TAREA 3 - INTRODUCCIÓN A LA CARACTERIZACIÓN DE SAFS

CURSO: INTRODUCCION A LA INGENIERA AGROFORESTAL

302277020A_1701

TUTOR: LUISA FERNANDA CASAS

ESTUDIANTES:
JHONATAN CEPEDA MARTINEZ
FRANSISCO JAVIER GUERRERO
IBETH DAYANA MARTINEZ
MONICA OJEDA SUAREZ
VANESSA REYES MURCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ECAPMA
2024
 INTRODUCCION
La caracterización agroforestal es un proceso integral que involucra la recopilación
de información a través de diversas técnicas, como entrevistas, cuestionarios y
giras de diagnóstico, y el análisis de datos utilizando diferentes herramientas. Al
aplicar estas metodologías en estudios de sistemas agroforestales, como los
sistemas de café en Veracruz, México, y los sistemas integrados de producción
agropecuaria en Popayán, Cauca, se evalúan aspectos estructurales, biofísicos,
socioeconómicos y funcionales, considerando variables como el uso y manejo del
suelo, la calidad del agua, la capacidad de carga de los lotes y los indicadores de
sustentabilidad. Al analizar esta información, se identifican fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas, lo que permite a los investigadores y a los
agricultores tomar decisiones informadas y estratégicas para el desarrollo y la
mejora de los sistemas agroforestales, promoviendo su sostenibilidad y resiliencia
en un contexto de cambio climático y otros desafíos globales.
 OBJETIVOS

1. Realizar el diagnostico con la respectiva planificación de criterios permite la

identificación los recursos en un sistema productivo.
2. Elaborar el diseño de un sistema agroforestal reduce los efectos negativos
del ambiente o la inversión en mano de obra.
 DESARROLLO DEL TRABAJO

1. construya un mapa conceptual donde se explique los términos del

diagnóstico agroforestal, diseño agroforestal y objetivos del Diagnóstico y
diseño agroforestal (D&D).

 IBETH DAYANA MARTINEZ

 JHONATAN CEPEDA MARTINEZ

 MONICA OJEDA SUAREZ

 JAVIER GUERRERO
2. Cada integrante del grupo debe explicar una técnica diferente a los
indicadas en el foro de discusión por sus compañeros de grupo
colaborativo.

 MONICA OJEDA
La conversación informal
A través de esta técnica se pueden obtener los siguientes resultados:
Informar a los agricultores o a la comunidad sobre el propósito del
estudio y determinar si éste es de acuerdo a las necesidades de la
zona. Crear un contacto entre el investigador y los agricultores y con
otras personas relacionadas con el área para obtener la información.
Familiarizarse con el lenguaje, conceptos e ideas de los agricultores.
Obtener información sobre los factores locales (aspectos biológicos,
ecológicos, socioeconómicos). Identificar las fincas que serán más
útiles para satisfacer los objetivos del estudio.
Mendieta y Rocha (2007), Capitulo 3.2 pagina (83)
 IBETH DAYANA MARTINEZ
La entrevista y cuestionarios.
Para recolectar información verídica y efectiva través de entrevistas y
cuestionarios hay una serie de pasos, en primer se tiene que
determinar la información necesaria, es decir evitar la recolección de
datos innecesarios que pueda complicar el análisis, seleccionar el o
los tipos de preguntas a utilizar, siendo claros que deben ir
directamente relacionadas con el tema de investigación, luego se
redactan las preguntas, adaptándolas al nivel educativo y lenguaje
de los agricultores, es importante destacar que las preguntas deben
tener una relación coherente, organizando las más fáciles al inicio y
las difíciles al final; es de alto significado para el ejercicio la buena
presentación, así como la prueba y respectiva revisión de los
agricultores.

 JHONATAN CEPDA MARTINEZ

La observación participante.
Esta técnica implica que el investigador se involucre directamente en
las actividades y dinámicas de la comunidad o finca que está siendo
estudiada. Esto permite una comprensión más profunda del
Contexto y la lógica detrás de las decisiones y acciones de los
productores. La observación participante facilita la identificación de
problemas, necesidades y oportunidades que podrían no ser
evidentes a través de métodos más distantes o superficiales.
Además, construye confianza y empatía entre el investigador y la
 comunidad, lo que lleva a la recolección de información más precisa
y relevante. Esta técnica complementa la información cuantitativa
obtenida a través de otros métodos como encuestas o mediciones de
campo.
 VANESSA REYES MURCIA
MUESTREO:
Para realizar una caracterización a nivel de región se debe hacer
muestreos ya que muchas veces es muy difícil conocer todas las
fincas y de esta manera se puede inferir cuales son las condiciones
de gran parte de las fincas.
El muestreo se lleva a cabo en 3 etapas que son las siguientes:
Estratificación del área:
El área se divide en subgrupos las cuales se domina estratos para
así tomar muestras, si se logra maximizar la variancia de los
principales parámetros entre estratos y minimizarla dentro de cada
estrato, este proceso puede reducir el número de muestras
requeridas. La división de estratos se realiza de acuerdo con
características importantes que las fincas o las personas tengan en
común. Método de muestreo Una vez que se definen los estratos, se
toman muestras en cada uno de ellos. Número de muestras Un
mayor número de muestras permite mayor precisión.
 FRANSISCO JAVIER GUERRERO
Técnica de estratificación para la recolección de datos.

Para poder realizar esta técnica es necesario organizarla la

información por clases o “estratos” que posteriormente al estudio
periten determinar y analizar las muestras. La información base del
proceso deber ser tomada con antecedentes o mecanismos que
permitan agrupar datos del estado de la finca en estudio. Si esta
técnica hace que sea mayor o menor la dispersión de los datos en
cada clase el proceso de estratificación entonces puede hacer que
haya un menor número de muestran verificas. Para organizar la
información se debe identificar las peculiaridades que se poseen en
las fincas o las personas en común: posterior a esta caracterización
se puede dividir las fincas por áreas estratégicas que mantengan un
objetivo específico puede ser áreas de reserva de agua, comerciales
o de preservación de la biodiversidad. Mendieta, M. y Rocha, L.
(2007)

3. indique y explique de manera resumida los pasos a tener en cuenta para

realizar la gira introductoria y la gira de diagnóstico en una finca
agroforestal.
 Es de vital importancia tener en cuenta los pasos que se deben
tener presentes para realizar la gira de diagnóstico.

A. Preparación de gira de diagnóstico, tiene una duración estimada

de 3 horas, acá se debe llamar al finquero para acordar la hora y
la fecha de la visita, se prefiere que el equipo analista trabaje sin
la compañía del finquero y así, ir entrevistando uno por uno los
miembros de la finca, no sobra destacar que el equipo
anteriormente nombrado debe tener la capacidad de recolectar
toda la información de una manera ordenada y repartiendo
tareas, y dividiendo el grupo en dos para hacerse cargo de la
parte biofísica y agroforestal de la finca y el otro grupo de la
parte socioeconómica, para el éxito de la actividad.

B. Gira de diagnóstico, acá es donde se lleva a cabo la gira de

campo dura aproximadamente unas 6 horas.

C. Sistematización de la información de la gira de diagnóstico: es

una actividad grupal con una duración de unas 4 horas, esto es
luego de la visita y acá el equipo deberá tener recolectados los
datos sobre la finca, el finquero y su familia y se intercambiara
información de los dos grupos creados, se compartirán ideas
para complementar el producto final.

D. ¿Cómo evaluar la adaptabilidad de una recomendación

agroforestal? Acá se realizará una charla de aproximadamente 2
horas donde se presentará el trabajo realizado por medio de
alguna ayuda audiovisual Esta charla presenta un método para
evaluar el adaptabilidad de una recomendación agroforestal, la
cual es una innovación propuesta al productor para incorporar en
el manejo de su finca. La adopción de una recomendación es un
proceso que requiere conocimiento, deseo de probarla y,
finalmente, la decisión de adoptarla. Es importante destacar que
el equipo técnico debe tener en cuenta estos factores durante el
diseño de las recomendaciones antes de presentarlas al
productor y su familia.

4. realice un cuadro comparativo de la metodología implementada para hacer

el diagnóstico de los sistemas agroforestales estudiados en dichas
investigaciones. En el cuadro comparativo se debe tener en cuenta técnica
implementada para recolectar la información y tipos de variables evaluadas
desde los diferentes criterios de caracterización agroforestal (estructural,
biofísico, socioeconómico y funcional).

5. Explique con sus propias palabras en un párrafo de máximo 12 líneas, al

menos una técnica para analizar la información colectada en una
caracterización agroforestal. Cada integrante del grupo debe explicar una
técnica diferente a las indicadas en el foro de discusión por sus
compañeros de grupo colaborativo.
 IBETH DAYANA MARTIEZ
Análisis fosa
Al día de hoy nosotros como sociedad tenemos variedad de pros y
contras al momento de experimentar en un tema nuevo, en primer
lugar, el objetivo de análisis foda es realizar una evaluación antes del
suceso a estudiar, su fin es comparar ventajas, soluciones y también
ver los problemas que se pueden presentar a lo largo del ejercicio.
Su metodología es encontrar fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas. Geilfus (2009), nos da un ejemplo de este ejercicio,
donde podemos decir que al día de hoy tenemos fortalezas respecto
a las actividades agroforestales las cuales son la organización de la
comunidad, el crédito, los conocimientos de nuestros campesinos
entre otros, teniendo variedad de oportunidades como el apoyo por
diferentes tipos de instituciones, las cuales ofrecen capacitaciones y
giras, la posibilidad y ventaja del riego automático, sin embargo, todo
no es color de rosa, también encontramos debilidades en ciertos
factores, como la falta de participación de la mujer, el desinterés de
los jóvenes por las cuestiones agrarias, los monocultivos, lo cual
provoca el cansancio de la tierra y la falta de mercado directo. Es por
estos factores que se tienen amenazas tales como los cambios de
las políticas de crédito, las importaciones, factor que perjudica a los
mercados locales y la interacción y actitud de los mayoristas.
 JHONATAN STIVEN CEPEDA
Diagrama de Venn”. Esta herramienta permite visualizar las
interrelaciones y superposiciones entre los diferentes componentes
del sistema agroforestal, como lo son los elementos biofísicos (suelo,
agua, vegetación), los elementos socioeconómicos (tenencia de la
tierra, ingresos, mano de obra) y los elementos funcionales
(productividad, ecosistema). servicios).
El Diagrama de Venn consiste en dibujar círculos que representan
los diferentes componentes del sistema, para luego analizar cómo se
superponen e interactúan entre sí. Esto ayuda a identificar sinergias,
conflictos y oportunidades de mejora en el manejo del sistema
agroforestal. También permite priorizar los aspectos más relevantes
para el desarrollo de estrategias de intervención y la toma de
decisiones informadas.
 MONICA OJEDA SUAREZ
De acuerdo con la referencia de Geilfus (2009); Capítulo 9_Análisis
de problemas y soluciones (páginas 151-171), explique con sus
propias palabras en un párrafo de máximo 12 líneas, al menos una
técnica para analizar la información colectada en una caracterización
agroforestal.
 AUTO-DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE CAMPO DE SOLUCIONES
LOCALES
Consiste en identificar en el campo, las soluciones implementadas
para responder a los diferentes problemas. Es uno de los ejercicios
más llamativos en los procesos de identificación de proyectos. Debe
ser realizado en forma grupal se hace primero la Fase de
preparación: esta depende del ejercicio de identificación de
soluciones locales, Según las necesidades los puntos básicos a
definir son los siguientes:
• ¿Qué estamos buscando?
• ¿Qué son la información que nos faltan?)
• ¿Dónde la obtendremos? (E que parte de la comunidad, con
quienes, en que parte del sistema de producción
• ¿Qué instrumentos vamos a utilizar?
• ¿Quién va a hacer el diagnóstico? (Responsabilidades)

 VANESSA REYES MURCIA

ANALISIS E IMPACTO:

Se analiza con la comunidad las consecuencias que sean posibles o

probables en inicio desarrollo y final al implementar un proyecto
específico, para que así la comunidad esté al tanto y prevenido de
que pueden a ver impactos tanto negativos como positivos a nivel
socioeconómico, cultural y ambiental. Se realiza atravesó de un flujo
grama similar a un árbol de problemas más concreto. Es de un ben
uso para tomar decisiones importantes sobre la implementación,
aproximadamente este análisis dura unas 2 horas en las cuales se
necesita un tablero, se explica el ejercicio se hace una lluvia de ideas
sobre las posibles consecuencias positivas se proyectan en el
tablero en forma de flujo grama ordenadas en cadenas de causa-
consecuencia y así mismo se realiza otro flujo grama con las
consecuencias negativas colocándolas en la mitad del tablero, al
final se realiza una discusión con la comunidad en base al flujo
grama final.

 FRANSISCO GUERRERO

Matriz de priorización de problemas.

En esta técnica se busca identificar los problemas que enfrenta la

comunidad en sus hogares.

Metodología para implementar: Se debe realizar un sondeo de

identificación de los problemas presentes en la comunidad
determinado los más priorizados en el momento. Para llevar un
orden adecuado se propone realizar un matriz de caracterización de
los problemas, de la siguiente manera; en la primera columna y
línea, un problema por celda, en el mismo orden. Escribir en la
primera celda el problema principal (1ra columna) y el problema 2
(2da línea). Preguntar a los participantes, ¿cuál del problema número
1 y número 2 les parece más importante? o ¿cuál del problema
número 1 y número 2 debería ser resuelto con más urgencia?
Después de lograr consenso, escribir en la celda el problema más
importante. Gelfes (2009). La comparación de los resultados se
debe realizar por el sistema de dos por dos en el que se organiza un
conjunto de acciones por resolver. A la finalización del ejercicio, se
espera y tener la mitad de esa matriz clara y coherente que será
utilizada para el siguiente paso. Teniendo en cuenta las veces que
se repite un problema será entonces este el de mayor atención en la
comunidad. Esta comparación por pares es menos subjetiva que
cualquier otro método de priorización. Como último recurso para
saber si el proceso tiene eficacia de debe pedir a la comunidad su
posición frente al proceso realizado. Anotar estos resultados y hacer
entrega del informe. Geilfus (2009)
 CONCLUSIONES

 La caracterización agroforestal es un proceso integral que permite a los

investigadores y agricultores tomar decisiones informadas y estratégicas
para el desarrollo y mejora de los sistemas agroforestales. Al analizar la
información recopilada a través de entrevistas, cuestionarios y giras de
diagnóstico, se identifican fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas, lo que facilita la promoción de la sostenibilidad y resiliencia de
estos sistemas en un contexto de cambio climático y otros desafíos
globales.

 La caracterización agroforestal es fundamental para comprender la

dinámica y el funcionamiento de los sistemas agroforestales, lo que
permite a los investigadores y agricultores diseñar e implementar
estrategias efectivas para su desarrollo y mejora. Al evaluar aspectos
estructurales, biofísicos, socioeconómicos y funcionales, se obtiene una
visión integral que facilita la toma de decisiones informadas y la promoción
de la sostenibilidad y resiliencia de estos sistemas productivos.
 BIBLIOGRAFIA

http://ejoventut.gencat.cat/permalink/aac2bb0c-2a0c-11e4-bcfe-005056924a59

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62926254005

https://www.researchgate.net/publication/
280767276_Caracterizacion_tecnica_y_economica_de_los_agrosistemas_de_prod
uccion_en_dos_resguardos_indige

http://ejoventut.gencat.cat/permalink/aac2bb0c-2a0c-11e4-bcfe-005056924a59

Mendieta, M. y Rocha, L. (2007)