°

Cahier d’activités
Nom : ____________________________

Prénom : _________________________

Classe : ___________________________

Horaire : __________________________
__________________________________

École : ___________________________

Année scolaire : 2.024

 ESCUELA Nº 5083 DR. VICTORINO DE LA PLAZA
PROGRAMA DE LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS) –1ER AÑO – CICLO BÁSICO –2024
TURNOS: MAÑANA – TARDE DOCENTES: SARAPURA ALBA – EMILCE VERA – ROSANA TOCONÁS
OBJETIVOS GENERALES :
• Interpretar el sentido global e identificar datos específicos en textos orales y escritos en
diferentes situaciones de comunicación u diversos temas de interés.
• Realizar producciones orales sencillas sobre temas previamente establecidos en la
comunicación y/o explicación, presentación.
• Elaborar textos escritos sencillos atendiendo al destinatario, el tipo de texto u a la finalidad,
tanto en soporte papel como digital.
• Usar formas y estructuras propias de la lengua extranjera, en producciones escritas y orales.
• Trabajar colaborativamente en los diferentes proyectos, comprometiéndose en todas las
actividades propuestas en el área de Lengua Extranjera.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
• Cumplir con los espacios Francés de Caja e Inglés Intensivo. Ambos espacios serán dictados en
forma paralela, por lo tanto, los estudiantes deberán desempeñarse satisfactoriamente en las
dos cátedras.
• Interpretar consignas.
• Expresar en forma oral y/o escrita mediante textos que presenten de forma organizada hechos,
vivencias o ideas.
• Aplicar correctamente la gramática/vocabulario solicitado en la consigna.
• Desarrollar apropiadamente el 60% del examen.
• No usar notas, libro, celular u otro dispositivo electrónico durante el examen, salvo indicación
del profesor.
• Aprobar instancias evaluativas orales y escritas incluyendo los recuperatorios tanto en forma
presencial como en la plataforma
• Cumplir con el 80% de asistencia a clases.
• Cumplir con el material solicitado por el docente (carpeta, cartilla, libro de clase, textos varios,
etc.)
• Obtener el 60 % como nota mínima en la cursada tanto del espacio de caja como intensivo para
aprobar Lengua Extranjera.
CONTENIDOS :
EJE I: “Faisons connaissance”
→ Los saludos. Dar y solicitar información personal. Trato formal e informal. Los días de la
semana, los meses del año, las estaciones. Los países y nacionalidades. Les langues. Números
de 0 a 100. Los adjetivos ordinales. La edad. Los elementos escolares. Los colores. Los acentos.
→ Verbos: être y avoir en presente del indicativo forma afirmativa, negativa e interrogativa. C’est
+un(e) +nom, Ce sont des. Pronombres personales sujeto y pronombres tónicos. Los artículos
definidos e indefinidos. La oposición: femenino/masculino en sustantivos. Il y a. Las
preposiciones + nombre de países.
→ El alfabeto fonético internacional. Descubrir sonoridades. Deletreo.
EJE II: Parler de soi
→ Nombre y apellido. Las profesiones y los oficios. La dirección. La rutina (I). Los gustos y las
preferencias.
→ Verbos ~er en presente del indicativo: aimer, adorer, détester, préférer. La negación: ne…pas.
Adjetivos demostrativos. Verbos: s’appeler et habiter en presente del indicativo.
→ La entonación. Estrategias de lectura. Pronunciación de verbos de una misma base. Los sonidos
[ã] y [Ẽ].

EJE III: “Nous sommes tous frères.”

→ Los miembros de la familia. Descripción física. Muebles y partes de la casa. Los deportes. La
frecuencia.
→ Adjetivos posesivos. Verbos Faire, Aller y Venir en presente del indicativo. El condicional de
cortesía: je voudrais. La oposición: femenino/masculino en adjetivos.). Presente progresivo.
Conectores: mais, et.
→ Liaisons.

Bibliografía
• Adomania 1. Méthode de français et Cahier d’exercices.
• Entre nous 1. Méthode de français et Cahier d’exercices
• Diccionarios de traducción.
• Vocabulaire progressif du français. Clé International.
• Selección de textos propuestos por el docente.
• Infografías.

FIRMAS:

SARAPURA, ALBA VERA, EMILCE TOCONÁS, ROSANA

 °
« LES SALUTATIONS »
« FORMEL / INFORMEL »
1. Complétez avec une salutation.

2. Écrivez en français les mots suivants.

> Buenos días: ............................................................................

> Hasta luego: .............................................................................

> ¡Hola!: .........................................................................................

> Buenas noches: ......................................................................

> Buenas tardes: ........................................................................

3. Quelles sont les salutations pour :

> le matin et l’après-midi: ....................................................

> le soir: .................................................

> aller dormir: ..................................................

> et entre vous: .................................................?

4. Quelles sont les salutations que vous pouvez employer d’après ses images :

..…………………………………… ………………………………………… …………………………………………. ………………………………………

« LES JOURS DE LA SEMAINE ET LES MOIS DE L’ANNÉE »
Quel jour on est aujourd’hui ? Aujourd’hui, c’est ………………………………………………

« LES SAISONS »

LES MOIS : avril – may – juin

Au printemps, les fleurs et les feuilles apparaissent, la nature se

réveille. Les températures augmentent et il fait doux. Les journées
deviennent plus longues et le soleil brille de plus en plus.

LES MOIS : janvier – février – mars

La neige arrive et il fait très froid. On décore les rues pour la période
de Noël et les gens vont à la montagne faire du ski.
L’ÉTÉ
LES MOIS : juillet – aout – septembre
L’été est la saison la plus chaude de l’année. Les températures sont
élevées et les gens sont en vacances. Les premiers fruits sont
mûrs comme les fraises, les cerises, les melons.

LES MOIS : octobre – novembre – décembre

En automne les feuilles rougissent et tombent des arbres. Les

champignons sortent de terre, les journées et les températures
diminuent. C’est aussi la période de la chasse et il pleut souvent.
LE CALENDRIER : une année se découpe en douze mois.
01 : JANVIER / Enero 07 : JUILLET / Julio
02 : FÉVRIER / Febrero 08 : AOÛT / Agosto
03 : MARS / Marzo 09 : SEPTEMBRE / Septiembre
04 : AVRIL / Abril 10 : OCTOBRE / Octubre
05 : MAY / Mayo 11 : NOVEMBRE / Noviembre
06 : JUIN / Junio 12 : DÉCEMBRE / Diciembre

Oral Ecrit
En ce moment nous sommes au mois J’entourne la bonne préposition :
d’octobre
1. Je suis né en / au mois de décembre.
1. Quel sera le prochain mois ?
2. Je suis né / au décembre.
2. Dans combien de mois aura lieu la fête
de Noël ? 3. Sa fête est en / au printemps.

3. A quel mois es – tu né ? 4. Les cours commencent en / au septembre.

5. Les vacances sont en /au été.

LES SAISONS : une année se découpe en quatre saisons : le printemps, l’été, l’automne et l’hiver.
1. Ecris le nom de la saison sous chaque image :

2. Je conjugue :
a. En automne les feuillent (tomber) : ………………………………………………………………………
b. En hiver je ………………………………………………… (fêter) Noël.
c. Au printemps le jardin (pousser) …………………………………………………………...
d. En été vous (adorer)………………………………………………….. partir en Espagne.
e. Toute l’année nous (habiter) ……………………………………………….. en France.
 Escuche y repita los días de la semana, los meses del año y las estaciones del año.
https://www.youtube.com/watch?v=QMoh1LQYRNQ

1. Trouvez dans la soupe à lettres 3 jours de la semaine, 3 saisons et 3 mois de l’année.

J O R F S B M E D
E M W O E T E P I
U N E L P Q R J M
D A O U T S F L A
I Q X N E A H A N
Q C Y D M A I X C
A K J I B Z V E H
Z E L E R C E B E
T V Q Q E T R U T
P R I N T E M P S
2. De quelle saison s’agit – il ?

C’est le ________________ C’est l’ ________________ C’est l’ ________________ C’est l’ ________________

3. Remplis la grille ! Sois attentif aux définitions !

1. C’est le premier jour de la semaine…
2. La saison ou on attend le Père Noël…
3. C’est la saison où les arbres fleurissent…
4. C’est le deuxième jour de la semaine…
5. Tout le monde se repose ce jour – là…
6. Le mois qui vient avant Novembre…
7. C’est la saison où les feuilles des arbres tombent…
4. La souris a rongé les mots ! Écris les lettres qui manquent pour découvrir les jours de la
semaine…

5. Numérote le mois dans l’ordre chronologique.

 LES NOMBRES 1 – 100
0 – zéro 10 – dix 20 – vingt 30 – trente
1 – un 11 – onze 21 – vingt et un 31 – trente et un
2 – deux 12 – douze 22 – vingt – deux 32 – trente – deux
3 – trois 13 – treize 23 – vingt – trois 33 – trente – trois
4 – quatre 14 – quatorze 24 – vingt – quatre 34 – trente – quatre
5 – cinq 15 – quinze 25 – vingt – cinq 35 – trente – cinq
6 – six 16 – seize 26 – vingt – six 36 – trente – six
7 – sept 17 – dix – sept 27 – vingt – sept 37 – trente – sept
8 – huit 18 – dix – huit 28 – vingt – huit 38 – trente – huit
9 – neuf 19 – dix – neuf 29 – vingt – neuf 39 – trente -neuf

40 – quarante 50 – cinquante 60 – soixante 70 – soixante – dix

41 – quarante et un 51 – cinquante et un 61 – soixante et un 71 – soixante et onze
42 – quarante – deux 52 – cinquante – deux 62 – soixante – deux 72 – soixante – douze
43 – quarante – trois 53 – cinquante – trois 63 – soixante – trois 73 – soixante – treize
44 – quarante – quatre 54 – cinquante – quatre 64 – soixante – quatre 74 – soixante – quatorze
45 – quarante – cinq 55 – cinquante – cinq 65 – soixante – cinq 75 – soixante – quinze
46 – quarante – six 56 – cinquante – six 66 – soixante – six 76 – soixante – seize
47 – quarante – sept 57 – cinquante – sept 67 – soixante – sept 77 – soixante – dix – sept
48 – quarante – huit 58 – cinquante – huit 68 – soixante – huit 78 – soixante – dix – huit
49 – quarante – neuf 59 – cinquante – neuf 69 – soixante – neuf 79 – soixante – dix – neuf

80 – quatre – vingt 90 – quatre – vingt – dix

81 – quatre – vingt – un 91 – quatre – vingt – onze
82 - quatre – vingt – deux 92 - quatre – vingt – douze
83 - quatre – vingt – trois 93 - quatre – vingt – treize
84 - quatre – vingt – quatre 94 - quatre – vingt – quatorze
85 - quatre – vingt – cinq 95 - quatre – vingt – quinze
86 - quatre – vingt – six 96 - quatre – vingt – seize
87 - quatre – vingt – sept 97 - quatre – vingt – dix – sept
88 - quatre – vingt – huit 98 - quatre – vingt – dix – huit
89 - quatre – vingt – neuf 99 - quatre – vingt – dix – neuf
100 – cent
« LES NOMBRES ORDINAUX »
Je suis le premier de la classe
1. Ecoute et applique les consignes.

2. Colorie les bateaux selon l’ordre d’arrivée.

3. Ecris la place de chaque voiture à la fin de la course.

4. Ecoute et applique les consignes.

5. Colorie les coureurs puis complète le tableau.

6. Entoure 7 fleurs, et colorie la 5 ème en partant de la droite.

 « LES NATIONALITE »
NATIONALITÉ NATIONALITÉ
DRAPEAU PAYS OBSERVACIONES
MASCULINE FÉMININE
L’ARGENTINE Argentin Argentine
LA FRANCE Français Française
LE PORTUGAL Portugais Portugaise
L’HOLLANDE Hollandais Hollandaise
LE JAPON Japonais Japonaise
L’ANGLETERRE Anglais Anglaise
IRLANDE Irlandais Irlandaise
FINLANDE Finlandais Finlandaise
THAÏLANDE Thaïlandais Thaïlandaise La regla general
para formar el
POLOGNE Polonais Polonaise femenino es
CUBA Cubain Cubaine añadir e al
adjetivo
Mexique Mexicain Mexicaine masculino.
ROUMANIE Roumain Roumaine
MAROC Marocain Marocaine
ETATS – UNIS Américain Américaine
CHINE Chinois Chinoise
SUÈDE Suédois Suédoise
DANEMARK Danois Danoise
Espagne Espagnol Espagnole
ALLEMAGNE Allemand Allemande
Italie Italien Italienne Si el adjetivo
masculino
CANADA Canadien Canadienne termina en -en o
BRÉSIL Brésilien Brésilienne -ien, en el
femenino
CHILI Chilien Chilienne añadimos +ne.
PÉROU Péruvien Péruvienne
BOLIVIE Bolivien Bolivienne
COLOMBIE Colombien Colombienne
INDE Indien Indienne
AUSTRALIE Australien Australienne
CORÉE Coréen Coréenne
NORVÈGE Norvégien Norvégienne
PARAGUAY Paraguayen Paraguayenne
Autriche Autrichien Autrichienne
 BULGARIE Bulgare
Si el adjetivo
SUISSE Suisse
masculino
BELGIQUE Belge termina en -e (sin
tilde) la forma del
ARABIE SAOUDITE Arabe
femenino es igual
RUSSIE Russe
GRÈCE Grec Grecque

DIRE LA NATIONALITÉ. Pour dire la nationalité, on va employer le verbe être (ser).

La conjugación es la siguiente:

Je suis
Tu es
ÊTRE Il, elle, on est
Au présent Nous sommes
Vous êtes
Ils, elles sont
EXEMPLES :
→ Je suis argentin.
→ Marie est brésilienne.
→ Vous êtes portugais.
→ Je m’appelle José, je suis espagnol. (masculin)
→ Je m’appelle Rosa, je suis espagnole. (féminin)

« LES LANGUES »
 1. Les noms de pays ont un article. Ajoutez l’article à chaque pays dans le tableau.
2. Répondez. De quelle nationalité sont les suivants personnages ?
> Le Pape François : il est ________________________
> Nicolas Cage : il est ________________________
> Jean Claude Van Dame : ________________________
> Lionel Messi : ________________________
> Rihanna : ________________________
> Cristiano Ronaldo : ________________________
> Angelina Jolie : elle est ________________________
> Ernesto Sábato : ________________________
> Gabriel García Márquez : ________________________
> La Fontaine Jean de : ________________________
> Armand Jean du Plessis Richelieu : ________________________
> Fernando VI : ________________________
> Louis XIV : ________________________

3. Trouvez sur la soupe à lettres les 9 nationalités citées à droite.

A N G L A I S R D B H

C A N A D I E N P R I □ ANGLAIS
C N N M L I B E A E O □ MAROCAIN
A R G E N T I N S S N □ BRESILIEN
E R T R P V R E C I I □ BELGE
O I H I O L C B L L A □ ITALIENNE
C A A C B M N E N I C
□ ESPAGNOL
E S P A G N O L M E O
□ AMERICAINE
B U E I R C E G U N R

A L K N O I E E V X A
□ CANADIEN
E N N E I L A T I T M
□ ARGENTIN
4. Hugo parle avec Anne. Ordonne les phrases du dialogue de 1 à 6.

□ Ana - Moi, c’est Bianca. Quel âge as – tu ? □ Hugo – Je suis belge. À bientôt en classe.
□ Hugo – J’ai 13 ans. Tu es brésilienne ? □ Ana - Non, je suis italienne. Et toi ?
□1 Ana - Salut ! Comment tu t’appelles ? □ Hugo – Salut ! Je m’appelle Hugo. Et toi ?
5. Écris les nationalités de ces jeunes à partir des pays correspondants.

6. Relie avec une flèche le prénom, le pays et la langue.

7. Observe et résous les anagrammes des langues.

1. A R N I A F C S _______________________
2. T A N I I E L _______________________
3. L L A D M A E N _______________________
4. E P O A S G L N _______________________
5. O R I S U G A T P _______________________
6. N L S G A A I _______________________
7. B R A E A _________________________
 « L’ADRESSE »
DIRE L’ADRESSE. Pour dire l’adresse, on va employer le verbe HABITER (VIVIR EN). Ce verbe
fait partie du premier groupe.
La conjugación es la siguiente: HABITER
J’habite

Tu habites
Le verbe HABITER indique
son origine géographique, Il / Elle habite
son lieu de résidence.
Nous habitons
Z
Vous habitez
Z
EXEMPLES :
Ils / Elles habitent
→ J’habite à Salta. Z
→ Marie habite en France.

LES PRÉPOSITIONS + NOMS DE PAYS

En français, les pays sont toujours précédés d’un article.

• La France
• L’Espagne
• Le Portugal
• Les Etats – Unis

Les pays féminins sont ceux qui se terminent par un -e :

> La France
> L’Espagne
> La Belgique
> L’Italie

Les pays masculins sont ceux qui ne se terminent pas par -e :

> Le Portugal
> Le Maroc
> Le Canada

Certains pays sont pluriels :

> Les Pays – Bas

> Les Etats – Unis
> Les Philippines

ATTENTION !!!
Il y a des exceptions !

> Le Mexique
> Le Mozambique
Pour savoir quelle préposition utiliser nous observons le genre du pays.

PAYS FEMININS
La France J’habite en France
L’Espagne J’habite en Espagne
L’Italie EN J’habite en Italie
L’Angleterre J’habite en Angleterre
La Turquie J’habite en Turquie

PAYS MASCULINS QUI COMMENCENT PAR VOYELLE

L’Iran J’habite en Iran
L’Irak EN J’habite en Irak
L’Israël J’habite en Israël

PAYS MASCULINS
Le Portugal J’habite au Portugal

Le Brésil J’habite au Brésil

AU
Le Pérou J’habite au Pérou

Le Venezuela J’habite au Venezuela

PAYS PLURIELS
Les États – Unis J’habite aux États - Unis
AUX
Les Philippines J’habite aux Philippines

Avec les VILLES ET VILLAGES on utilise toujours la préposition à :

San Francisco J’habite à San Francisco

Paris J’habite à Paris
À
New York J’habite à New York
Salta J’habite à Salta
1. Complétez-les phrases avec le verbe « HABITER » au Présent.

2. Complétez avec en, à, au et aux.

a. Il habite ____________________ Madrid, _____________________ Espagne.

b. Vous habitez ____________________ Amsterdam, ____________________ Pays – Bas.

c. Elle habite ____________________ Paris, ____________________ France.

d. Tu habites ____________________ Tokyo, ____________________ Japon.

e. Nous habitons ____________________ Bruxelles, ____________________ Belgique.

f. J’habite ____________________ Lisbonne, ____________________ Portugal.

g. Elles habitent ____________________ Londres, ____________________ Angleterre.

h. Il habite ____________________ Rome, ____________________ Italie.

i. J’habite ____________________ Genève, ____________________ Suisse.

j. Ils habitent ____________________ Buenos Aires, ____________________ Argentina

k. Tu habites ____________________ Miami, ____________________ États – Unis.

« LES FOURNITURES SCOLAIRES »

« LA SALLE DE CLASSE »
1. Placez les mots suivants dans les textes :

des stylos une gomme la trousse des feutres des crayons des livres

une règle des ciseaux le cartable un tube de colle un taille crayon

Qu’est – ce qu’il y a dans _______________________ ?

Il y a _______________________ , _______________________ ,

_______________________ et _______________________ .

Qu’est – ce qu’il y a dans _______________________ ?

Il y a ____________________ , _______________________ ,

_______________________ , _______________________

et _______________________ .

2. Remplis la grille ! Sois attentif aux définitions !

1. Il laisse des tâches d’encre…

2. On l’utilise pour effacer dans le cahier…
3. je mets mes crayons et les stylos dedans…
4. Il est plein de mystères et d’histoires…

3. Écris le mot correspondant pour chaque image :

4. La souris a rongé les lettres ! Écris les lettres qui manquent.

5. Trouve les mots cachés !

A R Y U C B T

C A H I E R D

R C O M P A S

T A S X R D T

G E A C E G Y

S C O T C H L

B T I O T B O

1. ________________________________
6. Placez le nom de chaque matériel scolaire.
2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________

5. ________________________________

6. ________________________________

7. ________________________________

8. ________________________________

9. ________________________________

10. ________________________________

11. ________________________________

12. ________________________________

13. ________________________________

14. ________________________________

15. ____________________________

16. ____________________________
« LES COULEURS »

MÉLANGE DES COULEURS

1. Quel sont les couleurs de ces drapeaux ?

→ Le drapeau italien est ____________ , ____________ et ____________.

→ Le drapeau anglais a le fond ____________ et une croix ____________ et ___________ .

→ Le drapeau japonais est ____________ avec un cercle ____________ au centre.

→ Le drapeau allemand est ____________ , ____________ et ____________ .

→ Le drapeau brésilien est ____________ , ____________ et ____________ .

→ Le drapeau argentin est ______________________ et ____________ avec un soleil

____________ au centre.

2. Observez ces tableaux célèbres. Quelles sont les couleurs les plus présentes ?

Vincent Van Gogh, La nuit étoilée (1889) Henri Matisse, La desserte rouge (1908)

Claude Monet, Nymphéas bleu (1916-1919)

 « LES FORMES »

Un carré Une étoile Un rond / cercle Un triangle Un ovale

Une forme carrée Une forme étoilée Une forme ronde Une forme triangulaire Une forme ovale
Il est carré Il est étoilé Il est rond / circulaire Il est triangulaire Il est ovale

Un cœur Un rectangle Un losange Une croix

En forme de cœur Une forme rectangulaire Une forme rhombique Une forme cruciforme
Il est rectangulaire Il est rhombique Il est cruciforme

Un croissant Un pentagone Un hexagone Un octogone

En forme de croissant Une forme pentagonale Une forme hexagonale Une forme octogonale
Il est pentagonal Il est hexagonal Il est octogonal

« LES FORMES GÉOMÉTRIQUES »

Un cube Une sphère Un cylindre

Une forme cubique Une forme sphérique Une forme cylindrique
Il est cubique Il est sphérique Il est cylindrique

Un cône Un prisme rectangulaire Une pyramide

Une forme conique En forme de prisme rectangulaire Une forme pyramidale
Il est conique Il est pyramidal
 « LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS »
ARTICLES DÉFINIS ARTICLES INDÉFINIS
Ils introduisent un nom désignant une Désigne une chose :
chose ou un être déjà identifié. Difficilement identifiable.

MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ

SINGULIER LE – L’ LA – L’ UN UNE
PLURIEL LES DES

1. Complétez avec les articles définis. → F : Féminin M : Masculin P : Pluriel

a. Il étudie ____________ leçon (F).
b. Nous écoutons ____________ professeur (M).
c. ____________ fille est blonde (F).
d. ____________ travail (M) est intéressant mais difficile à faire.
e. C’est ____________ livre (M) de Paul.
f. Ce sont ____________ exercices (MP) de français.
g. Le blessé est allé à ____________ hôpital (M).
h. Il est à ____________ entrée (F) de l’entreprise.
i. Je fais ____________ exercices (MP) pour améliorer la grammaire.
j. Donnez – moi ____________ café (M).
k. Nous avons ____________ réunion (F) dans une heure.
l. Tu fais ____________ heures (FP) supplémentaires.
m. Nous avons ____________ feuille (F) de présence à signer.

2. Complétez avec les articles définis : le, la, l’, les.

a. ____________ stylo est bleu.

b. ____________ cahier est rouge.
c. ____________ gomme est grise.
d. ____________ livres sont des amis.
e. ____________ trousse est jaune.
f. ____________ ciseaux sont dans la trousse.
g. ____________ règle est rose.
h. ____________ crayons sont gris.
i. ____________ gomme est bleue.
j. ____________ sac à dos est marron.
 3. Complétez avec les articles indéfinis : un, une, des

a. C’est ____________ livre bleu. f. C’est ____________ sac à dos marron.

b. C’est ____________ gomme rouge. g. C’est ____________ trousse noire.
c. Ce sont ____________ crayons gris. h. Ce sont ____________ ciseaux jaunes.
d. C’est ____________ règle rose. i. C’est ____________ taille – crayon bleu.
e. Ce sont ____________ cahiers verts. j. Ce sont ____________ feutres orange.

4. Choisis l’option correcte pour chaque image.

5. Choisis l’article indéfini correct.

 « VERBES AU PRÉSENT DE L’INDICATIF »
ÊTRE significa ser o estar AVOIR significa tener
Je suis J’ai
Tu es Tu as
Il, elle, on est Il, elle, on a
Nous sommes Nous avons
Vous etes Vous avez
Ils, elles sont Ils, elles ont
EXEMPLES : EXEMPLES :
Je suis jeune. (Soy joven) J’ai mes cheveux noirs. (Tengo mis cabellos negros)
Elle est belle. (Es bella/linda) Elle a les yeux verts. (Ella tiene los ojos verdes)
Nous sommes vieux. (Somos viejos) Nous avons les cheveux courts. (Tenemos los
cabellos cortos)

1. Relie les verbes être et avoir avec les pronoms correspondants :

2. Souligne les verbes et indiques s’il s’agit du verbe être ou avoir :

• Nous sommes à la bibliothèque. → Être

• Je n’ai pas encore de montre. → _________

• A vez–vous faim ? → _________

• Il est malade depuis trois jours. → _________

• Vous êtes en vacances à la montagne. → _________

• Nathalie est plus rapide que Françoise. → _________

• As – tu assez de pain pour ton repas ? → _________

• A la rentrée, les élèves ont un nouveau cartable. → _________

• Je suis les plus petit de la classe. → ________

 « LES PRÉSENTATIFS »
+ nom propre
• C’est Paul.
C’EST • Ce sont Paul et Marie.
Singulier + déterminant + nom
• C’est mon amie.
• Ce sont des élèves.
CE SONT • C’est le professeur.
+ pronom tonique
Pluriel
• C’est toi ? Oui, c’est moi.
(moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles)

+ adjectif
• Il est gentil.
IL / ELLE • Elles sont jeunes.
EST + profession
• Il est musicien.
• Elle est serveuse.
ILS / • Ils sont médecins.
ELLES + nationalité
SONT • Il est espagnol.
• Elle est espagnole.
• Ils sont espagnols.

1. Choisis la bonne option.

2. Sélectionne la question correcte. Puis, écris la réponse.
 « L’ALPHABET FRANÇAIS »
EXERCICES ÉCRITS
1. Observez les images de l’alphabet et copiez-les dans votre cahier.

LES VOYELLES
NASALES
 LES SEMI -
CONSONNES
2. Répondez :
Quelles sont en français les consonnes de prononciation différente ?
Quelles sont en français les consonnes d’écriture différente ?
Combien y a –t-il des voyelles nasales en français ? Donnez – vous des exemples.

3. Unissez avec une flèche la prononciation avec les mots correspondants :

E beaucoup
o cœur
u François
oe craie
wa unique
y Lourdes
E aimer

4. Écrivez la prononciation des suivantes voyelles :

Ai : ........ eau : ......... ou :............ oi : ...............
Yn : …… on : ……. En : ……. Am : ……….

EXERCICES ORAUX
1. Écoutez et répètez les lettres de l’alphabet :
https://www.youtube.com/watch?v=p2jQ3MliJwg&feature=emb_logo

2. Écoutez et répètez les mots :

https://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/dictee_mots.htm

3. Épelez les suivantes sigles :

> SNCF : Société Nationale des Chemins de Fer Français.
> RER : Réseau Express Régional.
> TGV : Train à Grande Vitesse
> A2 : Antenne 2
> RATP : Régie Autonome des Transports Parisiens.
> FR3. : France Régions 3
> EDF : Electricité de France
> INC : Institut National de la Consommation

4. Écrivez votre prénom et épelez-le

---------------------------------------------------------------
 °
« LA PRÉSENTATION PERSONNELLE »
Bonjour à tous et à toutes !
En esta actividad trabajaremos la “présentation personnelle” (presentación personal) y con las
preguntas que se le hacen a una persona para saber cómo se llama, qué edad tiene, dónde vive, cuál
es su ocupación, etc., así como también con la manera en que nos presentamos.

1. Complétez la fiche d’identité personnelle.

FICHE D’IDENTITÉ PERSONNELLE

Prénom/s :

Nom:

Âge:

Nationalité:

Adresse:

Profession/ Occupation étudiant

DIRE LE NOM ET LE PRÉNOM

NOM: se traduce como APELLIDO PRÉNOM: se traduce como NOMBRE

Pour nous présenter, on va employer le verbe S’APPELER (llamarse). Es un verbo reflexivo y del
primer grupo, es decir, verbo terminado en -er).
La conjugación es la siguiente:

1° Je m’appelle
SINGULIE

2° Tu t’appelles
R

3° Il, Elle s’appelle ¡Atención! la primera y

segunda persona del plural se
Nous nous
1° escriben con una sola L (ele).
PLURIEL

appelons
2° Vous vous appelez
3° Ils, Elles s’appellent
EXEMPLE :
• Bonjour, je m’appelle Luisa ! Et toi, tu t’appelles comment ?
• Bonjour, je m’appelle Marie.
Ahora escriba su presentación como en el ejemplo:
_________________________________________________________________________________________
2. Complétez les lignes avec la conjugaison du verbe : S’appeler :
a. Elle ……………………………… Louise
b. Tu ………………………………… Emilia ?
c. Non, je…………………………………… Lucia.
d. ………………………………………..Juliette et Pierre.
e. ………………………………………….Juliette et Louise.
f. ………………………………………Hugo.

INTERROGATION
a. Comment vous vous appelez ? (p / tratar de usted)
b. Comment tu t’appelles ? (tratar tu-vos)
c. Comment s’appelle ta mère ?
Ma mère s’appelle o elle s’appelle ………………………………………………………….
d. Comment s’appelle ton père ?
Mon père s’appelle... O il s’appelle…………………………………………………………………..
e. Comment s’appelle la directrice du collège ? ……………………………………
f. Comment s’appelle ton profe de maths ?
Mon .................................................................

3. Écrivez les prénoms et les noms de vos professeurs.

Comment s’appelle ton profe de ….. ?
• Mathématiques : le profe de maths s’appelle ……………………………………………..

• Français : elle s’appelle ……………………………………………..

• Biologie : mon profe de biologie s’appelle ……………………………………………..

• Langue et littérature : la profe de langue ……………………………………………..

• Éducation physique : il ………………………………………………………………………………..

• Géographie : le profe de géographie ………………………………………………………………

• Histoire : ……………………………………………...……………………………………………..

• Éducation artistique : ……………………………………………..……………………………………………..

• Formation éthique : ……………………………………………..……………………………………………..

• Technologie : …………………………………………………………………………………………………………..

• Ma surveillante : …………………………………………………………………………………………………..
 « LES PROFESSIONS »
Pour dire la profession on va employer le verbe ÊTRE.
 Masculin Féminin LE MASCULIN ET FÉMININ
Étudiant Étudiante DES PROFESSIONS
Infirmier Infirmière
Ouvrier Ouvrière Observe: Hay profesiones que no cambian en el
Tapissier Tapissière femenino.
Couturier Couturière Hay otras como médecin (médico) donde la
Employé Employée diferencia entre masculino y femenino se hace
Président Présidente
también con los artículos le o la
Mécanicien Mécanicienne En general, hay masculino y femenino de las
Musicien Musicienne ocupaciones.
Pharmacien Pharmacienne
Ustedes se presentan así :
Chanteur Chanteuse
Coiffeur Coiffeuse JE SUIS ETUDIANT (masculin)
Acteur Actrice JE SUIS ETUDIANTE (féminin)
Directeur Directrice
Médecin Femme Médecin 1. Grilles de mots caches ! Cherchez dans la grille les
Écrivain Femme Écrivain
métiers suivants : acteur, architecte, artisan, boulanger,
Professeur caissier, coiffeur, garagiste, infirmier, peintre, plombier,
Journaliste
Pianiste policier, professeur, vendeur. etc.
Dentiste
Secrétaire A C T E U R F P Q 0
Architecte
Artisan R 0 W P Q E G E A P
Modiste
Dactylographe T I S 0 A 0 T I S L
Chef d’orchestre
Concierge I F X U Z I Y N D I
Fonctionnaire
S F E Y Z J U T C M
Ingénieur scientifique
Photographe A E D T D N H R G J
Violoniste
Mannequin N U C R C M T E G S

R R E I C I L 0 P W
2. Lis la définition et utilise les indices donnés
pour trouver le mot de vocabulaire :

Nombre de
Définition Mot de vocabulaire
lettres
Femme qui coupe les cheveux. 9

Homme qui répare des voitures. 10

Homme qui fait des gâteaux. 9

Femme qui soigne des animaux. 11

Femme qui travaille dans une ferme. 12

Homme qui vend des livres. 8

3. Qui parle ? Choisissez parmi les professions suivantes :
pilote d’avion chauffeur de taxi médecin commercial secrétaire
avocate journaliste serveuse chanteuse enseignant vendeuse

« Mon client passe devant le tribunal jeudi » → une ___________________________

« Mon patient doit rester à l’hôpital une semaine » → un ___________________________
« Mon client voudrait un steak – frites et une salade » → une ___________________________
« J’ai tapé une lettre pour mon chef » → une ___________________________
« Mon client veut aller à la gare Saint – Lazare » → un ___________________________
« Je dois donner mon article au journal avant 16 h. » → une ___________________________
« Mes élèves ont bien travaillé ! » → un ___________________________

4. Placez les expressions suivantes dans les dialogues :

un emploi la vie profession faites
en retraite professeur au chômage dans quel
domaine
− Vous travaillez _______________________________________ ?
− Je travaille dans l’informatique.
− Et qu’est – ce que vous _______________________________________ ?
− Je suis technicien en informatique.
− Qu’est – ce que vous faites, dans _______________________________________ ?
− Malheureusement, je suis _______________________________________, je cherche un emploi.
− Vous cherchez _______________________________________ dans quel domaine ?
− Dans les télécommunications.
− Vous travaillez ?
− Non, c’est fini, j’ai déjà 68 ans !
− Vous êtes content d’être _______________________________________ ?
− Qui et non ! J’aimais beaucoup ma _______________________________________ .
− Qu’’est – ce que vous faisiez ?
− J’étais ___________________________________ d’histoire.

5. Complétez :
Louis a 70 ans, il ne travaille plus, il est _______________________________________ .
Thierry sert les clients dans un restaurant, il est _______________________________________ .
Sarah enseigne dans une école, elle est _______________________________________ .
Benoit fait ses études et il travaille dans une grande entreprise pour 6 mois. Il est _________________ .
Éric a perdu son travail, il est _______________________________________ .
Laurence défend son client devant le tribunal, elle est _____________________________________ .
 « VERBES DU PREMIER GROUPE »
Les verbes qui se terminent par -er à l'infinitif sont les verbes du premier groupe (sauf aller).

Exemples : chanter, parler, marcher, danser, écouter, manger...

Ils se conjuguent comme chanter :

Je chante

Tu chantes

Il, elle, on chante

Nous chantons

Vous chantez

Ils, elles chantent

1. Conjuguez les verbes suivants :

JOUER PARLER VOYAGER

Je ………………………………………… Je ………………………………………… Je …………………………………………

Tu ………………………………………… Tu ………………………………………… Tu …………………………………………

Il, elle, on ………………………….. Il, elle, on ………………………….. Il, elle, on …………………………..

Nous ………………………………….. Nous ………………………………….. Nous …………………………………..

Vous ………………………………….. Vous ………………………………….. Vous …………………………………..

Ils, elles …………………………… Ils, elles …………………………… Ils, elles ……………………………

2. Complétez les terminaisons.

1. Vous mang________ des croissants.
2. Il chant________ très bien.
3. Nous regard________ la télé.
4. J’habit_____ à Paris.
5. Ils habit_____ à Londres.

3. Mettez le pronom personnel sujet.

a. __________ regardes.
b. __________ écoutons.
c. __________ sifflent.
d. __________ aiment.
e. __________ aime.
f. __________ habite.
4. Conjuguez le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.

a. Tu __________________ (habiter) en Angleterre.

b. Tu __________________ (chanter) bien.
c. Ils __________________ (parler) portugais.
d. Vous __________________ (regarder) trop la télévision.
e. Je __________________ (danser) mal.
f. Elle __________________ (demander) des informations.
g. Elles __________________ (raconter) des histoires à leurs enfants.
h. Les élèves __________________ (copier) les devoirs.
i. Sophie __________________ (utiliser) le dictionnaire de français.
j. Je __________________ (travailler) à l’école.

5. Entoure le verbe qui convient.

6. Complète les phrases en conjuguant les verbes au présent.

 « EXPRIMER LES GOÛTS »
Pour parler sur ses goûts personnels on utilise les verbes aimer, adorer, détester. Voilà la
conjugaison de ces verbes au présent :

ADORER AIMER PRÉFÉRER N’AIMER PAS DÉTESTER

J’adorer J’aime Je préfère Je n’aime pas Je déteste
Tu adores Tu aimes Tu préfères Tu n’aimes pas Tu détestes
Il / Elle adore Il / Elle aime Il / Elle préfère Il / Elle n’aime pas Il / Elle déteste
Nous adorons Nous aimons Nous préférons Nous n’aimons pas Nous détestons
Vous adorez Vous aimez Vous préférez Vous n’aimez pas Vous détestez
Ils / Elles adorent Ils / Elles aiment Ils / Elles préfèrent Ils / Elles n’aiment pas Ils / Elles détestent

1. Choisissez le verbe aimer, adorer, ou détester et les conjuguez.

a. Je ………………………………………. étudier le français.

b. Nous ………………………………………. la pèche.

c. Mes amies ………………………………………. a danse.

d. William ………………………………………. a peinture.

e. Les garçons ………………………………………. la lecture.

f. Les filles ………………………………………. parler.

g. Daniel ………………………………………. la photographie.

h. Pierre, Philippe et toi ………………………………………. le football.

i. Camille ………………………………………. e jeu vidéo.

j. Belle et Béatrice ………………………………………. voyager.

2. Lecture. Et toi ? Quel sont tes goûts ?

3. Lis le texte et complète les phrases avec les expressions qui conviennent :

Michelle parle sur ses goûts.

Bonjour, je m’appelle Michelle, j’ai 23 ans.
J’……………………… aller au cinéma et

j’……………………. Aussi les voyages.

Je …………………………….……….. La télévision.

J’………………….………… Danser et

j’………………… écouter de la musique.

Je …………………………. La cuisine.
4. Coche dans le tableau selon tes goûts et APRÈS ÉCRIS LES PHRASES CORRESPONDANTS :
J’aime J’adore J’aime Je n’aime pas Je n’aime pas Je déteste
Goûts beaucoup beaucoup
personnels

Le collège
Les voyages
Le chocolat
Le sport
La musique
Les jeux vidéo
Le reggaeton

Par exemple : J’AIME BEAUCOUP LES VACANCES

………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………….

5. Écris des phrases pour parler de tes goûts à l’aide de ces images. Tu vas employer : j’aime, j’aime
beaucoup, etc.
Par exemple :

La musique : J’adore la musique.

Le football : ……………………………………………………………..

La glace : …………………………………………………………………..

La salade : ……………………………………………………………….
 « LA ROUTINE »

1. Lisez le blog de Hugo. Soulignez les verbes du premier groupe.

2. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :

PHRASE VRAI FAUX

Hugo se réveille tard avant d’aller au collège.
Hugo prépare son cartable puis il déjeune.
Hugo et Stéphie arrivent au collège en retard.
Ils ont une pause pour déjeuner à 12h.
Apres le déjeuner ils n’ont pas cours.
Hugo n’aime pas les mathématiques.
Il dine et ensuite il regarde la télévision.
Il se couche tard.
Le samedi il joue au football dans une équipe.
Hugo n’aime pas aller au cinéma.
Le dimanche il se lève tôt.
De temps en temps il fait des randonnées en famille.
 Mon premier blog
https://www.leblogdehugo.com

Salut !
Je m’appelle Hugo et j’ai 12 ans. C’est fini les vacances et aujourd’hui je commence
à aller de nouveau au collège. C’est la rentrée !
En vacances, je me lève tard, vers 10h – 10h30 mais aujourd’hui je me réveille tôt, à
7h parce que les cours commencent à 8h30. Je prends une douche rapide, je
m’habille et après je descends à la cuisine pour prendre mon petit déjeuner.
Normalement, je mange des tartines avec du beurre et de la confiture et je bois du
lait. Je mange aussi des fruits. Apres le petit déjeuner, je prépare mon cartable : je
prends mes livres, mes cahiers et ma trousse. Je suis prêt !
Je sors et j’attends Stéphie, ma voisine, et nous allons ensemble à l’école. Nous
prenons le bus à 8h et nous arrivons à l’école ponctuellement. Nous avons cours
jusqu’à midi et, après, nous avons une pause pour déjeuner. Nous déjeunons toujours
à la cantine avec d’autres camarades de classe.
Après le déjeuner, nous continuons avec nos cours. J’aime beaucoup l’histoire et la
littérature et je déteste les maths ! nous devons faire trop de devoirs !
Les cours finissent à 16h30 et je rentre chez moi. Je me repose un peu et après je
goûte. Je regarde un peu la télévision et je discute avec ma famille. Puis, je fais mes
devoirs ou j’étudie un peu mes leçons.
À 20 je dine avec ma famille et, après, je lis un peu avant d’aller au lit. Parfois,
j’écoute de la musique dans ma chambre. J’aime beaucoup le rock !
Avant dormir, je me brosse les dents, je me déshabille et je mets mon pyjama. Je me
couche toujours tôt, vers 22h30.
Ma routine est complètement différente le weekend. Le samedi matin, je joue au foot
dans une équipe et, l’après-midi, je sors un peu avec mes amis. Nous nous
promenons en ville ou nous allons au centre commercial. J’adore y aller au cinéma
ou jouer aux bowlings. Le dimanche, je fais la grasse matinée. Parfois, je reste à la
maison avec ma famille et d’autres fois nous partons à la campagne et nous faisons
des randonnées très amusantes.
Et voilà ma routine ! Et toi ? Raconte-moi un peu ce que tu fais une journée
quotidienne.
À bientôt !
Hugo

3. Écrivez un blog dans votre cahier avec votre présentation personnelle (nom et prénom, âge,
nationalité, ville, langue), votre routine quotidienne et vos goûts et préférences.
 « LA NÉGATION »

EXEMPLES :

→ Je ne suis pas française.

→ Marie ne parle pas l’espagnol.
→ Tu n’écoutes pas la radio.

1. Ordonne les mots. Regarde la phrase en espagnol :

a. No tengo libros en mi mochila.
SAC - PAS - LIVRE - AI - DANS - N’ - MON - JE - DE
_______________________________________________________________________________________
b. En mi clase no hay pizarra.
CLASSE - PAS - IL - A - DANS - N’ Y - MA - TABLEAU - DE
_______________________________________________________________________________________
c. El cuaderno rojo no está encima de la mesa.
SUR - ROUGE - LE - EST - TABLE - N’ - CAHIER - PAS - LA
_______________________________________________________________________________________
d. Lauren no tiene una agenda.
PAS - D’ - LAUREN - A - N’ - AGENDA
_______________________________________________________________________________________
e. Sylvie y Marie no estudian en la universidad.
UNIVERSITÉ - MARIE - À - PAS - ÉTUDIENT - SYLVIE - ET - N’
_______________________________________________________________________________________
2. Écoutez les dialogues et répondez aux questions avec des phrases complètes. Soulignez toutes
les négations dans le dialogue.

A. Thomas et Martin ont rendez-vous à quelle heure ?

B. L’épicerie c’est un restaurant ou une épicerie ?
C. C’est un grand restaurant ?
D. Un restaurant de dix ou six places ?
E. On réserve des places dans ce restaurant ?
F. C’est un restaurant difficile à trouver ?

A. Il y a un problème ? D. Il a sa carte de réduction ?

B. Il est à sa place ? E. Le contrôleur est gentil ?
C. Le garçon a son billet ? F. Il y a beaucoup de passagers ?
 3. Complétez avec « ne » ou « n’».
A. Claude ___________ a pas de voiture
B. François et Marie ___________ ont pas l’adresse.
C. Mes amis ___________ sont pas là.
D. Tu ___________ as pas l’heure s’il te plaît ?
E. Votre carte ___________ est pas valable.
F. Nous ___________ sommes pas libres demain.
G. Ce ___________ est pas possible !
H. Il ___________ y a pas beaucoup de clients.

4. Mettez à la forme négative.

A. Elle est jeune. _______________________________________________________

B. Vous avez 20 euros ? _________________________________________________________

C. Nous avons le temps. _________________________________________________________

D. C’est simple. _________________________________________________________

E. Ils ont le plan de Paris. _________________________________________________________

F. Je suis grande. _________________________________________________________

5. Répondez.
A. Vous avez des enfants ? – Oui, nous _______________________________________________

B. Tu es professeur ? – Non, ____________________________________________________

C. Il a des problèmes ? – Non, ____________________________________________________

D. Tu as une cigarette ? – Oui, _____________________________________________________

E. Ils ont un appartement ? – Non, ____________________________________________________

F. Vous avez une photo ? – Non, ____________________________________________________

6. Complétez le dialogue
− Allô, Diane ? ça va ? – Non, ça _______________ va _______________ Je suis malade.

− C’est grave ? – Non, ce _______________ grave, juste un gros rhume.

− Tu as le numéro de téléphone d’Éric ? – Non, désolée, je _______________ son numéro.

− Tu es libre samedi prochain ? – Non, je _______________ libre, je suis à Oslo. Je _______________ à Paris.
 « LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIF »

1. Écris CE – CET – CETTE ou CES.

2. Complète avec un adjectif démonstratif. Ensuit, termine les phrases. Écris les numéros.
1. Mettez au pluriel.
A. Cette chienne est malade. ...................................................................

B. Ce siège est confortable. .....................................................................

C. Cet hôtel est petit. ..................................................................................

D. Ce chandail est vert. ..............................................................................

E. Cette habitude est néfaste. ..................................................................

2. Mettez au singulier.
A. Ces arbres (M) sont exotiques. ................................................................................

B. Ces hélices (F) tournent vite. ....................................................................................

C. Ces hôpitaux (M) sont au centre-ville. ...................................................................

D. Ces chapeaux (M) sont originaux. ............................................................................

E. Ces manies (F) sont dérangeantes. .........................................................................

3. Complète le dialogue avec des adjectifs démonstratifs.

4. C’est ou les adjectifs CE – CET – CETTE – CES ? Choisis :

 °
« LA FAMILLE »

MA GRAND - MÈRE MON GRAND - PÈRE

MA MON MA MON PÈRE MA MÈRE MES TANTES

TANTE ONCLE TANTE

MON MA
COUSIN MOI SŒUR
Regardez ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=5f2Wmb5F8og , c’est une explication des
membres de la famille.

1. Associe les textes aux images :

□ A. Ma famille est petite.

J’habite avec mon père et mon
grand – père. Le week-end, je
vais chez mon oncle André et
ma tante Caroline.

□ B. Dans ma famille, il y a
mon père, mon frère, ma sœur,
ma belle – mère, moi et mon
grand – père. Il a 65 ans.

□ C. J’habite avec mon père,

ma belle – mère et mon frère.
Je passe le week-end avec ma
mère et mon beau – père. Ils
ont un enfant ; mon demi – frère
a cinq ans. Il a un chien.
2. Regarde l'image et complète le texte :

septième première sixième mère

père frère sœur

La cinquième personne de l’image c’est moi.

Ma est la troisième.
Mon grand – père est le .
Mon est le quatrième.
Ma grand – mère est la .
Mon est le second.

Ma est la .

3. Lisez le texte et retrouvez les membres de la famille.

→ Mon père Joan aide ma mère Marion à mettre la table.

→ Ma grand – mère s’appelle Jodie. Mon grand – père s’appelle Jean.
→ Ma petite sœur Anna est la soule blonde de la famille.
→ Mon oncle Baptiste et sa femme Sophie ont un bébé : Enzo.
→ Ma tante Joanna est mère célibataire de François, mon petit – cousin.
→ Mon grand – cousin Luc est brun et est en couple avec Elisabeth.
→ Moi, je suis Angélique, l’ainée de ma famille et je m’ennuie à table.
 « L’ASPECT PHYSIQUE »
LA TAILLE
Grand/e - grande LE VISAGE
Petit/e - pequeño Allongé - alargado
Gros/se - gordo Rond - redondo
Mince - delgado Carré - cuadrado
Maigre - magro Il a / elle a…
Robuste - robusto Des taches de rousseur - pecas
Fort/e - fuerte Une barbe - barba
Rondelet/te - con sobrepeso Une moustache - bigote

L’ÂGE
Bébé - bebé
LA COULEUR
LES CHEVEUX Enfant - niño
DE PEAU
Blonds - rubio Adolescent – adolescente
Peau claire – piel clara
Noirs - negro Jeune – joven
Peau noir – piel oscura
Roux - pelirrojo Âgé/e - anciano
Peau pâle – piel pálida
Chatains - castaño Vieux/vieille - viejo
Peau brune – piel morena
Bruns - marrón LES YEUX
Gris - gris Verts - grande
Courts - corto Bleus - pequeño
Longs - largo Marrons - gordo
Ondulés - ondulado Noisette - delgado
Frisés - rizado Noirs - magro
Raides – lliso Grands – grandes
Blanc – blanco Petits – pequeños
Chauve - calvo Bridés - achinados
LE CARACTÈRE
− Sympathique − Dissipé/e
− Antipathique − Drôle
− Gentil/le − Timide
− Impulsif/ve − Paresseux/euse
− Curieux/euse − Vif/vive
− Généreux/euse − Sportif/ve
− Intelligent/e − Têtu/e
− Bavard/e

DÉCRIRE QUELQU’UN
• Il est comment ? Il est grand, robuste, joli. Il a les cheveux bruns, les yeux noirs. Il est gentil, drôle…
• Elle est comment ? Elle est petite, mince. Elle a les cheveux blonds, les yeux verts.
Elle a l’air sympa…
1. Qui est – ce ? C’est… □ Elsa est blonde. Ses cheveux sont
longs et raides. Elle a les yeux bleus.

1 2 □ Simon est vieux. Ses cheveux sont

longs et blancs. Il a aussi une barbe

□ Lena a les cheveux courts, noirs et

bouclés. Elle a les yeux noirs.
3 4
□ Rocco a les cheveux orange. Ses yeux
sont bleus. Il porte des lunettes.
5 6
□ Zoé a les cheveux gris courts. Elle a
des yeux verts.
7
□ Enzo est roux. Il a les cheveux courts
et ses yeux sont bleus.

□ Jade a les cheveux bruns longs et

raides. Ses yeux sont marrons.

2. Faites une description physique des personnages suivants :

 *Avec les noms commençant par une
voyelle ou un H muet on utilise le masculin :
Ma école → MON école, TON école,
SON école

masculin

féminin

pluriel
 Regardez ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=3r0gaZLKTAU , c’est une explication des
adjectifs possessifs.

1. Observez ce vidéo https://www.youtube.com/watch?v=4B9aIILvgTQ et complétez les exemples :

a. ……………… livre f. ……………… mère k. ……………… père

b. ……………… fille g. ……………… meilleure amie l. ……………… fis est intelligent

c. ……………… chemise h. ……………… histoire m. ……………… cousins sont petits

d. ……………… fils i. ……………… histoire

e. ……………… amie j. ……………… belle histoire

2. Complétez avec les adjectifs possessifs.

a. Je vous présente _______ femme, _______ sœurs et _______ frère.
b. Les étudiants adorent _______ prof et _______ camarades de classe.
c. Nous téléphonons à _______ fille, à _______ fils et à _______ amis.
d. Richard cherche _______ stylo, _______ livres, _______ sac à dos et _______ carte de crédit.
e. Tu es d’où ? Quelle est _______ nationalité ? Et ______ adresse ? Et ______ passe – temps préfères ?
f. Vous invitez _______ tante, _______ oncle et _______ cousins ?
g. J’ai un frère. C’est _______ frère.
h. Tu as une sœur. C’est _______ sœur.
i. Liliane a deux enfants. Ce sont _______ enfants.
j. Il a une fille. C’est _______ fille.
k. Et il a un fils. C’est _______ fils.
l. Monique a une tante. C’est _______ tante.

3. Lisez cette lettre et faites ses activités :

Magnitogorsk, le 19 janvier
Cher Bertrand,
Merci pour ta lettre. Excuse-moi, je n'écris pas souvent. Aujourd'hui, je veux te présenter ma
famille.
D’abord, j'ai une grande famille : Il y a ma maman, mon papa, ma sœur et moi.
Ma maman est très gentille. Elle aime faire du sport, surtout du vélo. Mon papa adore le sport
: ses sports préférés sont le football et le tennis. Mon père joue au tennis avec ma sœur Poline.
Poline adore le tennis et aussi regarder des films. Elle va au cinéma avec ses amis. J’’aime
jouer avec Poline. Mais mon loisir préféré est la lecture. J’adore lire, mais c’est dommage, je
déteste le sport. Je ne suis pas très sportive...
Je te laisse, maintenant je dois aller faire mes devoirs.
Bisous,
Anna
 A. Choisissez la bonne réponse et complétez les phrases.

• Maman ……………………….... le sport. (aime / déteste)

• Mon papa ……………………... le football. (déteste / adore / préfère)
• Poline ………………………. regarder la télé. (déteste / adore / préfère)
• Anna .............................le sport. (préfère / adore / déteste)

B. Choisissez vrai ou faux

PROPOSITION VRAI FAUX

Maman déteste le sport, surtout le vélo.

Papa adore le hockey sur glace

Ma sœur Poline adore regarder des films

Papa n'aime pas jouer au tennis

Anne préfère les livres

4. Faites la description de la famille Simpson.

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Faites la description de votre famille.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 « BIENVENUE CHEZ MOI »
LES MEUBLES / OBJETS DE LA MAISON
1. Identifiez chaque meuble ou objet de la maison avec un numéro.
 LES PIÈCES DE LA MAISON

16

1. L’ESCALIER 9. LA SALLE À MANGER

2. LE GRENIER 10. LE SALON
3. LE BALCON 11. LA TERRASSE
4. LES TOILETTES 12. LE BUREAU
5. LE COULOIR 13. L’ENTRÉE
6. LA CHAMBRE 14. LE GARAGE
7. LA SALLE DE BAINS 15. LA CAVE
8. LE CUISINE 16. 1° ÉTAGE
1. Quelles pièces y a-t-il dans votre maison ? Marquez-les.
• Qu’est-ce qu’il y a au rez-de-chaussée ? (Qué hay en la planta baja ?)
□ Le salon □ La chambre de son frère
□ La chambre des parents □ La cuisine
□ Un jardin □ Le garage
□ La salle de bains □ La salle à manger
• Qu’est-ce qu’il y a à l’étage ? (Qué hay arriba ?)
□ Ma chambre □ La chambre de son frère
□ La chambre des parents □ Le salon
□ La salle de bains □ La terrasse
• Où est la salle de bains ? (Dónde está el baño ?)
□ Dans ma chambre □ Au bout du couloir
□ A côté de ma chambre □ A gauche du couloir
• Qu’est-ce qu’il y a dans sa chambre ? (Qué hay en su habitación ?)
□ Des affiches de ses chanteurs préféré □ Une horloge
□ Des livres □ La fenêtre
□ L’armoire □ Deux lits ou plus
□ Une télévision □ La table de chevet
• Qu’est-ce qu’il y a à l’extérieur ? (Qué hay afuera ?)
□ Un jardin devant la maison □ Plantes et fleurs
□ Un garage □ Une piscine
□ Des arbres □ Une banquette
• Qui habite chez toi ? (Quiénes viven en tu casa ?)
□ Mes grands-parents □ Mon frère / ma sœur
□ Mes oncles □ Chiens
□ Mes cousins □ Chats
□ Mes parents □ Autres _____________________
_____________________________
 « LES SPORTS »
→ Quand on veut parler des sports qu’on pratique, on emploie le verbe FAIRE (hacer)
ou JOUER (jugar).

VERBE FAIRE VERBE JOUER

Je fais Je joue
Tu fais Tu joues
Il fait Il joue
Nous faisons Nous jouons
Vous faites Vous jouez
Ils font Ils jouent

FAIRE
Le verbe FAIRE est plus polyvalent : on peut l’utiliser pour tous les sports (qui ne sont pas des
jeux) ainsi que pour la musique et pour les activités de la vie quotidienne.

Faire + du + sport masculin singulier (Je fais du karaté)

Faire + de la + sport féminin singulier (Je fais de la danse)
Faire + de l’+ sport commençant par voyelle ou h (Je fais de l’équitation)
Faire + des + sport ou activité pluriel (Je fais des arts martiaux)

JOUER
Le verbe JOUER est utilisé pour parler des sports d’équipe (souvent avec une balle ou un
ballon), des jeux et des instruments de musique.

Jouer + au + sport masculin singulier (Je joue au football)

Jouer + à la + sport féminin singulier (Elle joue à la pétanque)
Jouer + aux + sport pluriel (Nous jouons aux cartes)
Jouer du / de la / des + instruments de musique (Je joue du violon)

Les contractions :
• de + le = du à + le = au
• de + les = des à + les = aux
→ Ecoutez le vocabulaire de ce vidéo : Les sports avec les verbes "faire" et "jouer" :
https://www.youtube.com/watch?v=VZ4ZxWrAsCY

1. Observez les photos. Quelle activité font ces adolescents ?

1 2 3 4

PHOTO 1 : Mathieu et ses copains ……………………… de la danse hip-hop.

PHOTO 2 : Rose ……………………… du cheval.

PHOTO 3 : Je …………………………… au foot avec mon père.

PHOTO 4 : Nous …………………………………du roller après du l'école.

2. Associez chaque phrase à une image.

3. Faites phrases en employant ses jeux et le verbe jouer :

Par exemple :

→ Elle joue au loto avec ses grands-parents tous les dimanches.

→ Je ……………… aux dames …………………………………………………………………………………………………………..

→ Nous ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→ Tu ………………………………..................................................................................................................

→ Pol, Belle et Camille ………………………………………………………………………………………………………………..

→ Jérémie ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

→ Philippe et moi ………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Complétez le texte avec les verbes « FAIRE » ou « JOUER ».

5. Sélectionnez la bonne préposition.

a. Dans mon temps libre, je fais … poterie. de la à la

b. Nous faisons … peinture. de la à la

c. Elle joue … foot. du au

d. Il fait … rugby. du au

e. Ils font … randonnée. de la à la

 « VERBES IRRÉGULIERS »
FAIRE À … ALLER À … VENIR DE …

ALLER
à la + un mot féminin. → Il va à la voiture.
à l’ + un mot masculin ou féminin commençant par une voyelle ou un ‘h’. → Il va à l’hôtel.
au + un mot masculin. → Il va au restaurant.
aux + mot masculin ou féminin au pluriel. → Il va aux toilettes.
en + nom de pays féminin. → Il va en Espagne.
à + nom d’une ville. → Il va à Barcelone.
chez + personne ou profession. → Il va chez Messi ! Ouah !

VENIR
venir du + nom masculin singulier / pays / régions → Il vient du restaurant.
venir des + nom pluriel / pays / régions → Vous venez des Philippines.
venir de la/de + nom féminin / pays / régions / villes → Tu viens de la salle.
venir de l’/d’ + nom singulier commençant par voyelle / pays / villes → Nous venons d’Oran.
Les villes qui sont précédées d’un article le conservent → Je viens de La Rochelle.

1. Colorie en rouge le présent du verbe ALLER et en bleu celui du verbe VENIR.

 3. Recopie les phrases avec le nouveau pronom.

4. Complétez avec le verbe ALLER au 5. Complétez avec le verbe VENIR au présent.

présent. a. Il ___________ me voir.
a. Tu ___________ à la plage cet été. b. Nous ___________ tous les jours.
b. Nous ___________ voir la Tour Eiffel. c. Je ___________ à ta rencontre.
c. Elles ___________ à l’école de danse. d. Vous ne ___________ jamais.
d. Vous ___________ chez le médecin. e. ___________ - elle ce soir ?
e. Je ___________ à l’école le mercredi matin. f. Maxime et son ami ___________ à la fête.
f. Mon petit frère ___________ à la cherche.

5. Complétez las phrases avec le verbe conjugué et la préposition qui correspond.

a. Je _______________ (aller) ________ lycée. f. Elle _______________ (venir) ________ pharmacie.

b. Ils _______________ (venir) ________ avenue. g. Il _______________ (aller) ________ place.
c. Nous _______________ (aller) ________ gare. h. Elles _______________ (venir) ________ grands
d. Vous _______________ (venir) ________ hôtel. magasins.
e. Tu _______________ (aller) ________ banque.

6. Associe les éléments des colonnes pour faire des phrases.

va chez le dentiste.
a. Pierre et moi, nous… viens au cinéma.
b. Hélène… viennent de la médiathèque.
c. Je… allons du gymnase.
d. Est-ce que vous… vais a la banque.
e. Mon frère et ses amis… vont a l’université.
f. Ils… vient au commissariat.
allez de l’arrêt de bus.
 « CONDITIONNEL DE POLITESSE »
On l’utilise pour…

√ Demander un service
J’aimerais / voudrais un café, s’il vous plaît.
√ Exprimer un désir
Je voudrais bien parler le français.

Le conditionnel de politesse est souvent utilisé avec les verbes suivants :

VERBE CONDITIONNEL + NOM / INFINITIF + S'IL VOUS PLAÎT

1. Soulignes tous les verbes conjugués au présent du conditionnel.

Si j'étais grand...
Je (être) …………… président de la République. Tu (être) …………… mon Premier
Ministre. Tu (choisir) …………… tes ministres. Nous (avoir) …………… beaucoup de
travail. Je (parler) …………… souvent à la télévision. Nous (voyager) ……………
beaucoup. Nous (aller) …………… dans de nombreux pays. Je (faire) …………… de
longs discours. Je (manger) …………… du foie gras et je (boire) …………… du
champagne. Je (grossir) …………… peut être un peu. Mais je (pouvoir) ……………
faire tout ce que je (vouloir) ……………
2. Transformez les questions suivantes en utilisant le conditionnel de politesse.

Par exemple : Je veux du pain. → Je voudrais du pain

a. Tu as un peu de temps pour mi ? _________________________________________________________________

b. Est-ce que vous avez des tartes aux fraises ? ____________________________________________________

c. Je veux des croissants. __________________________________________________________________________

d. Avez-vous cette chemise en taille 42 ? ___________________________________________________________

e. Nous voulons vous parler, c’est très urgent. ______________________________________________________

f. Veux-tu me passer ce livre s’il te plait. ___________________________________________________________

g. Qu’est-ce que vous voulez manger pour ce soir ? _________________________________________________

h. Je veux connaitre les horaires des bus s’il vous plait. ____________________________________________

3. Conjugue les verbes au conditionnel présent.

1. Je pensais que tu (être) _____________ à la maison dimanche.

2. Elle (vouloir) _____________ un nouveau vélo.

3. Selon les sondages, les Français (boire) _____________ plus de vin que les Allemands.

4. Est-ce que vous (pouvoir) _____________ fermer la porte ?

5. David croyait que nous (prendre) l’avion.

4. Complète les phrases en conjuguant les verbes au conditionnel présent.

1. Si je gagnais au loto, j’(acheter) _____________ une Porsche.

2. Si tu m’aidais, nous (finir) _____________ plus vite.

3. S’ils avaient du temps, ils (venir) _____________ me rendre visite en février.

4. S’il faisait beau, vous (pouvoir) _____________ aller dans le parc.

5. Si tu faisais attention, tu ne (casser) _____________ pas les verres.

 « LE PRÉSENT CONTINU »

Le présent continu est un temps qui sert à décrire une action qui se passe aujourd’hui, au même
temps qu’on parle.

• Je suis en train de lire un livre.

• Tu es en train de faire les devoirs.
• Il, elle est en train d’étudier la leçon* Si le verbe infinitif commence par voyelle ou h,
• Nous sommes en train d’habiter à Madrid* il faut transformer la préposition « de » en « d’»
• Vous êtes en train de chanter à l’opéra.
• Ils, elles sont en train de regarder la télévision.

1. Conjuguez les verbes au présent progressif.

A. Les garçons - jouer E. Tu – manger
Les garçons sont en train de jouer. ______________________________________________
B. Mon père – travailler
F. Vous – regarder la télé
______________________________________________
______________________________________________
C. Ma femme – téléphoner
G. Nous – dîner
______________________________________________
______________________________________________
D. Ma mère – se reposer
H. Je – faire du sport
______________________________________________
______________________________________________

2. Dans votre cahier traduisez les phrases à la forme affirmative, négative et interrogative
a. Mi vecino está vendiendo su casa. f. Ellos están comiendo en un restaurante.
b. El niño está jugando en el jardín. g. Luis está haciendo su tarea.
c. Nosotros estamos aprendiendo francés. h. Yo estoy tomando clases de karate.
d. Pedro y Mía están trabajando en un hospital. i. Tú estás diciendo mentiras.
e. Lucy está viviendo en Monterrey. j. Carla y Sol están estudiando en la universidad.
 « CONNECTEURS »
MAIS – ET
Ce sont des connecteurs qui joignent deux mots ou deux groupes de mots pour construire une idée
logique.
Exemples :

• Il est talentueux mais un peu timide. (Él es talentoso, pero un poco tímido.)
• Il est calme et intelligent. (Él es tranquilo e inteligente.)

1. Marquer le connecteur correspondant.

1. Paul est gentil, ___________ un peu trop agité.
2. Marie ___________ Julia préparent des crêpes.
3. J’aime bien mes chaussures neuves ___________ elles sont trop petites.
4. Bob je veux que tu ranges très livres, tes vêtements ___________ tes jouets.
5. Je lis toutes sortes de livres, ___________ mes préfères sont les romans d’aventure.
6. ___________ , ce n’est pas moi qui ai cassé le verre !
7. Ce marchand vend des fruits ___________ des légumes.
8. Le tibia ___________ le péroné sont les os de la jambe.
9. Le temps sera beau demain ___________ ils annoncent de la pluie ensuite.
10. Toute la famille dine ___________ regarde la télévision.
11. L’air de la campagne n’est pas très pollué ___________ celui de la ville l’est.
12. Cette maison n’est pas très belle ___________ celle-ci oui.
13. J’adore les films ___________ les documentaires.
14. ___________ où sont passées mes lunettes ?
15. Les dauphins ___________ les baleines sont des mammifères.
16. Ce sont mes amis ___________ tu ne les apprécies pas.
17. Mes chats sont gentils ___________ ils dorment beaucoup.
18. Il a gagné ___________ il est content.
19. J’ai deux frères ___________ une sœur.
20. Oliver ___________ Jade jouent au hockey.
21. J’avais rendez-vous, ___________ je suis arrivé en retard.
22. Il est arrivé en retard ___________ il s’est excusé.
________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________