CENTRO DE EDUCACION MEDIA GUBERNAMENTAL

REINALDO GARCIA
ESPAÑOL II (II PARCIAL 2024)
Veracruz, Copan
AÑO: 2024
DOCENTE: OSCAR ARITA GRADO: UNDECIMO SECCION: UNICA
VALOR: 10%
NOMBRES: _______________________________________________________________________________________________
FECHA: _________________________________________

LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

Los textos descriptivos explican y representan la realidad a través de las

palabras; es decir, "pintan" con palabras objetos, animales, personas, ambientes y
paisajes.

1. Tipos de descripción:

Según el punto de vista:

• Objetiva: reproduce la realidad con claridad y exactitud. Se utiliza,

aunque no exclusivamente, en las descripciones técnicas y científicas, y
en las definiciones de los diccionarios y enciclopedias. Predomina el
adjetivo especificativo y el léxico denotativo.
• Subjetiva: da a conocer la opinión, los sentimientos o sensaciones del
autor del texto ante la realidad que describe. Es característica de los
textos literarios, y tienen una finalidad estética. Se utilizan recursos
retóricos, como la comparación y la metáfora, que transmiten o evocan
las sensaciones que producen los elementos descritos. Domina el adjetivo
explicativo (epíteto) y el léxico connotativo.

Según el tema que se describe, se distinguen los siguientes tipos de descripción:

• De objetos y animales: para describirlos hay que seleccionar sus rasgos

más característicos (tamaño, color, textura, olor; comportamiento y
expresión en los animales) y exponerlos de forma clara y ordenada.
• De ambientes y paisajes: en la descripción de ambientes tiene mucha
importancia el orden lógico, la veracidad de los datos y el uso de frases
breves; la descripción de lugares recibe el nombre de topografía;
• De personas. Hay varias maneras de describir personas:
▪ Prosopografía: descripción de los rasgos físicos.

▪ Etopeya: descripción de los rasgos psíquicos.

▪ Retrato: descripción de los rasgos físicos y psíquicos.

▪ Caricatura: descripción de manera exagerada

los rasgos de la persona.

En toda descripción abundan los adjetivos calificativos

(especificativos o explicativos, según sea una descripción objetiva
o subjetiva, respectivamente), y los verbos en presente y en
pretérito imperfecto.
2. Cómo hacer una descripción:

1. Observación de la realidad: nombre por el que se la identifica,

características más importantes, cualidades...

2. Selección de datos, es decir, dar importancia a los datos más

significativos.

3. Organización de los datos seleccionados: de forma lógica, de lo más

importante a lo menos...

4. Redacción definitiva: usando el vocabulario apropiado, sintaxis correcta

y un registro lingüístico adecuado.

Para lograr una buena descripción es importante:

• Seleccionar aquellos rasgos, externos y a veces internos, que

caracterizan con precisión lo que se quiere describir.
• Elegir las palabras que aportan una mayor vivacidad a la visión de la
realidad externa.
• Introducir en el texto el tono descriptivo que se quiere conseguir
(objetivo, subjetivo).

Todo texto presenta una estructura propia. Las descripciones se inician

normalmente con una presentación general del tema y continúan con una exposición
de los aspectos más destacados, agrupados de forma coherente. Para ello es
frecuente la utilización de una serie de expresiones (llamadas conectores1) que
sitúan en el espacio los elementos que se describen ("en primer término", "más al
este", etc.). También abundan los conectores que indican el orden de la exposición
("en primer lugar destacamos...", "a continuación aparecen...", "finalmente
encontramos...", etc.).

Mediante la descripción podemos captar

todos los matices de la realidad

1
Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un texto y
establece una relación lógica entre ellas.
EJERCICIOS SOBRE LA DESCRIPCIÓN

Texto 1:
[Descripción del Parque Nacional de Aigüestortes]

El virgen paisaje de montaña del único parque nacional de Cataluña se

cuenta entre los más espectaculares de la cordillera de los Pirineos.

Creado en 1955, el parque abarca 10.230 hectáreas. Su nombre completo es

"Parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici", así llamado por el lago
(estany) de Sant Maurici, en el este, y la zona de Aigüestortes (literalmente
"aguas tortuosas"), en el oeste. La población principal es Espot, en las montañas
del extremo oriental. El parque está salpicado por las cascadas y las límpidas
aguas de unos 150 lagos y lagunas que, por su origen glaciar, alcanzan hasta 50
m de profundidad.

Los parajes más bellos son los que

rodean el lago Sant Maurici, tendido
entre las cumbres gemelas de la sierra
dels Encantats. De aquí nacen diversos
senderos, como los que bordean el
rosario de lagos que llevan por el
norte a los enhiestos picos de Agulles
d'Amitges. Al sur surge la espectacular
estampa de Estany Negre, la laguna
más alta y profunda del parque.

A principios de verano los valles inferiores se cubren de rododendros de color

rojo y rosa, y más entrado el año florecen los lirios en los bosques de abetos y
los hayedos. El parque es también morada de una fauna muy diversa. Los
rebecos viven en prados y pedregales, y los castores y las nutrias se ven a orillas
de los lagos. Las águilas doradas anidan en los rellanos de las montañas y en los
bosques habita el urogallo. (Guía de España)

Ejercicios

a) Divide el texto en partes y explica el contenido de cada una de ellas.

b) Indica el tiempo verbal (presente, pasado o futuro) que predomina en el

texto.

c) Subraya las expresiones que sitúen en el espacio los elementos descritos.

Texto 2:

[Descripción de una plaza]

Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un

largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al
portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la inscripción CASA
CONSISTORIAL.

Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos,
con sus balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones
iluminados, y junto a las puertas de las casas, había grupos de personas de
todas las edades, con expresión atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían

levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y
a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su música la húmeda y
calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.

Ejercicios

a) ¿Cuántas partes tiene el texto? Justifica tu

respuesta.

b) En las descripciones es frecuente la utilización

de adjetivos. Haz una lista de los mismos y di
qué sensaciones despiertan.

c) Indica el tiempo verbal (presente, pasado o

futuro) que predomina en el texto.

d) ¿Te atreves a "dibujar" esta descripción?

Puedes utilizar papel y luego escanear la
imagen o bien hacerlo directamente mediante
un programa de dibujo. Intenta que sea
diferente de la imagen.

Texto 3:
[Descripción de una cueva]

A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se

distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el
suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo
del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la
oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que
agitaba alguien al ir y venir.Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor;
de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido
áspero y estridente. (Pío Baroja)
 Ejercicios

a) En las descripciones encontramos normalmente elementos visuales, pero

también sonoros. Indica los que aparecen en el texto.

b) Haz una lista de los sustantivos del texto y otra de los adjetivos. Di cuáles
predominan y las sensaciones que producen.

Texto 4:
[Descripción de un amanecer]

A lo lejos, una campana toca lenta, pausada, melancólica. El cielo comienza a

clarear indeciso. La niebla se extiende en larga pincelada blanca sobre el campo.
Y en clamoroso concierto de voces agudas, graves, chirriantes, metálicas,
confusas, imperceptibles, sonorosas, todos los gallos de la ciudad dormida
cantan. En lo hondo, el poblado se esfuma al pie del cerro en mancha incierta.
Dos, cuatro, seis blancos vellones que brotan de la negrura crecen, se
ensanchan, se desparraman en cendales tenues. El carraspeo persistente de una
tos rasga los aires; los golpes espaciados de una maza de esparto resuenan
lentos.

Poco a poco la lechosa claror del

horizonte se tiñe en verde pálido. El
abigarrado montón de casas va de la
oscuridad saliendo lentamente. Largas vetas
blanquecinas, anchas, estrechas, rectas,
serpenteantes se entrecruzan sobre el ancho
manchón negruzco. Los gallos cantan
pertinazmente; un perro ladra con largo y
plañidero ladrido.

El campo -claro ya el horizonte- se aleja

en amplia sabana verde, rasgado con los
trazos del ramaje ombrajoso, surcado por las líneas sinuosas de los caminos. El
cielo, de verdes tintas pasa a encendidas nacaradas tintas. Las herrerías
despiertan con su sonoro repiqueteo; cerca, un niño llora; una voz grita colérica.
Y sobre el oleaje pardo de los infinitos tejados, paredones, albardillas,
chimeneas, frontones, esquinazos, surge majestuosa la blanca mole de la iglesia
Nueva, coronada por gigantesca cúpula listada en blancos y azules espirales.

La ciudad despierta. Las desiguales líneas de las fachadas fronterizas a

Oriente resaltan al sol en vívida blancura. Las voces de los gallos amenguan.
Arriba, en el santuario, una campana tañe con dilatadas vibraciones. Abajo, en la
ciudad, las notas argentinas de las campanas vuelan sobre el sordo murmullo de
voces, golpazos, gritos de vendedores, ladridos, canciones, rebuznos, tintineos
de fraguas, ruidos mil de la multitud que torna a la faena. (Azorín)
 Ejercicios

a) Justifica por qué el texto tiene cuatro párrafos.

b) En esta larga descripción, encontramos unos elementos que evocan sonido y

otros, luz. Indica cómo consigue el autor este proceso.

c) Lee la primera oración de cada uno de los párrafos y comenta cómo la utiliza
el autor para dar la sensación de paso del tiempo.

Texto 5:

[Ejemplo de retrato]

Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón

cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un
estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las
guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la
prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo
hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que
podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no
toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta
que me tenía. (Camilo José Cela)

Ejercicios

a) Como es normal en los retratos, Cela describe los rasgos físicos y psíquicos
del personaje. Has una lista con cada uno de ellos.

Texto 6:

[Ejemplo de autorretrato]

Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello

castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de
nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de
plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes
grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni
crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal
acondicionados y peor puestos, porque no tienen
correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos
extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca
que morena; algo cargado de espaldas, y no muy ligero de
pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de
Don Quijote de la Mancha , y del que hizo el Viaje del
Parnaso , a imitación del de César Caporal Perusino, y otras obras que andan por
ahí descarriadas y, quizá, sin el nombre de su dueño.
 Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos
años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las
adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un
arcabuzazo, herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa, por haberla
cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos, ni
esperan ver los venideros, militando debajo de las vencedoras banderas del hijo
del rayo de la guerra, Carlo Quinto, de felice memoria.

Miguel de Cervantes, “Prólogo” de las Novelas Ejemplares.

Ejercicios:

a) Distingue en este retrato la prosopografía y la etopeya (busca en la teoría el

significado de estas palabras, si no lo conoces).

b) ¿Por qué decimos que este texto es un autorretrato?

c) Indica si el autor utiliza la primera, la segunda o la tercera persona verbal, y

qué efecto consigue con ello.

d) ¿Qué metáfora usa Cervantes para indicar que ya no es joven?

e) Busca en el texto un rasgo de humor.

Texto 7:

[Prosopografía]

Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada

ni gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finísima, y mostraba en las
tersas mejillas vivo color de carmín. Sus labios, un poquito abultados, parecían
hechos del más rojo coral, y cuando la risa los apartaba, lo cual ocurría a
menudo, dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías sanas y limpias y dos
filas de dientes y muelas blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el
labio superior de Rosita un bozo sutil, y, como su cabello, negrísimo. Dos oscuros
lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la barba, hacían el efecto de dos
hermosas matas de bambú en un prado de flores.Tenía Rosita la frente recta y
pequeña, como la de la Venus de Milo, y la nariz de gran belleza plástica, aunque
más bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muy
claras ni muy espesas, y las pestañas larguísimas se doblaban hacia fuera
formando arcos graciosos. (Juan Valera)

Ejercicio: completa la tabla de la página siguiente con los datos del texto.
Rosita era

Tez

Frente

Nariz

Mejillas

Boca

Labios

Encías

Dientes y muelas

Cabello

Lunares

Cejas

Pestañas

Ejercicios de creación:

a) Describe, en unas 75 palabras, lo que ves desde la ventana de tu habitación.

b) Haz una caricatura, en unas 60 palabras, de un personaje público conocido,

como por ejemplo un político, un cantante, un actor de cine, etc. (Recuerda
que la caricatura es la descripción exagerada de los rasgos físicos y de
carácter de una pesona o de un animal con un fin cómico). Puede ayudarte el
siguiente ejemplo de caricatura:

"Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la

mano. Por tanto es un mueble cómodo; su color es el que indica la ausencia
completa de aquello con qué se piensa, es decir, que es bueno; las manos se
confundirían con los pies, si no fuera por los zapatos y porque anda casualmente
sobre los últimos, a imitación de la mayor parte de los hombres; tiene orejas que
están a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de
adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; también
tiene dos ojos en la cara; él cree ver con ellos, ¡qué asco se lleva!"

Mariano José de Larra, La Nochebuena de 1836.

c) Haz tu autorretrato. Puedes inspirarte en el de Cervantes.