Fase-4-Propuesta-Social-Solidaria - Karol Mora

Informe Final de la fase 4
Anexo 3 – Propuesta social solidaria
Karol Daniela Mora Cruz

C.C. 1021667175
Grupo: 40002_2283
Tutor: Graciela Rodriguez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI
Administración De Empresas
CEAD: Sogamoso
Curso: Ética y ciudadanía
Código: 40002
Noviembre 2024
1. EDUCAR PARA LA CIUDADANÍA – DIAGRAMA DE ESPINA DE PESCADO.
2. PROPUESTA DE ACCIÓN SOLIDARIA
a. Escenarios de formación ciudadana
Primera Instancia de Socialización y Educación: La familia

es donde los niños aprenden los valores fundamentales,
habilidades de comunicación, y reciben el primer modelo de
Familia
comportamiento cívico y ético.
Apoyo Continuo: Los padres y otros miembros de la familia
proporcionan el apoyo emocional y académico continuo
necesario para el éxito educativo de los niños.
Centro de Aprendizaje Formal: Las escuelas

proporcionan la educación estructurada necesaria en
disciplinas académicas, así como en educación cívica
Escenarios de y social.
Escuela
formación
Desarrollo de Habilidades Sociales y Cívicas: A
través de su currículo y actividades extracurriculares,
las escuelas enseñan a los estudiantes cómo ser
ciudadanos productivos y responsables.
Ampliación de Oportunidades Educativas: La

comunidad en general puede ofrecer oportunidades
adicionales de aprendizaje a través de clubes, deportes,
Fuente Sociedad actividades culturales y voluntariado.
imágenes:
Creación de un Entorno de Apoyo: Una sociedad que
valora la educación tiende a promover políticas y
prácticas que aseguren el acceso y la calidad educativa
para todos sus miembros.
b. Acción solidaria
La acción solidaria seleccionada se centrará en la "Falta de

apoyo institucional y recursos en las escuelas", una de las
causas identificadas en la espina de pescado que impacta
directamente en la calidad de la educación. La acción se
enfocará en aumentar la participación y compromiso de líderes
comunitarios para mejorar la infraestructura y recursos
educativos.
c. Nombre de la acción solidaria
Aulas para el Futuro
d. Objetivo principal de la acción solidaria
Fortalecer la infraestructura y los recursos educativos de las

escuelas locales mediante la movilización y el compromiso de
líderes y miembros de la comunidad, asegurando un entorno de
aprendizaje adecuado y enriquecedor para todos los
estudiantes.
e. Paso a paso de la acción solidaria
Paso 1: Identificación y Alianzas
Identificar las escuelas más necesitadas en la comunidad

mediante un diagnóstico que incluya visitas y encuestas a directores,
maestros y padres de familia.
Paso 2: Planificación de Mejoras y Recaudación de Fondos
Organizar talleres con los líderes comunitarios y otros stakeholders

para planificar las mejoras necesarias en las escuelas identificadas.
Lanzar campañas de recaudación de fondos, incluyendo eventos
comunitarios como ferias, conciertos o ventas de garage, donde los
fondos recaudados se destinarán exclusivamente a mejoras
escolares.
Paso 3: Implementación y Seguimiento
Coordinar con las escuelas y los proveedores para la compra e

instalación de los recursos y mejoras necesarias (p.ej., libros,
tecnología, reparaciones estructurales).
Monitorear la implementación de las mejoras y evaluar el impacto en

el aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes y maestros.
Referencias bibliográficas
Esponda, K. (2010). Reseña. Victoria Camps. Educar para la

ciudadanía. Revista Filosofía UIS, 9(1), 177–185. Recuperado a partir de
https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/
1773
• Hernández, S. (2013). La solidaridad como principio de la

bioética. En IX Congreso Internacional De La fi-bip y I Congreso
Internacional De Bioética Del Centro Desafíos y consideraciones
bioéticas de la investigación para la salud en colaboración entre países
del Norte y del Sur 91 Juan Pablo II.
http://www.cbioetica.org/revista/133/133- 0409.pdf
Martínez, R. (2022) La ciudadanía, como escenario y ejercicio
ciudadano en la sociedad colombiana.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53515
• Zuluaga J. F. (2004). La familia como escenario para la

construcción de ciudadanía: una perspectiva desde la socialización en la
niñez. Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,
2(1), 127-148.
https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/RevistaLatinoam
ericana/article/view/327/193

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Karol Daniela Mora Cruz

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a. Escenarios de formación ciudadana

Primera Instancia de Socialización y Educación: La familia

Centro de Aprendizaje Formal: Las escuelas

Ampliación de Oportunidades Educativas: La

La acción solidaria seleccionada se centrará en la "Falta de

c. Nombre de la acción solidaria

Aulas para el Futuro

d. Objetivo principal de la acción solidaria

Fortalecer la infraestructura y los recursos educativos de las

e. Paso a paso de la acción solidaria

Paso 1: Identificación y Alianzas

Identificar las escuelas más necesitadas en la comunidad

Paso 2: Planificación de Mejoras y Recaudación de Fondos

Organizar talleres con los líderes comunitarios y otros stakeholders

Paso 3: Implementación y Seguimiento

Coordinar con las escuelas y los proveedores para la compra e

Monitorear la implementación de las mejoras y evaluar el impacto en

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