UNIDAD: “Como se organiza nuestro país para vivir en una sociedad armónica”

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE REAL: NOTA:

I.- Completación. Lee con atención los enunciados de las preguntas y completa los
espacios en blanco con la palabra que falta para darle coherencia a la frase.

1.- Los derechos humanos se pueden clasificar en tres tipos, estos son:
____________________, _____________________ y _________________

2.- El _____________________, se constituye en la primera institución que debe proteger

y garantizar los derechos de las personas.

3.- Los acuerdos o normas nos permiten gozar de ciertas garantías que las leyes
determinan en nuestro favor, llamados ______________________. Pero así, tenemos
_______________________ u obligaciones que cumplir para el bien de la sociedad.

4.- La _____________________ es la institución en la que están representados la

mayoría de los países del mundo, decidió declarar obligatorio el reconocimiento, respeto y
vigencia de los Derechos Humanos, entre todos los países miembros.

5.- De acuerdo al Artículo 1 de nuestra Constitución Política de Chile, esta establece que
las personas nacen ________________ e _____________________ en dignidad y
derechos

II.- Verdadero y falso. Lee con atención los enunciados de las preguntas y
determina si la afirmación es Verdadera (V) o es Falsa (F).

6.- ________ Todas las personas no tenemos los mismos derechos, lo que se traduce
que en la práctica no sean respetados.

7.- ________ Uno de los principios básicos de toda democracia, es que esta debe
basarse en el respeto, la promoción y garantía de los Derechos Humanos.

8.- _________ Los derechos políticos son los referidos a la libertad que ejerce cada
individuo como son derecho a la vida, libertad de opinión, libertad de pensamiento.

9.- ________ Una de las características que presentan los Derechos Humanos es que
son universales, esto quiere decir, que son aplicables a todo individuo sin importar edad,
género, raza, religión, ideas, nacionalidad

10.- _______ Los Derechos Humanos existen desde el momento en que el Estado los
reconoce.

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III.- Alternativa. Lee con atención el enunciado de las preguntas y elige la letra con
la respuesta correcta. Debes marcar solo una alternativa.
11.- “Yo pienso que la política igual sirve pero todo depende de nosotros también”, “el
problema es que este país está dirigido por viejos (…) pero cómo vamos a cambiar todo
esto si no se inscriben, si están todos haciéndose a un lado”. La situación expresada
corresponde al derecho correspondiente a:
A) La libertad personal
B) La libertad de opinión
C) La libertad de conciencia
D) Todas las anteriores

12.- Entre las características que se debe presentar en un Estado de derecho,

encontramos:
I.- A las normas deben someterse tanto gobernantes como gobernados.
II.- La distribución del poder Estatal en diferentes órganos.
III.- El respeto y garantía de los derechos humanos.
A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

13.- La Declaración Universal de los Derechos Humanos, enuncia:

A) Una serie de deberes que deben ser cumplidos.
B) Una serie de derechos que deben ser cumplidos.
C) Una serie de deberes, que obliga éticamente a ser respetarlos.
D) Una serie de derechos sin ningún tipo de obligación.

14.- Entre las causales por las cuales se pueden o deben iniciar acciones de protección y
resguardo de un menor de edad, es:
I.- Inhabilidad de uno o ambos padres.
II.- Violencia intrafamiliar.
III.- Menores en situación de calle.
A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

15.- El Estado debe proyectar una política a favor de los Derechos Humanos, para ello se
ha hecho necesario realizar una serie de acciones, como por ejemplo:
A) Garantizar los derechos de las personas a través de políticas públicas.
B) Implementar un sistema de protección que quede establecido en nuestro sistema
jurídico.
C) Generar una cultura de respeto a los Derechos Humanos. A través de campañas de
divulgación, capacitación, etc.
D) Todas las anteriores.

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16.- “El ser humano, desde una posición antropocentrista, muchas veces piensa y actúa
como si fuera él la única manifestación de vida que hay sobre el planeta, colocando en un
segundo nivel a las otras especies vivientes. Cuando hablamos del derecho a la vida no
podemos caer en el círculo estrecho de reconocer sólo la vida humana. Esta actitud limita
las perspectivas para una justa valoración respecto de la importancia y el papel que
desempeñan la vida vegetal y la vida animal en el mundo”.
De acuerdo a la información, esta hace una crítica respecto a:

A) El ser humano solamente mira sus derechos sin importar su entorno.

B) El ser humano se interesa por las otras especies del planeta.
C) Presentar una declaración de los derechos de los animales.
D) El ser humano también se preocupa de la vida de la flora y fauna.

17.- “En el siglo XIX el Código Civil y la ley de Matrimonio Civil prohibieron la investigación
de paternidad. Gracias a esto, los hombres tuvieron por más de 100 años, hasta que se
dictó la Ley de Filiación en 1998, la posibilidad de desentenderse de los hijos que
procrearan fuera del matrimonio. Se calcula que a fines del siglo XIX uno de cada tres
niños estaba en esta situación. En ese entonces la elite gobernante –exclusivamente
masculina- legisló para restringir significativamente la paternidad. Estableció el aborto
paterno. Todos los niños que nacían fuera del matrimonio tenían un padre, un padre de
carne y hueso. Sin embargo, nuestra legislación amparaba la decisión de cualquier
hombre a no ser padre de tales hijos. Los legisladores del siglo XIX argumentaban que
buscaban proteger el honor del padre. Ciertamente no legislaban a favor del más débil ni
de la parte más necesitada, sino en función de favorecerse a sí mismos (quienes estaban
en el poder)”.
Alejandra Ramm, Académica de la Escuela de Sociología UDP
Extraído de: http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2016/03/21/aborto-paterno/

De acuerdo a la información entregada, que derecho se les vio privado a los niños durante
el siglo XIX y XX.

A) El que los padres tienen obligaciones en lo que respecta a la crianza.

B) El que los padres puedan brindar una orientación a sus hijos.
C) El que todo niño tiene derecho a conocer a sus progenitores.
D) El que los niños tienen derecho a expresar sus opiniones libremente.

18.- SANTIAGO.- La Asociación Chilena de Gastronomía lamentó que el sector del

comercio deba sufrir una vez más las regulaciones absolutas luego de que se aprobara la
ley que endurece las normas sobre consumo de tabaco, prohibiendo su consumo en
lugares cerrados. En esa línea, advirtieron de un problema adicional que les podría
generar la nueva normativa.
“Como organización gremial, representantes del sector gastronómico y perjudicados
directos de esta prohibición, no podemos sino lamentar que la Honorable Cámara de
Diputados no enmendara la redacción del texto del Proyecto de Ley aprobado por el
Senado, que establece de forma confusa la definición de espacios cerrados, advirtiendo
prohibición absoluta para fumar en terrazas”, explicaron los gastrónomos.
Fuente: http://www.emol.com/noticias/nacional/2013/01/03/577449/ley-del-tabaco-gastronomoslamenta-que-el-
comercio-sufra-por-regulaciones-absolutas.html

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De acuerdo a la información qué derechos busca proteger esta medida:

A) A tener una mejor salud.

B) A una libertad económica.
C) A regular los espacios públicos.
D) A la libertad personal.

19.- Las mujeres en Chile en el trascurso del siglo XX pudieron alcanzar algunas
reivindicaciones a sus derechos, pero en el siglo XXI aún existen derechos que no se han
alcanzado en plenitud. ¿Cuál de los siguientes enunciados correspondería a esta
realidad?

A) El acceder en las elecciones a través del voto universal.

B) La participación en distintas instancias de la vida política.
C) El incorporarse en todas las áreas del mundo laboral.
D) La equidad con hombres en relación a sus remuneraciones.

20.- De acuerdo a nuestra legislación existen dos mecanismos que resguardan o velan
por que se cumpla el Estado de Derecho en nuestro país, uno de ellos es el recurso de
protección que tiene como finalidad:
I.- El conceder a toda persona el resguardo de su libertad de expresión.
II.- El conceder a toda persona el resguardo de vivir en un ambiente sin contaminación.
III.- El conceder a toda persona el resguardo de apelar a una detención ilegal.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

21.- De acuerdo a lo que has visto en clase la mejor definición para entender los deberes
seria:

A) La responsabilidad que tiene un individuo frente a otro.

B) Las actividades y actos que implican una obligación moral o ética con los demás.
C) La obligación de actuar y cumplir con los demás y conmigo.
D) Todas las anteriores.

22.- Entre los tratados o acuerdo subscritos por Chile se encuentra el referido a los
derechos humanos, encontramos:
I.- Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con
discapacidad.
II.- Cconvención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la Violencia contra la
Mujer.
III.- Convención contra la tortura y otros tratos crueles, inhumanos o degradantes.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

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23.- “Desde este lunes la vida de las aproximadamente 2.000 mujeres musulmanas en
Francia cambiará sustancialmente. Ya no podrán ir al supermercado ni al cine, así como
tampoco pasear por los célebres Jardines de Luxemburgo, al menos no si van cubiertas
con el burka o el niqab. Francia será el primer país occidental que impone la prohibición
del velo integral islámico en el espacio público”.
http://www.elmundo.es/elmundo/2011/04/10/internacional/1302468180.html.

¿Cuál de las siguientes expresiones refleja una posible vulneración de derechos, de

acuerdo a la información?

A) La medida pretende silenciar una situación de desigualdad en el país.

B) La medida atenta contra las costumbres de una cultura diferente.
C) La medida discrimina entre las mujeres islámicas con las europeas.
D) La medida se inmiscuye en la vida privada de las musulmanas.

IV.- Desarrollo
Responde las siguientes preguntas.
24.- Francisco cree que los recreos son demasiado cortos y decidió rayar el colegio y
romper algunos vidrios como forma de protesta. Sus amigos Pablo y Andrés se acercan a
él muy enojados y se da el siguiente diálogo:
Andrés: ¿Qué crees que estás haciendo?
Pablo: Estás dañando cosas que no son solo tuyas, este espacio es de todos nosotros.
Francisco: Yo tengo derecho a expresarme.

¿Está Francisco aplicando correctamente el derecho a expresión? ¿Por qué?

25.- Enumera 10 de los más importantes derechos humanos que aparecen estipulados en
nuestra Constitución política:

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26.- Nombra 5 situaciones de la vida cotidiana donde los derechos humanos de las
personas se vean vulnerados.

27.- Lee detenidamente algunos de los derechos que garantiza la constitución política y
luego vincula estos derechos con los deberes a los que se asocian.

DERECHOS DEBERES

El derecho a la vida y a la
integridad física y psíquica.

El derecho a la propiedad.

Derecho a la libertad de emitir

opinión y sin censura.

Derecho a la libertad de
conciencia.

El derecho de vivir en un medio

ambiente libre de contaminación.

El derecho a la protección de la
salud.

El derecho a la educación.

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 PAUTA DE CORRECCIÓN
Ítem Preg. OA Respuesta Puntaje
I 1 OA7 Político – Sociales – Civiles 3
I 2 OA7 Estado 1
I 3 OA7 Derechos - Deberes 2
I 4 OA7 Naciones Unidas 1
I 5 OA7 Libres - Iguales 2
Puntaje total ítems 9 puntos
II 6 OA7 F 1
II 7 OA7 V 1
II 8 OA7 F 1
II 9 OA7 V 1
II 10 OA7 F 1
Puntaje total ítems 5 puntos
III 11 OA7 B 1
III 12 OA7 D 1
III 13 OA7 B 1
III 14 OA19 D 1
III 15 OA7 D 1
III 16 OA7 A 1
III 17 OA7 C 1
III 18 OA19 A 1
III 19 OA7 D 1
III 20 OA19 A 1
III 21 OA18 D 1
III 22 OA7 D 1
III 23 OA19 B 1
Puntaje total ítems 13 puntos
IV 24 OA7  El alumno debe distinguir y argumentan por qué el 3 puntos
derecho de expresión está siendo aplicado
incorrectamente.
 El alumno distingue y argumentan medianamente que el 1 punto
derecho de expresión está siendo aplicado incorrectamente
IV 25 OA7 El alumno/a:
 Enumera correctamente entre nueve y diez derechos 5 puntos
 Enumera correctamente entre siete y ocho derechos 4 puntos
 Enumera correctamente entre cinco y seis derechos 3 puntos
 Enumera correctamente entre tres y cuatro derechos 2 puntos
 Enumera correctamente entre uno y dos derechos 1 puntos
V 26 OA19 Se espera que el alumno/a nombre como máximo 5 situaciones 1 punto por
cotidianas de vulneración de derechos ejemplificándolas como por nombrar cada
ejemplo discriminación, burlas, no dejar participar a otros, situación
explotación laboral, violencia domestica, violencia física y 1 punto por
psicológica, etc.
ejemplificar
cada situación
Total 10
puntos
V 27 OA18 Se espera que el alumno/a asocie cada derecho con un deber, por 1 punto cada
ejemplo: El derecho de vivir en un medio ambiente libre de deber descrito
contaminación, el deber seria no botar papeles en la vía pública, no
ensuciar el medioambiente, etc. Total 7 puntos

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 Puntaje total ítems 25 puntos
Puntaje total 52 puntos

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