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    Sesión 01 Reglas Futsal

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    adrian quispe
    La sesión de aprendizaje trata sobre las reglas básicas del futsal. La sesión consta de una parte teórica y una parte práctica, donde los estudiantes aprenden y practican las reglas a través de ejercicios, calentamiento y partidos. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen correctamente las reglas básicas del futsal.

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    Sesión 01 Reglas Futsal

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las reglas básicas del futsal. La sesión consta de una parte teórica y una parte práctica, donde los estudiantes aprenden y practican las reglas a través de ejercicios, calentamiento y partidos. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen correctamente las reglas básicas del futsal.

    Título original

    SESIÓN 01 REGLAS FUTSAL

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las reglas básicas del futsal. La sesión consta de una parte teórica y una parte práctica, donde los estudiantes aprenden y practican las reglas a través de ejercicios, calentamiento y partidos. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen correctamente las reglas básicas del futsal.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las reglas básicas del futsal. La sesión consta de una parte teórica y una parte práctica, donde los estudiantes aprenden y practican las reglas a través de ejercicios, calentamiento y partidos. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen correctamente las reglas básicas del futsal.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    ÁREA Educación Física


    TITULO DE LA SESIÓN El juego de futsal respetando reglas.

    DOCENTE ADRIÁN QUISPE CUSI

    GRADO y SECCIÓN FECHA 5 al 9 JUNIO 2023

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    INSTRUMENTO DE
    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (PRECISADOS)
    EVALUACIÓN
    1°-Interactúa a través de sus habilidades Aplica estrategias ofensivas y defensivas colectivas Evaluación
    socio motrices. utilizando los fundamentos en juegos pre deportivos y formativa
    -Crea y aplica estrategias y tácticas de adecuándose a las variaciones del entorno, las reglas Revisión de
    juego. y la incorporación de habilidades motrices específicas cuadernos.
    propias de los deportes.
    2° -Interactúa a través de sus habilidades -Establece junto a sus pares soluciones estratégicas
    socio motrices. incorporando elementos técnicos y tácticos,
    -Crea y aplica estrategias y tácticas de adecuándose a los cambios que se dan en el entorno y
    juego. las reglas en el juego de futsal.
    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?


    Pelota, cronómetro o reloj, silbato.
    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    PARTE TEÓRICA
    I. Inicio (10 minutos)
    M.P. y R.S.P.- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.
    Se presenta las normas de convivencia que regirán en el aula para asegurar el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y la puntualidad.
    Responden en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre las reglas básicas de futsal?
    El docente recoge respuestas de los estudiantes como parte de los saberes previos, las organiza en la pizarra
    El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Conocemos las reglas básicas de futsal.
    Después, coloca el título de la sesión.
    II. Desarrollo (25 minutos) Se presenta la imagen. Se reflexiona sobre las reglas básicas del futsal.
    III. Cierre (5 minutos)
    Para concluir, socializan sus actividades realizadas, el docente sistematiza la información sobre las reglas básicas de futsal.
    M.E.
    ¿Cómo podemos aprender las reglas básicas? ¿Por qué es importante conocer las reglas básicas?
    Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto
    la clase?
    Se les menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.
    PARTE PRACTICA
    INICIO: TIEMPO APROXIMADO 15 MINUTOS
    Salen al campo deportivo.
    - Ejercicios generalizados. (Calentamiento) 15 min.- Crean y ejecutan ejercicios en forma individual y grupal
    - Realiza ejercicios de estiramientos.
    Responden en forma voluntaria. ¿Qué es lo que han hecho? ¿Cómo lo han hecho?
    DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO 55 MINUTOS
    Conflictos cognitivos.
    ¿Podemos jugar el futsal sin reglas?
    Partido de práctica damas y varones 20 minutos por partido, con todo lo aprendido, pases, conducción, saques y con algunas reglas básicas del
    futsal. Realiza ejercicios de estiramientos.
    Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre las reglas básicas.
    CIERRE: TIEMPO APROXIMADO 10 MINUTOS
    M.E. ¿Estaré en la condición de jugar el futsal? -¿Por qué es importante conocer las reglas básicas de futsal?
    Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto
    la clase?
    En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal.
    Felicitamos su participación y nos despedimos de ellos hasta la siguiente clase.
    TAREA OPCIONAL Reglas básicas del juego de futsal.
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
    reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    _______________________
    Docente
    Instrumento de Evaluación

    Lista de cotejo
    Título de la sesión El juego de futsal respetando reglas. Grado y sección 3° 4°
    Competencia Interactúa a través de sus habilidades socio Fecha: 05 al 09 de junio
    motrices.
    Evidencia Realiza ejercicios para para conocer las reglas básicas de FUTSAL

    Criterios de
    evaluación
    Necesidades de
    N° Apellidos y Nombres Conoce las
    reglas básicas
    Aplica las
    aprendizaje
    reglas en
    de FUTSAL a juegos
    través de un
    video.
    lúdicos con
    sus pares.

    NO Si No Si

    TERCER GRADO
    1 ESPINOZA MENDOZA, DENNIS YAIR
    2 MENDOZA PASTOR, VISMAR ALDAIR
    3 PRUDENCIO CAVERO, ABEL
    4 QUISPE CASTAÑEDA, CESAR LUIS
    5 QUISPE CASTAÑEDA, JUAN GABRIEL
    6 QUISPE OROSCO, LEYDY
    7
    CUARTO GRADO
    1 ARISACA PASTOR, JHORDAN ANDRE
    2 AVALOS ESPINOZA, BILL NICAR
    3 CRUZ AGUIRRE, ALEXANDER
    4 FLOREZ ZERON, RONI ROYER
    5 MELINTREZ MANUEL, CELESTINO
    6 PASTOR RAMOS, NELINDA
    7 QUISPE PIZARRO, ALCIONE ABIGAIL
    8
    9
    10

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