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2. Sílabo DE Matemática II

Matemática I (Universidad César Vallejo)

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Misael Calderon (misa_cal_2015@hotmail.com)
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Código : F15D-PP-PR-01.04
Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :1

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO DE MATEMÁTICA II

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: INGENIERÍA DE SISTEMAS

1.2 Modalidad de Estudio: SEMIPRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: II
1.5 Requisitos: MATEMÁTICA I(HEDE103)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.5
1.8 Duración: 16 semanas (31/10/2022 - 03/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (64.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(40.00 presenciales y 40.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 32.00 horas)
Práctica (Presencial: 8.00 horas - Virtual: 8.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Luis Alberto Galvez Moncada (lagalvezm25@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

● Implementa Sistemas de Información para satisfacer necesidades organizacionales de forma innovadora, respondiendo a estándares de
calidad.
● Implementa Tecnologías de Información y Comunicaciones a través de Proyectos Multidisciplinarios para satisfacer necesidades
organizacionales de forma innovadora, respondiendo a estándares de calidad.
● Aplica Estrategias de Gestión para optimizar procesos organizacionales de forma innovadora a través de guías o normas de
gobernabilidad de Tecnologías de Información y Comunicaciones

COMPETENCIA GENÉRICA

Trabajo en Equipo.

III. SUMILLA

Matemática II es una experiencia curricular del área de Estudios Específicos. Es de naturaleza teórico práctico y de carácter obligatorio.
Tiene como propósito brindar las herramientas del cálculo diferencial e integral que le permitan al estudiante de ingeniería desarrollar sus
capacidades de interpretación de datos y de análisis de soluciones matemáticas a problemas teóricos y propios de la ingeniería, a través del
desarrollo de contenidos como: Derivada de una función y aplicaciones de la derivada a la ingeniería. Integral indefinida y aplicaciones al
cálculo de áreas de regiones planas y al cálculo de volúmenes de sólidos de revolución y que permitirán al estudiante desenvolverse con
criterio, responsabilidad y actitud positiva en su desempeño académico y profesional.

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: Derivada de una función y aplicaciones de la derivada

4.1.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

ACTITUD:

SESIÓ EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N APRENDIZAJE
DERIVADA DE UNA FUNCIÓNDefinición,
Práctica grupal sobre
1 propiedades y reglas básicas. -Derivación de la función Aprendizaje basado en problemas.
Funciones
compuesta.
DERIVADA DE UNA FUNCIÓNDerivada de orden Práctica grupal calificada de
2 Aprendizaje Cooperativo.
superior - Derivación implícita. Derivadas
APLICACIONES DE LA DERIVADA: -Recta normal y
Práctica grupal calificada de
3 recta tangente. -Método de Newton para aproximar las Aprendizaje basado en problemas.
aplicaciones de Derivadas
raíces de una función.
Informe académico I sobre
APLICACIONES DE LA DERIVADA: -Monotonía de
4 Clase expositiva geogebra aplicado a las
funciones. -Máximos y mínimos
derivadas
APLICACIONES DE LA DERIVADA: -Concavidad de Práctica grupal calificada de
5 Aprendizaje basado en problemas.
funciones -Análisis de la gráfica de una función. aplicaciones de Derivadas
OPTIMIZACIÓN DE FUNCIONES -Criterio de la Práctica grupal calificada de
6 Aprendizaje basado en problemas.
primera y segunda derivada. - Problemas de Optimización Optimización de funciones
INTRODUCCIÓN A LA INTEGRAL INDEFINIDA - Clase expositiva Aprendizaje
Práctica grupal calificada
7 Antiderivada y anti-derivada general. - Aplicaciones de la colaborativo. Aprendizaje basado
sobre Integrales
anti-derivada general en problemas.
INTRODUCCIÓN A LA INTEGRAL INDEFINIDA - Clase expositiva Aprendizaje
8 Antiderivada y anti-derivada general. - Aplicaciones de la colaborativo. Aprendizaje basado EXAMEN PARCIAL
anti-derivada general en problemas.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Integral indefinida y sus aplicaciones

4.2.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

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ACTITUD:

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Clase expositiva
INTEGRAL INDEFINIDA - Definición, propiedades. -Fórmulas Aprendizaje colaborativo. Práctica grupal calificada
1
básicas de integración. –Aplicación de las fórmulas básicas Aprendizaje basado en de Integral Indefinida
problemas.
Clase expositiva
Informe académico II
TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN - Integración por sustitución Aprendizaje colaborativo.
2 sobre geogebra aplicado
algebraica. -Integración por partes. Aprendizaje basado en
a las derivadas
problemas.
Práctica grupal calificada
TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN - Integración por sustitución Aprendizaje basado en
3 sobre técnicas de
trigonométrica, -Integración de funciones racionales problemas.
integración
INTEGRAL DEFINIDA - Definición, propiedades -Primer teorema Práctica grupal calificada
4 Aprendizaje Cooperativo
fundamental del cálculo - Segundo teorema fundamental del cálculo. de Integral definida
Práctica grupal calificada
APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA – Cálculo de Aprendizaje basado en
5 de aplicaciones de
áreas regiones planas. problemas
Integrales
APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA –Cálculo de
Informe académico III
volúmenes de sólidos de revolución (Método del disco y método del
6 Clase expositiva sobre geogebra aplicado
anillo). INVESTIGACIÓN FORMATIVA(Informe de investigación
a las derivadas
formativa).
Práctica grupal calificada
APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA –Longitud de
7 Aprendizaje Experiencial sobre aplicaciones de
arco, centros de masa, centroides, presión y fuerza de un fluido.
integral definida
Examen Final Examen de Examen Final Examen
Examen Final Examen de Rezagado y/o Recuperación de Examen Rezagado y/o de Rezagado y/o
8
Parcial Recuperación de Examen Recuperación de
Parcial Examen Parcial

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios

Plataformas virtuales para el aprendizaje (Trilce y Blackboard Learn Ultra). Plataforma de videoconferencia Zoom. Otros medios:
aplicaciones virtuales.

Materiales Libros físicos y virtuales para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía Material audiovisual e informático: videos
recursos digitales fotografías etc. Software: IDE Netbeans 12.6 Architect Software 12 IBM Rational Rouse 7 Bizagi Modeler - Herramientas:
Kahoot Quizizz Padlet Canva Google Drive.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

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UNID EVIDENCIAS DE CÓDI PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

AD APRENDIZAJE GO O UNIDAD EVALUACIÓN
Práctica Calificada PC 35 % Rúbrica
Investigación Formativa (Producto
1 INV 35 % 40 % Lista de cotejo
Académico I)
EXAMEN PARCIAL I EP 30 % Cuestionario
Práctica Calificada PC 30 % Rúbrica
2 Informe Académico INF 40 % 60 % Rúbrica
EXAMEN FINAL EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.35*PC+ 0.35*INV+ 0.30*EP X2 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

● Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0.5 será redondeado al dígito inmediato superior.
● El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante para continuar la experiencia curricular.
● Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00 - El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los
exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00).
● El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación y/o rezagado.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

HABERMAN RICHARD, 2003. Ecuaciones en derivadas parciales con series de Fourier y problemas de
Libros Digitales contorno [en línea]. 2003. 3a. Madrid: Pearson Educación. ISBN 9788420535340. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000 785099707001

HÉCTOR JORQUERA GONZÁLEZ y CLAUDIO GELMI WESTON, 2014. ECUACIONES EN

DERIVADAS PARCIALES. Métodos numéricos aplicados a la Ingeniería [en línea]. 1. S.l.: Ediciones UC,
Libros Digitales
ISBN 978-956-14-1482-2. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_jstor_boo ks_j_ctt17t7770_9.

LOA GABRIEL, 2013. Cálculo Integral [en línea]. 2013. 1 A Ed. Lima Peru: Grupo Editorial Megabyte SAC-.
Libros Digitales ISBN 9786124179167. Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST

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/175ppoi/alma991001277989707001.

Material Bibliográfico Físico

ARCE CARRASCO ABEL, 2012. Cálculo diferencial e integral y matemática básica: sus aplicaciones [en línea].
515.33 A66 2012. 3a ed. Lima: A&C Inversiones Sociedad Anonima Cerrada. ISBN 9786120015896. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma99100153 6779707001.

ESPINOLA LÓPEZ, H.A., 2019. Registros de representación semiótica para el aprendizaje significativo de la
integral definida y sus aplicaciones en el cálculo integral-nivel universitario [en línea]. 2019. S.l.: Universidad
Repositorio de la Universidad Cesar Vallejo
César Vallejo. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002878870907001.

HUAMÁN MALCA, W.A., 2020. Uso del Matlab y aprendizaje de la integral definida en estudiantes de
ingeniería mecánica de una universidad pública, Lima 2020 [en línea]. 2020. S.l.: Universidad César Vallejo.
Repositorio de la Universidad Cesar Vallejo
Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002
877875907001.

HUAMÁN MALCA, W.A., 2020. Uso del Matlab y aprendizaje de la integral definida en estudiantes de
ingeniería mecánica de una universidad pública, Lima 2020 [en línea]. 2020. S.l.: Universidad César Vallejo.
Repositorio de la Universidad Cesar Vallejo
Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002
877875907001.

SALAZAR GUERRERO LUDWING JAVIER-BAHENA ROMÁN HUGO, 2014. Geometría analítica [en
516.3 S16 línea]. 2014. 2a ed. México, D.F: Grupo Editorial Patria. ISBN 9786074387193. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma99100107 2729707001.

TORRES PINEDO FRACISCO EDGARDO, 2013. Matemática básica para ciencias e ingeniería [en línea].
510.076 T69 2013. S.l.: Educación, Ciencia, Investigación Y Tecnología. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000 855839707001.

Revistas Digitales

BOIGUES, F.-J., LLINARES, S. y ESTRUCH, V.D., 2010. Desarrollo de un esquema de la integral definida
en estudiantes de ingenierias relacionadas con las ciencias de la naturaleza. Un analisis a traves de la logica
Revistas Digitales
fuzzy. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa [en línea], vol. 13, no. 3, pp. 255-
282. ISSN 1665-2436. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/relime/v13n3/v13n3a2.pdf

CONTRERAS, A. y ORDONEZ, L., 2006. Complejidad ontosemiotica de un texto sobre la introduccion a la

integral definida. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa [en línea], vol. 9, no. 1,
Revistas Digitales pp. 65-84. ISSN 1665-2436. Disponible en:
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&u=univcv&id=GALE|A152937359&v=2.1&it =r&sid=bookmark-
IFME&asid=d4e2db04

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