ETZ JAIM HOMESCHOOL S.A.

S
EJH S.A.S. Nit: 901447803-5
Orientación, Asesoría y Tutoría Educativa
Capacitación Preescolar, Básica Primaria y Bachillerato

MODULO
4
Proverbios 3:18 Ella Es Árbol De Vida Para Aquellos Que
La Agarran; Cualquiera Que Se Aferre A Ella Será Ayuda
Segura, Como En HASHEM.
 Matemáticas 8

Clase 31
Tema: Grado de un monomio y grado de un polinomio
Actividad 90
Dos monomios son
Relacione con una línea los monomios semejantes. semejantes si tienen
exactamente la
4 xy misma parte literal.
3x²y –2xy²
5

–2xy 7 x²y 0,5xy²

4

–1,5xy² xy 1,03x²y

Actividad 91

1 Lea la siguiente definición.

El grado absoluto

3m5n2p
de un monomio es
la suma de todos los
exponentes de las
variables. El grado absoluto de este
monomio es 8, pues la suma
de los exponentes es
5 + 2 + 1.

2 Escriba el grado absoluto de cada uno de los siguientes monomios:

a) –5,5p⁴t²

b) 3m³n²z²

c) 1 a³bc²
2
Matemáticas 8

Actividad 92

Escriba en cada cuadro un monomio homogéneo al monomio dado.

Los monomios
3a2b3c y – ab2c3 son – 4x²y
homogéneos pues
tienen el mismo
grado absoluto.
2m⁴a⁴

0,5t ³y²

Actividad 93

1 Lea el siguiente texto:

El grado de un monomio con respecto a una variable o grado relativo es el exponente de la

variable. Por ejemplo, en el monomio 27ab3, el grado relativo a la variable b es 3 y con respecto a
la variable a es 1.

2 Teniendo en cuenta lo anterior, determine cuáles de las afirmaciones son verdaderas o falsas.
Justifique su respuesta.

5n2m3 –4y⁴z2w3

a) El grado relativo, con respecto a la c) El grado relativo, con respecto a la

variable m del monomio es 5. variable y es 4.

b) El grado relativo, con respecto a la d) El grado relativo, con respecto a la

variable n es 2. variable w es 1.

Actividad 94

Halle el grado absoluto y el grado relativo de cada monomio. Desarrolle el proceso en su cuaderno.

1 5m2t3 2 0,5xy 3
7 m⁴b2
3
 Matemáticas 8

Clase 32
Actividad 95

1 Lea la siguiente explicación y revise el ejemplo.

El grado absoluto de
un polinomio es el
mayor de los grados Grado del monomio
de los términos
que contiene el 3+1=4 1+2=3 1 0
polinomio.
11x 3y – 7xy2 + 5x – 13
Este polinomio es de grado 3.

2 Halle el grado absoluto de cada polinomio.

2 3 1
a) 7x⁵y² – 8x⁴y + 2x³ – 1 b) m¹¹x⁹– m³x¹⁰ + m⁹x⁹
3 4 2

Actividad 96

Escriba el polinomio que determina el perímetro de cada figura. Luego, escriba el grado de ese
polinomio.

1
-2x2
-x Polinomio:

4x4

6x3
7
Grado:

-3x5
Matemáticas 8

2 -5 m
Polinomio:

2m4
4m2

-3m3 Grado:

Actividad 97

Escriba el término que falta en cada polinomio para que sea completo. Puede escribir
Luego, escriba el polinomio completo. cualquier término
que complete el
Polinomio incompleto Término elegido Polinomio completo polimonio.
5x⁴ + 2x² – x +1

3m² + 2m³ – 4

4t⁴ –3t³ + t – 5

2,3y² + 1,2y³ – 5

Actividad 98

Escriba un polinomio según las instrucciones.

a) De grado 5 en la variable x. b) De grado 5 en la variable x.

c) De grado 3 en la variable m.

Actividad 99

Marque con 7 el polinomio al que se refiere cada expresión.

Polinomio completo de grado 4 Polinomio completo de grado 5

3x⁵ + 2x⁶ – 3x⁴ + 2x² – 3 2x² – x⁴ – x³ – 1 + x

2x² – x⁴ – x³ – 1 + x 2m⁵ + 2m⁶ + 3m⁴ – 2m² – 3

–x⁴ + 2x²– 3 –x⁵ + x⁴ + 2x²– 4x³ + 5x – 2

 Matemáticas 8

Clase 33
Actividad 100

Ordene cada polinomio según la instrucción.

a) x – 4x³ + 7x² +10x⁴
1 En forma
descendente, es
decir de mayor a
menor exponente. b) 4m4 – 5m⁶ + 2m – 9m³ + 11

c) –2y⁶ + 4y² – 3y⁵ +y – 7y⁴ +y³ + 1

d) 3a + a² – 1 + a³

2
a) –3x² – 4x⁵ + 3x + 1x³ + 3
En forma
ascendente, es
decir de menor a
mayor exponente. b) m + 1m³ + 2m² – m⁴ – 1

c) –t⁶ + 2t² – 4t⁵ + t – 2t⁴ + t³ – 3

d) a – 3a² + 1 – a³

Actividad 101

Escriba un polinomio teniendo en cuenta las condiciones.

1 Completo, en la variable z, de grado 5 y ordenado en forma descendente.

2 Completo, en la variable b, de grado 4 y ordenado en forma ascendente.

Matemáticas 8

Actividad 102

Los términos dados forman un polinomio; ordénelo en forma descendente.

a³b⁴ –a²b⁵
1 Con respecto a la variable b.
–a⁴b³ 10

+ 1 x³ –3mn³x
2 Con respecto a la variable x. 8
–3 mn²x²

3 Con respecto a la variable y. –6x⁸y² +4x¹⁰y⁵

–9x⁴y⁶ –y

Actividad 103

Escriba en cada caso los términos que le faltan al polinomio para que sea ordenado y completo. En cada
caso está dado el primer término.

1 3y⁶

2 –5m⁷

3
3 a⁵
5
 Matemáticas 8

Clase 34
Actividad 104

Escriba un polinomio que represente el área de la región sombreada y determine cuál es su grado.

1 2
z z
z z
x y
7b 7b
z z
z z
x
x

Actividad 105

Halle el perímetro del polígono y escriba el polinomio en forma ordenada.

− 27 b8
b7 +3
+2b5

−3b4 4b10
−b

−5b6 2b2

3
5
b9

Actividad 106

Escriba un monomio que cumpla con las condiciones dadas.

1 Grado absoluto 3 y tres variables. 2 Coeficiente irracional y dos variables.
Matemáticas 8

3 Tres variables, grado relativo 3 con respecto a 4 Coeficiente racional, grado absoluto 6
la variable x; grado absoluto 5. y dos variables.

Actividad 107

Escriba el polinomio que representa el perímetro de la letra M. Tenga en cuenta que en el tangrama hay
fichas que tienen las mismas longitudes.

¡La letra M se
3x 6
4x4 formó con la
fichas de un
tangrama!

3x2 x
2x4

x
x
 Matemáticas 8

Resumen

Grado de un monomio
Puede ser relativo o absoluto.

El grado relativo de un monomio con respecto a una variable también se denomina grado relativo y
es el exponente de dicha variable.

El grado absoluto de un monomio es la suma de los exponentes de las variables del monomio. Si dos
o más monomios tienen el mismo grado absoluto, se dice que son homogéneos.

Grado de un polinomio
Puede ser relativo o absoluto.

El grado relativo de un polinomio con relación a una variable, es el mayor exponente que tienen la
variable en el polinomio.

El grado absoluto de un polinomio, es el mayor de los grados de los términos que contiene el
polinomio.

Orden en polinomios
Los polinomios se ordenan teniendo en cuenta los exponentes de las variables.

Se pueden ordenar en forma ascendente o en forma descendente.

Ascendente cuando se organizan de menor a mayor exponente.

Descendente cuando se organizan de mayor a menor exponente.

El término independiente es el término de grado 0 en el polinomio, es decir, la constante.

Un polinomio completo es aquel que tiene todos los términos desde el término independiente hasta el
término de mayor grado.
Matemáticas 8

Clase 35
Actividad 108 – Prueba Saber

Lea con atención cada enunciado y marque con 7 la respuesta correcta.

1 Lucía escribió el polinomio –5x⁴ + 1 – 3x2 como un polinomio completo. Lo que escribió fue
incorrecto pues:

A. Al polinomio le falta la variable y.

B. Faltan los términos de x³ y de x.

C. El primer término no puede ser negativo.

D. Falta el término 4x³.

2 El área de la región sombreada es:

3cm
A. 81 cm2.
3cm B. 9 cm².

C. 6 cm².
3cm
D. 36 cm².
3cm

3 Las edades de Olga y Caterine suman 45 años. Caterine le dice a Olga: “Tu tienes el doble de años
que yo”. ¿Qué edad tienen cada una?

A. Caterine 24 años y Olga 12 años.

B. Caterine 15 años y Olga 30 años.

C. Caterine 30 años y Olga 15 años.

D. Caterine 18 años y Olga 36 años.

4 Pablo tiene las siguientes opciones para elegir su uniforme. ¿De cuántas maneras diferentes puede
vestir su uniforme?

A. 5 maneras diferentes.

B. 12 maneras diferentes.

C. 8 maneras diferentes.

D. 6 maneras diferentes.
 Matemáticas 8

Clase 36
Tema: Valor numérico de una expresión algebraica
Actividad 109

1 Lea el ejemplo que se presenta a continuación y observe el proceso que se emplea para hallar el
valor numérico de una expresión.

Para encontrar el valor numérico se debe

Si n = 15,
sustituir el valor de n en la expresión, así:
¿Cuál es el valor
numérico de la 2n – 8 = 2 (15) – 8
expresión 2n – 8? = 30 – 8
= 22

2 Halle el valor numérico de las siguientes expresiones:

a) 5x +12, con x = 2,5 b) 28 – 2m, con m = 7

c) –3a + 1, con a = 2 d) 2,5p –1,5, con p = 0,5

Matemáticas 8

Actividad 110

Susana evaluó la expresión 3x3 + 2x – 4 cuando x = 3. Observe cuidadosamente el procedimiento.

Siempre hay que

3x3 + 2x – 4 = 3(3)3 + 2(3) – 4 respetar la jerarquía
de las operaciones.
= 3(27) + 6 – 4
= 81 + 6 – 4
= 81 + 2 = 83

Actividad 111

Calcule la expresión x2 + 8x – 10 para cada uno de los siguientes valores:

1 x=2

2 x = –3

3 x = 0,2

4 x = 2,5

2
5 x=
3
 Matemáticas 8

Clase 37
Actividad 112

Calcule el valor numérico de las expresiones algebraicas contenidas en la tabla siguiente, teniendo en
cuenta los valores dados para cada variable.

Expresión
Si a = 2, b = –1, c = 3, d = 1, e = 5 Valor numérico
algebraica

5a² + 2bc + 3d

3a² – 2ac + 3e

–5ab + 1

2(a – c) + 3 (c – e)

e a c
– +
2 3 5

(a + b – c + e)²
Matemáticas 8

Actividad 113

1 1
1 Calcule el valor numérico de la expresión a + b – c + d , si a = 2, b = 1, c = y d=
4 2

1 1
2 Calcule el valor numérico de (a + b) – (c – d) , si a = 2, b = 1, c = y d=
4 2

a+b+c a–b+c 1 1 1
3 Calcule el valor numérico de – si a = , b = y c=
2 5 2 3 5
 Matemáticas 8

Actividad 114

Si y = x3 + 4x2 + x – 1 calcule el valor de y para cada valor dado de x.

1
1 x = –2 2 x=–
2

Actividad 115 – Tarea

Seleccione la respuesta correcta.

1 El valor numérico de n2 – 5n + 10 para n = –10 es:
A. 60
B. 40
C. 160
D. –60

2 El valor numérico de 3x2 + 5(x – 4) para x = –5 es:

A. 47
B. 77
C. 53
D. 30
4a + 10
3 El valor numérico de para a = –3 y b = 4 es:
3b – 5
1
A. –
7
2
B. –
7
22
C. –
17
22
D. –
7