La comunicación

1. Definición. – La comunicación es el proceso por el cual las personas intercambian

ideas a través de un emisor y un receptor. Esta facultad no se restringe solamente a
las personas, ya que también podemos ver que los animales se comunican entre
ellos.
 Por ejemplo, los animales se comunican entre ellos a través de sonidos, los cuales
llamaremos onomatopeyas.
 Actividad: Describir diferentes tipos de comunicación animal o extra – humana.
2. Elementos de la comunicación humana. –
2.1. Emisor. – Es la persona que crea o que emite el mensaje. Es quien codifica
el mensaje.
2.2. Receptor. – Es quien recibe la información enviada por el emisor y la
decodifica para comprenderla.
2.3. Mensaje. – Es la información concreta que el emisor comunica al receptor.
2.4. Código. – El sistema de signos, señales o símbolos que emplea el emisor
para enviar su mensaje. Este sistema debe ser conocido por ambos (el emisor y el
receptor) para facilitar la comprensión del mensaje. Los códigos pueden ir desde
idiomas hasta señales de tránsito.
2.5. Canal. – Es el medio por el cual se envía el mensaje: puede ser el celular, el
lenguaje hablado, el lenguaje escrito; un correo electrónico o un cartel.
2.6. Contexto o situación comunicativa. – Se refiere a la situación externa que
rodea al acto comunicativo y que pueda ayudar a la comprensión del mensaje. En
pocas palaras, el contexto o la situación comunicativa es el lugar donde se da el acto
comunicativo. Puede tratarse de una casa, una cafetería, un colegio; un país
diferente al que uno nació, etc. El contexto puede interferir de una manear
significativa al acto comunicativo, por eso se lo incluye dentro de los elementos.
 Actividad: Analizar diferentes tipos de ejemplos, encontrando los 6 elementos
de la comunicación.
 3. La comunicación verbal y no verbal

Para comenzar, la comunicación verbal es la que emplea el uso de la voz y de un

idioma; por otro lado, la comunicación no verbal incluye el empleo de gestos, miradas,
posturas; entonaciones, ademanes, etc. A partir de esto, surgen 3 ramas del estudio de
los procesos comunicativos no verbales:

3.1. Quinésica. – Se encarga del estudio de los gestos y de los movimientos

corporales que acompañan a las palabras en cualquier intercambio de información.
3.2. Proxémica. – Estudia la cercanía o lejanía entre los interlocutores, así
como sus posturas, si es que están parados o sentados; o si es que tienen una
relación de amistad, familia o sentimental.
3.3. Paralingüística. – Se centra en los elementos extralingüísticos que
intervienen en el proceso comunicativo, como el volumen de voz o el estado de
ánimo del emisor: la alegría, el enojo, la emoción; la velocidad, entre otras.

El signo lingüístico

1. Definición. – El signo lingüístico es un elemento que se puede percibir por los

sentidos y que, solo o en compañía de otros signos, nos permite elaborar mensajes
para comunicarnos con los demás. En otras palabras, el signo lingüístico es un ente
psicológico y físico que tiene 2 partes: significado y significante. La ciencia que se
encarga del estudio de los signos se llama semiología y también la semiótica.

GATO

Donde /g a t o/ es el significante, ya se la voz habla o escrita y la imagen es el significante.

No debemos olvidar añadir un tercer elemento que es el referente. El referente es el
elemento en la realidad, en el mundo real existente, al cual hacemos referencia cuando
decimos, en este caso, gato.

2. Clases de signos. – Primero, podemos clasificarlos según el sentido por el que se

perciben:
2.1. Visuales
2.2. Olfativos
2.3. Auditivos
2.4. Táctiles
2.5. Gustativos
3. Tipos de signos. – Segundo, los podemos clasificar por la relación entre el
significado y significante:
3.1. Íconos. – La relación entre el significado y significante es de semejanza
física: en este grupo encontramos la fotografía, un plano de una unidad; una
caricatura son íconos. Dentro de este grupo encontramos a las onomatopeyas.
3.2. Indicios. – La relación entre el significado y significante se produce a través
de la causa y el efecto. Por ejemplo, las nubes negras en el cielo nos dan indicios de
que va a llover; si sale humo de una habitación, muy probablemente, es un indicio
de humo. Normalmente, estos indicios son pertenecientes a la naturaleza.
3.3. Símbolos. – En este caso, la relación entre el significado y significante es
arbitraria o convencional y no existe ninguna similitud o relación entre ellos. En
este punto, encontramos los símbolos más comunes: los idiomas, las señales de
tránsito, las banderas, los símbolos de las empresas de Facebook, Instagram o
TikTok.
4. Características del signo lingüístico:
4.1. Arbitrariedad. – La relación entre el significante y significado es
inmotivada: no tienen nada en común. Es decir, las personas pusieron los nombres
de las cosas y las palabras que las designan por que les dio la gana de ponerles así:
la palabra piedra, fácilmente pudo haber designado a otra realidad. En este punto,
las onomatopeyas quedan fuera de este grupo; las onomatopeyas son motivadas por
su sonido,
4.2. Linealidad. – Los signos se presentan en el tiempo de forma sucesiva, es
decir, uno tras otro, se codifican y decodifican en un sentido de línea.
4.3. Inmutabilidad y mutabilidad. – Aunque parezca contradictorio, el signo
lingüístico cambia y no cambia. Es decir, cuando hablamos de que cambia es
porque a medida que los años pasan, aparecen nuevas palabras, nuevos términos y
nuevas formas de comunicarnos. Por ejemplo, la palabra mimición es muy usado
hoy en día, utilizando el sufijo -ción para crear una nueva palabra usada de forma
humorística; también se da en el caso del significado, por ejemplo, la palabra pluma
ya no pertenece solo al ámbito animal, sino que se designa como un instrumento
para escribir. Por otro lado, el signo lingüístico no cambia por que las reglas
gramaticales siguen siendo las mismas desde hace siglos, por ejemplo, el plural de
juez: jueces. Actividad*.
4.4. Doble articulación. – Primero, el lenguaje humano o el signo lingüístico
puede segmentarse en nonemas (unidad mínima de forma y significado lexemas o
morfemas).
 Por ejemplo: Cantar: donde el lexema es “cant” y el morfema es “ar”.

Segundo, el lenguaje humado puede segmentarse en fonemas (unidades de

significado con valor distintivo). Cantar: c /a /n /t /a /r

Funciones del lenguaje

1. Función referencial o representativa. – Tiene como finalidad informar de

manera objetiva, sin intervenir sentimientos o un sentido subjetivo de parte del
locutor. Se centra en la situación comunicativa. Es propio del lenguaje
científico, objetivo e informativo. Por ejemplo: ayer la temperatura llegó a los
35°.
2. Función expresiva o emotiva. – Se centra en el emisor. Por medio de esta
función el emisor comunica sus sentimientos o emociones. Por este motivo,
predomina la subjetividad. Se utiliza en oraciones exclamativas y desiderativas,
demás de interjecciones, diminutivos, aumentativos, despectivos, etc. Por
ejemplo: Quisiera un helado de chocolate.
 3. Función apelativa o conativa. – Se utilizan para llamar la atención del receptor
o en intentar modificar el comportamiento de este por medio de oraciones de
ruego, mandato, entre otras. Se centra en el receptor. Predominan el uso de
oraciones imperativas y vocativos: David, haz tu tarea.
4. Función fática o de contacto. – Son frases o palabras utilizadas para evitar que
la comunicación termine o para comenzar o cerrar la comunicación. Se centra en
el canal. Por ejemplo: ¿Estás ahí? (en una llamada telefónica).
5. Función meta lingüística. – Consiste en hablar del lenguaje utilizando el
lenguaje. Se centra en el código. Por ejemplo: las palabras agudas se tildan si
estas terminan en N, S o Vocal.
6. Función poética o estética. – Tiene por objetivo llamar la atención sobre la
forma del mensaje. Es decir, se centra en el mensaje. De alguna forma, se
embellece el mensaje, se lo adorna a través de diferentes técnicas o métodos: la
poesía, la rima, entre otra. Por ejemplo: ¿Por qué no en vez de un beso de
buenas noches me das una noche de buenos besos?
 Actividad: Identificar las funciones de las siguientes oraciones.
1. El agua hierve a 90 grados centígrados.
2. ¿Me escuchas? ¿Estás ahí?
3. Cierra la puerta, por favor.
4. Qué calor hace. Si tan solo podrían abrir la ventana.
5. Tu desprecio es como una puñalada en el corazón.
6. Los colores primarios son: rojo, amarrillo y azul.
7. Siempre va “m” antes de “p”.
8. Desearía que todos aprueben
9. No se enojen por no saber hablar francés.
10. Qué bonita canción.
11. La peor prisión es un corazón cerrado al amor.
12. Cada vez más y más venezolanos migran a diferentes países de Sud América.
13. No me interesa escucharlos.
14. Todo el mundo sonríe en el mismo idioma
15. La forma pasada del verbo satisfacer es “satisfice” y no satisfací.
16. Cuéntame algo interesante.
17. Buen día.
18. El perdón borra lo que el tiempo no pudo.
19. No puedo vivir sin ti.
20. Vámonos, queridos estudiantes.