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    Ensayo El Lagarto

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    Araceli Inuma Meza
    El documento habla sobre los esfuerzos del sistema educativo peruano para promover la igualdad de oportunidades y la inclusión a través del Proyecto Educativo Nacional al 2036, el cual busca generar espacios educativos que valoren la diversidad, combatan la discriminación e integren diferentes culturas, así como construir una sociedad que reconozca e incorpore a poblaciones históricamente marginadas.

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    Araceli Inuma Meza
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    El documento habla sobre los esfuerzos del sistema educativo peruano para promover la igualdad de oportunidades y la inclusión a través del Proyecto Educativo Nacional al 2036, el cual busca generar espacios educativos que valoren la diversidad, combatan la discriminación e integren diferentes culturas, así como construir una sociedad que reconozca e incorpore a poblaciones históricamente marginadas.

    Descripción original:

    ENSAYOS

    Título original

    ENSAYO EL LAGARTO

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    El documento habla sobre los esfuerzos del sistema educativo peruano para promover la igualdad de oportunidades y la inclusión a través del Proyecto Educativo Nacional al 2036, el cual busca generar espacios educativos que valoren la diversidad, combatan la discriminación e integren diferentes culturas, así como construir una sociedad que reconozca e incorpore a poblaciones históricamente marginadas.

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    ENSAYO

    En los últimos años, el sistema educativo peruano ha hecho esfuerzos


    importantes para promover la igualdad de oportunidades, sobre la
    base del reconocimiento y afirmación de la educación como un
    derecho humano. En sintonía con ello, pero reconociendo que aún
    falta mucho por avanzar hasta que ese derecho sea plenamente
    ejercido, el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036: el reto de la
    ciudadanía plena incide en la importancia de trabajar con mucho
    mayor ahínco que en el pasado para superar los desafíos vinculados
    con la equidad y la inclusión.
    El propósito del PEN al 2036 relacionado a la inclusión y la equidad
    busca generar espacios educativos que valoren la diversidad del país
    y sus habitantes, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de toda
    la comunidad educativa, convirtiéndose en puntos de encuentro en
    los que se combate el prejuicio y la discriminación, y se integran o
    dialogan tradiciones, visiones y prácticas culturales diferentes.
    La inclusión y la equidad son principios que deben estar presentes en
    cada acción del Estado, con el fin de construir una sociedad
    democrática que elimine barreras, donde todas las personas sean
    valoradas y reconocidas en la práctica, y no solo en el discurso, como
    iguales ante la ley y como sujetos de derechos.
    El PEN al 2036 busca la creación de una sociedad que integre a todo
    el país, en el que se reconozca e incorpore de manera decisiva y
    afirmativa a aquellas poblaciones indígenas, afroperuanas, personas
    con discapacidad, comunidades rurales, y en condición de pobreza,
    que históricamente han sido invisibilizadas o desconocidas por las
    políticas públicas, viendo hasta ahora seriamente limitadas sus
    oportunidades de desarrollo.
    Para ello, propone que la educación contribuya a construir relaciones
    basadas en el respeto y valoración de todas las personas,
    particularmente de aquellas que, por sus orígenes sociales o
    económicos, su edad, su identidad religiosa, cultural, de género o de
    su orientación sexual, han sido marginadas o discriminadas en el
    acceso pleno a oportunidades de desarrollo.
    personal y logro educativo. Esto implica prestar atención y recursos
    educativos especiales a poblaciones que hablan lenguas originarias, a
    las niñas y mujeres y a los adultos mayores y a las personas afectadas
    por alguna discapacidad, con servicios, docentes u otros actores
    mediadores especialmente preparados, y adecuada infraestructura
    para sus aprendizajes y desarrollo integral.
    La aspiración a una educación para la inclusión y la equidad requiere
    con urgencia fortalecer la calidad y pertinencia de la educación
    pública, para que sea atractiva para las familias de diversos niveles
    socioeconómicos. Requiere también de una adecuada supervisión de
    la educación privada, para asegurar la calidad y mecanismos de
    selección que no resulten excluyentes de esa diversidad que puede
    enriquecer la vida de todas y todos los estudiantes.
    Cabe señalar que este propósito está especialmente alineado al
    desarrollo de la Política de Estado 12 del Acuerdo Nacional, espacio
    de diálogo del Poder Ejecutivo con distintos actores políticos y
    sociales, que consiste en el acceso universal a una educación pública
    de calidad.
    Asimismo, contribuye al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible
    (ODS) número 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que
    plantea “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y
    promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para
    todos”. Este propósito busca establecer que todas las personas
    tengan derecho a la educación sin ningún tipo de discriminación o
    limitación, se enlaza con otros propósitos del PEN al 2036 como Vida
    Ciudadana, Bienestar Socioemocional, y Productividad, Prosperidad,
    Investigación y Sostenibilidad.

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