Nem Segundo Grado - Tercer Trimestre

Cuadernillo de trabajo
Tercer trimestre
Proyectos de aula y escolares
Mundo ABC
do
grado
Nombre
Cuadernillo de trabajo
Tercer trimestre
Proyectos de aula y escolares
Mundo ABC
do
grado
Nombre
Campo formativo
Lenguajes
Proyectos de aula
1. Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales
2. El árbol de las campeonas y campeones
3. Cantando ando
Proyectos escolares
1. Muro de los deseos
2. Reconozco y represento un estado de mi país
Proyectos de aula
Lenguajes
Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales
Lee sobre las antologías y arma el siguiente interactivo en tu cuaderno.
¿Qué es una
antología ?
00ABC
Mundo 2° grado 4
Proyectos de aula
Lenguajes
Escribe en el libro lo que es un mito y colorea los ejemplos de personajes de mitos más
Mito
famosos.
00ABC
Mundo 2° grado 5
Proyectos de aula
Lenguajes
Escribe en el libro lo que es una leyenda y colorea.
Leyendas
00ABC
Mundo 2° grado 6
Proyectos de aula
Lenguajes
Escribe el nombre de los siguientes fenómenos naturales.
00ABC
Mundo 2° grado 7
Proyectos de aula
Lenguajes
Clasifica las siguientes características en tu cuaderno ya sean mitos o leyendas.
Mito Leyenda
Historia escrita Los personajes
o contada de y hechos
persona en responden al
persona lugar y tiempo
(tradición oral). donde se crea.
Explica
Las fenómenos
características de naturales y
los personajes enseñar a las
dependen de la personas a
comunidad donde actuar que
se origina la pueden hacer o
historia. no deberían
hacer.
00ABC
Mundo 2° grado 8
Proyectos de aula
Lenguajes
Clasifica las siguientes características en tu cuaderno ya sean mitos o leyendas.
Narraciones
ficticias, cuyo Las historias
origen no está transcurren
ligado a algún fuera del
hecho histórico tiempo
o real. histórico.
Los personajes Las historias

son seres suelen
extraordinarios: permanecer sin
dioses, modificaciones
semidioses o con el paso del
héroes. tiempo.
00ABC
Mundo 2° grado 9
Proyectos de aula
Lenguajes
Lee el siguiente ejemplo de leyenda.
La leyenda del
sol y la luna
Dice una antigua leyenda que, antes de que existiese el sol y la
luna, en la tierra reinaba la oscuridad. Para crear a estos dos
astros que hoy iluminan el planeta, los dioses se reunieron en
Teotihuacán, ciudad situada en el cielo. Como un reflejo, se
encontraba en la tierra la ciudad mexicana del mismo nombre.
En la ciudad, encendieron una hoguera sagrada y, sobre ella,

debía saltar aquel poderoso que quisiera convertirse en sol. Al
evento, se presentaron dos candidatos. El primero, Tecciztécatl,
destacaba por ser grande, fuerte y, además, poseía grandes
riquezas. El segundo, Nanahuatzin, era pobre y de aspecto
desmejorado.
En el momento en que debían saltar la hoguera, Tecciztécatl no se

atrevió a saltarla y salió corriendo; Nanhuatzin, lleno de valor, se
arrojó a la hoguera. Al ver esto, los dioses decidieron convertirlo
en sol.
Tecciztécatl, arrepentido y avergonzado, también saltó la

hoguera. En ese momento, en el cielo apareció un segundo sol. Los
dioses, tomaron la determinación de apagar a Tecciztécatl, ya que
no podía haber dos soles, entonces se convirtió en luna. Como
recuerdo de su cobardía, las deidades arrojaron un conejo a la
luna. Desde entonces, puede verse este conejo reflejado durante
los días de luna llena.
00ABC
Mundo 2 ° g r a d o 10
Proyectos de aula
Lenguajes
Resuelve la actividad tomando en cuenta la leyenda leída anteriormente.
1. ¿Qué fenómeno natural explica la leyenda leída

anteriormente?
2. Explica brevemente la aparición del sol y la luna
3. Dibuja tu momento favorito de la historia.
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Investiga en diferentes fuentes de consulta sobre los huracanes.
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Investiga en diferentes fuentes de consulta sobre los tornados.
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
El árbol de las campeonas y campeones
Lee el texto “El sueño del conejo” paginas 74 y 75 de tu libro de proyectos del aula y
resuelve la siguiente actividad de comprensión.
1. ¿Por qué crees que el conejo quería ser grande?
2. ¿Por qué le estiraron las orejas al conejo?
3. ¿Qué hubieras hecho en su lugar para conseguir lo que le pedían?
4. Colorea la imagen
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Descríbete con palabras positivas que te caractericen.
Yo soy
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Descríbete con palabras positivas que te caractericen.
Yo soy
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Describe algún logro que hayas tenido en tu vida.
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Decora el trofeo, coloca una fotografía y tu nombre para festejar que eres una campeona o
campeón.
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Completa los interactivos en tu cuaderno, escribiendo el significado de las palabras en tu
cuaderno.
¿Qué es un logro?
¿Qué es un campeón
o campeona?
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Escribe las definiciones de los recursos de la página 81 de tu libro proyectos del aula en tu cuaderno.
Tríptico Díptico Historieta
Recursos
Cartel audiovisuales
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Cantando ando
Colorea y contesta la pregunta.
¿Qué es un cancionero?
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Cantando ando
Corta por la línea punteada, investiga los conceptos y arma en tu cuaderno.
Rima
Verso
Estrofa
00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Cantando ando
Lee la letra de la canción y resuelve la actividad.
Los pollitos dicen,

pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les da abrigo.
Bajo sus dos alas

se están quietecitos,
y hasta el otro día
duermen calientitos.
1. Encierra con rojo las rimas que encuentres.
2. Trigo rima con
3. ¿Cuántos versos tiene la canción?
4. ¿Cuántas estrofas tiene la canción?
5. Encierra con verde cada estrofa

00ABC
Proyectos de aula
Lenguajes
Cantando ando
Lee la letra de la canción y resuelve la actividad.
El señor don gato

Se ha roto seis costillas
Estaba el señor don Gato
el espinazo y el rabo,
sentadito en su tejado,
marrama, miau, miau, miau,
el espinazo y el rabo.
sentadito en su tejado.
Ya lo llevan a enterrar
Ha recibido una carta
por la calle del pescado,
por si quiere ser casado,
por la calle del pescado.
por si quiere ser casado.
Al olor de las sardinas
Con una gatita blanca
el gato ha resucitado,
sobrina de un gato pardo,
el gato ha resucitado.
sobrina de un gato pardo.
Por eso dice la gente,
El gato por ir a verla
siete vidas tiene un gato,
se ha caído del tejado,
siete vidas tiene un gato.
se ha caído del tejado.
1. Encierra con rojo las rimas que encuentres.
2. ¿Cuántos versos tiene la canción?
3. ¿Cuántas estrofas tiene la canción?
4. Encierra con verde cada estrofa

00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Muro de los deseos
Observa el siguiente salón de clases y describe brevemente de qué manera favorece el
aprendizaje.
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Muro de los deseos
Escribe que mejoras le harías a cada uno de estos lugares en tu escuela.
baños
Área verde
biblioteca
Cooperativa
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Muro de los deseos
Escribe en cada mano un deseo para mejorar tu escuela.
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Muro de los deseos
Utiliza el siguiente formato para completar las siguientes frases y usarlas en tu mural de los
deseos.
Me llamo:
Deseo que mis compañeros y

compañeras:
Deseo que mi escuela:
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Reconozco y represento un estado de mi país
Colorea y pega en tu cuaderno los siguientes ejemplos de trajes típicos mexicanos.
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Investiga y describan los siguientes trajes típicos, guíate de las indicaciones de la página 74
de tu libro de proyectos escolares.
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Resuelve la sopa de letras encontrando platillos típicos de México.
t g h j r y t b n f h j
b a g f d t l b h t x c
b n m o l e a f g a r h
p g h a s r y h k c l o
o h y j l d u c s o p e
z z x c v b d n m s a s
o f g h f l a u t a s b
l q w e r t s y u i o p
e g e n c h i l a d a s
d p a m b a z o g j k l
q w e r t y u i o p j k
d f g t o s t a d a s s
Tostadas Flautas
Pambazos Sope
Pozole Tacos
Enchiladas Tlayudas
Tamal Mole
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Investiga sobre los siguientes platillos típicos de México.
Tamal
Pozole
Taco
00ABC
Proyectos escolares
Lenguajes
Ubica en el mapa tu estado y en la parte de abajo dibuja o pega recortes de la vestimenta y
comida típica.
Mi estado es
00ABC
Mundo
Vestimenta 2 ° g r a d o 33
Campo formativo
Saberes y pensamiento
científico
Proyectos de aula
1. ¡Se puede estirar!
Proyectos escolares
1. ¡Un muñeco con cabello de pasto!
2. ¡El compactador escolar!
Proyectos de aula
Saberes y pensamiento científico
¡Se puede estirar!
Colorea los objetos que tienen material elástico y pega en tu cuaderno.
00ABC
Proyectos de aula
¡Se puede estirar!
Observa la situación y explica brevemente la diferencia entre las dos imágenes.
¿Qué pasa en la imagen 1?
¿Qué pasa en la imagen 2 ?
00ABC
Proyectos escolares
¡Se puede estirar!
Lee el apartado “Elástico” página 126 de tu libro de nuestros saberes y contesta la pregunta usando el
interactivo en tu cuaderno, enseguida pega el ejemplo.
¿Qué
es
elástico?
00ABC
Proyectos escolares
¡Se puede estirar!
Investiga y responde la pregunta.
¿Qué es un
dinamómetro?
00ABC
Proyectos escolares
¡Se puede estirar!
Dibuja que materiales necesitas para realizar un dinamómetro casero.
00ABC
Proyectos escolares
Un muñeco con cabeza de pasto
Colorea y pega en tu cuaderno lo que necesita una planta para crecer.
00ABC
Proyectos escolares
Investiga y da respuesta a las siguientes preguntas.
¿Qué
importancia
tiene el agua
para que las
plantas
crezcan?
¿Qué tan
importante es
la luz del sol
para el
crecimiento de
las plantas?
00ABC
Proyectos escolares
En tu cuaderno ordena el crecimiento de la planta y describir brevemente los cuidados necesarios
para lograrlo.
00ABC
Proyectos escolares
Registra aquí el crecimiento de tu muñeco con cabeza de pasto.
00ABC
Proyectos escolares
Elabora el borrador de tu cartel para el cuidado de las plantas.
00ABC
Proyectos escolares
El compactador escolar
Lee el apartado “Compresibilidad ” página 126 de tu libro de nuestros saberes y contesta la pregunta
usando el interactivo en tu cuaderno, enseguida pega el ejemplo.
¿Qué
es
compresibilidad ?
00ABC
Proyectos escolares
El compactador escolar
Colorea aquellos objetos que al aplicar fuerza se comprimen.
00ABC
Campo formativo
Ética, naturaleza y
sociedades
Proyectos de aula
1. ¡Conozcamos nuestra identidad!
2. Los saberes de mi comunidad
3. Convivencia armónica en el aula
Proyectos escolares
1. Actividades artesanales
2. Jugar futbol sin conflictos
Proyectos de aula
Ética, naturaleza y sociedades
¡Conozcamos nuestra identidad!
Pega en tu cuaderno los ejemplos de manifestaciones culturales de México .
¡Aaaay
mis hijos!
00ABC
Proyectos de aula
Investiga en la biblioteca y completa los interactivos sobre mito y la leyenda.
¿Qué es
un mito?
¿Qué es
una
leyenda?
00ABC
Proyectos de aula
Lee la siguiente leyenda.
La Leyenda del Popocatépetl y el Iztaccíhuatl

Había una vez, una princesa tlaxcalteca llamada Iztaccíhuatl que quedó flechada por
el apuesto y guerrero de su pueblo, Popocatépetl, y a éste le pasó lo mismo.
Eran tiempos de guerra entre tlaxcaltecas y aztecas, pero antes de partir a la
batalla, Popocatépetl se puso listo y pidió la mano de esa bella doncella, el padre se la
concedió con la condición de que regresara de la guerra sano y salvo para que se pudiera
casar con su hija.
Llevaron a cabo lo acordado, mientras la princesa Iztaccíhuatl esperaba impaciente a su

amado. Sin embargo, sucedió que un rival de Popocatépetl que también estaba
enamorado de la joven, engaño a Izta diciéndole que Popo había muerto en la guerra. Ante
tal noticia, fue tanto el dolor de Izta, que se dice murió de tristeza.
Cual va siendo la sorpresa que poco tiempo después regresó Popocatépetl victorioso de
aquél combate, feliz porque se iba a casar, cuando le dieron la fatal noticia de que su
prometida había muerto. Popo lo único que quería era honrar el amor que ambos se
tenían y lo que se le ocurrió fue crear una enorme montaña para erigir la tumba de Izta
bajo el Sol. Colocó el cuerpo de su amada en la cima de la montaña y él de rodillas velaba
su sueño eterno con una antorcha en mano.
Con el tiempo la nieve cubrió ambos cuerpos hasta que se formaron dos montañas una
junto a la otra. Se dice que cuando el Popocatépetl se acuerda de su princesa
Iztaccíhuatl, tiembla y su antorcha vuelve a encenderse, por eso, este volcán aún sigue
arrojando fumarolas de humo.
00ABC
Proyectos de aula
Con la leyenda leída anteriormente contesta las preguntas.
1. ¿Quiénes son los personajes?
2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Qué acciones llevan a cabo?
4. ¿Qué emociones se manifiestan?
5. ¿Dónde se desarrolla la historia?
00ABC
Proyectos de aula
Lee el siguiente mito.
El conejo de la luna
Cuenta la leyenda azteca, que el dios Quetzalcóatl dejó su aspecto de serpiente
emplumada para transformarse en un hombre común y así poder explorar la Tierra.
El dios se encontraba tan maravillado con los hermosos paisajes que siguió caminando
hasta que el cielo se oscureció y se llenó de estrellas. Cansado y hambriento, se detuvo al
lado del camino.
Un conejo pasó por su lado y le preguntó:
—¿Estás bien?
—No, me siento muy cansado y hambriento —respondió el dios.
Sin saber que estaba hablando con una deidad, el conejo rápidamente se ofreció a
compartir su comida con Quetzalcóatl.
—Gracias, pero no como plantas — le dijo el dios al conejo.
El pequeño animal sintió mucha pena por el viajero:
—No tengo nada más que ofrecerte, soy una criatura insignificante y tú necesitas
recuperar tus fuerzas, por favor cómeme y reanuda tu viaje.
El dios conmovido por el noble gesto de la pequeña criatura regresó a su forma de
serpiente emplumada y sostuvo al conejo tan alto que su reflejo quedó plasmado para
siempre en la luna.
Luego, regresó al conejo a la Tierra y dijo:
—No eres una insignificante criatura, tu retrato pintado en la luz de la luna contará a
todos los hombres la historia de tu bondad.
00ABC
Proyectos de aula
Con el mito leído anteriormente contesta las preguntas.
1. ¿Quiénes son los personajes?
2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Qué acciones llevan a cabo?
4. ¿Qué emociones se manifiestan?
5. ¿Dónde se desarrolla la historia?
00ABC
Proyectos de aula
Los saberes de mi comunidad
Escribe en tu cuaderno la información de los saberes de tu comunidad página 187 de la
sección “Recolectemos” libro de proyectos del aula y pega los siguientes ejemplos.
00ABC
Proyectos de aula
Los saberes de mi comunidad
Lee la información de la página 184 de tu libro de nuestros saberes y completa el siguiente
interactivo.
Costumbres
Tradiciones
00ABC
Proyectos de aula
Convivencia armónica en la escuela
Colorea las imágenes donde se puede apreciar una convivencia armónica.
00ABC
Proyectos de aula
Colorea la convivencia armónica que se vive en esta aula y escribe lo que entiendes por ello.
00ABC
Proyectos de aula
Colorea las flores que tengan los elementos para que haya una convivencia armónica.
Respeto Desigualdad
Tolerancia
Exclusión
Intolerancia
Inclusión
Amistad
Empatía
Egoísmo
00ABC
Proyectos escolares
Actividades artesanales
Colorea los ejemplos de actividades artesanales y pega en tu cuaderno.
00ABC
Proyectos escolares
Investiga como se fabrican los siguientes objetos.
00ABC
Proyectos escolares
Con la investigación realizada anteriormente completa el esquema.
¿Desde hace cuánto se ¿Cómo aprenden los

fabrica? artesanos a elaborarla?
Artesanía
¿Cuál es su proceso de ¿Qué recursos y materiales se

producción y cuánto dura? utilizan para su producción ?
00ABC
Proyectos escolares
Elige una artesanía de tu agrado y completa el esquema.
¿Desde hace cuánto se ¿Cómo aprenden los

fabrica? artesanos a elaborarla?
Artesanía
¿Cuál es su proceso de ¿Qué recursos y materiales se

producción y cuánto dura? utilizan para su producción ?
00ABC
Proyectos escolares
Jugar futbol sin conflictos
Colorea la imagen.
00ABC
Proyectos escolares
Colorea y explica la imagen brevemente.
00ABC
Proyectos escolares
Lee la información de la página 200 de tu libro de proyectos del aula y completa el
interactivo.
¿Qué es
juego limpio?
00ABC
Campo formativo
De lo humano y lo
comunitario
Proyectos de aula
1. Galería de emociones
2. Teatro guiñol por la convivencia
Proyectos escolares
1. Guardianes de la seguridad
2. Cuidemos juntos nuestro medio ambiente
Proyectos de aula
De lo humano y lo comunitario
Galería de emociones
Observa las situaciones y escribe las emociones que se expresan en cada imagen.
00ABC
Proyectos de aula
Utiliza el siguiente formato para realizar la actividad 3 de la página 227 de tu libro de proyectos
del aula.
1. ¿Qué fue lo que te divirtió?
2. ¿Con quién viviste la situación?
3. ¿Cómo reaccionaste?
00ABC
Proyectos de aula
Escribe en cada flor una acción para controlar las emociones.
00ABC
Proyectos de aula
Escribe que emociones sientes ante cada situación y pregunta a tu compañero.
Emociones de mi
Situación Mis emociones
compañero (a)
Jugar a las
escondidas
Tropezar y
rasparme
Llegada de la
época de invierno
00ABC
Proyectos de aula
Teatro guiñol por la convivencia
Observa la imagen y responde las preguntas.
1. ¿En qué situaciones has presenciado que alguien discute en un

juego?
2. ¿Creen que la niña y el niño de la imagen podrían empezar a

pelear por la bandera?
3. ¿Cómo se sentirían si presentaran alguna condición diferente y

fueran excluidos de un juego?
00ABC
Proyectos de aula
Observa cada flor y escribe la emoción que representa.
00ABC
Proyectos de aula
Lee la situación y dibuja la carita con cual expresarías.
Una discusión con tu mamá Una sorpresa por tu

cumpleaños
Que no te tomen en cuenta Ir a una fiesta y que sirvan

para elegir un pastel una comida que no te gusta
00ABC
Proyectos de aula
Lee los textos y colorea los comportamientos que sirven para relacionarte con las personas.
Burlarte
de las Excluir
Hacer
personas por ser prejuicios
diferentes
a mi
Tener
empatía Agredir a Valorar la
con los quien no diversidad
demás comparta
mis ideas
Respetar
Resolver
la opinión Apoyar a
conflictos
de los quien lo
a través
demás necesita
del diálogo
00ABC
Proyectos escolares
Guardianes de la seguridad
Tacha las situaciones de riesgo.
00ABC
Proyectos escolares
Colorea las situaciones de riesgo y pega los ejemplos en tu cuaderno, explicando brevemente
cada una. .
00ABC
Proyectos escolares
Lee la información de la página 242 de tu libro de proyectos escolares y completa el
interactivo en tu cuaderno.
Plan de
seguridad
00ABC
Proyectos escolares
Escribe lo que represente cada símbolo.
00ABC
Proyectos escolares
Cuidemos juntos nuestro medio ambiente
Colorea y completa el esquema de la regla de las tres erres.
00ABC
Proyectos escolares
Colorea y arma el interactivo con la información de la página 230 de tu libro de nuestros
saberes.
Reciclar Reusar Reducir
00ABC
Proyectos escolares
Dibuja o pega recortes de desechos domésticos que tiran en sus casas.
00ABC
Proyectos escolares
Utiliza el material recortable y clasifica los desechos.
Orgánica Inorgánica
00ABC
Proyectos escolares
Material recortable
00ABC
Proyectos escolares
Colorea y explica brevemente de qué manera estas reduciendo la basura que generas.
00ABC
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Cuadernillo de trabajo

Los personajes Las historias

En la ciudad, encendieron una hoguera sagrada y, sobre ella,

En el momento en que debían saltar la hoguera, Tecciztécatl no se

Tecciztécatl, arrepentido y avergonzado, también saltó la

1. ¿Qué fenómeno natural explica la leyenda leída

2. Explica brevemente la aparición del sol y la luna

3. Dibuja tu momento favorito de la historia.

1. ¿Por qué crees que el conejo quería ser grande?

2. ¿Por qué le estiraron las orejas al conejo?

3. ¿Qué hubieras hecho en su lugar para conseguir lo que le pedían?

Tríptico Díptico Historieta

Los pollitos dicen,

Bajo sus dos alas

1. Encierra con rojo las rimas que encuentres.

2. Trigo rima con

3. ¿Cuántos versos tiene la canción?

4. ¿Cuántas estrofas tiene la canción?

5. Encierra con verde cada estrofa

El señor don gato

1. Encierra con rojo las rimas que encuentres.

2. ¿Cuántos versos tiene la canción?

3. ¿Cuántas estrofas tiene la canción?

4. Encierra con verde cada estrofa

Deseo que mis compañeros y

Deseo que mi escuela:

¿Qué pasa en la imagen 1?

¿Qué pasa en la imagen 2 ?

La Leyenda del Popocatépetl y el Iztaccíhuatl

Llevaron a cabo lo acordado, mientras la princesa Iztaccíhuatl esperaba impaciente a su

1. ¿Quiénes son los personajes?

2. ¿Cuáles son sus características?

3. ¿Qué acciones llevan a cabo?

4. ¿Qué emociones se manifiestan?

5. ¿Dónde se desarrolla la historia?

1. ¿Quiénes son los personajes?

2. ¿Cuáles son sus características?

3. ¿Qué acciones llevan a cabo?

4. ¿Qué emociones se manifiestan?

5. ¿Dónde se desarrolla la historia?

¿Desde hace cuánto se ¿Cómo aprenden los

¿Cuál es su proceso de ¿Qué recursos y materiales se

¿Desde hace cuánto se ¿Cómo aprenden los

¿Cuál es su proceso de ¿Qué recursos y materiales se

1. ¿Qué fue lo que te divirtió?

2. ¿Con quién viviste la situación?

1. ¿En qué situaciones has presenciado que alguien discute en un

2. ¿Creen que la niña y el niño de la imagen podrían empezar a

3. ¿Cómo se sentirían si presentaran alguna condición diferente y

Una discusión con tu mamá Una sorpresa por tu

Que no te tomen en cuenta Ir a una fiesta y que sirvan

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