UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

QUÍMICA Y BIOLOGÍA

Asignatura: Inclusión Educativa

Docente: Iván Ordóñez

Semestre: Cuarto “B”

Eloísa Vizcaíno

Tema: Caracterización de la diversidad y diversidad individual, social y grupos

minoritarios.

Fecha: 17/12/2023

2023 – 2024
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y
BIOLOGÍA

TEMA: Caracterización de la diversidad y diversidad individual, social y

grupos minoritarios.

1. Motivación: Vídeo de motivación personal

https://www.youtube.com/watch?v=_ZVxD6W9qUU

2. Desarrollo
 INTERSECCIÓN DE
Grupos minoritarios:
Los gruposminoritarios son aquellos IDENTIDAD: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
que, debido a su historia, cultura, religión La diversidad social también puede ECUADOR
o ascendencia, se encuentran en una implicar la intersección de
posición desventajosa en la sociedad. diferentes identidades, como la
Estos grupos pueden enfrentar desafíos identidad de género, étnica y
FACULTAD DE FILOSOFÍA,
en términos de representación política, sexual, lo que puede LETRAS Y CIENCIAS DE LA
acceso a recursos y reconocimiento de
generarintersecciones de EDUCACIÓN
sus derechos
opresióny desafíos adicionales para
los individuosy grupos afectados.
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y
POLÍTICAS PÚBLICAS:
BIOLOGÍA
La diversidadsocial es un tema
deinterés para las políticas públicas, ya
que puede influir en la formulación de DIVERSIDAD INDIVIDUAL,
Desigualdad y discriminación:
políticas y programas que busquen SOCIAL Y GRUPOS
La diversidad social puede estar
promover la igualdad, la inclusión y el
asociada con la desigualdad y la MINORITARIOS -
respetoa la diversidad.
discriminación, ya que algunos grupos CARACTERÍSTICAS DE LA
pueden tener un acceso limitado a los
DIVERSIDAD
recursosy oportunidades en
comparación con otros grupos
dominantes en la sociedad

CARACTERÍSTICAS DE LA
DIVERSIDAD
La diversidadsocial se refiere a la variedadde
grupos y comunidades en la sociedad, que
pueden ser diferentes por razones como origen
cultural, religioso, económico, entre otros. ELOISA
Algunas características de la diversidad social
VIZCAINO
incluyen:
CUARTO “B”
DIVERSIDAD INDIVIDUAL, SOCIAL Y MEDIDAS SE PUEDEN TOMAR PARA
GRUPOS MINORITARIOS FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS
CÓMO SE PUEDE FOMENTAR LA GRUPOS MINORITARIOSEN LA
La diversidad individual se refiere a las
diferencias únicas y distintivas entre las DIVERSIDAD CULTURAL Y LA EDUCACIÓN
personas, que pueden incluir aspectos INCLUSIÓN DE LOS GRUPOS
como la etnia, la orientación sexual, la
identidad de género, la religión, entre
MINORITARIOS EN LA SOCIEDAD
Integración socioeducativa:
otros.
Es fundamental implementar medidas
escolares que promuevan la
integración socioeducativa de los
alumnos degrupos culturales
minoritarios.Un estudioen laregión de
Murcia resaltala importanciade
abordarla desigualaceptación de
distintos gruposculturales y la
necesidad de incorporarmedidas
Lorem ipsum dolor sit escolares que ayuden a superar este
desafío.
aLAmREeLAtC,IÓcNoEnNTsReE LcAtDe IVtEu
RSrIDAD
INDIaVdIDiUpAiLsYcLAinDgIVEeRSliItD.AD SOCIAL Y DE Políticas, programas y prácticas
GRUQPOuSis MqINuOReITmARIoOlSeESsCtO ieMPLEJA, YA inclusivas:
QUE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
efficitur nisi, ac
CONTRIBUYEN A LA DIVERSIDAD SOCIAL, Y A Para fomentar la diversidad cultural y Las instituciones de educación
SUVcEoZ,m INFmLUoYEdNoEN eLAsFtORMACIÓN Y LA la inclusión de los grupos minoritarios superior pueden fomentar la inclusión
EXPERpIEeNlClIeAnDEtLeOsSqGuRUePOaStM.INORITARIOS a través de políticas, programas y
en la sociedad, es necesario abordar
IntegeENrLuA tSOleCIcEDtAuDs. ac prácticas quepromuevan la
el tema desde diferentes ámbitos. En
lorem gravida participación de todos losestudiantes.
el ámbito educativo, es importante Es necesario analizar y abordar los
vulputate.
incorporar medidas escolares que desafíos y barreras que aúnexisten en
ayuden a la integración la educación superior en términos de
accesibilidad e inclusión
socioeducativa de los alumnos.
 3. Cierre: Juego interactivo
Link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17318467-diversidad_cultural.html

4. EVIDENCIAS: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Página Web
Título: Diversidad cultural e identidades: ¿puede el interculturalismo extenderse a
grupos no étnicos?
Autor: Oscar Pérez de la Fuente
Fuente: (Fuente, 2023) Referencias bibliográficas
Referencia bibliográfica: Fuente, O. P. (2023). Diversidad cultural e identidades:
¿puede el interculturalismo extenderse a grupos no étnicos? Semantic Scholar:
https://www.semanticscholar.org/paper/Diversidad-
cultural-e-identidades%3A-%C2%BFpuede-el-a-no-

Evidencias (capturas de pantalla) del articulo subrayado

Página Web
Título: Alumnos en riesgo de exclusión social: la integración escola de grupos culturales
minoritarios en la región de Murcia

Autor: Manuel Guirao; María Castro Morera

Fuente: (Guirao & Morera, 2003)

Referencia bibliográfica: Guirao, M., & Morera, M. C. (2003). Alumnos en riesgo de exclusión
social : la integración escolar de grupos culturales minoritarios en la región de Murcia. Semantic
Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Alumnos-en-riesgo-de-exclusi%C3%B3n-social-
%3A-la-escolar-Morera-Lavela/8b5ee8837f80293c61798cf4414e607cc3e7f5ea

Evidencias (capturas de pantalla) del articulo subrayado

Página Web
Título: Inclusión y accesibilidad en la Educación Superior: estrategias para promover
un entorno educativo inclusivo
Autor: César Martín Barletta
Fuente: (Barletta, 2023)
Referencias bibliográficas: Barletta, C. M. (2023). Inclusión y accesibilidad en la
Educación Superior: estrategias para promover un entorno educativo inclusivo.
Semantic Scholar:
https://www.semanticscholar.org/paper/Inclusi%C3%B3n-y-accesibilidad

Evidencias (capturas de pantalla) del articulo subrayado

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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA

PREGUNTAS DE BASE ESTRUCTURADA

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

1. Elementos de la diversidad individual:

Opciones:

a) Únicamente la etnia.

b) Etnia, orientación sexual, identidad de género y religión.

c) Solo la orientación sexual.

d) Todas son correctas

Respuesta correcta: b

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

2. Ejemplos derivados de la diversidad individual:

Opciones:

a) Únicamente la minoría racial.

b) Minoría homosexual y comunidad Sorda.

c) Solo la minoría religiosa.

d) Minoría étnica y minoría de edad.

Respuesta correcta: b
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

3. Diferencias individuales que afectan a grupos minoritarios de lasociedad:

Opciones:

a) No tienen impacto en la formación de los grupos minoritarios

b) Las diferencias individuales determinan exclusivamente la formación de los grupos minoritarios

c) Tienen influencia en la formación y experiencia de los grupos minoritarios.

d) Ninguna es correcta

Respuesta correcta: c

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

4. Características de la diversidad social:

Opciones:

a) Únicamente la representación política

b) Desigualdad y discriminación.

c) Solo la intersección de identidades

d) A y C

Respuesta correcta: b
 SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

Opciones:

5. ¿Caracteres de la diversidad social?

a) Únicamente la representación política

b) Desigualdad y discriminación.

c) Intersección de identidades

d) Acceso ilimitado a recursos

Respuesta correcta: b

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA

Opciones:

6. ¿Cuál es la intersección de identidades?

a) Crea desafíos adicionales para los individuos y grupos.

b) Genera exclusivamente beneficios para los grupos afectados

c) No tiene relación con la diversidad social

d) Todas las respuestas son correctas

Respuesta correcta: a