Gramática

La corrección de estas pautas, en nuestra lengua castellana, es revisada continuamente por la

Real Academia Española. Esta institución estudia el cambio continuo que experimenta el
castellano al ser hablado en tantos y tan diferentes contextos. En ella se discuten, año tras
año, las reglas ortográficas que deben ser aceptadas, actualizadas o desechadas.

El término “ortografía” proviene del griego y significa “escritura correcta”, ya que “ortós”
quiere decir “correcto”; y “grafo”, “escritura”.

EL RITMO DE LAS PALABRAS

Pensemos en las canciones, que son una combinación de poesía y música. ¿Qué elemento
fundamental deben tener para captar nuestro interés? Ante todo, ritmo. Ese ritmo puede ser
únicamente instrumental (logrado mediante instrumentos musicales como la guitarra, el bajo,
la batería, etc.) o vocal (logrado a través del canto). Si el ritmo es vocal, muchas veces la
canción sigue una determinada letra (a menos que la voz del cantante solo reproduzca sonidos
musicales). Por eso, muchas veces nos acordamos el fragmento de una canción por lo que dice
en tal o cual momento. ¿Y cómo logró el músico que las palabras tuvieran el ritmo que
necesitaba? En realidad, no logró que tuvieran ritmo, sino que utilizó el ritmo que las palabras
tienen por sí mismas. El ritmo de las palabras está determinado por su acento y por el sonido
de las letras que la componen. Así, cualquier hablante que emita un enunciado de una, dos, o
más palabras, formará una melodía. Lo que hacen los músicos cuando escriben la letra de una
canción, entonces, es resaltar el carácter melódico del lenguaje. Generalmente los fragmentos
que más se quedan grabados en nuestra memoria son los estribillos, o los finales de una
canción. Las palabras que riman son las que mejor mantienen el ritmo porque comparten un
acento similar y la sonoridad de las letras que las componen también se asemeja (como en las
palabras “cantar” y “contar”)

La rima

Denominamos rima a la igualdad de los sonidos en las últimas palabras de los versos a partir de
la última vocal acentuada.

Actividad 1

Mi amiga Carlota juega con …………….

A la señora Pantera le gusta ir a la ……………

Mi vecino Vicente tiene un chichón en la ………………

He tirado la sopa y me he manchado mi………………….

Tipos de rima

Rima consonante

Es la coincidencia total de los sonidos a partir de la última vocal acentuada.

No vayas al campo santo a

porque los sueños de amor b

no mueren, se muda en llanto a

su forma de ave y flor. B

Rima asonante

Es la coincidencia parcial (solo de vocales) de sonidos, a partir de la última vocal acentuada.

¿Hay zarzas florecidas a

Entre las grises peñas, b

y blancas margaritas a

sobre la fina hierba? B

Actividad 2

En el siguiente poema, señala la rima e indica de qué tipo de rima se trata.

LA SÍLABA

Para poder escribir una palabra necesitamos letras que representen los sonidos que emite la
voz. Estas letras pueden ser vocales o consonantes. Las consonantes reciben ese nombre
porque “suenan con” una vocal que las acompaña siempre, mientras que una vocal puede
sonar por sí misma. Las vocales del español son: A, E, I, O, U. Se clasifican, de acuerdo a la
posición que adopta la boca al pronunciarlas, en abiertas (A, E, O) y cerradas (I, U). Por
ejemplo, si leyéramos una historieta, encontraríamos que se usan las vocales para formar
diversas interjecciones (palabras que representan expresiones); y si pronunciáramos esas
interjecciones, veríamos la diferencia entre la posición que adopta la boca para pronunciar una
vocal “abierta” (“¡Ah!”), y una “cerrada” (“¡Uh!”). Pronunciar una palabra sin vocales, en
castellano, es imposible. Por ejemplo, si quisiéramos pronunciar la palabra “escritura” sin
vocales, el resultado “scrtr” sería impronunciable. De hecho, si alguien se animara a
pronunciarla, notaría que entre consonante y consonante aparece una “vocal fantasma” que
lucha por hacer posible la emisión de voz. Esto se debe a que en las vocales recae el acento
que permite formar una sílaba. Por ejemplo, en las sílabas de “es-cri-tu-ra”, los acentos recaen
en la “e-i-u-a”, respectivamente. Una sílaba, entonces, es un sonido o conjunto de sonidos
articulados con un acento propio que siempre tiene, al menos, una vocal. La sílaba “es-”, es
una articulación de vocal + consonante. La sílaba “-cri-” es una articulación de consonante +
consonante + vocal. Y así sucesivamente. Una sílaba puede estar formada tanto por un
conjunto de consonantes y vocales, como por una vocal sola (por ejemplo, la “o” de “o-ra-li-
dad”).

SEPARACIÓN EN SÍLABAS

Es fácil separar en sílabas palabras que alternan una consonante y una vocal. Por ejemplo,
“panadero” (“pa-na-de-ro”) o “política” (“po-lí-tica”). Pero, ¿Qué hacer con aquellas palabras
que tienen dos o tres vocales seguidas? ¿Pertenecen a la misma sílaba o pertenecen a sílabas
distintas? En algunos casos, van juntas y forman un diptongo (cuando son dos vocales) o un
triptongo (cuando son tres); en otros, van separadas y forman un hiato.

Posibles casos de diptongos

Vocal abierta + Vocal cerrada átona (es decir, que no se pronuncia fuerte, que no tiene
“tono”) AI (o AY): traidor (trai-dor), paisanos (pai-sa-nos), hay (hay) AU: autopista (au-to-pis-
ta), causa (cau-sa) EI (o EY): treinta (trein-ta), reino (rei-no), rey (rey) EU: Europa (Eu-ro-pa),
reuma (reu-ma) OI (u OY): androide (an-droi-de), romboide (rom-boi-de), hoy (hoy)

Vocal cerrada átona + Vocal abierta IA: familia (fa-mi-lia), militancia (mi-li-tan-cia) IE:
sentimiento (sen-ti-mien-to), ciencia (cien-cia) IO: criollo (crio-llo), barrio (ba-rrio) UA: cuarenta
(cua-ren-ta), pascuas (pas-cuas) UE: sueño (sue-ño), fuego (fue-go) UO: antiguo (an-ti-guo),
perpetuo (per-pe-tuo)

Vocal cerrada + Vocal cerrada IU: ciudadano (ciu-da-da-no), triunfo (triun-fo) UI (o UY): cuidar
(cui-dar), ruinas (rui-nas), muy (muy) Cuando aparecen seguidas las dos vocales cerradas,
siempre se forma diptongo.

Actividad 3:

Escriba un texto breve usando algunas de las palabras que figuran en el cuadro de ejemplos.
Actividad 4:

- Complete oralmente con los diptongos correspondientes las siguientes frases:

Donde r......na la Justic...... está de más la f......rza. (Atrib......da a Enrique IV, r...... de
Inglaterra)

EI – IA – UE – UI – EY

La Justicia. es la constante y perpetua. voluntad de dar a cada que......n su derecho.

(Justin......no, emperador romano)

IA – UA – IE – IA

«Sin independenc...... económica no hay posibilidad de justic...... soc......l» (J......n Domingo

Perón)

IA – AY – IA – IA – UA

POSIBLE CASO DE TRIPTONGO

Vocal cerrada + Vocal abierta + Vocal cerrada IAI: confiáis (con-fiáis), estudiáis (es-tu-diáis) IEI:
limpiéis (lim-piéis), cambiéis (cam-biéis) IOI: opioide (o-pioi-de), bioingeniería (bioin-ge-nie-rí-
a) UAI (o UAY): Uruguay (u-ru-guay), actuáis (ac-tuáis) UEI (o UEY): amortigüéis (a-mor-ti-
güéis), buey (buey) IAU: miau (miau), semiautomático (se-miau-to-má-ti-co) UAU: guau (guau)

La mayoría de estas palabras son formas verbales conjugadas que corresponden a la segunda
persona en plural del castellano (“vosotros”), por ejemplo: “Vosotros estudiáis en el Plan
FinEs”.

La tilde es el signo gráfico (´) que indica cuál es la vocal que se pronuncia con más énfasis. Si
bien todas las palabras de más de una sílaba tienen acento, sólo en algunas aparece la tilde
para marcar el tono enfático. Uno de los casos en los que aparece, es cuando la palabra tiene
hiato. A su vez, según en qué sílaba esté ubicada la tilde (o si está o no presente), la palabra
puede tener significados diferentes. No es lo mismo decir “el ejército castellano” que “él
ejercitó castellano”, porque una armada difiere mucho de una persona con ganas de aprender.

POSIBLES CASOS DE HIATO

El hiato es el encuentro de 2 vocales que se pronuncian en sílabas distintas. En la gramática, es

importante resaltar que las vocales fuertes o abiertas son A, E, O y, las vocales débiles o
cerradas son I y U.

En virtud de lo anterior, el hiato puede ser:

 Hiato simple se presenta con la unión de 2 vocales fuertes o 2 vocales débiles, por
ejemplo: mu-se-o, po-e-ma, entre otros.

 Hiato acentual se observa con la unión de una vocal débil tónica con una vocal fuerte
átona o viceversa, siempre y cuando la vocal débil lleve el acento tónico como: son-rí-
e, ca-í-da, fi-lo-so-fí-a, etcétera.
Hiato acentual: Vocal abierta + Vocal cerrada tónica (es decir, que se pronuncia fuerte, que
tiene “tono”)

AÍ: maíz (ma-íz), país (pa-ís)

AÚ: baúl (ba-úl), ataúd (a-ta-úd)

EÍ: leímos (le-í-mos), reímos (re-í-mos)

EÚ: reúnes (re-ú-nes), rehúsan (re-hú-san)

OÍ: oídos (o-í-dos), corroído (co-rro-í-do)

OÚ: no presenta ejemplos.

Vocal cerrada tónica + Vocal abierta

ÍA: decía (de-cí-a), policía (po-li-cí-a)

ÚA: grúa (grú-a), púa (pú-a) ÍE: fríen (frí-en), ríen (rí-en)

ÚE: licúe (li-cú-e), acentúe (a-cen-tú-e) ÍO: mío (mí-o), río (rí-o)

ÚO: flúor (flú-or), dúo (dú-o)

Hiato por vocales abiertas:

Vocal abierta + Vocal abierta

AE: maestro (ma-es-tro), traen (tra-en)

AO: caos (ca-os), cacao (ca-ca-o)

EA: seamos (se-a-mos), apear (a-pe-ar)

EO: cacareo (ca-ca-re-o), reo (re-o) OA: croar (cro-ar), coartada (co-ar-ta-da)

OE: aloe (a-lo-e), héroe (hé-ro-e) AA: contraalmirante (con-tra-al-mi-ran-te), contraataque

(con-tra-a-ta-que) EE: reelección (re-e-lec-ción), creencia (cre-en-cia)

OO: alcohol (al-co-hol), zoológico (zo-o-ló-gi-co) Cuando aparecen seguidas dos vocales
abiertas, siempre se produce hiato. En algunos casos, cuando ambas vocales son iguales se
contraen en una sola, por ejemplo: “contralmirante”.

Actividad 5

Piense o busque un ejemplo más de cada tipo de hiato

AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

Las reglas de acentuación clasifican las palabras según dónde esté ubicada la sílaba que se
pronuncia con mayor énfasis. Esta sílaba se denomina “tónica” por tener el tono más fuerte
entre las que conforman la palabra. Cuando una sílaba lleva tilde, siempre es la sílaba tónica de
la palabra (de ahí la importancia de conocer en qué casos se tildan las palabras para separar las
sílabas entre sí).

Agudas Son palabras cuya sílaba tónica es la última. se tildan cuando terminan en “N”, “S”, o
vocal. Ejemplos: “ca-mión”. “com-pás”, “com-pré”, ta-bú” no se tildan cuando no terminan en
“N”, “S”, o “vocal” Ejemplos: “li-ber-tad”, “re-loj”, “ca-minar”, “a-rroz”
Graves Son palabras cuya sílaba tónica es la penúltima (o anteúltima) se tildan cuando no
terminan ni en “N”, ni en “S”, ni en vocal. Ejemplos: “cés-ped”, “ár-bol”, “a-zúcar”, “tó-rax”,
“lá-piz” no se tildan cuando terminan en “N”, “S”, o “vocal” Ejemplos: “ca-mi-nan”, “pen-sa-
mos”, “pe-sa”, “bo-te”, “po-zo

Esdrújulas Son palabras cuya sílaba tónica es la antepenúltima se tildan siempre. Ejemplos:
“mú-si-ca”, “sá-ba-do”, “es-drújula”, “je-ro-glí-fi-co

Sobresdrújulas Son palabras cuya sílaba tónica es anterior a la antepenúltima. se tildan

siempre. Ejemplos: “es-crí-ba-me-lo”, “al-cán-ceme-lo”, “trái-ga-me-lo

TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba (-mono- = -uno-). Por regla general,
no se tildan y se las llama -átonas- por no tener tono. No se clasifican en agudas, graves,
esdrújulas o sobresdrújulas. Por eso, no hay que tildar palabras como: -fue-, -vio-, -dio-, -fe-,
etc. Sin embargo, existen palabras de una sola sílaba que se escriben igual pero tienen
diferentes significados; por eso, es preciso diferenciarlas entre sí. Para ello se usa la llamada
tilde diacrítica. Cuando un monosílabo aparece tildado se dice que es una palabra tónica,
porque tiene tono.

Mí. Cuando se refiere a una persona. “Esto es para mí”

Mi. Cuando se refiere a una posesión. “¡Mi reino por un caballo!.”

Tú. Cuando se refiere a una persona. “¿Eres tú el culpable?”

Tu. Cuando se refiere a una posesión. “Allá está tu lugar.”

Té. Sustantivo. “Quiero un té con limón.”

Te. Cuando se refiere a una persona. -“Te voy a decir algo...

Él. Cuando se refiere a una persona. “Él tiene razón.”

El. Artículo. “El secreto de sus ojos.”

Dé. Del verbo “dar”. “Pedile que te dé el vuelto.”

De. Preposición. “La capital de Bolivia.”

Sé. Del verbo “saber.” “Solo sé que no sé nada.”

Sé. Del verbo “ser.” “Sé vos, y al mundo cambiarás.”

Se. Cuando se refiere a una persona. “Se levanta cuando se lo piden”.

Sí. Cuando afirma. “Te dije que sí voy a ir.”

Sí. Cuando se refiere a una persona. “Se ríe de sí mismo.”

Si. Cuando introduce una condición. “Si estudio las tildes, voy a ser feliz

Actividad 6

Separe en sílabas y establezca si son agudas, graves o esdrújulas las

palabras de los siguientes enunciados:

Bicentenario(grave) de la Revolución(aguda) de Mayo (aguda) – Enseñanza(grave)

pública(esdrújula) y popular(aguda) - República (esdrújula)

Argentina (grave) – Antártida (Esdrújulas) – Archipiélago(esdrújulas) de las Islas (llano grave)

Malvinas(grave).

Actividad 7

Complete oralmente con los monosílabos correspondientes las estrofas de las siguientes
canciones.

“Campeones de la vida”

Alejandro Lerner (1999)

Aunque las puertas ... cierren,

Aunque no me sienta bien,

Aunque ... tiempo pegue fuerte,

... que voy a estar ... pie.

Yerba buena nunca muere,

No ... cansa ... pelear,

Aunque llueva, nieve o truene

... tenés que levantar.

EL - SE - SÉ - DE - SE - DE – TE

“Perfecta”

Miranda (2007)

Solo ..., no necesito mas (tù)

... adoraría lo que dura la eternidad

Debés ser perfecta para….

Perfecto para

Perfecta para ..., ... amor (mî mi)

TÚ - TE - MÍ – MI

“Duerme negrito”

Canción popular
Duerme, duerme, negrito

Que ... mama está en ... campo,

negrito

... va a traer codornices para ti

Y … el negro no ... duerme

Viene ... diablo blanco

Y ¡zas!, le come la patita

TU – EL – TE – SI – SE – EL

Si bien estas son las reglas de acentuación, que se cumplen en la mayoría de los casos, también
existen excepciones. Fundamentalmente, las excepciones están dadas por la presencia de un
hiato en la palabra. Por ejemplo, ¿Por qué se tildan palabras como “de-cí-an”, “po-dí-as” y “ha-
bí-a”, si las palabras graves se tildan cuando no terminan ni en “n”, ni en “s”, ni en vocal?
Porque la presencia del hiato “rompe” las reglas generales de acentuación. Entonces, debemos
incorporar una nueva regla: Si existe hiato, la palabra debe tildarse aunque contradiga las
reglas de acentuación.

Actividad 8

Lea el fragmento de un cuento de Alejandro Dolina y luego arme un resumen incorporando:

a) 5 palabras agudas y 6 diptongos

b) 5 graves y 3 hiatos

c) 3 esdrújulas, 1 sobresdrújula y 1 triptongo

Cuando un grupo de amigos no enrolados en ningún equipo, se reúnen para

jugar, tiene lugar una emocionante ceremonia destinada a establecer

quiénes integrarán los dos bandos.

Generalmente dos jugadores se enfrentan en un sorteo o pisada y luego

cada uno de ellos elige alternadamente a cada uno de sus compañeros.

Se supone que los más diestros serán elegidos en los primeros turnos,

quedando para el final los troncos.

Pocos han reparado en el contenido dramático de estos lances. El

hombre que está esperando ser elegido vive una situación que rara vez

se da en la vida: sabrá de un modo brutal y exacto en qué medida lo

aceptan o lo rechazan. Sin eufemismos, conocerá su verdadera posición

en el grupo. A lo largo de los años, muchos futbolistas advierten su

decadencia, conforme su elección sea cada vez más demorada.

Manuel Mandeb, que casi siempre oficiaba de elector, observó que sus

decisiones no siempre recaían sobre los más hábiles. En un principio

se creyó poseedor de vaya a saber qué sutilezas de orden técnico, que

le hacían preferir compañeros que reunían… ciertas cualidades.

Pero un día comprendió que lo que en verdad deseaba, era jugar con

sus amigos más queridos. Por eso elegía siempre a los que estaban más

cerca de su corazón, aunque no fueran los más capaces.

El criterio de Mandeb parece apenas sentimental, pero es también

estratégico: uno juega mejor con sus amigos. Ellos serán generosos,

lo ayudarán, lo comprenderán, lo alentarán y lo perdonarán.

Un equipo de hombres (y mujeres) que se respetan y se quieren es

invencible. Y si no lo es, más vale compartir la derrota con los

amigos, que la victoria con los extraños o los indeseables.

Fragmento de “Instrucciones para elegir en un picado”,

de Alejandro Dolina (1988).