Ticket de Salida - 4° Medio

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Liceo Particular4

Mixto, San Felipe.


Departamento de Matemática.

CORPORACIÓN EDUCACIONAL MONTE ACONCAGUA


LICEO PARTICULAR MIXTO – SAN FELIPE, 2024.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA
ASIGNATURA/ ÁREA ESPECIALIDAD: Matemática CURSO: 4° Medio
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
NOMBRE DEL DOCENTE: Carolina Ferrari - Catalina Rojas – Claudia Salinas PUNTAJE TOTAL: 14 PUNTOS
Habilidad Aplicar, Resolver y Analizar PUNTAJE
OBTENIDO:
Objetivo: Utilizar la operatoria de números enteros para resolver ejercicios combinados y CALIFICACIÓN:
problemas de la vida diaria.
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Lee atentamente cada pregunta antes de responder y recuerde realizar el desarrollo. Marque con una equis (X) la alternativa que considere
correcta.
2. Cada pregunta equivale a dos puntos (1 punto por respuesta correcta y 1 punto por desarrollo).
3. Al terminar la evaluación, rellene en la tabla con las respuestas de las alternativas, según corresponda, en letra MAYÚSCULA y lápiz pasta
4. El tiempo disponible para resolver esta prueba diagnóstica es de 40 minutos. Luego de terminarla, entregársela a su profesor/a.
“Mucho Éxito”

1. ¿Cuál de las siguientes expresiones da como resultado 13?


A. 4 – (–3) + (–5) – 7
B. 4 + (–3) + (–5) + 7
C. (10 – 57) – (45 – 57)
D. 8 – (–3 + 2) + 4

2. Si el día 6 de junio del año 2023 a las 05:30 hrs. la temperatura en la comuna de San Felipe era de cuatro
grados bajo cero (-4°C), luego a las 15:30 hrs. se registró la temperatura máxima de ese día, siendo de dieciséis
grados (16°C). Entonces ¿cuál fue la oscilación térmica ese día?
(Oscilación termina: temperatura máxima – temperatura mínima).
A. -20° C

B. -12° C

C. 16° C

D. 20° C

“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS REPETIDOS DÍA TRAS DÍA


Liceo Particular4
Mixto, San Felipe.
Departamento de Matemática.

3. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?

I. (−5) ∙ 4 + 12 = −8

II. 15: (−3) + 20: (−5) = −3

III. (−7) ∙ (−4) = −28

A. Solo I B. Solo II

C. I y II D. II y III

4. Al calcular: −4 − (−25: 5) + 2 − 15: 3; resulta:

A. -12

B. -4

C. -2

D. 0

5. Si al producto entre 3 y − 3 se le resta el producto entre 5 y − 5, ¿qué número se obtiene?

A. − 34 B. −16

C. 16 D. 70

6. *(PREGUNTA PAES) Una línea aérea publica los valores de los pasajes de Santiago a Puerto Montt, de
acuerdo con la cantidad de maletas con las que se viajará, mediante la siguiente tabla:

“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS REPETIDOS DÍA TRAS DÍA


Liceo Particular4
Mixto, San Felipe.
Departamento de Matemática.

Con esta información, Susana confecciona el gráfico adjunto y afirma que, para esta ruta, la línea aérea cobra
el mismo valor por cada maleta que se lleve.

¿Cuál de los siguientes argumentos explica por qué es cierta la afirmación de Susana?

A. Porque el precio del pasaje sin maletas es de $25 000.


B. Porque se deduce al dividir el precio del pasaje por la cantidad de maletas.
C. Porque el precio del pasaje va aumentando a medida que aumentan las maletas.
D. Porque lo que aumenta el precio del pasaje al llevar una maleta adicional es siempre igual.

7. La profesora de matemáticas solicita a sus estudiantes crear una operación matemática con números Enteros
cuyo resultado cumpla las siguientes condiciones:

-El resultado debe ser negativo

-El resultado debe ser menor que -12

Tres estudiantes responden:

Claudia propuso: −12 + (20: 2)

Carlos propuso: −30 − (18: 6) + 10

Gustavo propuso: 7-(-30:3)-18

¿Quién tiene la razón? 1 5


A. Claudia
2 6
B. Gustavo
3 7
C. Carlos
4
D. Ninguno de ellos

“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS REPETIDOS DÍA TRAS DÍA

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