Taller de Refuerzo Matematicas 2022

Secretaría de Educación
INSTITUCION EDUCATIVA ISAAC TACHA

NIÑO
Sector oficial. UDEL 05 NIT. 822.002.600-0
ACTIVIDADES DE
Adición y
Sustracció
GRADO: QUINTO ______
n con
Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.
SUMA DE NUMEROS NATURALES
Para sumar varios números de cualquier número de cifras cada uno. Procedemos
así:
1) Se escriben los sumandos en orden vertical unos sumandos debajo de otros

de forma que correspondan en columna las unidades de los diversos órdenes.
2) Se suman las cifras de la columna de las unidades, y si de esta suma resultan

decenas, se agregan a la columna de las decenas. Así obtenemos las unidades
de la suma.
3) Se suman las cifras de la columna de las decenas y se le adicionan las que

hubiesen resultado de la columna de las unidades. Si de esta suma resultaren
centenas se pasan a la columna correspondiente. Así se obtienen las decenas de
la suma.

NIÑO
4) Se continúa sumando las cifras de cada columna, pasando las unidades de

orden superior que resultaren a la respectiva columna. Así se continúa hasta
agotar todas las unidades de los diversos órdenes.
Ejemplo:
RESTA DE NUMEROS NATURALES
Para restar dos números de cualquier número de cifras procedemos así:
1) Se escriben en columna el minuendo y debajo el sustraendo de tal forma que

correspondan las unidades de los diversos órdenes.

NIÑO
2) Se resta de las unidades del minuendo las del sustraendo si es posible, éstas
serán las unidades de la diferencia. Si no es posible restar de las unidades del
minuendo las del sustraendo, se aumentan en diez las unidades del minuendo y
las decenas se disminuyen en una unidad, con esto no cambiará la resta.
3) Se procede igual con la columna de las decenas, es decir, se resta de las

decenas del minuendo las del sustraendo, si esto es posible se obtienen las
decenas de la diferencia. Si la resta no es posible se aumentan las decenas del
minuendo en diez unidades y se disminuyen las centenas en una unidad, con esto
no cambiará la diferencia.
4) Se continúa así hasta agotar todas las columnas de orden superior.

Actividad para
Ejemplo:
enviar a mi profe
I. Ordena en forma vertical y halla la suma.
a. 3 670 902 + 236 047 = b.

72 624 503 + 4 903 811 =
c. 81 600 148 + 75 351 887 =
II. Ordena de forma vertical y halla la

diferencia de:
a. 43 690 - 10470 = b. 6 300 - 5 800

= c. 25 743 - 16 579 =

NIÑO
III. Escribe en tu cuaderno cada ejercicio y resuélvelo. Anota las respuestas en la

guía.
a. 3 472 - (1 276 - 906) = ___________
b. 7 040 + (5 046 - 4 798) = ___________
c. 5 472 + 1 742 - 3 075 = ___________
d. 4 528 - 2 742 + 578 = ___________
IV. Problemas
a. La suma de dos números es 15 287 y uno de ellos es 3 984. ¿Cuál es el otro

número?
b. En una resta el minuendo es 28 368 y la diferencia es 7 486. ¿Cuál es la

suma del minuendo y el sustraendo?
c. Si he comprado un reloj en 28.000 pesos, ¿a cómo debo venderlo para

ganarme 23.000 pesos.

NIÑO
Propiedades de la adición y la sustracción.

Adición de números naturales.

NIÑO
La adición es una operación entre números naturales que cumple con las
propiedades: Clausurativa, Modulativa, conmutativa y asociativa.
La propiedad conmutativa expresa que podemos cambiar el orden de los

sumandos y la suma o resultado no cambia.
Ejemplo: 2+4=6 → 4+2=6
La propiedad clausurativa dice que si se suman dos o más números naturales el

resultado será otro número natural.
Ejemplo: 5+3= 8 10+4=14
La propiedad Modulativa dice que al sumar cualquier número natural con cero
nos da como resultado el mismo número natural.
Ejemplo: 6+0=6 0+5=5
La propiedad asociativa nos dice que se pueden agrupar de diferente manera

los sumandos y el resultado no varía o no cambia.
Ejemplo: 12 + (14 + 11) =

(12 + 14) + 11 =
12 + 25 = 26
+ 11=
Actividad para37 37
enviar a mi profe
1. Escriba en el cuaderno dos ejemplos de cada una de las propiedades de

la suma.
2. Solucione las siguientes operaciones e indique que propiedad de la suma
está aplicando.

NIÑO
a. 32+24= _____ Propiedad = _________________

b. 45+0= ______ Propiedad = _________________
c. 33+29 = _____ ó 29+33= _____ Propiedad = _________________
d. 25+(34+45)= _____ ó (25+34)+45= _____ Propiedad = _________________
3. Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio.
a. b.
c. d.
4. Aplica la propiedad asociativa y resuelve.
a. b.

NIÑO
c. d.
Sustracción de números naturales.

La sustracción de números naturales cumple solo la propiedad (clausurativa y
modulativa)
1. - Clausurativa:
Nos dice que la resta de dos números naturales, es otro número natural.
Ejemplo: 5 – 3 = 2
2.- Modulativa:
Todo número restado con cero da el mismo número natural.
Ejemplo: 5 – 0 = 5
Actividad para
enviar a mi profe
1. Escriba en el cuaderno dos ejemplos de cada una de las propiedades de

la resta.

NIÑO
2. Solucione las siguientes operaciones e indique que propiedad de la suma

está aplicando.
a. 564 – 235 = ______ Propiedad = _________________
b. 479 – 0 = ______ Propiedad = _________________
Para verificar que una sustracción o resta esta correcta sumamos la diferencia
con el sustraendo y el resultado debe coincidir con el minuendo.
Comprueba si las sustracciones siguientes

son correctas o no son correctas.
25.691 – 20.681 = 5.010
691.873 – 68.152 = 62.372
302.570 – 29.999 = 272.571
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES.
La multiplicación y sus términos.


NIÑO


NIÑO
LA DIVISIÓN.
La division es una operación matemática que consiste en dividir una cantidad en
partes iguales.
Para recordar:
Cuando decimos el doble
de algo, multiplicamos por 2
Cuando decimos el tripe de
algo multiplicamos por 3 y
así sucesivamente.
Pero…
Cuando decimos la mitad,
se divise entre 2
Cuando decimos la tercera
parte dividimos entre 3
Y así sucesivamente….
Cuando decimos la décima
parte se divide entre 10.
Actividad para
enviar a mi profe

NIÑO
1. Escribe en cada uno de los recuadros a qué propiedad pertenecen las

siguientes expresiones. Valida la respuesta con tu docente.
2. Copiar y desarrollar cada una de las siguientes situaciones. Recuerde que

debe hacer las operaciones y luego escribir las respuestas.
a. Si en el colegio hay 350 estudiantes y en el salón de quinto se

encuentra la décima parte de esa cantidad. ¿Cuántos estudiantes
hay en 5°?
b. ¿Cuántas hojas se deben repartir por igual a 54 niños si hay 486
hojas?
c. Si Camilo empaco 35 Kg de dulces en una bolsa. ¿Cuántos Kg se
empacarán en 8 bolsas?
d. ¿Cuántas bolsas se necesitan para empacar 8640 canicas, si en
cada bolsa caben 96 canicas?
e. Si un empleado de un café internet se gana 25800 pesos en un día
de trabajo, y un ingeniero se gana 23 veces esta cantidad. ¿Cuánto
se gana un ingeniero en un día de trabajo?

NIÑO
f. Si Cristina tiene 5260 fichas para un álbum y Javier tiene la cuarta

parte de la cantidad de fichas que tiene Cristina. ¿Cuántas fichas
tiene Javier?
g. Ana María compró un paquete de caramelos que contiene 3852
caramelos y José tiene 36 veces esa cantidad. ¿Cuántos caramelos
tiene José?
h. Si en un paquete de dulces hay 11560 dulces y encontramos 34
sabores diferentes. Si cada sabor tiene la misma cantidad de dulces
¿Cuántos dulces hay de cada sabor?
i. Javier tiene 15630 canicas. Javier tiene tantas canicas como la
cuarta parte de Elena. ¿Cuántas canicas tiene Elena?
Propiedades de la multiplicación.
La multiplicación tiene propiedades que te será útil conocer. Verás como a

través de estas puedes realizar de una mejor manera las operaciones.
Propiedad asociativa
En muchas ocasiones deberás multiplicar más de dos números. Por ejemplo,

podrías tener que hacer la operación. La propiedad asociativa nos dice que se
puede hacer esta operación de dos formas distintas obteniendo el mismo
resultado.
Una forma es hacer. Los paréntesis indican que se debe hallar primero el
producto. Después ese resultado se debe multiplicar por:

NIÑO
La otra manera es realizar la operación. Ahora los paréntesis dicen que se debe
realizar primero la operación, luego se multiplica ese resultado por.
Como te puedes dar cuenta, los resultados de las operaciones fueron los mismos.
Esto sucede con cualquier terna de números que utilicemos. Para generalizar
estas ideas podemos decir que si y son tres números cualesquiera entonces:
Propiedad conmutativa
Una de las propiedades más importantes de la multiplicación es

la conmutatividad. ¿Recuerdas la famosa frase: “el orden de los factores no
altera el producto”?
Pues esto lo que quiere decir es que cuando multiplicamos dos números no
importa el orden, el resultado de la operación siempre será el mismo.

NIÑO
Para generalizar esta idea podemos escribir: dados dos números

cualesquiera y se cumple:
Propiedad Modulativa o de elemento neutro
Cuando se habla de módulo o elemento neutro, se hace referencia a un número

que no afecte a los demás cuando son multiplicados por él. ¿Existe un número tal
que al ser multiplicado por cualquier otro, el resultado sea ese otro número?
¿Recuerdas la tabla del uno? Sí, ese elemento es precisamente el uno, fíjate:
1x4=4 , 1x5=5, etc
Para generalizar se puede escribir: dado un número cualquiera, se tiene:
Propiedad clausurativa
Recuerda que la propiedad clausurativa hace referencia a si cuando operamos

los elementos de un mismo conjunto, el resultado de la operación es un elemento
de ese mismo conjunto.
Tomemos los naturales, por ejemplo los números 9 y 7 9x7=63 , que es también un
número natural. Esto pasará con cualquier par de números naturales que se
escojan, por esto se dice que la multiplicación es cerrada sobre este conjunto.
Generalizando esta idea podemos escribir:

NIÑO
Propiedad distributiva
Mientras que todas las propiedades que se han estudiado hasta el momento
hacen referencia a una sola operación, la propiedad distributiva relaciona dos
operaciones: la suma y la multiplicación.
Por esa razón es fundamental comprenderla bien. En cursos más avanzados
como el álgebra o el cálculo es una herramienta imprescindible. Observa el
siguiente ejemplo, realicemos la operación . Se puede comenzar realizando la
operación que indican los paréntesis, es decir, primero se suma y después se
multiplica este resultado por cinco.
La propiedad distributiva brinda otra manera de proceder en estos casos. Primero

se multiplica el por cada uno de los números dentro del paréntesis. Luego se
suman estos dos productos:
Nota que se obtiene el mismo resultado que con el procedimiento anterior. Para
generalizar esta idea se escribe: Dados tres números cualesquiera a, b y c, se
cumple:
Es importante reconocer que es la multiplicación la que se distribuye sobre la

suma y no al contrario.

NIÑO
Distribuir la suma sobre la multiplicación llevará a cometer errores. Por ejemplo,

realicemos la operación . La forma correcta de realizar esta operación es
desarrollando primero los paréntesis. O sea, efectuar la operación , para luego
sumar este resultado al :
Si distribuyes la suma con respecto a la multiplicación, llegarás a una respuesta

incorrecta, observa la siguiente imagen:
Actividad para
enviar a mi profe
1. Relacione cada ejercicio con la propiedad aplicada.


NIÑO
2. Aplica la propiedad conmutativa en los siguientes ejercicios.
3. Aplica la propiedad asociativa en los siguientes ejercicios.
4. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación.


NIÑO
5. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación.

Razonamiento numérico.

NIÑO
Copiar y desarrollar en el cuaderno las siguientes actividades.
1. Calcula las sumas de los objetos y averigua su valor.


NIÑO


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SUMA DE NUMEROS NATURALES

1) Se escriben los sumandos en orden vertical unos sumandos debajo de otros

2) Se suman las cifras de la columna de las unidades, y si de esta suma resultan

3) Se suman las cifras de la columna de las decenas y se le adicionan las que

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4) Se continúa sumando las cifras de cada columna, pasando las unidades de

RESTA DE NUMEROS NATURALES

Para restar dos números de cualquier número de cifras procedemos así:

1) Se escriben en columna el minuendo y debajo el sustraendo de tal forma que

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3) Se procede igual con la columna de las decenas, es decir, se resta de las

4) Se continúa así hasta agotar todas las columnas de orden superior.

I. Ordena en forma vertical y halla la suma.

a. 3 670 902 + 236 047 = b.

c. 81 600 148 + 75 351 887 =

II. Ordena de forma vertical y halla la

a. 43 690 - 10470 = b. 6 300 - 5 800

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III. Escribe en tu cuaderno cada ejercicio y resuélvelo. Anota las respuestas en la

a. 3 472 - (1 276 - 906) = ___________

b. 7 040 + (5 046 - 4 798) = ___________

c. 5 472 + 1 742 - 3 075 = ___________

d. 4 528 - 2 742 + 578 = ___________

a. La suma de dos números es 15 287 y uno de ellos es 3 984. ¿Cuál es el otro

b. En una resta el minuendo es 28 368 y la diferencia es 7 486. ¿Cuál es la

c. Si he comprado un reloj en 28.000 pesos, ¿a cómo debo venderlo para

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Propiedades de la adición y la sustracción.

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La propiedad conmutativa expresa que podemos cambiar el orden de los

Ejemplo: 2+4=6 → 4+2=6

La propiedad clausurativa dice que si se suman dos o más números naturales el

Ejemplo: 5+3= 8 10+4=14

Ejemplo: 6+0=6 0+5=5

La propiedad asociativa nos dice que se pueden agrupar de diferente manera

Ejemplo: 12 + (14 + 11) =

1. Escriba en el cuaderno dos ejemplos de cada una de las propiedades de

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a. 32+24= _____ Propiedad = _________________

3. Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio.

4. Aplica la propiedad asociativa y resuelve.

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Sustracción de números naturales.

Todo número restado con cero da el mismo número natural.

1. Escriba en el cuaderno dos ejemplos de cada una de las propiedades de

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2. Solucione las siguientes operaciones e indique que propiedad de la suma

a. 32+24= _ Propiedad = _____________