Guía Práctica #04

Objetivos del Desarrollo Sostenible
MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°4
Experiencia Curricular: Objetivos de Desarrollo sostenible Semestre 2024 _I
Contenido temático: Área persona: Objetivos de Desarrollo sostenible 3 y 4
Docente: Mgtr. Barbie Arellano Maira Yvonne
Tipo de Material Informativo Guía Práctica
AREA PERSONA: OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 3 Y 4

a. Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico,
a partir de la realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global
b. Evidencia de aprendizaje: Organizador visual: árbol de problemas
c. Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. ACTIVIDADES DE INICIO
a. Observan el videoclip: Resistiré en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=hl3B4Ql8RtQ
b. Comente y justifique en clase las siguientes preguntas:

¿Qué situaciones nos evoca la canción resistiré relacionados con la salud y
educación?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Analice los ODS 3 y 4. Revise los materiales sugeridos en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/
1t51BV2fKWdnbRKrp_AvHXn6WOoXUAXhD?usp=sharing
a. Identifique los avances significativos y desafíos que presentó los ODS 3 y ODS 4 en
tiempos de pandemia.
ODS Avances significativos Desafíos
1. 1.
ODS 3
2. 2.
Salud y
bienestar
3. 3.
1. 1.
ODS 4
Educación 2. 2.
de calidad 3. 3.
b. Analiza los resultados PISA de dos países de América Latina y establece

comparaciones.
País 1 País 2
Desempeño en
lectura
Desempeño en
Matemática
Desempeño en
ciencias
Factores
asociados a sus
desempeños
c. Completa el siguiente cuadro ¿Cuáles son los tres aspectos que más te gustan y menos
te gustan con respecto a salud y educación, en tu región? ¿Qué harías para mejorarlo?
Región…………………………………………………………………………………….

Aspectos Lo que más me gusta Lo que menos me gusta
Salud y bienestar 1. 1.
2. 2.
3. 3.
Educación de 1. 1.
calidad
2. 2.
3. 3.
2.2. Identificación del problema y su relación con los ODS
a. Observe su entorno local, regional o nacional e identifique dos problemas

sociales
⮚ …………………………………………………………………………………
⮚ ………………………….……………………………………………………..
b. Seleccione un problema social y coloque un check, si este cumple con las siguientes
condiciones:
Es factible de resolver
Es de mi interés y conozco
Problema elegido Es un problema real mediante acciones
sobre el tema
sostenibles
2.3. Elabore el árbol de problemas de acuerdo a los siguientes pasos:

 Registre el problema principal
 Identifique las causas
 Analice las consecuencias que produce cada causa del problema
ÁRBOL DE PROBLEMA
CONSECUENCIAS

PROBLEMA PRINCIPAL
CAUSAS
2.4. Relacione el problema seleccionado con las metas, oportunidades y desafíos

de los Objetivos del Desarrollo Sostenible 3 y 4, priorice aquellos que guardan
relación directa con la situación problemática. Completa el siguiente cuadro:
 Revisar libros y fuentes confiables y adicional a ello revise los siguientes
enlaces. Metas: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-
desarrollo-sostenible/
 Desafíos: https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-
goals.htm
PROBLEMA:
ODS 3 ODS 4
¿Qué metas se relacionan con

tu problema elegido?
¿Qué desafíos nos

corresponde enfrentar para
solucionar el problema
elegido?

¿Qué oportunidades existen

para contribuir a la solución
del problema?
¿Qué propuestas de acciones

sostenibles propones?
¡Bien!, hemos concluido la guía práctica 04
Escriba dos referencias bibliográficas que utilizó en la presente guía

………………….…..
………………….…..
3. ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponga en plenario el producto realizado.
b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y
docente.
c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN_S4 del Blackboard, y revise la lista de
cotejo.

2. REFERENCIA
Cid, C., & Marinho, M. L. (2022). Dos años de pandemia de COVID-19 en América Latina y el
Caribe: reflexiones para avanzar hacia sistemas de salud y de protección social universales,
integrales, sostenibles y resilientes. https://www.cepal.org/es/publicaciones/47914-anos-
pandemia-covid-19-america-latina-caribe-reflexiones-avanzar-sistemas-salud
Hernández Garnica, C., & Suárez Lugo, N. (2021). Salud y bienestar en el tiempo de la
pandemia del COVID-19. Horizonte sanitario (en línea), 20(3), 395–406.
https://doi.org/10.19136/hs.a20n3.4229
Huepe, M., Palma, A., & Trucco, D. (2022). Educación en tiempos de pandemia: una
oportunidad para transformar los sistemas educativos en América Latina y el Caribe.
https://www.cepal.org/es/publicaciones/48204-educacion-tiempos-pandemia-oportunidad-
transformar-sistemas-educativos-america
ONU (17 de febrero del 2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible
ONU (17 de febrero del 2023). Objetivos de desarrollo sostenible.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/gender-equality/
Organización Panamericana de la salud (26 de setiembre del 2022). Informes de situación de la
COVID-19. https://www.paho.org/es/informes-situacion-covid-19?page=0
PNUD. (17 de febrero 2024). Objetivos de Desarrollo Sostenible.
https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.htm
UMC. (2022). América Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿Cuántos tienen bajo desempeño?
http://dx.doi.org/10.18235/0005316

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b. Comente y justifique en clase las siguientes preguntas:

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ODS Avances significativos Desafíos

b. Analiza los resultados PISA de dos países de América Latina y establece

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

Aspectos Lo que más me gusta Lo que menos me gusta

2.2. Identificación del problema y su relación con los ODS

a. Observe su entorno local, regional o nacional e identifique dos problemas

2.3. Elabore el árbol de problemas de acuerdo a los siguientes pasos:

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

2.4. Relacione el problema seleccionado con las metas, oportunidades y desafíos

¿Qué metas se relacionan con

¿Qué desafíos nos

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

¿Qué oportunidades existen

¿Qué propuestas de acciones

¡Bien!, hemos concluido la guía práctica 04

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