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I.
E: Escuela Normal Superior Farallones de Cali
JORNADA DE LA MAÑANA AREA FISICA GRADO DECIMO B.
GUIA #1 ALBERTO MENDOZA A.
INTRODUCCION
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas que ha tratado de explicar nuestro entorno a través de la observación. Es por eso, que con este módulo se pretende llevar al estudiante a realizar sus propias observaciones permitiéndole así que obtenga sus propias conclusiones y desarrolle un pensamiento reflexivo que le permita solucionar problemas.
El docente debe ser un guía que pueda orientar al estudiante a lograr este fin y el estudiante debe estar en la capacidad de asimilar las ideas que adquiere para después ponerlas en práctica.
Estándar Competencias Ejes temáticos
·Identifica y verifica Interpretativa: Determino ·Magnitudes fundamentales: condiciones que influyen en cuales son las magnitudes longitud, masa, tiempo y los resultados de un fundamentales de la física. carga. experimento y que pueden Argumentativa: Realizo ·Magnitudes derivadas: permanecer constantes o conversiones entre diferentes análisis dimensional. cambiar. magnitudes y las clasifica en ·Notación científica. ·Realiza mediciones con fundamentales y derivadas. ·Conversión de unidades. instrumentos adecuados a Propositiva: Propongo ·Cálculos de orden de las características y magnitudes físicas para tener magnitud. magnitudes de los objetos un sistema consistente de de estudio y las expresa en unidades. ·Cifras significativas. las unidades correspondientes. Pregunta de semana ¿Me comprometo con mi futuro?
Pregunta de contenido ¿De qué modo podemos intercambiar observaciones entre si y
comunicarlas al mundo?
¡DEMUESTRO MIS HABILIDADES CUANDO RECONOZCO QUE!
1.1 En 1960 un comité internacional estableció reglas para decidir un conjunto de estándares correspondientes para las cantidades fundamentales. Este sistema recibió el nombre de sistema internacional (SI). En este sistema las unidades de masa, longitud, tiempo, carga, temperatura, cantidad de sustancia e intensidad luminosa son el kilogramo (kg ), metro (m ), segundo ( s), ampere ( A ), kelvin ( K ), mol (mol ) y candela (cd ) respectivamente.
La necesidad de asignar valores numéricos a diversas cantidades físicas, a través de la
experimentación, fue expresada por Lord Kelvin (William Thomson) de la siguiente manera: “A menudo afirmo que cuando alguien puede medir aquello de lo que está hablando y expresarlo en números, debe saber algo acerca de ello; pero cuando no puede expresarlo en números, su conocimiento es de un tipo caprichoso y nada satisfactorio”.
Algunas equivalencias para recordar.
1 milla = 1609 m 1000kg=1tonelada métrica 1hora = 3600s
1ft (pie) = 30,48 cm 1000g = 1kg 1minuto = 60s
1in(pulg) = 2,54 cm 1 yd = 91,44 cm
Recta para conversión de unidades de longitud
Divido de unidad menor a mayor Multiplico de unidad mayor a menor
Km Hm Dam m dm cm mm
FORMULAS DE CONVERSION DE TEMPERATURAS
K=℃ +273 , 15 ℉= (1 , 8 ) ℃+32 9 ℉= K−459 ,67 5
1.2 Magnitudes derivadas.
Son aquellas que se obtienen a partir de las magnitudes fundamentales, por medio de ecuaciones matemáticas.
Un ejemplo conocido son las unidades de superficie que se obtienen de multiplicar una longitud (l ) por otra; se dice que su dimensión es [ A ] =l 2 y su unidad es m 2 .Equivalentemente se obtienen las unidades de volumen que tienen dimensiones de [ V ] =l 3 y unidad es m3. En física es muy común utilizar las velocidades que son una longitud dividida por un l m tiempo (t ), por tanto tendrá dimensiones de [ v ]= y unidades de . Análogamente, una t s 2 aceleración es una longitud dividida por un tiempo al cuadrado ( t ) que tiene dimensiones l de [ a ]= 2 y unidades de m/s2. t
En ocasiones es posible que se encare con el problema de deducir o verificar una formula específica. Existe un procedimiento útil para deducir si esa fórmula es dimensionalmente correcta que se llama análisis dimensional.
Por ejemplo, si se quiere deducir una fórmula para la distancia l recorrida por un automóvil en un tiempo t y que se mueve con aceleración a se puede plantear una expresión de la forma m n l a t En donde m y n son exponentes que hay que determinar. La relación es correcta solo si las dimensiones de los dos miembros son iguales. Debido a que las dimensiones de la distancia l son de longitud, el segundo miembro también debe tener dimensiones de l longitud. Como a tiene dimensiones de 2 entonces t
l [ ][ t l 2 2 t ]
Para que los t 2 se cancelen y solo queden las dimensiones de l .
1.3 Notación científica
En la física es común usar números muy grandes o muy pequeños y es conveniente
utilizar la notación científica para representar estas cantidades. Ejemplos 4 39216=3,9216 x 10 −3 0,0087320=8,7320 x 10 10 64328900000=6,43289 x 10 −2 0,02741906=2,741906 x 10
En ocasiones es más satisfactorio llamar a las cantidades que tienen una potencia de diez específica con un prefijo. Por ejemplo la cantidad 2 , 34 x 10−9 m se puede llamar 2 , 34 nanómetros (nm) debido a que su potencia de diez esta elevada a la -9. Algunos prefijos comunes son:
Tabla de prefijos
potenci prefijo Abreviatura
a 10-15 femto f 10-12 pico p 10-9 Nano n 10-6 micro µ 10-3 mili m 103 Kilo k 106 Mega M 109 Giga G 1012 Tera T
Si quieres saber más…
Generalmente cuando realizamos mediciones nos encontramos con diferentes tipos de
errores, principalmente los errores sistemáticos y accidentales.
Los sistemáticos son aquellos producidos por calibración de los aparatos, influencia de ciertos procesos (dilatación, etc.) y de paralelaje (como en termómetros). Lo accidentales que son aquellos que dependen más de la habilidad del observador.
Loa resultados numéricos deben expresarse por medio de errores absolutos o relativos. El error absoluto, es la diferencia entre el valor medido u obtenido por cálculo y el valor real de la magnitud. Como no se conoce este último se habla de límites superior e inferior de la magnitud. Por ejemplo: si medimos un objeto y encontramos una longitud de 92 cm con una escala dividida en mm diremos que el error absoluto es l=92, 0 ± 0 ,1 cm .
El error relativo es la relación entre el error absoluto y el valor medido o real. Con el ∆ l 0 ,1 ejemplo anterior el error relativo seria = =0,00108 . Este error siempre se da en %, l 92 multiplicamos el resultado anterior por 100 y obtenemos 0,11%.
ACTIVIDAD 1
1) ¿Qué le sucedería a la masa de un planeta si su radio a) se duplica? b) se reduce
a la mitad, mientras que la densidad se mantiene constante? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________ 2) ¿De qué forma puede medirse el volumen de un solido irregular? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________
8 m 3) La velocidad de la luz en el vacío es de 2.9979 x 10 . Exprésala en a) kilómetros s por hora. b) ¿Cuántas veces podría viajar un rayo de luz alrededor de la tierra en un segundo? El radio de la tierra es de 6 , 37 x 10 6 m . c) ¿Qué distancia recorrería la luz en un año? Esta distancia se conoce como año luz. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________
4) Es posible imaginar el protón, que es el núcleo del átomo del hidrogeno, como una esfera de diámetro 3 x 10−13 cm y que tiene una masa de 1 , 67 x 10−24 g. Determina la densidad del protón en unidades SI y compara este número con la densidad del plomo, 4 kg 1 ,14 x 10 3 ._____________________________________________________________ m ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________ g 5) El aluminio es un metal muy ligero que tiene una densidad de 2 , 7 3 . ¿Cuál es el cm peso en kg de una esfera de aluminio cuyo radio es de 50 cm? __________________________________________________________ _______________________________________________________________
6) ¿Cuáles serían las dimensiones de la letra k en las siguientes expresiones:
1 2 1 2 s=kt mv = k s 2 2
1 2 s= k t 2 donde las dimensiones de s=metros,t=segundo y m=kg.
✔ Averigua cual es el radio promedio de los primeros 5 elementos de la tabla
periódica y su densidad. ¿Qué se puede decir se su masa? Si se quisiera hacer una maqueta a escala del átomo de helio, ¿Cuál sería la escala a utilizar? El hierro es un metal con numero atómico mayor a los anteriores elementos, ¿Cuál es el radio atómico de él? ¿qué puedes concluir, si lo consideras una esfera? ✔ Averigua el radio y la densidad de la tierra, Venus, Marte, Júpiter y la luna. ¿qué puedes decir de su masa? ¿qué escala utilizas para hacer una maqueta del sistema solar? ¿Qué puedes concluir de ambos sistemas?
Actividad 2
Prueba tipo icfes.
Observa lo que se muestra en el siguiente dibujo
1) De acuerdo con lo que muestra la balanza, es correcto afirmar que:
a. 1 tiene menor masa que el objeto 2.
b. 2 tiene un volumen igual al del objeto1
c. 1 tiene mayor volumen que el objeto 2
d. 2 tiene masa igual a la del objeto 1
2) La frase de Galileo “La piedra que cae del mástil de una nave golpea en el mismo lugar, este quieta o en movimiento la nave”, se explica en términos de
a. aceleración
b. velocidad
c. marco de referencia
d. movimiento
Con base a la siguiente información responde las preguntas 3 a la 5
La ___________ se refiere a cuanta rapidez adquiere un objeto durante el transcurso de su movimiento, según una cantidad definida de tiempo
3) El término que va en el espacio es
a. velocidad
b. rapidez
c. dureza
d. aceleración.
4) La unidad de medida que se utiliza para determinar este tipo de acontecimiento físico es:
m a. 2 s
b. millas por hora
km c. h
d. MRU
5) Si un móvil recorre una distancia de 20cm en 4s, su rapidez seria de:
cm a.20 s
cm b.5 s
cm c.10 s
cm d.80 s
6) Un cuerpo describe una órbita circular de radio R=100 m en torno a un punto fijo con rapidez constante, dando una vuelta completa por segundo. La magnitud de la aceleración del cuerpo está determinada por la ecuación: 2 4π R a. 2 T 2R 4π b. 2 T 2 4π R c. T 2 4m R d. 2 T
7) En una pista de atletismo hay tres corredores. El primero recorre 200m en 40s; el segundo recorre 400m en 80s y el tercero recorre 300m en 6s.
Respecto a las velocidades de estos atletas se puede deducir que:
a. el primero es el más rápido.
b. El segundo es el más rápido. c. El tercero es el más rápido. d. Todos tienen la misma rapidez. 8) En carrera, un auto de fórmula 1 con su piloto tiene una masa de 0,6 toneladas. Si la masa corporal del piloto es de 120 libras, la masa del automóvil es:
a.540kg
b.0,5 toneladas
c.45 @
d.1200 libras
9) El ancho de un automóvil de fórmula 1 es 1800 mm y la altura es de 1m. La diferencia
entre estas dos medidas es:
a. 800cm
b.31,5 pulgadas.
c.1 yarda
d.2,5 pies
10) El volumen del tanque de combustible de un auto de Nascar es de 5860 cm3. La
capacidad del tanque en litros es:
a. 58600 b.5,86
c.586
d.5860
11) La grafica que mejor representa el volumen vs. masa es:
a. b.
c. d.
El siguiente grafico representa la posición respecto al tiempo de un cuerpo durante 12
segundos. El movimiento se realiza en tres intervalos de 4 segundos cada uno
12) Respecto al movimiento realizado en el intervalo de 0 a 4seg, podemos afirmar que:
a.se presenta una aceleración.
b.se presenta una velocidad constante.
c. Hay una variación de la distancia con respecto al tiempo.
e. El cuerpo permanece en reposo.
13) La grafica muestra una declinación en el tiempo de 8 a 12seg, podemos inferir que:
a. el cuerpo se desacelera.
b. el cuerpo disminuyo la velocidad que venía manteniendo en el intervalo de 4seg y 8seg.
c. la gráfica no hace parte de una situación física.
d. el cuerpo recorrió la misma distancia, pero empleo más tiempo que en los intervalos anteriores.
14) En el intervalo de 4 a 8seg, el cuerpo:
a. permanece en reposo.
b.se mueve con aceleración constante.
c.se mueve con velocidad constante.
d. aumenta su velocidad.
15) Dos sacos de lastre, uno con arena y otro con piedra, tiene el mismo tamaño, pero el primero es 10 veces más liviano que el último. Ambos sacos se dejan caer al mismo tiempo desde la terraza de un edificio. Depreciando el rozamiento con el aire es correcto afirmar que llegan al suelo:
a. al mismo tiempo con la misma rapidez.
b. en momentos distintos con la misma rapidez.
c. al mismo tiempo con rapidez distinta.
d. en momentos distintos con rapidez igual.
16) Se tienen 3 cuerpos iguales aislados del medio ambiente, a temperatura T 1>T 2 >T 3 y se colocan en contacto como lo muestra la figura 2 1 3
Inicialmente es correcto afirmar que:
a. 1 cede calor a 2 y 2 cede calor a 3
b. 1 cede calor a 2 y 3 cede calor a 2
c. 2 cede calor a 1 y 3 cede calor a 2
d: 2 cede calor a 1 y 2 cede calor a 3
Laboratorio.
Objetivo
Familiarizarse con el uso de los instrumentos de medida y calcular la densidad de algunos
objetos.
Materiales.
Metro o regla.
Balanza.
Objetos de forma geométrica simple de un solo material (mínimo 6).
Papel milimetrado.
Procedimiento
Pese cada uno de los objetos mínimo 2 veces y saca el promedio, calcula el error absoluto y relativo. Calcula el volumen de cada uno de ellos o el área.
Ubica sobre el eje “y” los datos del peso de cada objeto en kg y en el eje “x” los del volumen. Realiza la gráfica de estos y calcula su pendiente.
objeto volumen masa
Cálculos de errores.
Autoevaluación
PRIMERA GUIA
FECHA: ____________________________
ASPECTO DE LA ESTUDIANTE 10%,59% 60%,100%
Atendí con responsabilidad cada una de las exigencias del
área (métodos de estudio, realización de talleres, etc.). Con mi actitud contribuí a un ambiente agradable y constructivo en el desarrollo de las clases virtuales. Consulté por iniciativa propia, textos y documentación adicional. Cumplí con los compromisos planteados al comienzo del semestre. Mi familia se involucró asertivamente en el proceso.
FIRMA DE LA ESTUDIANTE: ____________________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE: _______________________________________
FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE SUPERACION.
DIFICULTAD COMPROMISO
FIRMA DE LA ESTUDIANTE: __________________________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE: ____________________________________________
