ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

"SOSENA BARREZUETA DE ZAMORA"

Registro desempeño estudiantil periodo 2023-2024
DOCENTE: LADY MARLENE LOAIZA ORELLANA
AÑO DE BÁSICA: CUARTO "B"

Causas
Desempeño Participación del/a Dificultades de (Descripcion de
CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES
estudiantil representana o PPFF aprendizaje hallazgos claves o
importantes)
Excelent

Excelent
Regular

Regular
Bueno

Buena
Bueno

Malo
Muy
e

e
N

Escasa atencion en el
E003619125 ANZOLA YEPEZ ABRAHAM MOISES hogar /problemas
Leer,escasa comprension económicos e
1 X X lectora,escribir,razonar intrafamiliar

0751147679 ARMIJOS MONTOYA ISIS CRISTHEL

2 X X Ninguno Ninguno

0750991762 AYOVI BONE RENATA YERLISA Escasa atencion en el

hogar /problemas e
Leer,escasa comprension intrafamiliar/faltas
3 X X lectora,escribir,razonar recurrente a clases

Escasa atencion en el
0751016437 BAQUE REYES JESUS ADRIAN hogar /problemas e
Leer,escasa comprension intrafamiliar/faltas
4 X X lectora,escribir,razonar recurrente a clases
5 0751196619 BELTRAN CHAVEZ JENNIFER YULEXI

0751219197 CABRERA BURE MATHIAS DAMIAN

6 X X Ninguno Ninguno

0750994782 CAMPOVERDE SISALIMA CARLOS DAVID

Escasa atencion en el
7 X X Leer,escribir,razonar hogar

0751163213 CELI GUERRERO OSTHIN ANIBAL

8 X X Ninguno Ninguno

0751240011 CELI PILLCO WENDY VALENTINA

9 X X Ninguno Ninguno

0751186321 DIAZ VALENCIA KEYLA VALENTINA

10 X X Ninguno Ninguno

0751202086 FERNANDEZ GUALAN KEILY NICOLE Escasa atencion en el

hogar /faltas recurrente
Leer,escasa comprension a clases durante el 2do
11 X X lectora,escribir,razonar trimestre

Escasa atencion en el
0750815821 GONZALEZ PARDO DANIELA LUCIA hogar /problemas e
Leer,escasa comprension intrafamiliar/faltas
12 X X lectora,escribir,razonar recurrente a clases

0751141987 GUERRERO JIMENEZ IAN SEBASTIAN

13 X X Ninguno Ninguno

0751199415 ILLESCAS MORALES ISAIAS EZEQUIEL

14 X X Ninguno Ninguno
 0751212010 JACOME BRIONES ILIHARY JAMILETH

15 X X Ninguno Ninguno

0751113713 LOAYZA GARZON ASHLEY CRISTINA

16 X X Ninguno Ninguno

2351260159 LOZA VALENCIA MAIKEL JOSUE

Escasa atencion en el
17 X X Leer,escribir,razonar hogar

Sobreproteccion por
0959534173 MACAS CAMPOS RUTH DAMARIS parte del
Razonamiento logico representante/no
matematico, escritura presenta tareas a
18 X X muy lenta tiempo.

0751122581 MACIAS ZAMBRANO SAYENKA VALENTINA

Razonamiento logico
19 X X matematico Problemas intrafamiliares

E004484417 MEDINA GUEDEZ EDGAR JESÚS

20

0751212226 NIETO VELIZ ESTEFANO RODRIGO

21 X X Ninguno Ninguno

0751195066 NIEVES SOSA BRAYTHON ARIEL

22 X X Ninguno Ninguno

0751151259 PACHECO SACA JUAN ANDRES

23 X X Ninguno Ninguno
Escasa atencion en el
0751196049 RODRIGUEZ QUIROLA THIAGO DIDDIER hogar /problemas e
intrafamiliar/faltas
24 X X Leer,escribir,razonar recurrente a clases

0751113861 SACA CORONEL JESIAH ABIGAIL

25 X X Ninguno Ninguno
26 1151080171 SOTO CANGO KERLY JAQUELINE
X X Ninguno Ninguno

0751168667 SUQUITANA GUERRERO VALERY EDITHA

27

0751156233 TANDAZO SANCHEZ MIA PAULA

28 X X Ninguno Ninguno
Sobreproteccion por
parte de la
0751219932 TOFIÑO RIVERA EMILY EDITH representante/no
Razonamiento logico presenta tareas a
29 X X matematico tiempo.

0751247891 VALAREZO MALDONADO ROSA JAZMIN

30 X X Ninguno Ninguno

0751330796 VEINTIMILLA RIVAS CRISTIAN DAVID Escasa atencion en el

Leer,escasa comprension hogar /problemas e
31 X X lectora,escribir,razonar intrafamiliar
32 0751139403 VELIZ ARMIJOS ANTONELLA VALENTINA

0751062027 VERA CABRERA ROBERTH MARCIAL

33 X X Derivado UDAI Informe DECE

MGS. JOFFRE ZARUMA P. LADY MARLENE. LOAIZA ORELLANA

DIRECTOR DOCENTE
ÁSICA
MORA"
023-2024

Dificultades de
Medidas adoptadas por el
comportamiento o disciplina
docente
(Descripción de aspectos que Observaciones
(acciones que dieron algun
representen problemas para (Recomendaciones)
resultado o cambio
la sana convivencia o cuidado
positivos)
de la IE)

Muy accesible para abordar y recibir

consejos, tratando con respeto y cortesía,
Tareas ademas de exigir y el estudiante cumple con
personalizadas/refuerzo sus actividades intro y extra clases.
pedagogico Buen comportamiento

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Estudiante con predisposicion para

Tareas aprender, y siempre mantener el dialogo
personalizadas/refuerzo tanto con el representante y el estudiante.
pedagogico/Acta de El buen trato con respeto y cortesia es
compromiso Buen comportamiento fundamental con la estudiante.
Muy accesible para abordar y recibir
Tareas consejos, tratando con respeto y cortesía,
personalizadas/refuerzo ademas de exigir y el estudiante cumple con
pedagogico/Acta de sus actividades intro y extra clases.
compromiso Buen comportamiento

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
Muy accesible para abordar y recibir
consejos, tratando con respeto y cortesía,
ademas de exigir y el estudiante cumple con
sus actividades intro y extra clases.
Buen comportamiento
Muy accesible para abordar y recibir
Aprendizaje entre pares consejos, tratando con respeto y cortesía,
(ayudan a sus compañeros ademas de exigir y el estudiante cumple con
antes-durante-después) Buen comportamiento sus actividades intro y extra clases.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Tareas
personalizadas/refuerzo Estudiante con predisposicion para
pedagogico/Acta de aprender, y siempre mantener el dialogo
compromiso Buen comportamiento tanto con el representante y el estudiante

Tareas
personalizadas/refuerzo Estudiante con predisposicion para
pedagogico/Acta de aprender, y siempre mantener el dialogo
compromiso Buen comportamiento tanto con el representante y el estudiante
Aprovechar los buenos habitos de disciplina
Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
 Aprovechar los buenos habitos de disciplina
Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
Muy accesible para abordar y recibir
consejos, tratando con respeto y cortesía,
ademas de exigir y el estudiante cumple con
sus actividades intro y extra clases.
Buen comportamiento

Muy accesible para abordar y recibir

consejos, tratando con respeto y cortesía,
ademas de exigir y el estudiante cumple con
Acta de sus actividades intro y extra clases.
compromiso/refuerzo Buen comportamiento
Muy accesible para abordar y recibir
consejos, tratando con respeto y cortesía,
ademas de exigir y el estudiante cumple con
Acta de sus actividades intro y extra clases.
compromiso/refuerzo Buen comportamiento

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
Aprovechar los buenos habitos de disciplina
Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
Tareas Muy accesible para abordar y recibir
personalizadas/refuerzo consejos, tratando con respeto y cortesía,
pedagogico/Acta de ademas de exigir y el estudiante cumple con
compromiso Buen comportamiento sus actividades intro y extra clases.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros Aprovechar los siendo
su aprendizaje, buenosuna
habitos de disciplina
fortaleza en el
Aprendizaje entre pares
antes-durante-después) Buen comportamiento yaula.
compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.

Estudiante con predisposicion para

Acta de aprender, y siempre mantener el dialogo
compromiso/refuerzo Buen comportamiento tanto con el representante y el estudiante

Aprovechar los buenos habitos de disciplina

Aprendizaje entre pares y compromiso, para encomiar a continuar en
(ayudan a sus compañeros su aprendizaje, siendo una fortaleza en el
antes-durante-después) Buen comportamiento aula.
Muy accesible para abordar y recibir
consejos, tratando con respeto y cortesía,
Acta de ademas de exigir y el estudiante cumple con
compromiso/refuerzo sus actividades intro y extra clases.
pedagogico Buen comportamiento

Adaptaciones Estudiante con predisposicion para

curriculares/estrategias aprender, y siempre mantener el dialogo
sugeridas por el DECE Buen comportamiento tanto con el representante y el estudiante

ARLENE. LOAIZA ORELLANA

OCENTE