Escuela Preuniversitaria “Fray Mamerto Esquiú”- Prof.

Susana Medina

TRABAJO TEÓRICO N°4 DE MATEMÁTICA DE 5° AÑO

FUNCIÓN CUADRÁTICA

Las funciones cuadráticas permiten describir innumerables fenómenos relacionados con distintas
ciencias como la biología, la física, la economía, entre otros.

DEFINICIÓN:
Se denomina función cuadrática a aquella función polinómica de segundo grado
cuya forma es:
𝒇ሺ𝒙ሻ = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄

Siendo 𝑎, 𝑏 y 𝑐 números reales y 𝑎 ≠ 0

Los términos de una función cuadrática reciben los siguientes nombres:

𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

Término Término Término

cuadrático lineal independiente

Y los números reales 𝑎, 𝑏 y 𝑐 los llamaremos coeficiente cuadrático, lineal e independiente

respectivamente.

FUNCIÓN CUADRÁTICA COMPLETA E INCOMPLETA

En una función cuadrática, el término lineal y/o el término independiente pueden no estar
presentes, o lo que es lo mismo, los coeficientes: lineal y/o independiente, pueden ser cero. De
acuerdo a esto clasificamos a la función cuadrática como:

FUNCIÓN
CUADRÁTICA

COMPLETA INCOMPLETA

𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑎𝑥 2
𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥
𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑎𝑥 2 + 𝑐

1
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EJEMPLO 1:

a) En la función c) En la función
𝑗ሺ𝑥ሻ = −9𝑥 2 + 4𝑥
𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑥 2 − 𝑥 − 2
𝑎 = −9, 𝑏 = 4, 𝑐 = 0
𝑎 = 1, 𝑏 = −1, 𝑐 = −2 Entonces 𝑗 es una función
Luego 𝑓 es una función cuadrática incompleta.
cuadrática completa
d) En la función
b) En la función 3
𝑔ሺ𝑥ሻ = 𝑥 2 − 5𝑥
7 2
ℎሺ𝑥ሻ = −6𝑥 2 + 𝑎 = 3⁄2 , 𝑏 = −5, 𝑐 = 0
2
Entonces 𝑔 es una función
𝑎 = −6, 𝑏 = 0, 𝑐 = 7⁄2
cuadrática incompleta.
Entonces ℎ es una función
incompleta

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

Para realizar el gráfico de una función cuadrática se debe construir una

tabla de valores, eligiendo algunos valores para la variable Recuerde
independiente 𝑥 (tres como mínimo) que pertenezcan al dominio de la
El dominio de una
función y luego representar los puntos obtenidos en un sistema de
función está
coordenadas cartesianas. El domino de este tipo de funciones es el formado por los
conjunto real. distintos valores que
La gráfica de una función cuadrática tiene una forma característica puede tomar la
como se aprecia en la figura siguiente: variable
independiente

La forma representada se denomina PARÁBOLA. Esta curva la podemos observar en

muchas situaciones cotidianas. Por ejemplo:
Si pateamos una pelota, podemos decir que su trayectoria describe es una parábola.
También en un puente colgante podemos observar la forma de una parábola.

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EJEMPLO 2: Realizar la gráfica de la función cuadrática 𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑥 2 − 𝑥 − 2

Buscamos algunos puntos de la Los puntos obtenidos en la tabla de valores

parábola. Para ello se construye la lo marcamos en el sistema de coordenadas
siguiente tabla de valores y luego trazamos la curva para obtener la
gráfica de la función
𝒙 𝒇ሺ𝒙ሻ
-2 4
-1 0
0 -2
1 -2
2 0
3 4

CARACTERÍSTICAS DE UNA PARÁBOLA

 CONCAVIDAD: La dirección de las ramas de la parábola se denomina

concavidad, una parábola puede ser cóncava hacia arriba o hacia abajo
dependiendo del signo del coeficiente cuadrático. Es decir:
 si 𝒂 > 𝟎, la parábola es cóncava hacia arriba
 si 𝒂 < 𝟎, la parábola es cóncava hacia abajo

Si 𝑎 >0 Si 𝑎<0
La parábola se abre hacia arriba, es decir, es La parábola se abre hacia abajo, es decir, es
cóncava hacia arriba, también llamada convexa cóncava hacia abajo o simplemente cóncava

En el gráfico de una parábola, además de su concavidad, se pueden apreciar los

siguientes elementos importantes:

EJE DE
SIMETRÍA
RAICES

ODENADA AL
ORIGEN VÉRTICE

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 RAICES DE LA PARÁBOLA: Son los puntos de intersección de la parábola

con el eje 𝒙, es decir que son aquellos puntos en donde los valores de la
función son cero.

La parábola tiene dos La parábola tiene una La parábola no tiene

raíces sola raíz ninguna raíz

 ORDENADA AL ORIGEN: Es el punto de intersección de la parábola con el

eje de ordenadas.

 VÉRTICE: es el punto donde la parábola alcanza un máximo, o un mínimo.

 EJE DE SIMETRÍA: Es una recta paralela al eje 𝒚, que pasa por la

coordenada 𝒙 del vértice. Esta recta atraviesa la gráfica de la función
cuadrática de manera que cada rama de ésta, separada por el eje, es el “reflejo”
de la otra, asumiendo la idea de que éste simula un espejo.

Conociendo sus características podemos realizar una aproximación de la gráfica de la

función cuadrática sin necesidad de realizar tabla de valores.

EJEMPLO 3:

a) Dada la siguiente gráfica de la función cuadrática 𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3. Indicar las

características de la misma.
 𝑎 = −1, entonces tiene concavidad hacia
abajo
 Las raíces son 𝑥 = 1 y 𝑥 = 3
 La ordenada al origen es 𝑦 = −3
 El vértice es un máximo, y es el punto 𝑣 =
ሺ2, 1ሻ
 El eje de simetría es 𝑥 = 2

b) Dada la función 𝑦 = 2𝑥 2 − 2, y sabiendo que su parábola es cóncava hacia

arriba, el vértice de la parábola es (-2,0), los puntos (-1,0) y (1,0) son las raíces
de la parábola, la ordenada es el punto (0,0), el eje de simetría es 𝑥 = 0.
Construye su gráfica.
𝒙=𝟎
ሺ−𝟏, 𝟎ሻ ሺ𝟏, 𝟎ሻ

PASOS:
1) Marcamos los puntos dados en un sistema
de coordenadas cartesianas.
2) Unimos los puntos por medio de una curva
para obtener la gráfica de la función
ሺ𝟎, −𝟐ሻ

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

INCOMPLETA

 Funciones de la forma 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐

La gráfica de este tipo de funciones se caracteriza por ser una parábola con
vértice en ሺ0,0ሻ.

EJEMPLO 4:

Sean las funciones 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 1⁄3 𝑥 2 , 𝑦 = −𝑥 2 . Sus correspondientes gráficas

son las que se muestran en la imagen, cada una de ellas tiene como vértice el
punto ሺ0,0ሻ

Pregunta de comprensión

El eje de simetría de las funciones

de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 2 es
Pregunta de comprensión
_____________
Considerando las parábolas del
ejemplo y la definición de raíces.
¿Las funciones de la forma 𝑦 =
𝑎𝑥 2 cuantas raíces tienen?
_____________________

Analizando las parábolas del ejemplo anterior, se puede observar que para
distintos valores de 𝑎 las parábolas de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 2 son diferentes. Así:
 Si |𝑎| > 1 la parábola se cierra respecto de la gráfica de la función 𝑦 =
𝑥2
 Si 0 < |𝑎| < 1 la parábola se abre respecto de la gráfica de la función
𝑦 = 𝑥2

 Funciones de la forma 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄

La parábola que describe la función 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑐 es la misma parábola que

corresponde a la función 𝑦 = 𝑎𝑥 2 , solo que desplazada 𝑐 unidades hacia abajo
o hacia arriba. Esto depende de:

 Si 𝑐 > 0 la parábola se desplaza c unidades hacia arriba

 Si 𝑐 < 0 la parábola se desplaza c unidades hacia abajo.

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EJEMPLO 5:

En la figura siguiente se muestra en un mismo sistema de coordenadas las

gráficas de las funciones 𝑦 = 𝑥 2 + 3, 𝑦 = 𝑥 2 − 3 y 𝑦 = 𝑥 2

Pregunta de
comprensión

El vértice de la parábola
de 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑐 está
ubicado en el
punto________ y el eje de
simetría es
_________________

La parábola correspondiente a 𝑦 = 𝑥 2 + 3 tiene un desplazamiento de 3

unidades hacia arriba con respecto a la gráfica de 𝑦 = 𝑥 2
Y la parábola que corresponde a 𝑦 = 𝑥 2 − 3 tiene un desplazamiento de 3
unidades hacia abajo con respecto a la gráfica de 𝑦 = 𝑥 2

 Funciones de la forma 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙

En este caso, la parábola que describe la función 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 se desplaza

horizontalmente dependiendo de:
 Si 𝑎 y 𝑏 tienen igual signo, la parábola se desplaza hacia la izquierda
 Si 𝑎 y 𝑏 tienen distinto signo, la parábola se desplaza hacia la derecha.

EJEMPLO 6:

En el siguiente sistema de coordenadas cartesianas están graficadas las

parábolas correspondientes a las funciones 𝑦 = 1⁄2 𝑥 2 + 2𝑥 y 𝑦 = 1⁄2 𝑥 2 − 2𝑥.

𝒚 = 𝟏⁄𝟐 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 𝒚 = 𝟏⁄𝟐 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙

En 𝒚 = 𝟏⁄𝟐 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 , 𝑎 y 𝑏 tienen signos positivos, por lo que su gráfica estará

desplazada hacia la izquierda.
En 𝒚 = 𝟏⁄𝟐 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙, 𝑎 es positivo mientras que 𝑏 es negativo, entonces, como
tienen signos distintos la gráfica se desplaza hacia la derecha.

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TRABAJO PRÁCTICO N°4 DE MATEMÁTICA DE 5° AÑO

1) Marquen con una X las fórmulas que corresponden a una función
cuadrática e indique si es una función cuadrática completa o incompleta,
de ser incompleta mencione que término no está presente:

𝑦 = 2𝑥 + 3 𝑦 = 2𝑥 2 𝑦 = 3 + 𝑥2 𝑦=6

2) Observen los gráficos y completen la siguiente tabla

CONCAVIDAD VÉRTICE EJE DE RAICES

SIMETRÍA
a)

b)

3) Julián tiró una pelota hacia arriba, cuya

trayectoria es la siguiente. Responde en base al
gráfico:
a) ¿Qué tipo de función representa?
b) ¿Qué representa el punto ሺ5,6ሻ?
c) ¿Cuánto tiempo tardó la pelota en llegar
nuevamente a las manos de Julián?

4) Construya la gráfica de una parábola que cumpla con las siguientes

condiciones:
 El vértice de la parábola es (1,3)
 Los puntos (-1,0) y (3,0) son las raíces de la parábola
 La ordenada es el punto (0,2)

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5) Estudiar el comportamiento de las siguientes funciones, sin graficarlas.

a) La parábola correspondiente a 𝑦 = 3𝑥 2 es más _______ que la de
la función 𝑦 = 𝑥 2 , mientras que la parábola correspondiente a 𝑦 =
1
𝑥 2 es más_________.
3
b) La fórmula 𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑥 2 + 5 corresponde a la parábola 𝑓ሺ𝑥ሻ = 𝑥 2
desplazada _____ unidades hacia ______. El vértice es el punto
_____
c) La gráfica de las funciones 𝑦 = 2𝑥 2 − 𝑥 e 𝑦 = −2𝑥 2 + 𝑥 se
desplazan ambas hacia la ________, porque en cada una de
ellas el coeficiente cuadrático y lineal tienen signos ________.

6) Escriba <, > ó = según corresponda, sabiendo que los gráficos

corresponden a funciones cuadráticas.

1
𝑎 0 𝑏 0 𝑐 0 𝑎 0 𝑏 0 𝑐 0

A continuación, unos links que puede aclarar dudas:

Gráfica de f(x) cuadrática: https://youtu.be/Ae3xHrRNCEk (3:08 min)

Características de una f(x) cuadrática: https://youtu.be/RRvcvS97VeE (4:30 min)mi