PROYECTO DETECTIVE DE LA SALUD.

CONOCE Y APRENDE A CUIDAR TU CUERPO Y CUIDA EL DE LOS DEMAS.

Jardín de niños: Eva Sámano de López Mateos CCT. 11DJN0317J

Docente: Ma. Del Refugio Hernández Hernández Grado: 2do. “B”

Directora: Claudia Marín de Alba
Propósito: Que los alumnos conozcan las partes de su cuerpo y sus funciones y adquieran de manera paulatina hábitos
saludables que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

Problemática. Se ha continuado identificando la falta de hábitos saludables e higiene en algunos de alumnos, así como la
necesidad de fortalecer el autocuidado para prevención de accidentes.

Campo formativo Contenido Proceso De Desarrollo de Aprendizaje.

Lenguajes Producciones gráficas dirigidas a Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con
diversos destinatarios, para marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a
establecer vínculos sociales y diferentes personas
acercarse a la cultura escrita
Los seres vivos: elementos, Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en
Saberes y procesos y fenómenos naturales Situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
pensamiento que ofrecen oportunidades para
Científico entender y explicar hechos
cotidianos, desde distintas
perspectivas.

Cuidado de la salud personal y Reconoce los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de
De lo Humano colectiva, al llevar a cabo higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
y lo acciones de higiene, limpieza, y
Comunitario actividad física, desde los saberes
prácticos de la comunidad y la
información científica.

Ejes  Pensamiento Critico Actividades de Apoyo: Clase de Educación Física (Miércoles y Viernes), Clase de
articuladores  Vida Saludable. Música: Martes y Jueves
Tiempo 2 semanas. Del 21 de Noviembre al 1 de Diciembre del 2023
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitario.

FASE 1. PLANEACIÓN
Momento 1. Identificación. Martes 21 de Noviembre del 2023
SESION 1
INICIO DESARROLLO CIERRE
Iniciaremos la sesión invitando a los alumnos a Posteriormente reflexionaremos en torno a la Conformados en
cantar y bailar la canción “ Yo tengo un cuerpo y importancia de conocer nuestro cuerpo y pequeños grupos,
lo voy a mover https://www.youtube.com/watch? aprender a cuidarlo para evitar enfermedades jugaran al memora
v=z6DoPp-LkTA, Compartiremos con el grupo que o accidentes, para ello realizaremos una (anexo 3) causa –
el día de hoy iniciaremos un nuevo proyecto y los ejercicio de causa -efecto, con apoyo de las efecto.
motivaremos a descubrir lo que aprenderemos, tarjetas incluidas en el anexo 2 las cuales
para ello les mostraremos algunas imágenes de previamente habremos recortado y enmicado, Para finalizar la
niños en condiciones saludables y otros con colocaremos sobre el pizarrón las tarjetas de las sesión e plenaria se
problemas físicos y/o de salud (incluidas en el causas , posterior se les irán mostrando una a compartirán algunas
anexo 1)y a través de las siguientes preguntas una las tarjetas de los efectos con la intención otras situaciones y/o
orientaremos el dialogo para acercarlos a la de que identifiquen cual es la causa que experiencias que
situación- problema ocasiono tal efecto. hayan vivido en las
¿Qué Observan en las imágenes? Por ejemplo, se les mostraran la imagen de un que, por falta de
¿Qué le sucederá a cada uno de los niños de las niño con caries, ¿Qué observa? ¿Qué le sucedió acciones de
imágenes? al niño? ¿Cuál creen que sea la causa? Y así cuidado, hayan
¿Cuáles serán las causas para sentirse o verse a sí? sucesivamente hasta haber concluido con todas sufrido alguna
¿Qué pudieron haber hecho para evitarlo? las tarjetas, concluimos explicándoles que todas enfermedad y/o
Registraremos sus respuestas en un rotafolio para nuestras acciones tienen un efecto y que a accidente, y como
poder retomarlas en otro momento del proyecto. través del proyecto aprenderemos las acciones pudieron haberla
correctas para el cuidado de nuestro cuerpo. evitado.
Recursos:
 Imágenes de personas en condiciones saludables y con problemas físicos o de salud (Anexo1)
 Tarjetas. Acciones Causa- Efecto
 Memorama Causa-Efecto

SESION 2
MOMENTO 2. RECUPERACIÓN Miércoles 22 de Noviembre del 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
Clase de Educación física, y al concluir: Ahora que ya sabemos que lo que hace un Finalizaremos la
Iniciaremos la sesión recapitulando lo visto el día detective es investigar, para poder convertirnos sesión
de ayer, ¿Qué es lo que recuerdan? ¿Sobre qué en un detective de la salud necesitamos conocer proporcionando la
platicamos? y profundizaremos en la primero nuestro cuerpo para saber cómo ficha didáctica 1
importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo debemos cuidarlo. El día de hoy yo me “ESQUEMA
para evitar enfermarnos o tener accidentes Con convertiré en detective (Por lo que la educadora CORPORAL” en la
la intención de recuperar sus aprendizajes se disfrazará de detective, haciendo uso de una que de manera
previos habremos escrito en el pizarrón las lupa, la cual previamente se preverá) dando así individual los
siguientes preguntas, inicio a investigar que partes de su cuerpo alumnos deberán de
¿Cómo está formado su cuerpo? ¿Cómo cuidan conocen. realizar la
cuerpo? Se las plantearemos al grupo y en Se invita a salir al patio en el que previamente representación
plenaria y socializaremos sus respuestas. habremos escondido las tarjetas de las partes mental que tienen
¿Les gustaría convertirse en detectives de la de cuerpo incluidas en el anexo 5, La educadora sobre su propio
salud? ¿Saben que es un detective?, Vamos a pide a los alumnos que la sigan y lentamente va cuerpo y registrar
descubrirlo y proyectaremos el video aprende con observando los diferentes espacios con su lupa. algunas propuestas
Eddie como disfrazarte de detective hasta el Cuando encuentra una de las tarjetas dice de acciones para
minuto 3:50 Disponible en: ALTOOOOO, acabo de encontrar una pista y cuidarlo.
https://www.youtube.com/watch?v=wF-TUKpT0lc comparte la función de la parte del cuerpo para
Al finalizar el video rescataremos la información que los alumnos adivinen y se toquen la parte
que este nos aporta sobre los detectives a partir del cuerpo que es, por ejemplo, ESTA PARTE DEL
de los siguientes cuestionamientos ¿Que hace un CUERPO SIRVE PARA OLER EL PERFUME DE LAS
detective? ¿Cómo es su vestimenta? ¿Qué FLORES. Los alumnos deberán adivinar de que
herramientas usa para su trabajo? parte se trata y tocársela rápidamente.

 Recursos
 Cuento interactivo “aprende con Eddie como disfrazarte de detective”.https://www.youtube.com/watch?v=wF-TUKpT0lc
 Proyector, Bocina
 Disfraz de detective
 Lupa gigante anexo 3
 Tarjetas del cuerpo anexo 4
 Ficha didáctica 2, Esquema corporal.

SESION 3
PASO 3. PLANIFICACIÓN Jueves 23 de Noviembre del 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
Proyectaremos el video acciones para cuidar tu Motivamos a los alumnos ¿Quién A cada pequeño grupo les
cuerpo. Detective de la Salud. quiere convertirse en detectives de la proporcionaremos una tarjeta
https://www.youtube.com/watch?v=Kqzct2uBcvc salud? Para convertirnos en detectives de las siguientes: incluidas en el
Durante el video realizaremos una pausa cuando se de la salud, debemos realizar una tarea anexo 7
finaliza la explicación de cada acción para que los de investigación sobre las acciones que  El plato de buen comer
niños se autoevalúen sí realizan o no la acción en debemos realizar para cuidar nuestro  La jarra del buen beber
casa para ello proporcionaremos a cada alumno cuerpo, y al terminar la investigación  Hábitos de higiene
una carita feliz y una triste incluidas en el anexo 6 realizaremos un libro con pistas sobre el  Activación Fisca
pegada sobre un palito, para que cuando realicen cuidado del cuerpo para compartirlo  Rutina del día.
la acción levanten la carita feliz y cuando no la con las personas de nuestra familia,  Prevención de
realicen la carita triste escuela y comunidad y aprendan a accidentes
Al finalizar el video en plenaria realizaremos una cuidar su cuerpo Les damos un tiempo para que
puesta en común, formulando una lista de Manos a la obra…. observen e infieran a través de
planteamientos sobre las acciones que necesitamos la imagen cual será la pista
aprender durante el proyecto para ser un buen Organizaremos al grupo en 5 grupos sobre la que deberán
Detective de la Salud pequeños, formados por alumnos/as con investigar y poder ganarse su
¿Cuáles son las acciones que se mencionan en diversas posibilidades para que puedan insignia de Detective.
el video colaborar entre sí y enriquecerse
 Hábitos de Higiene mutuamente. Nota. En este momento se
 Lavado de dientes Escribimos en un rotafolio que platica con las familias para
 Comer Saludable permanecerá visible durante todo el que apoyen a sus hijos en la
 Consumen agua, y alimentos sanos proyecto los integrantes de los grupos investigación y juntos con
 Dulces ocasionalmente pequeños y se explican las consignas del ellos preparen una pequeña
 Lavado de manos. trabajo de grupos pequeños. exposición sobre el tema que
 Cubrirse la Nariz les haya tocado.
 Dormir Temprano Para finalizar les
 Hacer ejercicio. proporcionamos la ficha
 Usa cubre bocas cuando están enfermos didáctica 2 en la que deberán
de realizar el registro del
nombre de los compañeros que
conforman su grupo pequeño y
dibujar la pista que les toca
elaborar.
Recursos: Carita triste, feliz, Anexo, 5, video acciones para cuidar tu cuerpo. Detective de la Salud. https://www.youtube.com/watch?
v=Kqzct2uBcvc, Anexo 6. Imágenes de acciones de cuidado
FASE 2
ACCIÓN
SESION 4
MOMENTO 4. ACERCAMIENTO Viernes 24 de Noviembre del 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
Una vez que ya todos hayan
Exploración del problema. concluido su coevaluación. en Les explicamos que durante nuestro
Comenzaremos la sesión compartiendo que el día plenaria realizaremos un proyecto estaremos llevando un registro
de hoy realizaremos una exploración, para investigar conteo y registro de los diario sobre el cumplimiento de las
cuales son los hábitos alimenticios y de higiene que resultados haciendo uso de la acciones de cuidado para asegurarnos de
practicamos y cuales son aquellos que se requieren tabla pictográfica del anexo 8 que estaremos aplicando lo que vamos
modificar. . aprendiendo, pero que también seremos
detectives y verificaremos que las personas
Para ello organizaremos al grupo en binas para que Realizaremos un análisis de de nuestra familia también lo realicen, les
realicen una coevaluación utilizando como ellos, proporcionamos la ficha didáctica 5 para
instrumento la tabla pictográfica incluida en la ficha ¿Cuál de las acciones es la explicar la manera del registro, la pegan
didáctica 3, en la cual se incluyen acciones de que mayormente se en su cuaderno y coloreen los dibujos de
cuidado del cuerpo, y les daremos la siguiente requiere favorecer? las acciones.
consiga, mediante la observación e investigación ¿Cuál es la acción que
por medio de preguntas a tu compañero determina la mayoría de los
sí realiza o no las siguientes acciones de cuidado. alumnos realiza?
 Lavado de manos. ¿Cuál de las acciones
 Lavado de dientes. realizan solos y para cual
 Corte de uñas. requieren el apoyo de un
 Baño adulto?
 Peinado
 Lunch saludable Por medio de la
 Realiza ejercicio. participación voluntaria los
invitaremos a simular como
Para realizar un diagnóstico más certero utilizaran su realizan cada una de las
lupa de la ficha didáctica 4 acciones.
(La cual previamente los padres de familia ya
habrán elaborado.

Recursos. Ficha didáctica 3. Tabla pictográfica de registro, Ficha Didáctica 4. Lupa (se entrega previo a los padres de familia para
que la elaboren, Ficha Didáctica 5. registro diario. Tabla pictográfica, anexo 8. Colores, tijeras

SESION 5
MOMENTO 5.COMPRENSION Y PRODUCCION Lunes 27 de Noviembre del 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
 ¿Cómo compartiremos con la comunidad
Para dar inicio explicamos al grupo que Con la información que nos han educativa lo aprendido para solucionar la
el día de hoy se realizara la exposición compartidos los compañeros y sus problemática de que muchos de los niños
de dos equipos. familias sobre las recomendaciones para traen en sus loncheras alimentos chatarras
Equipo 1. Plato del buen Comer mantener una dieta balanceada, nos o poco saludables?
Equipo 2. Jarra del buen beber. divertiremos diseñando una lonchera
saludable seleccionando entre variedad Les propondremos realizar un semáforo de
Quienes nos proporcionaran información de alimentos aquellos que se incluyan en los alimentos, el cual tiene como propósito
importante que como buenos detectives el plato del bien comer, frutas, verduras, informar con qué frecuencia se deben
de la salud necesitamos conocer. cereales y alimentos de origen animal, sin consumir ciertos alimentos.
olvidad agregar agua simple o de fruta
Damos la bienvenida a los padres de natural, así podremos observar que Organizados en grupo pequeño les
familia de ambos equipos y aprendimos del proyecto anterior. proporcionamos el material para la
agradecemos su colaboración, pedimos Para ello nos apoyaremos en la ficha elaboración del semáforo incluido en el
a los alumnos estar atentos a la didáctica 6 lonchera saludable. anexo 10
exposición y especificamos que al
finalizar realizaremos una ronda de Una vez que todos los alumnos hayan Una vez concluido nuestro semáforo se
preguntas en donde ellos podrán diseñado sus refrigerios en pequeños colocan en algún lugar de la escuela en el
exponer las dudas que tengan sobre el grupos compartirán y discutirán su que sea visible para la comunidad
tema. toma de decisiones, la educadora educativa.
monitorea, los diálogos y en donde lo .
Para la ronda de preguntas como crea conveniente interviene.
estrategia de participación y para Finalizamos la sesión leyendo o
promover la espera y respeto de turnos proyectando el libro del rincón Golosina y
utilizaremos la manzana de la Perrozoso, para concientizarlos sobre la
participación incluida en el anexo 9 la importancia de comer alimentos sanos.
cual previamente habremos recortado, https://www.youtube.com/watch?v=vicYo
encimado y haber pegado en un palito. P2xnkQ

RECURSOS: Anexo 9. Manzana de la participación, Ficha didáctica 6. Lonchera saludable, Anexo 10 semáforo de la alimentación.,
cuento Golosina y Perrozoso https://www.youtube.com/watch?v=vicYoP2xnkQ

SESION 6
MOMENTO 5.COMPRENSION Y PRODUCCION Martes 28 de Noviembre del 2023
INICIO DESAROLLO CIERRE
 Una vez que tengamos la ¿Cómo difundiremos lo que
Daremos inicio a las actividades de información necesaria para llevar a aprendimos en este día?
la sesión, realizando la lectura del cabo un lavado correcto de manos
libro del acervo del rincón y de dientes, les pediremos a los Organizados en grupo pequeños, se
Mugrosaurio Anexo 11, alumnos tomar su cepillo de realizará la elaboración de una guía
¿Qué hábitos de higiene realizo dientes y su vaso, para salir al área sobre los pasos para el lavado
mugrosaurio para llevar una de lavado, para realizar la práctica correcto de manos y otra sobre la
vida sana? correcta del lavado de dientes. técnica de cepillado correcto de
dientes. Para ello se utilizaran las
El día de hoy tenemos nuestra Posteriormente recordaremos los imágenes incluidas en el anexo 12,
segunda, exposición del equipo que pasos para un buen lavado de para que los alumnos las coloreen
nos platicara sobre los hábitos de manos y lo practicaremos. las ordenen y peguen sobre una
higiene por tanto les daremos la cartulina, buscan un lugar de la
Bienvenida y el agradecimiento por escuela para pegarlo y promover el
su apoyo. Regresando al aula dialogaremos cepillado de dientes.
sobre las posibles consecuencias de
Recordándoles la dinámica, para las no lavarse los dientes, de no realizar Para finalizar la sesión Proyectaremos
preguntas, y participaciones. un correcto, lavado de manos, de el cuento “Los cocodrilos no se
no peinarse, de no bañarse, etc. cepillan los dientes” con el cual los
alumnos deberán de ir simulando los
hábitos de higiene que se mencionan
en el cuento.

RECURSOS. Anexo 11Cuento Mugrosaurio, cepillo, pasta de dientes, vaso, Jabón, Anexo 12 boceto para la
elabiracion de guia

SESION 7
MOMENTO 5.COMPRENSION Y PRODUCCION Miércoles 29 de Noviembre del 2023
INICIO DESAROLLO CIERRE
Iniciaremos la sesión con una activación
física, proyectando y siguiendo los pasos de
la activación física “El baile del Al finalizar el video buscaremos un espacio Para finalizar la jornada del día
movimiento” disponible en amplio para que los alumnos armen su escucharemos la exposición del día de
https://www.youtube.com/watch?v=Bv9zXh tendedero de rutina de actividades, para hoy en la que los alumnos y sus familias
3vtcw ello habremos colocado un tendedero con nos compartirán lo que investigaron
¿Les gusto? pinzas de ropa en un espacio diferente
sobre los beneficios que el ejercicio
¿Cómo se sintieron? para cada grupo pequeño, les
¿Se sintieron felices? proporcionamos las imágenes de rutina del aporta a nuestro cuerpo, y el otro
¿Quién se realiza actividad física durante anexo13 las cuales deberán de ordenar equipo nos hablara sobre cuáles son las
el día? ¿Por ejemplo, jugar con la pelota, siguiendo una secuencia temporal de las actividades que debemos de realizar
salir en bicicleta, salir a correr al parque?, actividades que deben de realizar durante durante un día para estar sanos y crecer
¿Creen que es importante hacer ejercicio? un día para mantenerse sanos y fuertes y las vamos a comparar con las
¿Por qué y para que nos sirve? saludables. que nosotros incluimos en nuestros
tendederos de rutina.
El día de hoy vamos a platicar sobre las La educadora monitorea el trabajo delos
cosas que hacemos durante un día a eso se grupos y se percata que todos colaboren, sí ¿Cuál de las actividades que realizamos
le llama rutina diaria y son las actividades es necesario interviene para guiar el
en nuestra rutina diaria podemos realizar
que hacemos en todo un día, por ejemplo trabajo, cuando todos los grupos hayan
que es primero que hacen al despertarse? terminado realizaremos un intercambio de solos y para cual requerimos apoyo?
tendederos entre los grupos pequeños para
que identifiquen similitudes y diferencias en Rescataremos la importancia de
el orden de las actividades. aprender a vestirnos, amarrarnos las
Los colocamos en espacios estratégicos de agujetas, ir al baño, solitos y hacernos
la escuela para promover los hábitos de cargo de nuestras pertenencias.
higiene y salud.

RECURSOS. Video “El baile del movimiento” disponible en https://www.youtube.com/watch?v=Bv9zXh3vtcw , anexo 13 imágenes de
rutina, tendedero, pinzas para la ropa.

SESION 8
MOMENTO 5. COMPRENSION Y PRODUCCION Jueves 30 de Noviembre del 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
Para finalizar la jornada del día
escucharemos la exposición del día de
Iniciaremos la sesión explicando al Vamos a poner en práctica los consejos hoy en la que los alumnos y sus familias
grupo lo que es un accidente Un anteriores, y los invitamos a salir al nos compartirán lo que investigaron
accidente es un suceso que puede patio: Realizamos un recorrido por áreas sobre la prevención de accidentes.
lastimar tu cuerpo y poner en peligro tu y seguimos los consejos. Llevaremos
vida, la de tus seres queridos o la de nuestra lupa de detective para
las personas que te rodean. Los observar mejor.
accidentes pueden ocurrir en cualquier 1. Abrimos bien los ojos, miren a
lugar, cuando estamos en nuestra casa, su alrededor.
en la escuela o en la calle. Muchos 2. ¿Localizaron algún objeto que puede
accidentes son ocasionados por los lastimar su cuerpo?
riesgos que existen en el entorno y otros ¿Cuál?
son provocados por nosotros mismos, ¿Cómo podemos evitarlo?
ya que hacemos cosas que sin querer
pueden lastimarnos o lastimar a Regresando al aula los invitaremos a
alguien más realizar un registro sobre las zonas de
Sin embargo, Los accidentes pueden riesgo que encontraron para
evitarse si seguimos los siguientes compartirlo con la directora y ella junto
consejos: con los papás encuentre una solución.

• Abre bien los ojos y mira a tu alrededor.

• Localiza los objetos que puede
lastimar tu cuerpo.
• Platica con tu maestra o familia
sobre lo que tienes que hacer.

RECURSOS. Hojas blancas, lápiz y colores

SESION 9 Viernes 1 de Diciembre del 2023

INICIO DESARROLLO CIERRE.
MOMENTO 6. RECONOCIMIENTO MOMENTO 7. CONCRECION MOMENTO 8. INTEGRACIÓN
Generaremos un dialogo a partir del Es momento de elaborar nuestro libro En pequeños grupos intercambian el
siguiente cuestionamiento ¿Ya están que contenga pistas sobre el cuidado contenido de su libro e identifican
listos para convertirse en Guardianes del cuerpo ¿Que título le pondremos? información que les haya faltado en
de la Salud?, Lo que hemos investigado el suyo.
hasta el momento sobre las acciones Escribimos en el pizarrón el titulo Posteriormente en plenaria comentamos
que debemos realizar para cuidar propuesto El cual deberán de copiar sobre el contenido de los libros y
nuestro cuerpo y el de los demás es en la portada del libro incluida en la verificamos que no se haya omitido
suficiente para realizar nuestro libro? ficha didáctica 7 información importante sobre el cuidado
Y realizaremos una recapitulación sobre del cuerpo enlistamos los temas que
lo aprendido hasta el momento para ello Les proporcionamos hojas este debe contener.
retomamos la lista de planteamientos de blancas, colores, plumones,
acciones que realizaríamos durante el crayolas,  Partes del cuerpo
proyecto e iremos reconociendo los  Lavado de dientes.
conocimientos adquiridos y las Les explicamos las partes del libro, y  Lavado de manos.
dificultades que se hayan tenido, sí se les pedimos que con la información  Alimentación sana
detecta que es necesario retomar obtenida hasta el momento elaboren  Prevención de accidentes.
algunas de las acciones es el momento el contenido de su libro  Actividad física
de hacerlo.
Usando una hoja para cada página. Se otorga un espacio para que
complementen la información faltante.

Se integran y ordenan las páginas del

libro y se pide apoyo a las familias para
terminarlo, para ello el alumno dicta al
adulto la información que quieren
transmitir en cada página y el adulto
escribe tal y como el alumno le dicta, se
empasta, página y se escribe el autor.

RECURSOS. FICHA DIDACTICA 7 PORTADA DE LIBRO

SESION 10

INICIO DESAROLLO CIERRE

MOMENTO 9 DIFUSION MOMENTO 10. CONSIDERACIONES MOMENTO 11.AVANCES.
 Se comentará a los alumnos que el día
Solicitamos el apoyo de otra maestra para ¿Cómo le daremos seguimiento a de hoy concluimos con nuestro
que los alumnos del grupo puedan los resultados del proyecto? proyecto “Detective de la salud” y que
compartir su libro con ellos, para ello la es momento de valorar nuestros
Educadora les comenta que los alumnos de Les comentamos que, aunque hoy avances.
su grupo se han convertido en detectives concluimos nuestro proyecto es ¿Qué aprendimos con nuestro proyecto?
de la salud y que han elaborado libros para importante que lo que hemos ¿Qué me gusto?
que las personas que quieran también aprendido lo realicemos de manera ¿Que no me gusto?
convertirse en detectives de la salud cotidiana en nuestra vida, por ello ¿Cómo puedo mejorar?
investiguen en sus libros sobre las acciones nos convertiremos en detectives
que las personas deben de realizar para permanentes de la salud y que Invitaremos a los alumnos a realizar una
cuidar su cuerpo. ¿A quién le gustaría estaremos vigilando regularmente misión para descubrir el mensaje
convertirse en detectives de la salud? Los nuestra higiene y alimentación. escondido, para ello deberán de haber
organizamos en binas, y les pedimos que contestado bien todas las preguntas. El
busquen un espacio en el patio en donde Vigilando que todos asistan a juego está disponible en:
juntos puedan explorar el libro, los alumnos la escuela limpios. https://view.genial.ly/5ebecb8e8e243b0d
autores del libro explicaran a sus Que su lunch incluya alimentos 5 a32ea85/game-los-detectives-
compañeros el contenido. nutritivos. saludables- primer- ci cl o?
Que se laven correctamente epik=dj0yJnU9MFpfZFBkRkxEVkdyS0Rn
las manos, etc. VlFKM3RvTVdSenpVcjJoUXomcD0wJm49
U0
RuNWliNTRDOUVSRGZjeURBd3NmQSZ0PU
FB QUFBR1QtVkVz
¡Buen trabajo!
Has demostrado estar muy atento y ser
un gran detective.
RECURSOS. Juego de Detective de la Salud https://view.genial.ly/5ebecb8e8e243b0d5a32ea85/game-los-detectives-saludables-
primer- ciclo?
epik=dj0yJnU9MFpfZFBkRkxEVkdyS0RnVlFKM3RvTVdSenpVcjJoUXomcD0wJm49U0RuNWliNTRDOUVSRGZjeURBd3NmQSZ0PUFBQU
FBR1QtVkVz
Anexo 14 Insignia de detective

EVALUACION FORMATIVA

COGNTIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Nombre del alumno Identifica y Reconoce los beneficios que la Practica Mantiene una Realiza Participa Muestra interés
nombra las actividad física, la alimentación y hábitos de alimentación actividad física activamente en y gusto por
partes de los hábitos de higiene aportan al higiene sana y de manera el trabajo aprender
su cuerpo. cuidado de la salud balanceada regular colaborativo.

Andrade Pérez Dariana Yorlet

Dimas Sánchez David Arturo
Gutiérrez Rodríguez Abraham
Fernando
Hernández Pérez Santiago Ismael
López Manríquez Carlos Elián
López Trejo Jennifer Alexa
Manríquez Olvera Neylan Daney
Manríquez Rangel Kimberly Yazmín
Martínez Torres Camila Abigail
Pérez Anguiano Jeremy Obed
Pérez González José Carlos
Ramos Hernández Dania Elizabeth
Rivas Cervantes José Emiliano
Rangel Ramírez Iker Alexander
Ramos Rocha Mía Mayrín
Gutiérrez Ramírez Damián