Teoría Tema 3

César Fuentes Ramajo Física y Química 3ºESO
EL ÁTOMO
y el sistema periódico
1. TEORÍAS Y MODELOS ATÓMICOS.
2. ÁTOMOS, ISÓTOPOS E IONES. ORDENACIÓN EN LA TABLA
PERIÓDICA. MASA ATÓMICA DE UN ELEMENTO.
3. DISTRIBUCIÓN DE ELECTRONES EN NIVELES ENERGÉTICOS.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA. CAPA Y ELECTRONES DE VALENCIA.
4. RADIACTIVIDAD. APLICACIONES DE LOS ISÓTOPOS
RADIACTIVOS. RESIDUOS RADIACTIVOS.
FISIÓN Y FUSIÓN NUCLEAR.
Cuestiones iniciales
 ¿De qué están hechas las cosas? ¿Cuál es la naturaleza de la materia?

 ¿Qué hay cuando se profundiza más y más en las cosas? ¿Existe una
unidad fundamental de materia, que ya no se pueda dividir más?
 ¿A qué se debe la gran variedad de sustancias? ¿Está todo hecho de
las mismas cosas o de cosas diferentes?
 ¿Qué es un átomo? ¿De qué está fundamentalmente compuesto? ¿Cómo se

ordenan sus componentes?
 ¿De qué tamaño (aproximado) es un átomo? ¿Y las partes de las que está
compuesto? ¿Qué distancia hay entre ellas?
 ¿Cuál es la carga de un átomo? ¿Es la misma para todos?
 ¿Cuál es la masa (aproximada) de un átomo? ¿Es la misma para todos?
 ¿Se pueden ver al microscopio los átomos? ¿y sus componentes?

 ¿Siempre se ha pensado que el átomo es así? ¿Por qué? ¿Cuál es el “bueno”?
 ¿De qué año es el modelo del átomo que conocéis? ¿Existe alguno más
actual?
EL ÁTOMO
1. TEORÍAS Y MODELOS ATÓMICOS.
Precedentes de modelos atómicos;

de Demócrito a Dalton
 Leucipo y Demócrito (Siglos V y IV a.C.):
Teoría atomista, según la cual la materia está formada por partículas muy pequeñas e indivisibles
llamadas átomos (que significaba “indivisible” en el griego antiguo)
 Platón y Aristóteles (misma época; Siglos V y IV a.C.):

Teoría no atomista, según la cual la materia es algo continuo que siempre podremos dividir en
partes más pequeñas, hasta el infinito.
Teoría dada como cierta durante muchos años, debido al prestigio de sus autores.
 Lavoisier y Dalton (Siglo XVIII):

Confirmación de la teoría atomista, en base a experiencias científicas. La materia está formada
por átomos que no se pueden dividir en partes más pequeñas.
Modelo atómico de Dalton Bolas

de billar
Dalton propone, en 1803, su modelo de átomo, cuyos principios son:
 La materia está formada por átomos, que son partículas indivisibles e indestructibles.
Se postulan como “bolas” o esferas, rígidas, con un comportamiento similar al de una bola de billar.
 Todos los átomos de un mismo elemento químico son iguales en masa y propiedades, y distintos de los átomos de
cualquier otro elemento.
Bolas de billar iguales para un mismo elemento, pero diferentes de las bolas de otro elemento.
Por ejemplo; todos los átomos que “forman” el Hidrógeno, son iguales entre sí; pero diferentes de los que “forman” el
Litio.
 Los compuestos se forman por combinaciones de átomos de diversos elementos.

Se juntan bolas de billar distintas, para formar bolas mayores, de compuestos.
 Una reacción química es una reestructuración de los átomos constituyentes de los compuestos.

de billar
 La materia está formada por átomos, que son partículas indivisibles e indestructibles.
Se postulan como “bolas” o esferas, rígidas, con un comportamiento similar al de una bola de billar.

de billar
 Todos los átomos de un mismo elemento químico son iguales en masa

y propiedades, y distintos de los átomos de cualquier otro elemento.
Bolas de billar iguales,

para un mismo elemento;
pero diferentes de las
bolas de otro elemento.

de billar
 Los compuestos se forman por combinaciones de átomos de diversos
elementos.
Se juntan bolas de billar distintas, para formar bolas mayores, de
compuestos.

de billar
 Una reacción química es una reestructuración de los átomos constituyentes de los compuestos.
John Dalton
 Químico y físico inglés. Nacido en 1766 y fallecido en 1844.

 Miembro de una familia muy humilde, nació en Eaglesfield, pero
pasó casi toda su vida en Manchester dando clases y conferencias.
 Además de su modelo atómico, postuló la ley de las proporciones
múltiples de las reacciones químicas. Ambas cosas sirvieron de base
para todo el trabajo de Lavoisier (conocido como el “padre de la
química”)
 En 1794, al regalarle unas medias a su madre que él creía azules,
ésta le dijo que “el color morado no era apto para una dama de
alta clase, como ella”. Así, descubrió que él y su hermano tenían una
anomalía de la visión que no les permitía distinguir colores, que más
tarde él mismo estudiaría en profundidad, y que hoy en día se
conoce como daltonismo.
 Puedes leer más información sobre su biografía aquí.
Modelo atómico de Thomson;

precedentes
Situación a principios del siglo XIX:
 Dalton había determinado que la materia estaba formada por átomos.
 Distintas experiencias cotidianas y experimentos científicos demostraban que la materia podía
ganar o perder cargas eléctricas.
¿Las cargas eléctricas forman parte de los átomos?

Para responder, necesitamos “mirar” dentro de los átomos (¡complicado!)... ¿o no? ☺

precedentes
Se realizan experiencias que relacionan la electricidad y las propiedades eléctricas de la materia
con la existencia en el interior de los átomos de otras partículas más pequeñas responsables del
comportamiento eléctrico: los electrones.
Postulado (teórico) de la existencia del electrón:
➢ Richard Laming: 1851 → propone que la electricidad está compuesta por partículas
fundamentales con cargas positivas y negativas, y utiliza los términos "catión" e "ion" para
describir estas entidades cargadas. No usó específicamente el término "electrón" ni
proporcionó una descripción detallada de la partícula.
➢ George Johnstone Stoney: 1874 → propone la idea de que la electricidad está cuantizada
(existe un “paquete” mínimo de carga en movimiento), y sugiere el término "electrón" para
describir dicha unidad básica de carga eléctrica. “Elektro” significa ámbar en griego antiguo.
Hay algo dentro de los átomos, responsable de que éstos tengan carga eléctrica. A este “algo”,
considerado la unidad fundamental de carga, se le denomina electrón.

precedentes. Método científico
 Se postula que hay algo “dentro” de los átomos.
 Se sabe que tiene carga eléctrica y es responsable de las propiedades eléctricas del átomo.
 A ese algo de le denomina electrón; Se postula teóricamente.
 Se realizan experimentos que verifiquen su existencia.
 El 30 de Abril de 1897, Thomson descubre el electrón tras la realización de varios experimentos
con gases en tubos de rayos catódicos.
Pero… aún quedan muchas dudas por resolver:
¿Cómo es el átomo por dentro?, ¿Dónde se colocan esos electrones?
Imposible “mirar” dentro del átomo → se proponen modelos
Teoría de Dalton superada Teoría de Thomson

Modelo atómico de Thomson Pudin

de pasas, Muffin de chocolate o Sandía
 Se sabe que los electrones tienen una masa mucho menor que la de los átomos de los que
forman parte.
 Se sabe que los átomos son generalmente neutros.
 Thomson propone, en 1904, su modelo atómico:
El átomo ha de ser una gran masa de carga positiva

en la que están “insertados” los electrones.
Similar a un pudin de pasas, un muffin con pintas de
chocolate o una sandía con sus semillas.

El átomo ha de ser una gran masa de carga positiva en la que están “insertados” los electrones.

El átomo ha de ser una gran masa de carga positiva en la que están “insertados” los electrones.
Joseph John Thomson
 Nació el 18 de diciembre de 1856 en Manchester. Estudió en su Universidad y se graduó en 1880

 Ocupó varios cargos académicos a lo largo de su carrera. Fue profesor de la Universidad de
Cambridge y más tarde se convirtió en el director del Laboratorio Cavendish, donde realizó
muchos de sus experimentos fundamentales.
 Por sus notables contribuciones científicas, fue nombrado caballero en 1908 y posteriormente
recibió el título de barón en 1912.
 Es más conocido por su descubrimiento del electrón en 1897 que por el modelo atómico que
en base a él propuso; ya que éste fue destronado por Rutherford relativamente pronto.
 Recibió el Premio Nobel en Física en 1906 por sus investigaciones sobre la conducción de
electricidad a través de gases. Su hijo, George Paget Thomson, también destacó en física y
recibió el Premio Nobel de Física en 1937. Así, se convirtieron en los únicos padre e hijo en ganar
premios Nobel en la misma categoría (más tarde lo harían Marie Curie y su hija, también).
 Antes de dedicarse por completo a la física, tenía un interés apasionado (y grandes
habilidades) en la navegación. En 1882, se unió a una expedición en barco, convencido de
iniciar estudios en matemáticas, al volver. Sin embargo, la experiencia en esa expedición
despertó su interés por la investigación científica, lo que le hizo decantarse por la física.
Modelo atómico de Rutherford;

precedentes
 Experimento de Rutherford (1909):

- Lanza partículas alfa, 𝛼 , (diminutas partículas “muy”
masivas con carga positiva) contra una fina lámina de
oro de apenas unos átomos de grosor.
- Coloca una pantalla fluorescente 360 grados alrededor
para medir dónde impactan dichas partículas alfa, tras
interactuar con los átomos de oro.
- Se espera (según el modelo de átomo de Thomson)
que, tras chocar con los átomos, éstas sólo sean
ligeramente desviadas, ya que, si los átomos tienen
uniformemente repartida su masa, la partícula alfa que
atraviesa una zona de ellos, es mucho más masiva que
dicha zona.

precedentes
Sin embargo, se obtienen resultados sorprendentes:
 Muchas de las partículas alfa siguen su camino rectilíneo,
impactando justo detrás de la lámina, sin ser en absoluto
desviadas. Parece que el ¿choque? con el átomo no
“hace” nada → parece ser vacío.
 Otras cuantas se desvían ligerísimamente de su trayectoria
original, dando una idea de interacción eléctrica con los
átomos, pero en ningún caso de un choque como tal.
 Algunas pocas, se ven altamente desviadas, volviendo
incluso “hacia atrás” en algunos casos → Debe de estarse
produciendo un choque con “algo” muy masivo; al
menos tanto o más que las partículas alfa.
 El experimento de Rutherford demuestra, pues, que el
átomo está prácticamente “vacío” pero debe tener una
gran masa central.
Teoría de Thomson superada Teoría de Rutherford Resultado esperado Resultado obtenido


precedentes
Resultado esperado
Sin embargo, se obtienen resultados sorprendentes:
 Muchas de las partículas alfa siguen su camino rectilíneo,
impactando justo detrás de la lámina, sin ser en absoluto Ver applet
desviadas. Parece que el ¿choque? con el átomo no AQUÍ
“hace” nada → parece ser vacío.
 Otras cuantas se desvían ligerísimamente de su trayectoria
original, dando una idea de interacción eléctrica con los
átomos, pero en ningún caso de un choque como tal.
Resultado obtenido
 Algunas pocas, se ven altamente desviadas, volviendo
incluso “hacia atrás” en algunos casos → Debe de estarse
produciendo un choque con “algo” muy masivo; al
menos tanto o más que las partículas alfa.
 El experimento de Rutherford demuestra, pues, que el
átomo está prácticamente “vacío” pero debe tener una
gran masa central.
Teoría de Thomson superada Teoría de Rutherford

Modelo atómico de Rutherford

Planetario
 Se sabe que los electrones tienen una masa mucho menor que la de los átomos de los que
forman parte.
 Se sabe que el átomo está prácticamente “vacío” pero tiene una gran masa central.
Rutherford propone, en 1911, su modelo atómico, según el cual, el átomo está

formado por un núcleo muy pequeño (pero muy masivo) y una corteza.
➢ En el núcleo está concentrada toda su carga positiva y casi toda su masa.
➢ En la corteza están los electrones (de carga negativa) girando alrededor

de núcleo describiendo órbitas circulares a cierta distancia de él, de forma
similar al movimiento de los planetas alrededor del Sol.
A este modelo del átomo se lo denomina modelo planetario del átomo.


Planetario
Cualquier R es, en principio, posible.
Los electrones pueden orbitar a

cualquier distancia del núcleo.

Planetario
Curiosidad (importante):
 En su modelo Rutherford habla de un núcleo con carga positiva, pero no determina lo
que hay en su interior.
✓ El protón (como carga fundamental positiva) es descubierto por el propio Rutherford en 1919.
✓ El neutrón se añade al modelo de Rutherford en 1920 de forma teórica (se postula) y es descubierto
experimentalmente en 1932 por James Chadwick.
Error típico de libros o páginas de internet;

Esto NO es un átomo según el modelo de
Rutherford de 1911; es posterior a 1920 ☺
Ernest Rutherford
 Químico y físico neozelandés. Nacido en 1871 y fallecido en 1937.

 Su padre, James, de origen escocés, era granjero y mecánico. Su madre, Martha,
nació en Inglaterra y era maestra.
 Durante la primera parte de su vida se dedicó por completo a la investigación y
pasó la segunda mitad dedicado a la docencia y dirigiendo los laboratorios
Cavendish de Cambridge, en 1932 Chadwick descubrió el neutrón. En 1919, fue
nombrado presidente de la Royal Society en el Reino Unido.
 Fue maestro, entre otros, de Niels Bohr y Otto Hahn.
 Recibió el premio Nobel de química en 1908 por sus investigaciones sobre las
desintegraciones de los elementos y la química de las sustancias radiactivas.
 Se le atribuye la famosa cita: "Toda la ciencia es o física o sello de correo“,
haciendo hincapié en la importancia de la física como base de la vida.
 Se cuenta que, en respuesta a un estudiante que le preguntó cómo era posible
enseñar física a las mujeres (algo muy poco común en su época), Rutherford
respondió de manera ingeniosa: "De la misma manera que a los hombres, pero con
más cuidado". Este tipo de anécdotas subrayan su personalidad amigable y su
habilidad para comunicar ideas complejas de manera comprensible.
Modelo atómico de Bohr;

precedentes
 El modelo atómico de Rutherford se encuentra, al poco tiempo, con ciertos inconvenientes o
“problemas” propuestos por varios científicos de prestigio de la época. De todos ellos
destacan dos:
❖ Contradice las leyes de Maxwell del electromagnetismo por

las que las partículas cargadas en movimiento deberían
emitir radiación continuamente. Por ello, los electrones
deberían perder energía poco a poco y caer al núcleo del
átomo. Sin embargo, los átomos (y la materia) son estables...
❖ No explica satisfactoriamente los espectros atómicos

discretos (“líneas” de emisión lumínica de los átomos, a
ciertas frecuencias concretas, cuando son previamente
excitados con energía suficiente).
Modelo atómico de Bohr;

precedentes
 En 1900 Planck, mediante el estudio de los cuerpos negros, propone que la radiación no es
emitida ni absorbida en forma continua, sino en pequeñas cantidades discretas a las que
denomina cuantos. → “Nace” la física cuántica.
 En 1905 Einstein postula su explicación del efecto fotoeléctrico, según la cual la luz está
cuantizada en pequeños “paquetes” de mínima energía a los cuales bautiza con el nombre
de fotones. Con esta explicación que en 1921 le valió el Nobel de física, Einstein confirma la
idea original de Planck; que la energía está cuantizada.
 El físico danés Niels Bohr recoge la idea de la “cuantización” y en base a ella (aplicada a una
magnitud física de los electrones denominada momento angular), realiza una serie de estudios
en 1913, de los que deduce satisfactoriamente que los electrones de la corteza de los átomos
giran alrededor del núcleo con sólo determinadas energías.
Teoría de Rutherford superada Teoría de Bohr

Modelo atómico de Bohr Niveles

discretos de energía
 Se sabe que los electrones tienen una masa mucho menor que la de los átomos de los que forman parte.
 Se sabe que el átomo está prácticamente “vacío” pero tiene una gran masa central.
 Se sabe que los electrones que orbitan alrededor del núcleo no pueden tener cualquier energía, sino ciertos
valores concretos; la energía está cuantizada.
 Bohr propone, en 1913, su modelo atómico, que es similar al modelo planetario de Rutherford,
pero con algunos matices y modificaciones:
✓ Los electrones de la corteza giran alrededor del núcleo, pero no a cualquier distancia de él, como
proponía Rutherford, sino describiendo sólo determinadas órbitas circulares (a ciertas distancias
concretas del núcleo) de las cuales no pueden “salirse” salvo que realicen un salto a otra órbita
permitida. En el espacio entre dos órbitas permitidas no puede haber electrones.
✓ A cada una de estas órbitas se les denominan capas o niveles energéticos, ya que los electrones que
giran por ellas tienen una cierta energía característica.

✓ La restricción de que los electrones tengan que orbitar por un nivel concreto impide que éstos
vayan decayendo hacia el núcleo al emitir energía. El radio de las órbitas (y, por tanto, la
energía) de los electrones permanece constante mientras giran alrededor del núcleo.
✓ En cada órbita caben un número concreto de electrones, no siendo posible que todos giren a la
misma distancia del núcleo.
✓ Los electrones de las órbitas a menor distancia del núcleo
tienen una menor energía, haciéndose mayor a medida
que las órbitas se encuentran más alejadas del núcleo.
✓ Los electrones se sitúan en el átomo rellenando los

niveles de energía más baja posible (son “vagos”),
orbitando en niveles superiores sólo si los más cercanos al
núcleo están repletos.
✓ Cuando un electrón de un nivel superior dispone de un

“hueco” en un nivel inferior, de menor energía, éste salta
para orbitar en él, produciéndose una emisión de
energía. Así se explican los espectros de emisión
discretos, de los átomos. Por el contrario, para que un
electrón pase de un nivel de menor energía a otro de
mayor energía, es necesario suministrarle energía.
Niels Bohr
 Niels Henrik David Bohr nació el 7 de octubre de 1885, en Copenhague, Dinamarca. Provenía de
una familia académica y estudió en la Universidad de su ciudad natal, donde obtuvo su título de
licenciatura en física en 1909.
 Recibió el Premio Nobel de Física en 1922 por su trabajo en la estructura de los átomos y la
radiación electromagnética
 En 1923, fundó el Instituto Niels Bohr en Copenhague, que se convirtió en un centro líder para la
investigación en física teórica.
 Durante la ocupación nazi de Dinamarca de la Segunda Guerra Mundial, Bohr (quien tenía
ascendencia judía) huyó a Suecia y luego a los Estados Unidos, donde contribuyó activamente al
desarrollo del Proyecto Manhattan para la fabricación de la bomba atómica. Después de la
guerra (sintiéndose culpable por su participación en el proyecto Manhattan) abogó activamente
por el uso pacífico de la energía nuclear. Participó en iniciativas para el control de armas y fue un
defensor incansable del diálogo internacional y la cooperación científica.
 En una ocasión, se encontró a un joven con un trébol de cuatro hojas y le preguntó sobre la suerte.
Éste afirmó creer en ella y Bohr respondió con humor: "Curioso; yo siempre he encontrado que
mientras más trabajo, más suerte tengo". La anécdota destaca la perspectiva de Bohr sobre la
importancia del esfuerzo y la dedicación.
Modelo atómico ¿definitivo? ;)
Con los postulados del modelo atómico de Bohr y a partir de 1932

(con el protón y el neutrón ya descubiertos), se considera como
“bueno” (para explicar la mayoría de los procesos físicos y
químicos habituales) al modelo atómico formado por:
➢ Un núcleo donde se encuentran los protones (carga positiva) y

los neutrones (sin carga) llamados comúnmente nucleones.
Tiene carga neta positiva y concentra prácticamente toda la
masa del átomo.
➢ Una corteza en la que los electrones, de carga negativa,

orbitan (debido a la atracción eléctrica) alrededor del núcleo
a unas (grandes) ciertas distancias concretas de éste, dando
lugar a los niveles de energía.
Modelo atómico ¿definitivo? ;)
Aunque ya a partir de principios de siglo surgen datos experimentales que deben ser explicados
mediante nuevos modelos (complicados) que tienen en cuenta consideraciones cuánticas y
relativistas, la mayoría de los procesos físicos y químicos ordinarios, pueden ser perfectamente
explicados con este modelo, por lo que es el que se enseña en una educación secundaria.
Recuerda que no hay modelos “verdad” o “mentira”; simplemente modelos que consigan
explicar de mejor o peor forma (y con más o menos precisión) las experiencias observadas ☺
Modelo atómico mecánico - cuántico;

precedentes
 El modelo de Bohr resulta extremadamente acertado en la mayoría de los casos.

 A partir del modelo de Bohr, diversas consideraciones cuánticas estadísticas y experimentos en
los que se tienen en cuenta efectos relativistas han derivado en nuevos modelos atómicos que
no son, sino “modificaciones” o “mejoras” de éste.
 Las cosas no “son” o “están” de manera claramente definidas. Sólo existe la probabilidad de
“ser” o “estar”. Así, a partir del primer cuarto del siglo XX comienza a sustituirse el concepto de
órbita del electrón, por el de orbital (una zona del espacio en la que tiene una alta
probabilidad de estar).
Modelo de Sommerfeld (1916)

 Modelo atómico de Bohr superado (más bien “mejorado”) Modelo de Schrödinger (1926)
Modelos actuales complejos
Modelo atómico mecánico - cuántico;

Modelo de Schrödinger
MUY
DIFÍCIL

En verdad, a lo largo
de la historia ha
habido muchos
modelos atómicos
más que fueron
descartados o
mejorados
rápidamente, por lo
que no se les suele
mencionar...
Puedes buscar
información sobre
todos ellos aquí
Material complementario
 Video resumen I
 Video resumen II Videos resumen sobre modelos atómicos
 Video súper resumido
 Infografía resumen de los distintos modelos atómicos (en inglés)
 Test de 25 preguntas sobre modelos atómicos
 Applet que simula el comportamiento de un átomo de hidrógeno al ser iluminado por luz, según los
distintos modelos atómicos a lo largo de la historia.
 ¿Quieres saber cómo son los átomos, realmente? ¿Te atreves a indagar un poco más en los modelos
atómicos más actuales? Echa un vistazo a esto y a esto. ☺
EL ÁTOMO
 ¿Cuál es (aproximadamente) la carga y la masa de un electrón? ¿Y la de un protón?

¿Y la de un neutrón?
 ¿Qué año (y quién) descubrió cada una de las tres partículas anteriores?
 ¿Qué carga y qué masa tiene un núcleo?
 ¿Qué diferencias hay entre dos átomos de diferentes elementos?
 ¿Cuántos elementos distintos existen?
 ¿Cómo se ordenan los átomos en la tabla periódica? ¿Cómo se llaman sus filas y sus
columnas? ¿Qué características tienen en común los distintos elementos, según su
posición en la tabla?
 ¿Todos los átomos del mismo elemento son iguales?
 ¿Qué es un isótopo? ¿Cuál de ellos se representa en la tabla periódica?
 ¿Qué es un ion? ¿Cuántos tipos existen? ¿Cómo se forman a partir de un átomo neutro?
Átomos; Introducción
 Acabamos de ver que el átomo es una estructura con un núcleo, donde se encuentran los
protones y los neutrones, y una corteza, en la que se sitúan los electrones.
 Todos los átomos pertenecen a algún elemento químico.
A
Para representarlos se utiliza un símbolo y dos números: Z X donde el símbolo, representado por la
letra X, es el símbolo químico del elemento, y los números son:
Ejemplo:
- Número atómico, Z, indica el número de protones; que
es igual al número de electrones si el átomo es neutro.
- Número másico, A, indica el número de protones más el

número de neutrones, es decir; el número de nucleones.
 A partir de estos números podemos saber el número de partículas elementales (protones,

neutrones y electrones) que constituyen ese átomo, de manera sencilla.
Átomos; Ejemplos
 Ejemplos:
Átomos; Cálculo de sus partículas constituyentes

El átomo es neutro
EL NÚMERO ATÓMICO (Z) = Nº de Protones = Nº de Electrones
EL NÚMERO MÁSICO (A) = Nº de Protones + Nº de Neutrones
Z=6
CARBONO (C) :
A = 12 N=A-Z A=Z+N
TIENE 6 Protones + 6 Electrones + (12 - 6 = 6) Neutrones.

Iones; cationes y aniones
 Es bastante común, que los átomos de los distintos elementos pierdan o ganen electrones.
Cuando esto sucede, los átomos dejan de ser neutros y pasan a tener carga eléctrica.
A estos átomos con carga no nula se les denomina iones.
➢ Para representarlos, se utiliza la misma forma que la de los

átomos, pero indicando en la esquina superior derecha la
carga neta del ion.
 Dependiendo de la carga, podemos distinguir dos tipos de iones:

- Cationes: son iones positivos. Se forman cuando un átomo pierde electrones,
adquiriendo carga positiva. Por ejemplo, si un átomo de aluminio pierde tres electrones
pasamos a tener el catión aluminio (3+), es decir, un ion con carga positiva +3.
- Aniones: son iones negativos. Se forman cuando un átomo gana electrones,
adquiriendo carga negativa. Por ejemplo, si un átomo de azufre gana dos electrones
pasamos a tener el anión sulfuro (2-), es decir, un ion con carga negativa -2.
 Dependiendo de la carga, podemos distinguir dos

tipos de iones:
- Cationes: son iones positivos. Se forman cuando un
átomo pierde electrones, adquiriendo carga positiva.
- Aniones: son iones negativos. Se forman cuando un
átomo gana electrones, adquiriendo carga negativa.
 IMPORTANTE: Recuerda siempre que los iones se

forman por ganancia o pérdida de electrones;
NUNCA de protones.
 Veamos dos ejemplos y el número de partículas elementales de cada uno de ellos:

Átomos, isótopos e Iones. Ejercicios de

repaso
Indica, para cada átomo mostrado:
 Nombre del elemento

 Número atómico
 Número másico
 Cantidad de electrones,
protones y neutrones.
Extra: Ponte a prueba con estos ejercicios ☺

Átomos, isótopos e Iones. Ejercicios de

repaso
Rellena la tabla con los datos que faltan:

Isótopos
 Todos los átomos de un elemento químico tienen el mismo número de protones (Z) en su
núcleo. Es este número atómico el que caracteriza a cada elemento → Es el “DNI” de los
elementos.
 Sin embargo, dos átomos del mismo elemento se pueden diferenciar en el número de
neutrones contenidos en su núcleo.
 Se dice que varios átomos son isótopos de un mismo elemento si tienen el mismo número de
protones, pero se diferencian en el número de neutrones, es decir, tiene el mismo número
atómico (Z), pero distinto número másico (A).
 Los isótopos son átomos de un mismo elemento químico. Para nombrar uno de los isótopos de
un elemento se indica su nombre seguido de su número másico; por ejemplo, cloro-35 (Cl-35) o
cloro-37 (Cl-37). La representación simbólica de los átomos de estos isótopos es: 17 Cl y 1737 Cl
35
 De entre los infinitos posibles isótopos de un elemento, sólo algunos son estables y, además,
éstos se presentan en la naturaleza en diferente abundancia siendo, generalmente (a Z bajas)
el que tiene, aproximadamente, el mismo número de protones que de neutrones. → gráfica
Isótopos
 Veamos el siguiente ejemplo:

Isótopos
Isótopos del Hidrógeno:
Protio
Deuterio
Tritio
Tabla periódica
Pulsa sobre ella para ver
la tabla más grande
Tabla periódica en alta calidad Tabla periódica interactiva

Tabla periódica
 Hasta el momento, se han descubierto 118 elementos químicos que se ordenan en función de
su número atómico en la tabla periódica o sistema periódico de los elementos.
 Dimitri Mendeleiev fue el primero en organizar, en 1869, los 63 elementos químicos conocidos
hasta entonces en una primera tabla periódica algo rudimentaria.
 Los elementos están ordenados de izquierda a derecha y de arriba a abajo en orden creciente
de número atómico.
 La tabla dispone de 18 columnas (llamadas grupos) y 7 filas (llamados periodos), situándose los
elementos con número atómico 58-71 y 90-103 fuera de la tabla y considerándose
“extensiones” de los periodos 6 y 7.
 Existen 4 grandes tipos de elementos; metales, no metales, semimetales y gases nobles.
 Algunos de los grupos y de los periodos tienen su propio nombre y su importancia radica en
que comparten ciertas características en común. Pero eso, lo veremos el próximo año ☺
Masa atómica de un elemento
 Acabamos de ver que una de las informaciones más

importantes que aparecen en los elementos de la
tabla periódica (además del nombre, símbolo y
número atómico) es la conocida como masa atómica
del elemento. Ésta es, básicamente, la masa del átomo
(en unidades de “u”, denominada unidad de masa
atómica y equivalente a: 1 𝑢 = 1,66054 · 10−27 𝑘𝑔) que
coincide, muy aproximadamente, con la masa del
núcleo atómico (pues los electrones tienen una masa
mucho menor que la de los protones y los neutrones).
 La masa del protón y del neutrón son aproximadamente iguales e iguales, precisamente, a 1 u.
 Sin embargo, sabemos que existen varios isótopos estables para cada elemento, cuyas masas
atómicas son diferentes, al tener distinto número de neutrones. Por lo que... ¿Cuál es la masa
que se muestra? ¿La de cuál de todos ellos?
Masa atómica relativa; Cálculo.
 La masa atómica que se muestra en la tabla periódica no es la

de ninguno de sus isótopos estables en concreto, sino una media
ponderada de todas ellas, denominada masa atómica relativa.
 Esto es fácilmente deducible teniendo en cuenta que, en
muchos casos, se trata de un número decimal (y el número de
nucleones de un átomo es un número entero)
Para ponderar las masas de cada uno de los isótopos sólo hay que tener en cuenta su
abundancia relativa en la naturaleza, de forma que:
Masa atómica relativa; Ejemplo.
Ejemplo:
Masa atómica relativa; Ejercicios.
Teniendo en cuenta las abundancias

relativas de los siguientes elementos,
calcula sus masas atómicas relativas:
Material complementario; El átomo
 Constructor de átomos e iones.

 Applet súper útil para visualizar los isótopos de los elementos, así como sus masas atómicas.
 Construye tu propia tabla periódica de cubos → Pdf para imprimir.
 Juego de cartas de la tabla periódica → Pdf para imprimir.
 Retos/Juegos para afianzar conocimientos:

➢ Modo juego del applet “Build an atom”.
Material complementario; Tabla periódica
 Aprende la tabla periódica (en inglés; eso sí) con esta canción.
 Memoriza los elementos de la tabla periódica, por grupos, mediante estas reglas escritas o
también mediante este video. Son solo unas pocas de las muchas frases que podéis encontrar
como reglas nemotécnicas por internet. La gente es realmente original ☺
 Retos/Juegos para afianzar aprender los elementos y/o afianzar conocimientos:

➢ Bingo de elementos de la tabla periódica.
➢ Un tetris “clásico” para aprender la tabla periódica colocando bloques de elementos en la
zona correspondiente y otro “tetris “inverso” más sencillo, donde las piezas salen por abajo.
➢ Empareja cada elemento con su símbolo.
➢ Empareja cada elemento con su número atómico.
➢ Busca el elemento en la tabla periódica, en el menor tiempo posible.
EL ÁTOMO
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ÁTOMOS.
CAPA Y ELECTRONES DE VALENCIA.
 ¿Cuántos electrones tiene un átomo? ¿De qué depende?

 ¿Cómo giran esos electrones alrededor del núcleo del átomo?
 ¿Qué fuerza les hace orbitar?
 ¿Orbitan todos “por el mismo sitio”? ¿y con la misma energía?
 ¿Qué es la capa de valencia? ¿Y los electrones de valencia? ¿Por qué
son tan “importantes”?
Niveles energéticos; Intro
 Cuando estudiamos el modelo atómico de Böhr

hablamos de los niveles energéticos; los cuales se
representan con un número, que simbolizamos con
la letra “n”. Además, es habitual denominar dichos
niveles con las letras K, L, M, N, etc... para los
niveles 1, 2, 3, 4, etc... respectivamente
 Estos niveles energéticos toman el valor n = 1 para
el primer nivel (el de menor energía), n = 2 para el
siguiente, y así sucesivamente.
A mayor n → mayor energía.
 La separación espacial entre los niveles se va
reduciendo a medida que nos alejamos del
núcleo.
A mayor n → menor separación entre el nivel n y
el nivel (n+1).
Distribución de electrones en niveles

energéticos
 Los electrones se sitúan en el átomo con la menor energía posible; En su origen, entran a
formar parte de éste, “de uno en uno”, situándose de menor a mayor energía; es decir, en
niveles de menor a mayor n.
 Se dice que los electrones son “vagos”; prefieren estar en un estado de la menor energía
posible (siempre y cuando esté disponible).
 Existe una limitación para el número máximo de electrones que “caben” en un nivel:
Número máximo de electrones en el nivel energético n → 2  n
2
De esta manera:
En el nivel n = 1 caben 2 electrones,
en el nivel n = 2 caben 8 electrones.
en el nivel n = 3 caben 18 electrones.
en el nivel n = 4 caben 32 electrones, etc…
Distribución de electrones en niveles

energéticos
Número máximo de electrones en el nivel energético n → 2  n2
Representación gráfica de átomos
¿Cómo se representa un átomo de un elemento, sabiendo su número atómico y su número másico?
➢ El número atómico nos dice el número de protones que tiene su núcleo y la resta del másico
menos el atómico, el número de neutrones. Ambos se sitúan en el núcleo central.
➢ Si el átomo es neutro, sabemos el número de electrones que tiene orbitando por los distintos
niveles energéticos es el mismo que el de protones, es decir, el número atómico.
➢ Estos electrones se distribuyen en los niveles energéticos, de menor a mayor energía, rellenando
los “huecos” disponibles. Recuerda que el número de electrones máximo que cabe en un nivel
energético n viene dado por: 2  n
2
➢ Una vez sabemos el número de electrones que hay en cada nivel energético haremos una
representación esquemática, indicando el número de protones y neutrones que hay en el
núcleo
 Ejemplos:
Cloro-37 (Z=17) Sodio-23 (Z=11)
 Ejemplos:
Oxígeno-16 (Z=8) Fósforo-31 (Z=15)
Representación gráfica de iones
 Para representar iones con cierta carga (cationes o aniones), en vez de átomos neutros, basta
tener en cuenta el número de electrones “perdidos” o “añadidos”, respeto al átomo neutro
original, al formar el ion y dibujar/no dibujar dichos electrones. Dichos electrones se
añaden/quitan del último nivel (el de mayor energía) posible.
 Por ejemplo, si tenemos que representar el átomo de :
Representamos el átomo neutro de Al Representamos el ion, quitando 3 electrones
Representación gráfica de átomos;

Ejercicios para practicar
Representa gráficamente los átomos

de los siguientes elementos:
 Z=2 y A=4  ____

 Z=5 y A=11  Z=10 y A=20
 Z=7 y A=15  ___
 ____  Z=1 y A=3
 Z=42 y A=99  ___
 ___  Z=94 y A=242
con Q = +4
Material complementario;
 Puedes visualizar aquí la representación de los átomos neutros, en 3D ☺
 Retos/Juegos para afianzar conocimientos:

➢ Juego de memoria para relacionar cada átomo con su representación
Capa y electrón de valencia
 Capa de valencia: es el nivel de mayor energía en el que hay algún electrón, es decir, la capa
más externa de la corteza. En ella se encuentran los electrones de valencia.
 Electrones de valencia: son los electrones que se encuentran en los mayores niveles de energía
de un átomo. En los próximos cursos, veremos que son los responsables de las propiedades
químicas o comportamiento químico de los distintos elementos.
Capa y electrón de valencia;

Ejercicios para practicar
Indica cuál es el nivel de valencia y

cuántos electrones de valencia tienen
los átomos de los siguientes elementos:
 ¿ Z=2 ?
 ¿ Z=5 ?
 ¿ Z=7?
 ¿ Z=10 ?
 ¿ Z=14 ?
 ¿ Z=19 ?
 ¿ Z=42 ?
 ¿ Z=101 ?
EL ÁTOMO
 ¿Qué es la radiación o radiactividad? ¿Es “peligrosa”?

 ¿Qué diferencia hay entre la radiación electromagnética y la radiación
nuclear?
 ¿Qué radiaciones electromagnéticas nos rodean?
 ¿Qué tipos de radiación nuclear hay?
 ¿Conoces alguna sustancia radiactiva?
 ¿Para qué se puede utilizar la radiación nuclear?
 ¿Qué es la fusión y la fisión nuclear? ¿En qué se diferencian?
 ¿Conoces algún desastre causado por un mal uso de la energía nuclear?
 ¿Qué son los residuos radiactivos? ¿Cómo nos deshacemos de ellos,
actualmente?
Radiactividad; Tipos de radiación
 La radiación electromagnética:
Transmisión de energía mediante ondas electromagnéticas. Se trata de un tipo de radiación
generalmente no ionizante (no “peligrosa”) aunque a altas energías (de rayos UV en adelante...)
puede llegar a serlo, en determinadas circunstancias.
Para entenderla, será necesario esperar a la asignatura de física de segundo de bachillerato...
Radiactividad; Tipos de radiación
 La radiación nuclear:
✓ En general, los núcleos de los átomos no cambian espontáneamente. Sin embargo, los núcleos
de algunos isótopos de ciertos elementos químicos pueden sufrir la pérdida o ganancia de
algunas partículas. Éste fenómeno es el conocido como radiactividad y a dichos isótopos se les
denomina isótopos radiactivos.
✓ La radiación nuclear puede ser ionizante y, por tanto, muy “peligrosa” según el contexto y las
circunstancias.
La radiactividad nuclear es, pues, el proceso que

experimentan algunos núcleos atómicos que los lleva
a emitir radiación (partículas o energía, básicamente).
En ella nos centraremos en lo que queda de tema:
Radiactividad nuclear
 Según el tipo de radiación (partículas) que se emiten, distinguimos tres tipos de radiación
nuclear:
• Partículas alfa (𝜶). Son núcleos de Helio, formados

por 2 protones y de 2 neutrones.
Tienen carga positiva y bajo poder de penetración.
• Partículas beta (𝜷). Son electrones que se desplazan

a alta velocidad.
Tienen carga negativa y alto poder de penetración.
• Radiación gamma ( 𝜸 ). Es un tipo de radiación

electromagnética neutra (sin carga eléctrica),
“similar” a la luz visible, pero de muy alta energía.
Tiene un alto poder de penetración.
 Según el tipo de radiación (partículas) que se emiten, distinguimos tres tipos de radiación
nuclear:
¿Un breve video resumen? ☺

 Aunque se da muy rara vez, en verdad existe un cuarto tipo de radiactividad nuclear, formada
por neutrones de altísima energía, cuyo poder penetrante (y peligrosidad) es extremo:
Fisión y Fusión nuclear
 En general, los núcleos de los átomos no

cambian espontáneamente. Sin embargo,
algunos isótopos de ciertos elementos
químicos pueden sufrir:
➢ Fisión nuclear: Rotura de su núcleo, para
dar lugar a núcleos más pequeños.
➢ Fusión nuclear: La unión del núcleo de
dos átomos pequeños para dar un
núcleo mayor.
 Ambos procesos llevan asociada la
producción de una gran cantidad de
energía, pues el estado final es menos
energético que el inicial y en el proceso se
Échale un ojo a este video resumen muy útil ☺
“suelta” la energía sobrante.
Fisión nuclear
Fusión nuclear
¿Cuál es la situación actual la fusión nuclear

como fuente de energía aprovechable?
Echa un vistazo a este video corto o a este

otro video, mucho más largo y completo.
Aplicaciones de los isótopos

radiactivos
 Cuatro aplicaciones principales:
1. Como fuente de energía.
2. En medicina.
3. En investigaciones y experimentos científicos.
4. En aplicaciones industriales y agrícolas/alimenticias.

radiactivos
 1. Como fuente de energía:

radiactivos
 1. Como fuente de energía:
¿Cómo funciona una central nuclear?

Puedes verlo aquí (breve) y aquí (más completo)

radiactivos
 2. En medicina:

radiactivos
 2. En medicina:

radiactivos
 3. En investigaciones y experimentos científicos.

radiactivos
 3. En investigaciones y experimentos científicos.
¿Quieres entender en
profundidad la datación de
compuestos orgánicos mediante
el uso del Carbono-14?
Echa un vistazo a este video y a

este otro video

radiactivos
 4. En aplicaciones industriales y agrícolas/alimenticias.
Las aplicaciones de las radiaciones ionizantes en el ámbito industrial son muy numerosas y variadas. Así, se aplican en industrias como la
minería, la industria manufacturera y de reciclaje.
El uso de radiaciones ionizantes en industria es de gran importancia para el desarrollo y optimización de procesos, las mediciones "on-line", la
automatización y control de calidad, la mejora de las propiedades de materiales y la esterilización.
Las principales cualidades de la radiación ionizante de utilidad para su aplicación en industria son:
•Atraviesan/penetran la materia. La capacidad de las radiaciones ionizantes para atravesar la materia varía en función del tipo de
radiación. Así pues, dependiendo de la aplicación que se quiera dar en la industria, se elegirá un tipo u otro de radiación. Las radiaciones más
penetrantes son los neutrones, seguidos de los rayos gamma y los rayos X. Las radiaciones beta tienen menor capacidad de penetración que
las anteriores, pero mayor que las partículas alfa, las cuales no son capaces de atravesar una hoja de papel o nuestra piel.
•Facilidad y precisión de detección. Es posible medir cantidades insignificantes de radiación ionizante de manera rápida y precisa. Se
puede detectar un átomo radiactivo en cien mil millones de átomos no radiactivos.
•Aportan energía.
•Estimulan la producción de radiaciones secundarias.
Las aplicaciones más significativas de las radiaciones ionizantes en la industria son:

- Medidores de espesor, densidad o nivel.
- Procesos de tratamiento como la polimerización y la esterilización.
- Ensayos no destructivos como la radiografía o la neutrografía.
- Trazadores, para medir por ejemplo el caudal o la velocidad de fluidos en tuberías.
- Prospección, para conocer características de los suelos.

radiactivos
 4. En aplicaciones industriales y agrícolas/alimenticias.
➢ Mejorar la producción de alimentos:

➢ Mejoras en la producción ganadera (salud y calidad del ganado, análisis y mejoras en el
procesamiento de la carne, etc...)
➢ Mejoras de los cultivos (inducción de mutaciones en las semillas con irradiación, que
produzcan cambios genéticos que resulten beneficiosos para el cultivo de las plantas)
➢ Mejorar la conservación de alimentos:

➢ Impidiendo que surjan brotes, en patatas,
cebollas, ajos, etc...
➢ Retrasando la maduración de frutas,
verduras y hortalizas, aumentando el tiempo
de conservación.
➢ Eliminando microorganismos presentes.
Residuos radiactivos y seguridad nuclear
Accidentes Nucleares:
- Chernobyl
- Fukushima
- Three Mile Island
- ...¿Otros?
¿Quieres ver series o documentales detallados de

cada uno de estos tres accidentes nucleares?
Aquí te dejo toda la info ☺:
Chernobyl, Fukushima, Three Mile Island


▪ ¿Qué tipos de residuos radiactivos genera una central nuclear¿ ?Son peligrosos?
▪ ¿ Cuáles son las medidas de seguridad básicas en una planta nuclear?
▪ ¿ Cuáles son los riesgos de los residuos radiactivos?
▪ ¿ Qué se hace con los residuos radiactivos? ¿Qué es un cementerio nuclear?
Responde todas tus dudas (y más) ☺

Material complementario
 Constructor de núcleos: Applet para visualizar la composición de los núcleos y las distintas
formas que tiene de emitir radiación (Alpha, Beta, Gamma y emisión de protones/neutrones).
 Applets concretos para visualizar y “jugar” con la radiación Alpha y con la radiación Beta).
 Applet para entender en profundidad la fisión nuclear.
 Entrevista completa a @operador nuclear. ¡Maravillosa y súper didáctica!
 Vídeo/película animada “nuestro amigo el átomo” de Walt Disney. Aunque ya es bastante

antiguo... Es absolutamente ¡GENIAL!
Tarea final
 ¿Serías capaz de responder a todas las preguntas de cada inicio de sección, después de
haber trabajado el tema en profundidad? ¿Cuánto has aprendido? ¡Ponte a prueba! ☺
 Las tienes aquí, aquí, aquí, aquí y aquí. ¡Ponte a ello!
EL ÁTOMO
TEORÍAS Y MODELOS ATÓMICOS.
1.
CAPA Y ELECTRÓN DE VALENCIA.

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César Fuentes Ramajo Física y Química 3ºESO

 ¿De qué están hechas las cosas? ¿Cuál es la naturaleza de la materia?

 ¿Qué es un átomo? ¿De qué está fundamentalmente compuesto? ¿Cómo se

 ¿Se pueden ver al microscopio los átomos? ¿y sus componentes?

Precedentes de modelos atómicos;

 Platón y Aristóteles (misma época; Siglos V y IV a.C.):

 Lavoisier y Dalton (Siglo XVIII):

Modelo atómico de Dalton Bolas

 Los compuestos se forman por combinaciones de átomos de diversos elementos.

Modelo atómico de Dalton Bolas

Modelo atómico de Dalton Bolas

 Todos los átomos de un mismo elemento químico son iguales en masa

Bolas de billar iguales,

Modelo atómico de Dalton Bolas

Modelo atómico de Dalton Bolas

 Químico y físico inglés. Nacido en 1766 y fallecido en 1844.

Modelo atómico de Thomson;

¿Las cargas eléctricas forman parte de los átomos?

Modelo atómico de Thomson;

Modelo atómico de Thomson;

Teoría de Dalton superada Teoría de Thomson

Modelo atómico de Thomson Pudin

 Thomson propone, en 1904, su modelo atómico:

El átomo ha de ser una gran masa de carga positiva

Modelo atómico de Thomson Pudin

Modelo atómico de Thomson Pudin

Joseph John Thomson

 Nació el 18 de diciembre de 1856 en Manchester. Estudió en su Universidad y se graduó en 1880

Modelo atómico de Rutherford;

 Experimento de Rutherford (1909):

Modelo atómico de Rutherford;

Teoría de Thomson superada Teoría de Rutherford Resultado esperado Resultado obtenido

Modelo atómico de Rutherford;

Teoría de Thomson superada Teoría de Rutherford

Modelo atómico de Rutherford

Rutherford propone, en 1911, su modelo atómico, según el cual, el átomo está

➢ En el núcleo está concentrada toda su carga positiva y casi toda su masa.

➢ En la corteza están los electrones (de carga negativa) girando alrededor

A este modelo del átomo se lo denomina modelo planetario del átomo.

Modelo atómico de Rutherford

Cualquier R es, en principio, posible.

Los electrones pueden orbitar a

Modelo atómico de Rutherford

Error típico de libros o páginas de internet;

 Químico y físico neozelandés. Nacido en 1871 y fallecido en 1937.

Modelo atómico de Bohr;

❖ Contradice las leyes de Maxwell del electromagnetismo por

❖ No explica satisfactoriamente los espectros atómicos

Modelo atómico de Bohr;

Teoría de Rutherford superada Teoría de Bohr

Modelo atómico de Bohr Niveles

Modelo atómico de Bohr Niveles

✓ Los electrones se sitúan en el átomo rellenando los

✓ Cuando un electrón de un nivel superior dispone de un

Modelo atómico ¿definitivo? ;)

Con los postulados del modelo atómico de Bohr y a partir de 1932

➢ Un núcleo donde se encuentran los protones (carga positiva) y

➢ Una corteza en la que los electrones, de carga negativa,

Modelo atómico ¿definitivo? ;)

Modelo atómico mecánico - cuántico;