La Familia

IE 1189-ALBERTO RIVERA Y PIÉROLA
CHACLACAYO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“MI FAMILIA ES ÚNICA Y VALIOSA”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1 PROFESORA
I.2 GRADO Y SECCION 2° “ ”.
I.3 TIEMPO DE DURACION 3 HORAS PEDAGOGICAS
I.4 FECHA DE ABRIL
I.5 No DE ESTUDIANTES
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTR
ARE COMPETENCIAS Y CRITERIO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS UMEN
A CAPACIDADES EVALUACION
T
CONSTRUYE SU Expresa agrado al Explica los Representa Lista
IDENTIDAD representar las diferentes tipos las funciones de
Se valora a sí manifestaciones de familia de la familia. cotejo
mismo culturales de su familia, señalando
PERSONAL SOCIAL
institución educativa y semejanzas y Resuelve

Autorregula sus comunidad. diferencias Fichas de
emociones •Describe las entre ellas. aplicación
Reflexiona y emociones a partir de Describe las
argumenta su experiencia y de lo funciones de
éticamente. que observa en los cada miembro
demás, y las regula de su familia, lo
teniendo en cuenta hace con
normas establecidas de respeto y
manera conjunta. cuidado del
otro.
COMPETENCIA  Tiene iniciativa para realizar actividades cotidianas.
TRANSVERSAL  Cumple con las indicaciones asignadas para la actividad.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
 Define metas de
aprendizaje
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
M
RECURS
O SECUENCIA DIDÁCTICA Y PROCESOS OS
M.
CHACLACAYO
Dialogamos sobre las actividades que se están preparando por el día de la

Familia.
Se presenta una pequeña lectura: “La Familia Feliz” (anexo 1) y se les invita a Hoja de
leer. lectura
Leen en forma individual y luego dialogamos sobre su contenido.
Se plantean las interrogantes:
¿De qué trata la lectura? ¿se relaciona contigo? ¿De quién nos habla? ¿Qué
hacían los niños?
Saberes Previos: ¿Qué es la familia? ¿Quiénes la conforman? ¿Qué tipos de
familia hay? ¿Qué funciones cumple la familia?
INICIO
Conflicto cognitivo: ¿Cómo contribuyen ustedes en el desarrollo de su familia?

Comunicamos el propósito de la sesión: El día de hoy determinarán los
diferentes tipos de familia y las funciones que cumple cada integrante.
Comunicamos los criterios de evaluación:
Al finalizar la clase explica los diferentes tipos de familia señalando semejanzas y
diferencias entre ellas.
R Acordamos las siguientes normas para la clase:
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Trabajar en equipo con orden y limpieza.
CHACLACAYO
PROBLEMATIZACIÓN:
 Conversamos acerca de la lectura leída inicialmente.
Tarjetas
 Proponemos que cojan una tarjeta de la mesa, la lean y describan que
o
harían con esa situación
carteles
Tijera
Plumon
es
 Preguntamos:
¿Qué harían en ese caso? ¿Qué funciones tiene la familia? ¿Cómo es la
familia?
 Un grupo de estudiantes se encarga de explicar a sus compañeros las
diferentes funciones o roles que se dan en la familia (anexo 2)
ANALISIS DE INFORMACION:
Ficha
 Se entrega a cada estudiante una ficha de información sobre la familia
informat
(anexo 3) iva.
 En grupos leen la información, primero en silencio, luego, en voz alta,
dirigiendo el orden.
tarjetas
DESARROLLO
 Comentan sobre lo que han leído y conversan cómo es la estructura de la

familia:
 Escriben en tarjetas los diferentes tipos de familia que hay en su
comunidad y quienes lo conforman.
 Luego de analizar los integrantes de sus familias expresan. ¿Qué es la

familia?
 Se distribuye en grupos para participar de acuerdo al libreto de manera
que cada grupo de a conocer que tipo de familia representa.
 Los estudiantes reflexionan acerca de las funciones que debe cumplir cada
miembro de la familia. Plumones
TOMAN DECISIONES:
Cuaderno
 Dialogan en grupos, de qué manera aportan como hijos al desarrollo de su
del área
familia.
 Elaboran un listado de roles que cumplen en su familia.
 Sistematizan la información en un organizador gráfico. Ficha de
 Escriben en su cuaderno la definición del tema lectura
 Leen la lectura: “Receta para una familia Feliz” (anexo 4)
Resuelven ficha de Aplicación
Para casita: Dibuja en tu cuaderno a tu familia y describe algunas
CHACLACAYO
Metacognición
Interrog
 ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE
ativa
 ¿Cómo lo aprendimos?
oral
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo las superaron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
…………………………….
…………… …………………………………
Lic. Lic. Monica Larico Ochoa
DOCENTE DE AULA
SUBDIRECTORA
LISTA DE COTEJO
“Recordamos el aniversario de nuestra comunidad”
AREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
DESEMPEÑO
 Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de su familia, institución
educativa y comunidad.
 •Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que observa en los demás, y las
regula teniendo en cuenta normas establecidas de manera conjunta.
N° Explica los Describe las Observación
ESTUDIANTES diferentes tipos funciones de cada
de familia miembro de su
familia, lo hace
señalando
CHACLACAYO
semejanzas y con respeto y

diferencias entre cuidado del otro.
ellas.
SI NO SI SI SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Anexos 1
UNA FAMILIA FELIZ

En un pueblo muy lejano vivan Giselle, una niña de cinco años, su hermanito Daniel de once
años con papá y mamá, ¡ah! Y Copito el gatito juguetón además también estaba Lucky el
perro comelón que eran las mascotas de la familia.
Eran una familia muy unida, papá trabajaba en una finca, mamá se encargaba de los cuidados
del hogar y apoyaba vendiendo queques que ella preparaba los fines de semana. Mientras que
CHACLACAYO
Daniel y Giselle estudiaban muy juiciosos en la escuela, eran niños muy obedientes y
amaban a papá y mamá.
Giselle y Daniel antes de ir a la escuela ayudaban a mamá en los quehaceres del hogar.
ANEXO 2
CHACLACAYO
REPRESENTAN LOS TIPOS DE FAMILIA
ANEXO 3
CHACLACAYO
Todas las personas integramos una familia, cada una está integrada por un
diferente número de personas y cada familia tiene costumbres que la hacen
diferente a las demás.
No importa si la familia es grande o pequeña lo que importa es el respeto, se cuiden
y ayuden entre todos.
TIPOS DE FAMILIA:
Familia Nuclear: Está conformada por el padre, madre y los hijos
Familia Extensa: Conformada por una familia nuclear además abuelos, tíos,
primos, sobrinos.
Familia Monoparental: Compuesta por un solo miembro de la pareja progenitora
(papa o mama) y sus hijos.
Familia de Madre soltera: Es la familia en la que la madre desde un inicio, asume
sola la crianza de sus hijos.
CHACLACAYO
ANEXO 4
FICHA DE APLICACIÓN
CHACLACAYO
1. Une con una línea el cartel con la imagen que corresponde.
Familia
Monoparental.
Familia
extensa.
Familia
nuclear.
2. ¿Qué tipo de familia tienes? Pinta
Nuclear Monoparental Extensa.
3. Marca con un (X) las costumbres que tienes en tu familia.

CHACLACAYO
La celebración de La celebración de fiestas

cumpleaños. religiosas.
La celebración de La celebración del

bautizos. aniversario de mi comunidad.
La celebración La celebración de año

de navidad. nuevo.
CHACLACAYO

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

institución educativa y semejanzas y Resuelve

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Dialogamos sobre las actividades que se están preparando por el día de la

Conflicto cognitivo: ¿Cómo contribuyen ustedes en el desarrollo de su familia?

 Comentan sobre lo que han leído y conversan cómo es la estructura de la

 Luego de analizar los integrantes de sus familias expresan. ¿Qué es la

AREA: PERSONAL SOCIAL

semejanzas y con respeto y

UNA FAMILIA FELIZ

REPRESENTAN LOS TIPOS DE FAMILIA

1. Une con una línea el cartel con la imagen que corresponde.

2. ¿Qué tipo de familia tienes? Pinta

Nuclear Monoparental Extensa.

3. Marca con un (X) las costumbres que tienes en tu familia.

La celebración de La celebración de fiestas

La celebración de La celebración del

La celebración La celebración de año

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