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    Psicomotricidad Incial

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    Psicomotricidad incial

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     Dar volteretas en el piso. COLOREA.

     Traza sobre las líneas punteadas.


     Lanzar la pelota con las dos manos y agarrar. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Lanzar y agarrar la pelota con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Lanzar y agarrar la pelota por debajo de la pierna con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Lanzar la pelota desde atrás hacia delante, y agarrar, con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Lanzar la pelota a su compañero y viceversa. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Rodar la pelota con los dedos de la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Dar bote a la pelota con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Rodar la pelota hacia su compañero con el pie derecho e izquierdo. COLOREA.
     Traza sobre las líneas punteadas.
     Saltar con la soga. COLOREA.
     Saltar la soga con el pie derecho e izquierdo. COLOREA.
     Caminar con los ojos vendados mediante la indicación de un niño. COLOREA.
     Saltar con los brazos estirados de lado y hacia arriba. COLOREA.
     Saltar hacia delante con los brazos estirados y sobre la cabeza. COLOREA.
     Flexionar el tronco hacia delante y hacia atrás. COLOREA.
     Nombrar las partes del cuerpo. COLOREA.
     Abrir la boca, cerrarla y luego silbar. COLOREA.
     Bostezar y sonreír. COLOREA.
     Aspirar y espirar el aire. COLOREA.
     Imita las siguientes expresiones. COLOREA.
     Señalar el codo, la rodilla y el tobillo. COLOREA.
     Señalar el ojo, la oreja, la nariz y la boca. COLOREA.
     Pasar una lata por encima de la cabeza de tus compañeros. COLOREA.
     Señalar el codo, en el cuerpo del niño. COLOREA.  Señalar la cabeza, en el cuerpo del niño.
     Completar las partes que le faltan a los siguientes dibujos. COLOREA.
     Completar las partes que le faltan a los siguientes dibujos. COLOREA.
     Completar las partes que faltan en el siguiente dibujo. COLOREA.
     Completar las partes que le falta a esta figura. COLOREA.
     Levantar el brazo derecho e izquierdo. COLOREA.
     Flexionar el brazo derecho e izquierdo. COLOREA.
     Lanzar la pelota con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Hacer girar los brazos: derecho e izquierdo en forma de círculo. COLOREA.
     Levantar la pierna derecha e izquierda. COLOREA.
     Flexionar la pierna derecha e izquierda. COLOREA.
     Rodar la pelota con los pies hacia delante ya hacia atrás. COLOREA.
     Inclinar el cuerpo a la derecha e izquierda. COLOREA.
     Mover la cabeza sobre el hombro derecho e izquierdo. COLOREA.
     Mirar a la derecha e izquierda. COLOREA.
     Taparse el ojo derecho e izquierdo, con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Cogerse la oreja derecha e izquierda, con la mano derecha e izquierda. COLOREA.
     Taparse el ojo izquierdo con la mano derecha y realizar el siguiente trazo. COLOREA.
     Traza por las líneas punteadas.
     Taparse el ojo derecho con la mano izquierda y realizar el siguiente trazo. COLOREA.
     Espacio propio: Un niño estirado, encogido, sentado y acostado. COLOREA.
     Movimientos laterales: Movimiento de arriba hacia abajo. COLOREA.
     Saltar por encima de una cuerda. COLOREA.
     Pasar por debajo de una cuerda. COLOREA.
     Encerrar con una cuerda el objeto que está sobre la mesa y colorea lo que está debajo de la mesa. COLOREA.
     Identificar los objetos que están encima, lejos y cerca del niño. COLOREA.
     Lanzar la pelota dentro de la caja. COLOREA.
     Jugar cantando las rondas infantiles. COLOREA.

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