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    Programa Kaones

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    Samuel Piedra
    Este curso introduce conceptos básicos de física de partículas enfocados en la desintegración de kaones. Cubre temas como partículas elementales, interacciones, diagramas de Feynman y el Modelo Estándar de partículas. Incluye exposiciones sobre el detector LHCb del CERN.

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    Este curso introduce conceptos básicos de física de partículas enfocados en la desintegración de kaones. Cubre temas como partículas elementales, interacciones, diagramas de Feynman y el Modelo Estándar de partículas. Incluye exposiciones sobre el detector LHCb del CERN.

    Título original

    programa-kaones

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    Este curso introduce conceptos básicos de física de partículas enfocados en la desintegración de kaones. Cubre temas como partículas elementales, interacciones, diagramas de Feynman y el Modelo Estándar de partículas. Incluye exposiciones sobre el detector LHCb del CERN.

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    Programa Kaones

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    Este curso introduce conceptos básicos de física de partículas enfocados en la desintegración de kaones. Cubre temas como partículas elementales, interacciones, diagramas de Feynman y el Modelo Estándar de partículas. Incluye exposiciones sobre el detector LHCb del CERN.

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    1.

    CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

    Sigla FS-0??? Requisitos FS-0527


    Nombre Fı́sica de kaones Correquisitos Ninguno
    Horas 3 Ciclo II-2024
    Créditos 3 Clasificación Curso optativo - teórico
    Grupos 001 Modalidad Tutorı́a (presencial)
    Profesor Dr. Herberth Morales R. Correo herberth.morales@ucr.ac.cr

    2. DESCRIPCIÓN

    El curso es una introducción a la fı́sica de partı́culas elementales (o llamada también fı́sica de altas
    energı́as) enfocada al estudio de las desintegraciones de los kaones. El motivo del enfoque tan particular
    del curso se debe al Convenio CONARE-CERN para involucrar al estudiantado de la carrera de fı́sica,
    incluso se contará con dos exposiciones en relación al detector LHCb del CERN. La presentación del
    curso está basada principalmente en el Modelo Estándar de partı́culas, teorı́a que explica tres de las
    cuatro interacciones fundamentales de la fı́sica (la interacción electromagnética, la nuclear débil y
    la nuclear fuerte) bajo una sola formulación teórica (la teorı́a cuántica de campo). Sin embargo, se
    busca informar e ilustrar las ideas básicas de la fı́sica de partı́culas, sin abrumar demasiado en las
    matemáticas; ası́ como también orientar y motivar al estudiantado a aprender un poco de los procesos
    de desintegración de los kaones en leptones, dado que estos procesos están bastante suprimidos dentro
    del Módelo Estándar y este tipo de desintegración se considera muy rara, consecuentemente cualquier
    diferencia experimental que exista con la tasa de desintegración calculada dentro del Modelo Estándar
    significarı́a nueva fı́sica. Por tanto, el curso introduce los conceptos básicos y las técnicas matemáticas
    necesarias de una manera simple e intuitiva, accesible a cualquier estudiante de fı́sica del tercer nivel
    de bachillerato. Cabe aclarar que es fundamental que le dedique al menos seis horas semanales a
    su estudio extra-clase del curso.

    3. OBJETIVOS

    Emplear el vocabulario básico de la fı́sica de partı́culas.


    Reconocer, identificar y emplear los conceptos básicos de la fı́sica de partı́culas.

    Desarrollar las técnicas matemáticas necesarias en fı́sica de partı́culas.


    Reproducir algunos de los cálculos básicos de la fı́sica de partı́culas enfocados principalmente a
    la desintegración de los kaones en leptones.
    Construir imágenes de los conceptos más importantes en esta área de la fı́sica, tales como boso-
    nes, fermiones, campos, interacción, invariancia, carga, números cuánticos, hadrones, dispersión,
    partı́culas mediadoras, partı́culas virtuales, corrientes, rompimiento de simetrı́a, desintegración,
    etc.
    Autoevaluar sus actitudes y aptitudes hacia la fı́sica de partı́culas.
    Mejorar su capacidad de abstracción, y su razonamiento ordenado y lógico con el afán de inves-
    tigar y comprender aún más el método cientı́fico.
    4. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

    El siguiente cuadro muestra el cronograma semanal propuesto de los temas a abarcar en el curso,
    se incluyen las referencias base de cada tema.

    Contenido Semana o Término de tiempo


    Reunión inicial.
    12/ago – 16/ago Feriado: 15/ago
    —
    Partı́culas elementales de la materia.
    19/ago – 23/ago
    Perkins Cap.1 y Serway Cap.46
    Interacciones y campos.
    26/ago – 30/ago
    Perkins Cap.2
    Mecánicas clásica y cuántica.
    02/set – 06/set
    Apuntes del profesor
    Campo de Klein-Gordon.
    09/set – 13/set Feriado: 15/set
    Peskin 2.1–2.3
    Propagador de Klein-Gordon.
    16/set – 20/set
    Peskin 2.4
    Teorı́a de perturbación.
    23/set – 27/set
    Peskin 4.1–4.3
    Diagramas de Feynman.
    30/set – 04/oct
    Peskin 4.3–4.6
    Cromodinámica cuántica.
    07/oct – 11/oct
    Perkins 6.1–6.7
    Interacción nuclear débil.
    14/oct – 18/oct
    Perkins 7.1–7.18
    Modelo Estándar de partı́culas.
    21/oct – 25/oct
    Perkins 8.1–8.13
    Desintegración de kaones en leptones.
    28/oct – 01/nov
    Exposición 1 del LHCb
    Desintegración de kaones en leptones.
    04/nov – 08/nov
    Exposición 2 del LHCb
    KL → µ+ µ− (parte 1).
    11/nov – 15/nov
    Phys.Lett.B 423: 385-394,1998
    KL → µ+ µ− (parte 2).
    18/nov – 22/nov
    Phys.Lett.B 423: 385-394,1998
    Entrega de promedios finales. 25/nov – 29/nov Feriado: 1/dic
    Ampliación. 02/dic – 06/dic

    5. METODOLOGÍA

    La clase se caracteriza por ser dirigida por el profesor a través de sesiones de discusión o exposiciones
    del estudiantado. Como la modalidad del curso es tutorı́a, el estudiantado debe prepararse previamente
    antes de la clase, haciendo las lecturas respectivas, los problemas recomendados y cualquiera otra
    asignación establecida previamente por el profesor. El curso no pretende profundizar demasiado en
    las matemáticas involucradas en los cálculos teóricos o computacionales de la fı́sica de partı́culas, sin
    embargo sı́ se espera que el estudiantado adquiera las herramientas básicas que le faciliten su desempeño
    futuro en el curso de Laboratorio Avanzado asociado al tema de la desintegración de los kaones en
    leptones. Por tanto, se motiva e insta al estudiantado a la indagación de los conceptos y al trabajo
    extra-clase, tanto en grupo como individual, con una dedicación en promedio de al menos seis horas
    semanales.

    Entorno virtual del curso


    Para apoyar su aprendizaje, se hará uso de la plataforma oficial de la Universidad: https://
    mediacionvirtual.ucr.ac.cr donde encontrará el entorno virtual del curso, el profesor hará la ins-
    cripción respectiva. Cabe mencionar que este medio será donde se trasegará toda la información
    oficial del curso.

    6. EVALUACIÓN

    La evaluación del curso se divide de la siguiente manera:

    Evaluación Porcentaje
    Su preparación previa a las clases 50 %
    1 trabajo de investigación 20 %
    1 examen final 30 %

    Su preparación previa
    Se evaluará por medio de la participación del estudiantado durante las discusiones de clase, princi-
    palmente, por sus respuestas a las preguntas planteadas por el profesor u otro compañero, no se espera
    que las respuestas estén completamente correctas, pero sı́ que no muestren su falta de preparación para
    la clase, por ejemplo, no sigue el vocabulario del tema de discusión. Se utilizará posiblemente rúbricas
    y cualquier otro detalle se informará durante las primeras clases.

    Trabajo de investigación
    El estudiantado escogerá un tema de su interés, ya sea para reforzar o complementar la discusión
    de la clase. Se evaluará por medio de una presentación con una duración máxima de una hora (1:00 h),
    que incluye un espacio para preguntas. Se utilizará posiblemente rúbricas y cualquier otro detalle se
    informará previamente.

    Examen final
    Este examen es la oportunidad para retomar los contenidos del curso y verlos en su complemen-
    tariedad, y no como entes separados y no relacionados. Constará de dos partes: una de preguntas
    teóricas, similares a las de las discusiones de clase, y la otra de ejercicios de desarrollo, similares a los
    recomendados para las clases. Más detalles como la fecha, el aula y la duración máxima se informarán
    con anterioridad.

    Examen de ampliación
    Este examen es una prueba de todos los contenidos del curso, similar al examen final. Los detalles
    del mismo se informarán en su debido momento.
    7. BIBLIOGRAFÍA

    Bibliografı́a principal
    1. Serway, R. A. & Jewett, J. W. (2018). Fı́sica para ciencias e ingenierı́as. Vol. II, 10a. ed. Cengage
    Learning.
    2. Perkins, Donald H. (2000). Introduction to High Energy Physics, 4a. ed. Addison-Wesley.
    3. Peskin, Michael E. y Schroeder, Daniel V. (1995). An Introduction to Quantum Field Theory.
    Perseus Books.

    4. D’Ambrosio, G., Isidori, G. and Portolés, J. Phys. Lett. B. 423, 385-394 (1998). https://arxiv.
    org/abs/hep-ph/9708326

    Bibliografı́a complementaria
    1. Penrose, Roger (2006) El camino a la realidad: Una guı́a completa de las leyes del universo.
    Debate Editorial.
    2. Feynman, Richard P., Leighton, Robert B. y Sands, Matthew (1998). Fı́sica I, II y III. Pearson
    Education.

    3. Griffiths, David (2008). Introduction to Elementary Particles. Wiley.


    4. Particle Data Group: https://pdg.lbl.gov/
    5. Bjorken, Sidney D. y Drell, James D. (1998). Relativistic Quantum Mechanics. McGraw-Hill.
    6. Bjorken, Sidney D. y Drell, James D. (1965). Relativistic Quantum Fields. McGraw-Hill.

    7. Halzen, Francis y Martin, Alan D. (1984). Quarks and Leptons: An Introductory Course in
    Modern Particle Physics. Wiley.
    8. Zee, Anthony. (2010). Quantum Field Theory in a Nutshell. Princeton University Press.

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