con los lentes puestos y sin
Observa y nombra en su lengua materna las ellos y que cambios identifican.
Lupas
partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas Con lupas observar insectos en el patio o cosas muy pequeñas que les
intuye su funcionamiento llamen la atención.
Hojas blancas y crayolas
Para concluir dibujar todo lo que ojos vieron y exponerlo
Se interesa por conocer cómo es su
cuerpo, cómo funciona y describe los
cambios físicos que le ocurren al crecer

FECHA 5 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS
Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas TACTO Aparato de sonido
que le llaman la atención: su olor, sabor, color, forma, textura o Comenzamos escuchando la canción de los 5 sentidos, luego Canción de los
tamaño, si tienen hojas, flores o frutos. platicaremos el sentido del tacto nos sirve para tocar objetos y que sentidos.
Explora y manipula objetos y materiales de distintas formas, todos tienen diferentes texturas.
texturas y tamaños. Participa en juegos y actividades que Objetos personales y
implican la coordinación de los sentidos y los movimientos, en Cada niño tocará sus objetos personales para empezar a percibir de su entorno.
acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras. texturas, posteriormente saldrá a tocar diferentes objetos de su
entorno, como plantas, arena, piedra, tierra, jabón, etc. Gises, agua,
Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos y cartoncillo
materiales que implican el control y precisión de movimientos, Realizar un dibujo con tizas secas y mojadas de los objetos que más
en la satisfacción de necesidades individuales y colectivas. les hallan interesado
Brinda un buen trato y ayuda a las demás personas para el
logro de propósitos comunes en juegos y actividades de Para con concluir tocamos nuestra cara y describimos en grupo
colaboración.

FECHA 6 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS

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Observa y experimenta con elementos de OLFATO Aparato de sonido
la naturaleza para poner a prueba ideas y Empezamos cantando y escuchando la canción de los sentidos y platicamos sobre el sentido
supuestos de ciertos procesos. del olfato, identificar con que parte del cuerpo lo ocupamos. Canción de los sentidos
Experimentar con diferentes olores que podemos encontrar en nuestro entorno, primero
Se integra con seguridad y confianza saldremos al patio y áreas verdes a percibir olores, Paliacate para tapar
en actividades colectivas y de Posteriormente con los ojos tapados percibir olores de especias, perfumes, café, plantas ojos
interacción, con personas de otros aromáticas, flores, etc.
lugares y culturas. Perfume, especies
Para concluir platicar entre pares como se sintieron en la actividad, si sintieron el apoyo de sus
compañeros, si ubo amigos que los ayudaran, si se sintieron seguros.
Interactúa con diferentes compañeras Cloro, flores, etc.
y compañeros, para
establecer relaciones de amistad,
igualdad. empatía y colaboración.

FECHA 9 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS

GUSTO Aula de medios
Asume actitudes Platicar en grupo el sentido del gusto, que se siente en la lengua, que también nos sirve para hablar
prosociales como Video del sentido del gusto
compartir, ayudar y Observar un video que refuerce lo platicado.
colaborar, al Cada niño traerá de tarea
participar mejorar las Cada niño probara sus alimentos previamente traídos de casa algo, dulce, salado, acido,
relaciones de Dulce, salado, acido, amargo amargo
convivencia con las
demás personas y el Durante la hora del almuerzo identificar que tipo de alimentos les pusieron en este día Hojas blancas y crayolas.
medio ambiente.
Para cerrar cada niño dibuja en su libreta su lonch y que tipo se sabor tiene y lo comparte con sus
compañeros.

FECHA 10 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS

Comencemos escuchando y la canción de los sentidos, para recordar y ponerlos en practica en la siguiente actividad Aparato de sonido
Produce textos o Elaborando recetas
mensajes de interés, con
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formas gráficas Formar 4 equipos, cada uno registrará una receta por medio de dibujos o grafías Canción de los
personales, copiando sentidos.
textos o dictando a SALADO DULCE ÁCIDO AMARGO
alguien, con distintos Sopa de codo con Gelatina en cuadritos con Ensalada de verduras con Té de ajenjo Cada equipo traerá
propósitos y mayonesa y jamón manzana y lechera. limón de tarea los
destinatarios. ingredientes de su
Para cerrar platicar en equipos junto con sus papas como se organizarán para traer sus ingredientes y utensilios. receta.
Bata y trastes
Se pide a 4 padres de familia voluntarios acompañar en el proceso de elaboración para el siguiente día necesarios

FECHA 11 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS

Resuelve situaciones Para iniciar nos reunimos en grupo y cantamos y escuchamos la canción de los sentidos, recordar que estamos Aparto de sonido
cotidianas mediante trabajando el del gusto.
el uso de objetos y Canción de los sentidos
materiales que Cada padre encargado se reúne con su equipo, escoge su área de trabajo
implican el control y Mesas
precisión de Revisar la receta que escribieron los niños, y cerciorarse que tienen todos los ingredientes y herramientas a utilizar
movimientos, en la Ingredientes de recetas
satisfacción de
Limpiar su área e ingredientes en caso de ser necesario
necesidades
individuales y
colectivas. Aseo de manos de los cocineros Herramientas de trabajo

Brinda un buen trato Comenzar a elaborar su receta Batas

y ayuda a las demás
personas para el Asear su área de trabajo Recetas escritas
logro de propósitos
comunes en juegos y Compartir los alimentos con los demás equipos
actividades de
colaboración. Para finalizar platicar en plenaria si lograron identificar los diferentes sabores.

FECHA 12 DE OCTUBRE DE 2023

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PDA ACTIVIDADES RECURSOS
Asume actitudes prosociales Se escuchará cuentos Pijamas, cobijas y almohadas favoritas
como Los niños que gusten leerán en voz alta
compartir, ayudar y Música relajante, aparato de sonido
colaborar, al participar Sentados en nuestra cobija favorita y con música relajante escucharemos
mejorar las relaciones de cuentos de la manera más cómoda. Cuentos
convivencia con las demás
personas y el medio En algún momento se comen la comida chatarra Palomitas, chicharrones, agua individual.
ambiente.
Para concluir conversar como se sintieron conviviendo entre compañeros.

FASE 6 RESULTADOS
FECHA 13 DE OCTUBRE DE 2023

PDA ACTIVIDADES RECURSOS

Usa sus sentidos para percibir en su entorno
cercano plantas que le llaman la atención: su olor, Patio, materiales de
sabor, color, forma, textura o tamaño, si tienen Producto final texturas, olor, gusto,
hojas, flores o frutos. etc.
Explora y manipula objetos y materiales de distintas
Se realizará un circuito exponiendo la alfombra de texturas, alimentos para
formas, texturas y tamaños. Participa en juegos y
degustar, instrumentos musicales, visores artesanales, lupas, recipientes con
actividades que implican la coordinación de los
aromas, acompañado de notas explicativas. Se invitará a los nenes de las
sentidos y los movimientos, en acciones como
otras salas a recorrer el circuito y a explorar los materiales junto a su docente.
lanzar, amasar, patear, entre otras.

Emplea Manifiesta de Comprende, al Examina el Observa y Se interesa por Explora y Participa Resuelve Interactúa con Brinda un Se integra
palabras, manera clara interactuar con entorno natural nombra en su conocer cómo manipula en juegos situaciones diferentes buen trato y con
gestos, señas, necesidades, las demás con sus sentidos, lengua es su cuerpo, objetos y y cotidianas compañeras y ayuda a las seguridad y
imágenes, emociones, personas, que de manera materna las cómo funciona materiales actividades mediante el compañeros, demás confianza
PROCESO DE sonidos o gustos, existen guiada, para partes de su y describe los de distintas que uso de para personas en
DESARROLLO movimientos preferencias e diversas resolver sus cuerpo, en cambios físicos formas, implican la objetos y establecer para el logro actividades
DEL corporales que ideas, que formas de dudas y aprender situaciones que le ocurren texturas y coordinaci materiales relaciones de de colectivas y
APRENDIZAJE aprende en su construye en comunicarse. cosas nuevas. cotidianas al crecer tamaños. ón de los que implican amistad, propósitos de
comunidad, la convivencia intuye su sentidos y el control y igualdad. comunes en interacción,
para expresar diaria, y se da funcionamient los precisión de empatía y juegos y con
necesidades, a entender o movimient movimientos, colaboración. actividades personas
ideas, usando os, en en la de de otros
emociones y distintos acciones satisfacción colaboración lugares y
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gustos que lenguajes. como de . culturas.
reflejan su lanzar, necesidades
forma de amasar, individuales y
interpretar y patear, colectivas.
actuar en el entre
mundo. otras.
NOMBRE DEL
ALUMNO

Asume Produce textos Usa sus sentidos Observa y Escucha y Practica y .

actitudes o mensajes de para percibir en experimenta con observa con conversa sobre
prosociales interés, con su entorno elementos de la atención las el gusto y
como formas cercano plantas naturaleza para melodías preferencias de
PROCESO DE compartir, gráficas que le llaman la poner a prueba regionales sus músicas
DESARROLLO ayudar y personales, atención: su olor, ideas y supuestos para para regionales
DEL colaborar, al copiando sabor, color, de ciertos procesos. expresarse e
APRENDIZAJE participar textos o interactuar
forma, textura o
mejorar las dictando a con ideas y
tamaño, si
relaciones de alguien, con gustos de
convivencia distintos tienen hojas, estas.
con las demás propósitos y flores o frutos.
personas y el destinatarios.
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medio
ambiente.
NOMBRE DEL
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